二年級上冊數(shù)學教案－第6單元《用7、8、9的乘法口訣求商》 ｜蘇教版

二年級上冊數(shù)學教案－第6單元《用7、8、9的乘法口訣求商》｜蘇教版教案：二年級上冊數(shù)學教案－第6單元《用7、8、9的乘法口訣求商》｜蘇教版一、教學內容本節(jié)課的教學內容為蘇教版二年級上冊數(shù)學第6單元《用7、8、9的乘法口訣求商》。本節(jié)課的主要內容是讓學生掌握用7、8、9的乘法口訣求商的方法，能夠運用這一方法解決實際問題。二、教學目標1.知識與技能目標：學生能夠掌握用7、8、9的乘法口訣求商的方法，能夠運用這一方法解決實際問題。2.過程與方法目標：通過小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學生解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，使學生感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系。三、教學難點與重點重點：學生能夠掌握用7、8、9的乘法口訣求商的方法。難點：學生能夠靈活運用7、8、9的乘法口訣求商解決實際問題。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、課件學具：課本、練習本、鉛筆五、教學過程1.情景引入（5分鐘）通過一個具體的生活情境，引出本節(jié)課的主題，例如：老師買了一些蘋果，想平均分給同學們，但不知道每份應該分幾個蘋果，讓學生思考如何解決這個問題。2.自主學習（10分鐘）學生自主學習課本中關于用7、8、9的乘法口訣求商的內容，理解并掌握求商的方法。3.課堂講解（15分鐘）教師通過講解和示范，讓學生進一步理解用7、8、9的乘法口訣求商的方法，并能夠運用到實際問題中。4.例題講解（10分鐘）教師通過講解一些典型的例題，讓學生鞏固所學知識，并能夠靈活運用。5.隨堂練習（10分鐘）學生進行隨堂練習，教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤。6.課堂小結（5分鐘）六、板書設計板書設計如下：用7、8、9的乘法口訣求商步驟1：寫出除數(shù)和被除數(shù)步驟2：找到乘法口訣中的得數(shù)步驟3：寫出商七、作業(yè)設計1.完成課本第68頁的練習題13題。2.運用7、8、9的乘法口訣求商的方法，解決一個生活中的實際問題，并與同學交流分享。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過生活情境的引入，激發(fā)了學生的學習興趣，通過自主學習、課堂講解、例題講解和隨堂練習等環(huán)節(jié)，讓學生掌握了用7、8、9的乘法口訣求商的方法。但在教學過程中，要注意引導學生將所學知識與生活實際相結合，提高學生的應用能力。拓展延伸：引導學生進一步研究其他乘法口訣求商的方法，如用2、3、4、5、6的乘法口訣求商。同時，可以讓學生嘗試解決更復雜的實際問題，提高學生的解決問題的能力。重點和難點解析一、情景引入二、自主學習自主學習是學生主動探索知識的過程。在這個環(huán)節(jié)中，我給予學生一定的時間和空間，讓他們獨立地閱讀課本，理解并掌握用7、8、9的乘法口訣求商的方法。這個過程培養(yǎng)了學生的自主學習能力，讓學生在學習過程中形成自己的理解和認知。同時，我也會在學生自主學習的過程中提供必要的幫助和指導，確保他們能夠正確地理解和掌握知識點。三、課堂講解課堂講解是我將知識傳遞給學生的重要環(huán)節(jié)。在這個過程中，我會通過講解和示范，詳細地解釋用7、8、9的乘法口訣求商的方法，并將其運用到具體的例子中。我會注意使用簡單明了的語言，確保學生能夠理解和跟隨。同時，我還會通過互動的方式，鼓勵學生積極參與，提出問題和解答問題，從而加深他們對知識點的理解和記憶。四、例題講解例題講解是我?guī)椭鷮W生鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。通過講解一些典型的例題，我可以讓學生將所學知識運用到實際問題中，檢驗他們對于知識的掌握程度。在講解例題的過程中，我會引導學生注意觀察和分析問題的方法，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。同時，我還會鼓勵學生進行討論和交流，分享彼此的解題思路和方法，從而提高他們的思維能力和團隊合作能力。五、隨堂練習隨堂練習是我檢驗學生學習效果的重要環(huán)節(jié)。通過這個環(huán)節(jié)，我可以及時發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中存在的問題和困惑，并給予他們及時的指導和幫助。在學生進行隨堂練習的過程中，我會巡回指導，觀察他們的解題過程，及時糾正他們的錯誤，并解答他們的問題。同時，我還會鼓勵學生之間進行互相檢查和討論，促進他們之間的學習和交流。六、課堂小結七、作業(yè)設計作業(yè)設計是我鞏固學生學習成果的重要手段。通過作業(yè)，我可以讓學生在課后進一步鞏固所學知識，并將其運用到實際問題中。在作業(yè)設計中，我會選擇一些與本節(jié)課內容相關的題目，讓學生通過解答題目，鞏固知識點。同時，我還會設計一些開放性的題目，讓學生進行拓展延伸，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。八、課后反思及拓展延伸課后反思是我提高教學質量的重要環(huán)節(jié)。通過反思，我可以發(fā)現(xiàn)自己在教學過程中的不足和問題，并找到改進的方法。在課后反思中，我會認真思考自己的教學方法、教學內容和教學效果，找出需要改進的地方，并制定相應的改進計劃。拓展延伸是我培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。通過拓展延伸，我可以引導學生進一步探索和深入研究知識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在拓展延伸中，我會鼓勵學生進行探索和實踐，引導他們發(fā)現(xiàn)知識的內在聯(lián)系和應用價值，從而提高他們的學習興趣和學習效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調我盡量使用簡潔明了的語言，語調生動有趣，以吸引學生的注意力。在講解過程中，我會適時提高或降低語調，以突出重點和難點，使學生能夠更好地跟隨我的思路。二、時間分配三、課堂提問我通過提問的方式激發(fā)學生的思考，引導學生積極參與課堂討論。在講解過程中，我會適時提問，讓學生回答，以檢查他們對知識點的理解和掌握程度。同時，我鼓勵學生提出問題，解答他們的疑惑，促進課堂的互動和學生的主動學習。四、情景導入我通過情景導入的方式引起學生的興趣和好奇心。在引入新課時，我選擇與學生生活密切相關的例子，讓他們能夠直觀地理解除法的概念，并激發(fā)他們解決問題的欲望。教案反思一、課堂講解的深度和廣度在課堂講解環(huán)節(jié)，我需要更加深入和全面地講解知識點，確保學生能夠徹底理解和掌握。同時，我要注意拓寬學生的思路，引導他們發(fā)現(xiàn)知識之間的聯(lián)系，提高他們的思維能力。二、學生的個別差異在教學過程中，我需要注意學生的個別差異，針對不同學生的學習水平和理解能力，給予他們個性化的指導和幫助。對于學習有困難的學生，我要耐心地輔導，讓他們能夠跟上課堂的進度；對于學習優(yōu)秀的學生，我要提出更高的要求，引導他們進行拓展延伸，提高他們的創(chuàng)新能力。三、課堂氛圍的營造在今后的教學中，我要更加注重營造積極、輕松的課堂氛圍，鼓勵學生自由地發(fā)表意見，進行討論和交流。我要尊重學生的想法和觀點，鼓勵他們敢于提出問題和解答問題，培養(yǎng)他們的自信心和自主學習能力。四、作業(yè)設計的多樣性在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我要增加作業(yè)的多樣性，設計一些具有開放性和實踐性的題目，讓學生能夠將所學知識運用到實際問題中，提高他們的應用能力。同時，我還要關注學生的作業(yè)完成情況，及時給予評價和反饋，幫助他們鞏固知識點。課后提升1.小明的媽媽買了35個蘋果，他想平均分給他的5個朋友。每個朋友能分到多少個蘋果？答案：每個朋友能分到7個蘋果。2.一個班級有42名學生，如果老師想平均分給他們21個糖果，每個學生能分到多少個糖果？答案：每個學生能分到2個糖果。3.小華有21個橘子，他想把它們平均分給他的3個朋友。每個朋友能分到多少個橘子？答案：每個朋友能分到7個橘子。4.一個花園里有28朵花，如果想要平均分成4份，每份有多少朵花？答案：每份有7朵花。5.小剛有36個球，他想把它們平均分給他的4個朋友。每個朋友能得到多少個球？答案：每個朋友能得到9個球。6.一個籃球場上有21名球員，如果他們想平均分成3組，每組有多少名球員？答案：每組有7名球員。7.小麗有45顆巧克力，她想平均分給她的6個朋