三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-4.2 兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）22-人教版

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案4.2兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）22人教版教案：三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案4.2兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）22人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）。我們將學(xué)習(xí)如何計(jì)算兩個(gè)兩位數(shù)的乘積，并處理進(jìn)位。教材的章節(jié)為第4.2節(jié)，具體內(nèi)容包括：1.理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念。2.掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。3.學(xué)會(huì)處理乘法中的進(jìn)位問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的含義。2.學(xué)生能夠運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，正確進(jìn)行計(jì)算。3.學(xué)生能夠掌握處理乘法中的進(jìn)位問(wèn)題的方法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生如何正確處理乘法中的進(jìn)位問(wèn)題。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)我們要計(jì)算23乘以45，我們可以將這個(gè)問(wèn)題看作是23個(gè)45相加的結(jié)果。我們可以用實(shí)際的物品，如23個(gè)蘋果或者45個(gè)鉛筆，來(lái)幫助學(xué)生理解這個(gè)問(wèn)題。2.例題講解：我們以23乘以45為例，進(jìn)行講解。(1)我們將23寫在上方，45寫在下方，然后將23分解為20和3，45分解為40和5。(2)接著，我們分別計(jì)算20乘以40、20乘以5、3乘以40和3乘以5。(3)我們將這四個(gè)結(jié)果相加，得到最終的答案。3.隨堂練習(xí)：(1)24乘以35。(2)56乘以47。(3)78乘以23。4.板書設(shè)計(jì)：板書示例：23×45=(20×40)+(20×5)+(3×40)+(3×5)920+100+120+1510855.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：(1)25乘以44。(2)67乘以33。(3)88乘以55。(4)99乘以99。(5)100乘以任何一位數(shù)。(6)任何一位數(shù)乘以100。(7)任何一位數(shù)乘以任何一位數(shù)。六、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠正確處理進(jìn)位問(wèn)題。在課后，學(xué)生可以嘗試解決更復(fù)雜的乘法問(wèn)題，如三位數(shù)乘以兩位數(shù)，以及探索乘法的其他性質(zhì)和規(guī)律。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法至關(guān)重要。下面，我將對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了23乘以45為例，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的物品來(lái)理解乘法的含義。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生明白乘法可以看作是多個(gè)相同加數(shù)的和。例如，23乘以45可以理解為23個(gè)45相加的結(jié)果。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我以23乘以45為例，詳細(xì)解釋了計(jì)算過(guò)程。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。具體步驟如下：1.將23寫在上方，45寫在下方，然后將23分解為20和3，45分解為40和5。2.分別計(jì)算20乘以40、20乘以5、3乘以40和3乘以5。3.將這四個(gè)結(jié)果相加，得到最終的答案。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)讓學(xué)生獨(dú)立完成一些類似的乘法題目。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，鞏固并運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法。在學(xué)生練習(xí)時(shí)，我會(huì)在一旁進(jìn)行指導(dǎo)和解答疑惑。四、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我將23乘以45的計(jì)算過(guò)程進(jìn)行了詳細(xì)的展示。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)板書，清晰地理解乘法計(jì)算的步驟和過(guò)程。板書的設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，有助于學(xué)生理解和記憶。五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，以及一些探索性的題目。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)作業(yè)，進(jìn)一步鞏固和拓展所學(xué)的知識(shí)。在作業(yè)中，我鼓勵(lì)學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的乘法問(wèn)題，并探索乘法的其他性質(zhì)和規(guī)律。六、課后反思及拓展延伸在教學(xué)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的過(guò)程中，我重點(diǎn)關(guān)注了實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思及拓展延伸等環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，旨在幫助學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠正確處理進(jìn)位問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和探索，加深對(duì)乘法知識(shí)的理解，并激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解例題時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。我還會(huì)在講解過(guò)程中加入一些幽默元素，使課堂氛圍更加輕松愉快。我合理分配了時(shí)間。在講解例題時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生跟隨我的思路進(jìn)行思考，并留出時(shí)間讓學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我也給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立完成題目，并及時(shí)給予解答和反饋。我運(yùn)用了情景導(dǎo)入的方法。通過(guò)實(shí)際的物品和情景，讓學(xué)生更好地理解乘法的含義。例如，我使用了23個(gè)蘋果和45個(gè)鉛筆來(lái)展示23乘以45的計(jì)算過(guò)程，使學(xué)生能夠更加直觀地理解乘法的本質(zhì)。在教案反思方面，我認(rèn)為本節(jié)課的設(shè)計(jì)還是相當(dāng)合理的。通過(guò)實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思及拓展延伸等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠全面地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法。然而，我也意識(shí)到在講解過(guò)程中，可能對(duì)進(jìn)位問(wèn)題的處理講解得不夠詳細(xì)，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)這個(gè)部分的理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重進(jìn)位問(wèn)題的講解，并給予更多的例子和練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)?？偟膩?lái)說(shuō)，我覺得本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生參與度較高，大多數(shù)學(xué)生能夠理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。然而，我仍然需要在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升a)34×25b)56×47c)78×35d)92×51a)兩個(gè)數(shù)相乘，一個(gè)因數(shù)增加10，另一個(gè)因數(shù)減少10，它們的乘積不變。b)兩個(gè)數(shù)相乘，一個(gè)因數(shù)增加1，另一個(gè)因數(shù)減少1，它們的乘積不變。3.解決問(wèn)題：a)小華買了27本故事書，每本故事書的價(jià)格是8元。小華一共花費(fèi)了多少錢？b)一箱橙子有24個(gè)，小明吃了3個(gè)橙子，剩下的橙子數(shù)量是多少？c)一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是15厘米，寬是8厘米，求長(zhǎng)方形的面積。4.進(jìn)位問(wèn)題：i)45×37ii)76×28iii)89×56b)解釋為什么在乘法中會(huì)出現(xiàn)進(jìn)位，并給出處理進(jìn)位的方法。答案：1.計(jì)算過(guò)程和答案：a)34×25=85034×5=17034×20=680170+680=850b)56×47=263256×7=39256×40=2240392+2240=2632c)78×35=273078×5=39078×30=2340390+2340=2730d)92×51=471292×1=9292×50=460092+4600=47122.探索規(guī)律答案：a)兩個(gè)數(shù)相乘，一個(gè)因數(shù)增加10，另一個(gè)因數(shù)減少10，它們的乘積不變。b)兩個(gè)數(shù)相乘，一個(gè)因數(shù)增加1，另一個(gè)因數(shù)減少1，它們的乘積不變。3.解決問(wèn)題答案：a)小華一共花費(fèi)了216元。b)剩下的橙子數(shù)量是21個(gè)。c)長(zhǎng)方形的面積是120平方厘米。4.進(jìn)位問(wèn)題答案：a)計(jì)算過(guò)程和答案：i)45×37=166545×7=31545×30=1350315+1350=1665ii)76×28=212876×8=60876×20=1520608+1520=21