四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第七單元口算除法第一課時(shí)西師大版

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第七單元口算除法第一課時(shí)西師大版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教案的重要性，下面是我為四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第七單元口算除法第一課時(shí)西師大版所準(zhǔn)備的內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為西師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材的第七單元，主要涉及口算除法的概念和基本運(yùn)算方法。具體包括除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算，以及除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握口算除法的基本運(yùn)算方法，能夠熟練地進(jìn)行除數(shù)是一位數(shù)和兩位數(shù)的除法運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)為口算除法的運(yùn)算方法，難點(diǎn)為除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了黑板、粉筆、課件、練習(xí)本等教具和學(xué)具。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生拿出自己的文具盒，數(shù)一數(shù)里面有多少支鉛筆，再數(shù)一數(shù)鉛筆可以平均分給幾個(gè)同學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行除法運(yùn)算。2.例題講解：通過(guò)幻燈片展示除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算和除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算的例題，引導(dǎo)學(xué)生掌握口算除法的基本運(yùn)算方法。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.板書(shū)設(shè)計(jì)：在黑板上寫(xiě)出除數(shù)是一位數(shù)和兩位數(shù)的除法運(yùn)算的步驟，以及口算除法的基本運(yùn)算方法。5.作業(yè)設(shè)計(jì)25÷5=36÷6=48÷8=54÷6=72÷8=80÷10=六、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算上還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口算除法的拓展延伸，例如嘗試進(jìn)行除數(shù)是三位數(shù)的除法運(yùn)算。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入2.例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我使用了幻燈片來(lái)展示除數(shù)是一位數(shù)和兩位數(shù)的除法運(yùn)算的步驟。這種方式可以幫助學(xué)生清晰地看到每一步的運(yùn)算過(guò)程，從而加深對(duì)運(yùn)算規(guī)則的理解。通過(guò)動(dòng)畫(huà)或逐步展示的方式，可以讓學(xué)生更直觀地理解每一步是如何得出的，這對(duì)于培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解題技巧是非常有幫助的。3.隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些具有代表性的題目，讓學(xué)生在課堂上即時(shí)完成。這樣不僅可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，還可以及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，隨堂練習(xí)也能夠幫助學(xué)生鞏固新學(xué)的知識(shí)，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。4.板書(shū)設(shè)計(jì)5.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我不僅包括了除數(shù)是一位數(shù)和兩位數(shù)的除法運(yùn)算題目，還考慮了題目的多樣性和梯度性。這樣可以讓不同層次的學(xué)生都能夠得到相應(yīng)的練習(xí)，同時(shí)也能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在作業(yè)批改過(guò)程中，我會(huì)仔細(xì)分析學(xué)生的答案，針對(duì)性地給予他們反饋，以幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。6.課后反思及拓展延伸課后反思及拓展延伸是我課堂教學(xué)的重要組成部分。通過(guò)反思，我可以了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，從而為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，讓他們嘗試更難的題目，或者將口算除法應(yīng)用到其他學(xué)科或生活中，這樣可以提高他們的創(chuàng)新能力，也將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活緊密結(jié)合起來(lái)。上述教案中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是我精心設(shè)計(jì)的，目的是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握口算除法的知識(shí)。我相信，通過(guò)這樣的教學(xué)方式，學(xué)生不僅能夠?qū)W到知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)我意識(shí)到，在講解數(shù)學(xué)概念時(shí)，語(yǔ)言的清晰度和語(yǔ)調(diào)的變化對(duì)于學(xué)生的理解至關(guān)重要。因此，我在授課時(shí)盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并根據(jù)內(nèi)容的重點(diǎn)和難易程度適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，并幫助他們更好地吸收知識(shí)。2.時(shí)間分配為了確保課堂教學(xué)的效率，我精心設(shè)計(jì)了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。在實(shí)踐情景引入和例題講解環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解和消化新知識(shí)。同時(shí)，在隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，我也預(yù)留了足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，并及時(shí)給予他們反饋。3.課堂提問(wèn)課堂提問(wèn)是激發(fā)學(xué)生思維和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的重要手段。我在課堂上設(shè)計(jì)了不同難度的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答。通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。4.情景導(dǎo)入我通過(guò)選擇學(xué)生日常生活中常見(jiàn)的物品——文具盒作為情景導(dǎo)入的例子，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度。這個(gè)情景導(dǎo)入不僅讓學(xué)生能夠直觀地感受到除法運(yùn)算的實(shí)際意義，還能夠幫助他們將抽象的數(shù)學(xué)概念與具體的生活實(shí)際相結(jié)合。教案反思在課后反思中，我認(rèn)識(shí)到本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐情景引入環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，而在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，他們也能夠積極參與和跟上教學(xué)的節(jié)奏。然而，我也注意到，在除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算部分，部分學(xué)生還存在一定的困難，這需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和練習(xí)。我還意識(shí)到，在教學(xué)過(guò)程中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)探索更多的教學(xué)方法和技巧，以提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升(1)45÷9=(2)72÷8=(3)54÷6=(1)85÷5=(2)96÷9=(3)108÷6=(1)120÷10=(2)144÷12=(3)168÷14=(1)180÷15=(2)216÷18=(3)252÷21=(1)280÷20=(2)324÷24=(3)360÷30=答案：1.(1)5(2)9(3)92.(1)17(2)10(3)93.(1)12(2)12(3)124.