北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)課程指南圖

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)課程指南圖一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)課程指南第四冊(cè)第七章“加減混合運(yùn)算”。具體包括：1.加減混合運(yùn)算的順序；2.加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法；3.加減混合運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握加減混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法，能夠正確、迅速地進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用加減混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：加減混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法。難點(diǎn)：如何運(yùn)用加減混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、筆、算盤(pán)（可選）。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)講述一個(gè)購(gòu)物的故事，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中感受加減混合運(yùn)算的意義。2.講解加減混合運(yùn)算的順序：教師運(yùn)用PPT展示例題，講解加減混合運(yùn)算的順序，讓學(xué)生明確先算什么，后算什么。4.練習(xí)：教師布置隨堂練習(xí)，學(xué)生獨(dú)立完成，教師及時(shí)批改，給予反饋。5.應(yīng)用拓展：教師設(shè)計(jì)實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加減混合運(yùn)算解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：加減混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)列出五個(gè)加減混合運(yùn)算的算式，并計(jì)算出結(jié)果。答案：1+23=0，45+6=5，7+89=6，1011+12=11，13+1415=12。2.請(qǐng)?jiān)谏痰曩?gòu)買一件20元的商品，另一件30元的商品，付了50元，應(yīng)找回多少元？答案：502030=0，應(yīng)找回0元。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握加減混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用加減混合運(yùn)算解決問(wèn)題。但在課堂中，對(duì)于一些計(jì)算速度較慢的學(xué)生，可以適當(dāng)給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，提高他們的計(jì)算速度。拓展延伸：教師可以布置一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步鞏固加減混合運(yùn)算的知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注1.加減混合運(yùn)算的順序：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易混淆加減混合運(yùn)算的順序，特別是在沒(méi)有括號(hào)的情況下，不知道該先算加法還是減法。因此，教學(xué)中需要重點(diǎn)講解和練習(xí)加減混合運(yùn)算的順序。2.加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法：學(xué)生在計(jì)算加減混合運(yùn)算時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，如忘記進(jìn)位、退位等。教學(xué)中需要重點(diǎn)講解計(jì)算方法，讓學(xué)生掌握正確的計(jì)算步驟。3.加減混合運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用：教學(xué)中需要通過(guò)實(shí)際情境，讓學(xué)生理解加減混合運(yùn)算在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說(shuō)明1.加減混合運(yùn)算的順序：在沒(méi)有括號(hào)的情況下，加減混合運(yùn)算的順序是按照從左到右的順序依次計(jì)算。例如：7+83，先算7+8，得到15，再算153，得到12。教學(xué)中可以通過(guò)PPT展示例題，讓學(xué)生明確加減混合運(yùn)算的順序。2.加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法：教學(xué)中可以采用分步講解的方法，讓學(xué)生掌握計(jì)算步驟。例如：計(jì)算12+357，計(jì)算12+35，得到47，然后再算477，得到40。同時(shí)，教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，如計(jì)算加法時(shí)要注意進(jìn)位，計(jì)算減法時(shí)要注意退位。3.加減混合運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用：教學(xué)中可以設(shè)計(jì)不同情境的例題，讓學(xué)生理解加減混合運(yùn)算在生活中的應(yīng)用。例如：設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物的情境，讓學(xué)生計(jì)算購(gòu)買一件30元的商品和一件20元的商品，付了50元，應(yīng)找回多少元。教學(xué)中可以通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生感受加減混合運(yùn)算在生活中的實(shí)際意義。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解加減混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法時(shí)，教師需要使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解過(guò)程中，可以適當(dāng)?shù)靥岣哒Z(yǔ)調(diào)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序和計(jì)算步驟，使學(xué)生更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解加減混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法。在講解和練習(xí)過(guò)程中，可以設(shè)置一些小環(huán)節(jié)，如問(wèn)答、小組討論等，以增加學(xué)生的參與度和積極性。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解加減混合運(yùn)算的順序時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“在沒(méi)有括號(hào)的情況下，我們應(yīng)該先算加法還是減法？”通過(guò)提問(wèn)，可以激發(fā)學(xué)生的思維，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。4.情景導(dǎo)入：在引入加減混合運(yùn)算的知識(shí)時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的情境，如購(gòu)物、計(jì)算零錢(qián)等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。通過(guò)實(shí)際情境的引入，可以幫助學(xué)生更好地理解加減混合運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了語(yǔ)言的清晰度和生動(dòng)性，通過(guò)提問(wèn)和小組討論的方式，增加了學(xué)生的參與度和積極性。在時(shí)間分配上，我合理地安排了講解和練習(xí)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握知識(shí)。我也注意到在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于實(shí)際情境的理解和應(yīng)用還存在困難。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的實(shí)際情境，并通過(guò)引導(dǎo)和提示，幫助學(xué)生更好地理解