《開發(fā)利用金屬礦物和海水資源》教案3(人教版必修2)

第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源一、教學(xué)設(shè)計(jì)本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)：了解化學(xué)方法在金屬礦物開發(fā)〔主要是金屬冶煉〕及海水資源開發(fā)中的作用。本節(jié)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在掌握金屬冶煉的一般原理根底上，了解適用于不同金屬的冶煉方法。1.教學(xué)策略設(shè)計(jì)〔1〕教學(xué)方法的選擇設(shè)計(jì)教學(xué)策略時(shí)，應(yīng)該考慮當(dāng)?shù)睾捅拘５慕虒W(xué)條件。教學(xué)時(shí)都可以利用圖片、錄像、多媒體課件等為學(xué)生提供豐富的背景材料，以便形成豐富的感性認(rèn)識(shí)，再結(jié)合已有知識(shí)對(duì)金屬冶煉、海水綜合利用等學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行討論、歸納使同學(xué)的認(rèn)知向前開展?！?〕教學(xué)組織形式的選擇教學(xué)活動(dòng)是通過一定的組織形式實(shí)現(xiàn)的。根據(jù)各地、各學(xué)校的具體條件，結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，可以采用集體教學(xué)或小組教學(xué)兩種教學(xué)形式進(jìn)行?！?〕教學(xué)媒體的選擇雖然本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)難度不大，但是要使學(xué)生在有限的課時(shí)內(nèi)了解金屬礦物和海水資源開發(fā)利用的根本知識(shí)，就要有較大的信息量。所以選擇教學(xué)媒體時(shí)可以利用圖片、錄音、錄像材料以及多媒體動(dòng)畫，或?qū)⑺鼈冇袡C(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮其整體功能優(yōu)化教學(xué)過程。〔4〕評(píng)價(jià)反響每節(jié)課學(xué)習(xí)結(jié)束，可以采用多種評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行反響，例如可以利用多媒體呈現(xiàn)形成性練習(xí)、學(xué)生自我總結(jié)歸納所學(xué)知識(shí)、同學(xué)互相訪談、提問或分組開展研究性學(xué)習(xí)，最終形成研究性學(xué)習(xí)論文，等等?！?〕課時(shí)建議“金屬礦物的開發(fā)利用〞1課時(shí)；“海水資源的開發(fā)利用〞1課時(shí)。2.教學(xué)模式設(shè)計(jì)針對(duì)不同的學(xué)生水平，可以采用不同的教學(xué)模式。對(duì)于金屬礦物的開發(fā)利用，可以參考以下教學(xué)流程：多媒體展示多種金屬礦物及當(dāng)代礦物開發(fā)水平→展示從金屬礦石中提煉金屬的步驟→引導(dǎo)學(xué)生回憶所學(xué)有關(guān)金屬制備的知識(shí)，由具體到一般進(jìn)行歸納總結(jié)〔或多媒體呈現(xiàn)后學(xué)生歸納〕→學(xué)生討論歸納金屬的活動(dòng)順序與金屬冶煉的關(guān)系、歸納幾種常用金屬冶煉方法→錄像：合理開發(fā)金屬資源→活動(dòng)探究：開發(fā)海底金屬資源設(shè)想或回收廢舊金屬的意義〔可做為研究性學(xué)習(xí)課題〕。對(duì)于第二局部海水資源的開發(fā)利用，可以參考以下教學(xué)流程：【教學(xué)設(shè)計(jì)I】錄像〔或幻燈片〕：海水資源介紹→提出問題：利用海水資源，要解決哪些問題→呈現(xiàn)錄像〔或幻燈片〕：海水淡化裝置→實(shí)驗(yàn)演示〔原理分析〕→多媒體呈現(xiàn)：海水化學(xué)資源概況→問題探究：海水提溴、海帶中I-檢驗(yàn)→實(shí)驗(yàn)→研討：自然資源的開源節(jié)流?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)II】當(dāng)然，教學(xué)時(shí)還可以采取比較靈活的其他方法，不必為教材所限，例如可以開展協(xié)作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自學(xué)教材內(nèi)容，上課時(shí)組織學(xué)生觀看相應(yīng)的科普錄像，然后就金屬冶煉、海水淡化、海水綜合利用等問題進(jìn)行討論，并就化學(xué)和開發(fā)利用自然資源的關(guān)系進(jìn)行研討，等等。二、活動(dòng)建議1.開展協(xié)作學(xué)習(xí)2.組織科學(xué)探究〔1〕為什么不同金屬的冶煉方法不同冶煉金屬的實(shí)質(zhì)是用復(fù)原的方法使金屬化合物中的金屬離子得到電子變成金屬原子。由于不同的金屬離子的電子的能力不同，所以冶煉的方法不同。〔2〕金屬活動(dòng)順序與金屬冶煉金屬活動(dòng)性序表中，金屬的位置越靠后，越容易被復(fù)原，用一般的復(fù)原方法就能使金屬復(fù)原；金屬的位置越靠前，越難被復(fù)原，最活潑金屬只能用最強(qiáng)的復(fù)原手段來復(fù)原。金屬的活動(dòng)順序：KCaNaMgAlZnFeSnPb〔H〕CuHgAgPtAu金屬原子失電子能力強(qiáng)

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弱金屬離子得電子能力弱

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強(qiáng)主要冶煉方法電解法熱復(fù)原法熱分解法〔3〕為什么人類使用鐵器比使用銅器晚金屬使用的先后與金屬冶煉的難易有關(guān)?！?〕海水提溴和海帶中I-檢驗(yàn)海水提溴只要原理符合即可；I-檢驗(yàn)，提出問題討論：很多氧化劑都可以氧化I-，用H2O2有什么好處〔顏色變化明顯〕【實(shí)驗(yàn)4-1】本卷須知：實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意平安，反響裝置應(yīng)遠(yuǎn)離易燃物；鋁粉要細(xì)〔200目以上〕，最好用鋁銀粉〔商業(yè)名稱〕；預(yù)先擦去鎂帶的氧化膜，長度約需10cm〔過短熱量不夠，影響實(shí)驗(yàn)效果。三、問題交流【思考與交流】四、習(xí)題參考2.2[2CuCO3·