口技教案 蘇教版

口技教案蘇教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：口技

2.教學(xué)年級和班級：八年級9班

3.授課時(shí)間：2022年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過口技表演，提升學(xué)生口頭表達(dá)和語言組織能力，使其能夠清晰、準(zhǔn)確、生動地傳達(dá)信息和情感。

2.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)口技的相關(guān)知識和技巧，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的了解和尊重，增強(qiáng)文化自信。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在口技表演中發(fā)揮創(chuàng)意，運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn)行節(jié)目設(shè)計(jì)和表演，提升解決問題的能力。

4.合作意識：通過小組合作形式的口技練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和協(xié)作能力，學(xué)會與他人共同完成任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的語文課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)知識，對一些表演藝術(shù)有所了解，如相聲、快板等。他們也具備一定的口頭表達(dá)和語言組織能力，但可能在口技表演方面缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對表演藝術(shù)普遍感興趣，尤其是那些喜歡參與活動和展示自己的學(xué)生。他們在語言能力方面有一定的基礎(chǔ)，但需要進(jìn)一步提高口頭表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動性。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡直觀演示，有的喜歡動手實(shí)踐，有的則更注重理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生們在口技表演中可能會遇到語言表達(dá)不流暢、技巧掌握不熟練等問題。他們需要克服緊張情緒，提高口技表演的自信心。此外，學(xué)生可能對一些口技專業(yè)術(shù)語和技巧的理解較為困難，需要通過實(shí)踐和教師的指導(dǎo)來逐步掌握。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《口技》這本教材或相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和幫助他們更好地理解口技的內(nèi)容，我會準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源將有助于學(xué)生更直觀地了解口技的表演技巧和文化背景。

3.實(shí)驗(yàn)器材：由于口技表演需要一些特定的器材，如口技表演用的樂器、道具等，我將會提前準(zhǔn)備好這些實(shí)驗(yàn)器材，并確保它們的完整性和安全性。同時(shí)，我還會為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)牟僮髦笇?dǎo)和安全教育，確保他們在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)能夠安全、正確地使用這些器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，我會對教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾谩Ｎ視O(shè)置一些分組討論區(qū)，供學(xué)生們進(jìn)行小組討論和合作練習(xí)口技。此外，我還會準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)操作臺，供學(xué)生們進(jìn)行口技實(shí)驗(yàn)和表演。

5.教學(xué)工具：為了方便教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，我還會準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如投影儀、音響設(shè)備、白板等，以便我能夠清晰地展示和講解口技的相關(guān)知識和技巧。

6.教學(xué)指導(dǎo)資料：為了幫助學(xué)生更好地掌握口技的技巧和方法，我還會準(zhǔn)備一些教學(xué)指導(dǎo)資料，如口技表演的步驟說明、技巧指導(dǎo)等。這些資料將有助于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

7.評價(jià)工具：為了評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，我還會準(zhǔn)備一些評價(jià)工具，如口技表演的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生的自我評價(jià)表等。這些評價(jià)工具將有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也方便我對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反饋。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《口技》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用口技來表達(dá)情感或傳達(dá)信息的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索口技的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解口技的基本概念?？诩际沁\(yùn)用口頭語言和面部表情來表達(dá)情感、傳達(dá)信息的一種表演藝術(shù)。（詳細(xì)解釋概念）它在各種場合中都有著廣泛的應(yīng)用，例如舞臺表演、演講、辯論等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了口技在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)口技的表演技巧和語言組織這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與口技相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的口技表演。這個(gè)表演將演示口技的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“口技在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了口技的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對口技的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《口技藝術(shù)史》：這本書詳細(xì)介紹了口技的歷史發(fā)展、各個(gè)時(shí)期的代表人物以及他們的表演風(fēng)格。通過閱讀這本書，學(xué)生可以更深入地了解口技的發(fā)展脈絡(luò)和文化內(nèi)涵。

《口技技巧教程》：這本書詳細(xì)介紹了口技的各種表演技巧，如發(fā)音、模仿、口技樂器演奏等。通過閱讀這本書，學(xué)生可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)口技的表演技巧，提高自己的口技水平。

《口技表演與實(shí)踐》：這本書通過豐富的案例和實(shí)踐指導(dǎo)，教授學(xué)生如何將口技應(yīng)用于實(shí)際表演中，包括舞臺表演、演講、辯論等。通過閱讀這本書，學(xué)生可以學(xué)會如何將口技技巧運(yùn)用到實(shí)際中，提升自己的表演能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

除了閱讀拓展材料，學(xué)生還可以通過以下方式進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

觀看口技表演視頻：學(xué)生可以在網(wǎng)上搜索一些口技表演的視頻，觀看并學(xué)習(xí)其中的表演技巧和風(fēng)格。

參加口技培訓(xùn)班：如果條件允許，學(xué)生可以報(bào)名參加一些口技培訓(xùn)班，親自體驗(yàn)和實(shí)踐口技表演，提高自己的表演水平。

組織口技比賽：學(xué)生可以組織一些口技比賽，邀請同學(xué)參加，通過比賽的形式提高自己的口技水平和表演能力。

創(chuàng)作口技節(jié)目：學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一些口技節(jié)目，如短劇、相聲等，通過實(shí)踐提高自己的創(chuàng)作能力和表演技巧。內(nèi)容邏輯關(guān)系①口技的基本概念：首先，我們需要明確口技的定義，它是一種運(yùn)用口頭語言和面部表情來表達(dá)情感、傳達(dá)信息的藝術(shù)表演。接著，我們可以通過舉例說明口技在生活中的應(yīng)用，如舞臺表演、演講、辯論等。

②口技的表演技巧：本節(jié)課的重點(diǎn)之一是口技的表演技巧。我們可以從發(fā)音、模仿、口技樂器演奏等方面進(jìn)行講解。通過一些具體的練習(xí)，如發(fā)音練習(xí)、模仿練習(xí)等，讓學(xué)生初步掌握這些技巧。

③口技的應(yīng)用實(shí)例：為了讓學(xué)生更好地理解口技的應(yīng)用，我們可以通過一些案例分析來展示口技在實(shí)際中的運(yùn)用。例如，可以分析一些著名的口技表演，講解它們是如何通過口技技巧來傳達(dá)情感和信息的。

④小組討論與實(shí)踐：在學(xué)生掌握了口技的基本概念和表演技巧后，我們可以組織他們進(jìn)行小組討論和實(shí)踐。討論主題可以是“口技在實(shí)際生活中的應(yīng)用”，實(shí)踐可以是分組進(jìn)行口技表演。

⑤總結(jié)回顧：最后，我們需要對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)回顧?？梢宰寣W(xué)生自己總結(jié)口技的基本概念、表演技巧以及應(yīng)用，以此來鞏固所學(xué)知識。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.口技表演的引入：我在課堂上通過引入口技表演的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，讓他們更加主動地參與到學(xué)習(xí)中。

2.小組討論的開展：我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，這不僅提高了他們的合作意識，也培養(yǎng)了他們的批判性思維能力。

3.實(shí)踐活動的設(shè)計(jì)：我設(shè)計(jì)了實(shí)踐活動，讓學(xué)生親自動手進(jìn)行口技表演，這有助于他們更好地理解和掌握口技的技巧和方法。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論和實(shí)踐活動中過于嘈雜，影響了課堂秩序和教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織方面，我沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致一些學(xué)生可能沒有得到足夠的指導(dǎo)和幫助。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)自己在講解口技技巧時(shí)可能過于理論化，導(dǎo)致學(xué)生難以理解和掌握。

（三）改進(jìn)措施

針對上述問題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化教學(xué)管理：我將加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律教育，確保他們在討論和實(shí)踐活動中能夠保持安靜，不打擾其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。

2.調(diào)整教學(xué)組織：我將根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行分組，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組討論和實(shí)踐活動中發(fā)揮作用，得到充分的指導(dǎo)和幫助。

3.改進(jìn)教學(xué)方法：我將嘗試采用更多直觀和實(shí)踐的教學(xué)方法，如示范表演、互動練習(xí)等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握口技技巧。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂上，我觀察到大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與討論和實(shí)踐，表現(xiàn)出對口技的興趣和熱情。然而，仍有部分學(xué)生顯得有些沉默，需要進(jìn)一步鼓勵他們積極參與。

2.小組討論成果展示：各小組在討論成果展示環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色，展示出他們對口技在實(shí)際生活中的應(yīng)用的理解和思考。他們的觀點(diǎn)和想法具有創(chuàng)新性和實(shí)用性，為全班提供了豐富的思考素材。

3.隨堂測試：隨堂測試結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生能夠正確理解和掌握口技的基本概念和表演技巧。然而，仍有部分學(xué)生在某些細(xì)節(jié)問題上存在困惑，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。

4.口技表演：在口技表演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出不同程度的熟練程度。一些學(xué)生能夠準(zhǔn)確地模仿和表達(dá)情感，而另一些學(xué)生則需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和口技表演中的表現(xiàn)，我將給予積極的評價(jià)和反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我將鼓勵他們繼續(xù)保持并進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛力。對于存在困難的學(xué)生，我將提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服挑戰(zhàn)，提升自己的口技水平。典型例題講解例題1：請簡要說明口技的基本概念和特點(diǎn)。

答案：口技是一種運(yùn)用口頭語言和面部表情來表達(dá)情感、傳達(dá)信息的藝術(shù)表演。其主要特點(diǎn)包括：

1.口頭語言表達(dá)：口技表演者通過口頭語言來傳達(dá)信息，如講述故事、表達(dá)情感等。

2.面部表情配合：口技表演者通過面部表情來增強(qiáng)語言表達(dá)的效果，如模仿人物表情、展現(xiàn)情感變化等。

3.聲音模仿：口技表演者通過模仿各種聲音，如動物叫聲、機(jī)械聲等，來豐富表演內(nèi)容。

4.節(jié)奏和音調(diào)控制：口技表演者通過控制節(jié)奏和音調(diào)，來營造氛圍和表達(dá)情感。

例題2：請舉例說明口技在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

答案：口技在實(shí)際生活中的應(yīng)用非常廣泛，以下是一些例子：

1.演講：演講者通過口技技巧來吸引聽眾的注意力，增強(qiáng)演講的表現(xiàn)力。

2.辯論：辯論者在辯論中運(yùn)用口技技巧來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，反駁對方的觀點(diǎn)。

3.表演藝術(shù)：如相聲、快板等表演藝術(shù)中，表演者運(yùn)用口技技巧來展現(xiàn)角色性格、情感等。

4.教育：教師在教學(xué)中運(yùn)用口技技巧來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。

5.媒體：如配音演員通過口技技巧為影視作品中的角色配音，增強(qiáng)角色的表現(xiàn)力。

例題3：請簡要說明口技表演中的發(fā)音技巧。

答案：口技表演中的發(fā)音技巧包括以下幾個(gè)方面：

1.清晰發(fā)音：口技表演者需要確保發(fā)音清晰，讓觀眾能夠聽清楚所表達(dá)的內(nèi)容。

2.聲音控制：口技表演者需要掌握聲音的大小、高低、強(qiáng)弱等變化，以表達(dá)不同的情感和氛圍。

3.語調(diào)變化：口技表演者需要運(yùn)用語調(diào)的變化來表現(xiàn)角色的情感和性格，如升調(diào)表示興奮、降調(diào)表示悲傷等。

4.節(jié)奏掌握：口技表演者需要掌握語言的節(jié)奏，以增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。

5.發(fā)音位置：口技表演者需要掌握正確的發(fā)音位置，如口腔、喉嚨等，以提高發(fā)音的準(zhǔn)確性和表現(xiàn)力。

例題4：請簡要說明口技表演中的面部表情技巧。

答案：口技表演中的面部表情技巧包括以下幾個(gè)方面：

1.模仿人物表情：口技表演者需要通過模仿人物的面部表情來展現(xiàn)角色的性格和情感，如微笑表示快樂、皺眉表示生氣等。

2.展現(xiàn)情感變化：口技表演者需要通過面部表情的變化來展現(xiàn)角色的情感變化，如從高興到悲傷、從憤怒到平靜等。

3.增強(qiáng)語言表達(dá)：口技表演者需要通過面部表情的配合來增強(qiáng)語言的表達(dá)效果，如眼神、嘴巴等部位的動作。

4.營造氛圍：口技表演者需要通過面部表情的變化來營造氛圍，如緊張、輕松、悲傷等。

5.傳達(dá)信息：口技表演者需要通過面部表情來傳達(dá)信息，如表情暗示、眼神交流等。

例題5：請簡要說明口技表演中的聲音模仿