北師大一年級數(shù)學(xué)教學(xué)視頻

北師大一年級數(shù)學(xué)教學(xué)視頻一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大一年級數(shù)學(xué)教材第四單元第二章《加減法（一）》。具體包括：1.加法的基本概念和運算方法；2.減法的基本概念和運算方法；3.加減法的實際應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解加法和減法的概念，掌握加減法的運算方法。2.學(xué)生能夠運用加減法解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。3.學(xué)生能夠通過小組合作、討論等方式，提高自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。三、教學(xué)難點與重點重點：加法與減法的運算方法，以及加減法在實際問題中的應(yīng)用。難點：1.學(xué)生對加減法概念的理解；2.學(xué)生運用加減法解決實際問題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、練習(xí)題。學(xué)具：練習(xí)本、筆、計數(shù)器。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過講述一個關(guān)于小動物分食物的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用數(shù)學(xué)方法解決問題。2.知識講解：教師講解加法與減法的基本概念和運算方法，通過PPT展示例題，引導(dǎo)學(xué)生理解加減法的意義。3.課堂練習(xí)：教師出示隨堂練習(xí)題，學(xué)生獨立完成，教師選取部分題目進行講解。4.小組合作：教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生討論如何運用加減法解決實際問題，并展示小組成果。5.作業(yè)布置：教師布置練習(xí)題，要求學(xué)生課后完成。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：加法與減法的基本概念、運算方法及實際應(yīng)用。七、作業(yè)設(shè)計1.題目：小明有5個蘋果，媽媽又給了他3個蘋果，請問小明現(xiàn)在有幾個蘋果？答案：小明現(xiàn)在有8個蘋果。2.題目：小華有8個橘子，她吃掉了3個橘子，請問小華還剩幾個橘子？答案：小華還剩5個橘子。3.題目：媽媽買了3個蘋果和4個香蕉，一共買了多少個水果？答案：媽媽一共買了7個水果。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對存在的問題提出改進措施。拓展延伸：教師可以布置一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固加減法的知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師還可以鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大一年級數(shù)學(xué)教材第四單元第二章《加減法（一）》。具體包括：1.加法的基本概念和運算方法；2.減法的基本概念和運算方法；3.加減法的實際應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解加法和減法的概念，掌握加減法的運算方法。2.學(xué)生能夠運用加減法解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。3.學(xué)生能夠通過小組合作、討論等方式，提高自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。三、教學(xué)難點與重點重點：加法與減法的運算方法，以及加減法在實際問題中的應(yīng)用。難點：1.學(xué)生對加減法概念的理解；2.學(xué)生運用加減法解決實際問題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、練習(xí)題。學(xué)具：練習(xí)本、筆、計數(shù)器。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過講述一個關(guān)于小動物分食物的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用數(shù)學(xué)方法解決問題。2.知識講解：教師講解加法與減法的基本概念和運算方法，通過PPT展示例題，引導(dǎo)學(xué)生理解加減法的意義。a.使用生動的圖片和實物道具，幫助學(xué)生形象地理解加法和減法的基本概念。例如，展示小動物分食物的場景，讓學(xué)生直觀地感受到加法和減法的實際應(yīng)用。b.通過PPT展示例題，引導(dǎo)學(xué)生理解加減法的運算方法。在講解過程中，教師可以適時提問，檢查學(xué)生對知識的理解程度。c.結(jié)合實際情況，舉例說明加減法在生活中的應(yīng)用。例如，教師可以提到購物時如何計算價格，或者家里來了客人如何分配食物等，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。3.課堂練習(xí)：教師出示隨堂練習(xí)題，學(xué)生獨立完成，教師選取部分題目進行講解。a.設(shè)計具有層次性的練習(xí)題，既要有簡單的加減法運算，也要有稍微復(fù)雜的實際問題。這樣能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。b.在學(xué)生獨立完成練習(xí)題的過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。c.在講解練習(xí)題時，教師要引導(dǎo)學(xué)生思考解題思路，讓學(xué)生能夠理解和掌握解題方法。4.小組合作：教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生討論如何運用加減法解決實際問題，并展示小組成果。a.設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和趣味性的實際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以讓學(xué)生討論如何規(guī)劃一次戶外活動，如何分配食物和道具等。b.在小組合作過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。c.在小組展示成果時，教師要鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。5.作業(yè)布置：教師布置練習(xí)題，要求學(xué)生課后完成。a.作業(yè)題目要具有針對性，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。b.作業(yè)難度要適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的思維，又不會讓學(xué)生感到過于困難。c.教師要及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生糾正錯誤。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：加法與減法的基本概念、運算方法及實際應(yīng)用。七、作業(yè)設(shè)計1.題目：小明有5個蘋果，媽媽又給了他3個蘋果，請問小明現(xiàn)在有幾個蘋果？答案：小明現(xiàn)在有8個蘋果。2.題目：小華有8個橘子，她吃掉了3個橘子，請問小華還剩幾個橘子？答案：小華還剩5個橘子。3.題目：媽媽買了3個蘋果和4個香蕉，一共買了多少個水果？答案：媽媽一共買了7個水果。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對存在的問題提出改進措施。拓展延伸：教師可以布置一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固加減法的知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師還可以鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動形象的語言，結(jié)合實物道具，幫助學(xué)生理解加減法的基本概念。2.語調(diào)要親切友好，充滿激情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.語速適中，給予學(xué)生足夠的思考時間。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，注意控制時間，避免過度拖延。3.在小組合作環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時間進行討論和展示。三、課堂提問1.設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。2.鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。3.及時給予反饋，肯定學(xué)生的正確答案，鼓勵學(xué)生糾正錯誤。四、情景導(dǎo)入1.利用生動的故事情境，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.結(jié)合實際情況，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。3.引導(dǎo)學(xué)生思考問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。五、教案反思1.反思教學(xué)內(nèi)容是否適合學(xué)生的認(rèn)知水平，是否能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.反思教學(xué)過程是否流暢，時間分配是否合理。3.