Unit2 Be sporty,be healthy. Extended reading教學設計-2023-2024學年牛津譯林版(2020)高中英語必修第二冊

Unit2Besporty,behealthy.Extendedreading教學設計-2023-2024學年牛津譯林版(2020)高中英語必修第二冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit2Besporty,behealthy.Extendedreading

2.教學年級和班級：2023-2024學年牛津譯林版(2020)高中英語必修第二冊

3.授課時間：2課時（90分鐘）

4.教學時數：2課時

本節(jié)課將圍繞牛津譯林版高中英語必修第二冊的Unit2Besporty,behealthy.Extendedreading內容進行教學。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地理解文章內容，提高閱讀理解能力，并能夠運用所學知識進行口語表達和寫作。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習Unit2Besporty,behealthy.Extendedreading內容，學生將能夠：

1.提高語言能力：通過閱讀和討論，學生將能夠更好地理解和運用英語描述運動和健康相關的詞匯和表達方式。

2.增強文化意識：通過學習關于運動和健康的文章，學生將能夠了解不同文化背景下的運動和健康觀念，提高對文化差異的敏感性和理解力。

3.培養(yǎng)思維品質：通過分析文章結構和邏輯關系，學生將能夠提高批判性思維和分析問題的能力。

4.提升學習能力：通過自主閱讀和合作討論，學生將能夠培養(yǎng)良好的學習習慣和團隊合作能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯理解：本節(jié)課將引入許多與運動和健康相關的詞匯，如"athletic","fitness","diet","exercise"等。解決辦法是通過詞匯卡片、詞義猜測和小組競賽等方式，讓學生在語境中反復接觸和運用這些詞匯。

2.閱讀理解：文章"Besporty,behealthy"講述了一位年輕人通過運動改變生活的故事。重點是理解文章的主旨大意、人物情感變化以及作者的觀點。解決辦法是通過快速閱讀、細節(jié)查找和小組討論，引導學生捕捉關鍵信息，分析文章結構和邏輯關系。

難點：

1.文化差異：文章中涉及到的運動和健康觀念可能與學生的文化背景不同。難點在于讓學生理解并接受不同的文化觀點。解決辦法是通過文化背景介紹、例子對比和小組討論，引導學生思考和分析文化差異。

2.批判性思維：要求學生分析文章中的論據和論證，提出自己的看法和評價。難點在于培養(yǎng)學生獨立思考和批判性分析的能力。解決辦法是通過問題引導、小組討論和口頭報告，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)批判性思維。四、教學方法與手段1.教學方法：

a)互動討論法：通過小組討論、角色扮演等活動，激發(fā)學生的思考和創(chuàng)造力，促進學生主動參與課堂。

b)任務驅動法：通過完成具體的任務，如閱讀理解、小組競賽等，引導學生積極參與學習，提高學生的實踐能力。

c)情境教學法：通過創(chuàng)設情境，如模擬運動場景、健康生活方式介紹等，使學生能夠在實際情境中運用所學知識，提高學生的語言運用能力。

2.教學手段：

a)多媒體教學：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動展示運動和健康相關的內容，提高學生的學習興趣和理解力。

b)在線學習平臺：利用教學軟件或在線平臺，提供豐富的學習資源和學習工具，幫助學生自主學習和復習。

c)互動白板：利用互動白板進行書寫、標注和擦除，方便學生參與課堂活動，提高課堂互動性和教學效果。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對Unit2Besporty,behealthy.Extendedreading的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道運動和健康的重要性嗎？它們與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于運動和健康的圖片或視頻片段，讓學生初步感受運動和健康的魅力或特點。

簡短介紹Unit2Besporty,behealthy.Extendedreading的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解運動和健康的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解運動和健康的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹運動和健康的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解運動和健康的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的運動和健康案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解運動和健康的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用運動和健康知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與運動和健康相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對運動和健康的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調運動和健康的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括運動和健康的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調運動和健康在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用運動和健康知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于運動和健康的短文或報告，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-文章《TheBenefitsofRegularExercise》（定期鍛煉的好處）：介紹定期進行體育鍛煉對身體和心理健康的益處，以及不同年齡段的人如何選擇適合自己的運動方式。

-文章《AHealthyDietforaHealthyLife》（健康飲食，健康生活）：探討健康飲食的重要性，提供一些健康飲食的建議和技巧，以及如何平衡營養(yǎng)攝入。

-案例研究《FromObesitytoFitness：OneStudent'sJourney》（從肥胖到健康：一名學生的蛻變之旅）：分享一名學生通過運動和健康飲食擺脫肥胖，獲得健康和自信的故事。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-調查運動和健康習慣：讓學生調查自己和同學的運動和健康習慣，了解自己的優(yōu)勢和需要改進的地方，制定一個適合自己的運動和飲食計劃。

-研究運動和健康相關的社會問題：讓學生選擇一個與運動和健康相關的社會問題，如青少年肥胖、運動不足等，進行研究并提出解決方案。

-創(chuàng)建健康宣傳海報：讓學生設計一個關于運動和健康的海報，用于宣傳和鼓勵他人關注運動和健康的重要性。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：我在課堂上采用了互動式教學方法，通過提問、討論等方式激發(fā)學生的興趣和參與度。這種教學方式不僅提高了學生的積極性，也促進了他們的思維發(fā)展。

2.情境模擬：我設計了情境模擬活動，讓學生在實際情境中運用所學知識。例如，模擬運動場景和健康生活方式的介紹，使學生能夠更好地理解運動和健康的重要性。

3.文化導入：我在教學中注重文化導入，通過介紹不同文化背景下的運動和健康觀念，提高學生對文化差異的敏感性和理解力。

（二）存在主要問題

1.課堂時間管理：在課堂活動中，時間管理是一個主要問題。有時候，討論和互動環(huán)節(jié)可能會超出預期時間，導致后續(xù)內容無法順利進行。

2.學生參與度不均：在小組討論和互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現學生的參與度不夠均衡。有些學生比較內向，不太愿意主動發(fā)言和參與討論，這影響了他們的學習效果。

3.教學評價方式單一：目前，我對學生的評價主要依賴于課堂表現和作業(yè)完成情況。這種評價方式可能無法全面反映學生的實際學習水平和能力。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂時間安排：為了更好地管理課堂時間，我將提前制定詳細的時間安排表，并盡量遵守。同時，我會提醒自己在互動和討論環(huán)節(jié)控制時間，確保后續(xù)內容能夠順利進行。

2.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我可以嘗試采用更多樣的教學方法，如角色扮演、小組競賽等，以激發(fā)學生的興趣和積極性。同時，我會鼓勵內向學生發(fā)言，給予他們更多的關注和支持。

3.多元化教學評價方式：為了更全面地評價學生的學習水平，我可以采用多元化的評價方式，如學生互評、自我評價等。此外，我還可以結合課堂表現、作業(yè)完成情況和考試成績等多方面因素，綜合評價學生的學習成果。八、課后作業(yè)1.閱讀理解：閱讀以下文章，回答問題。

a)Whatisthemainideaofthearticle?

b)Whatarethekeypointsofthearticle?

c)Howdoestheauthorpresenttheinformation?

文章：TheImportanceofExerciseforaHealthyLife（鍛煉對健康生活的重要性）

2.詞匯運用：根據文章內容，用所給詞匯填空。

a)Regularexercisecanimproveour________andhelpus________.

b)Abalanceddietisimportantfora________lifestyle.

c)It'sessentialtodrink________waterandavoid________drinks.

詞匯：fitness,stay,healthy,plenty,sugary

3.寫作：寫一篇短文，介紹你最喜歡的運動，并說明為什么你喜歡它。

4.口語表達：與同學進行小組討論，討論如何在生活中保持健康。

5.聽力理解：聽以下對話，回答問題。

a)Whatistheproblemthespeakersarediscussing?

b)Whatsolutionsdotheysuggest?

對話：Twofriendsdiscussinghowtostayfitandhealthy.

答案：

1.a)Themainideaofthearticleistheimportanceofexerciseforahealthylife.

b)Thekeypointsofthearticlearethebenefitsofregularexercise,thetypesofexercisethatarerecommended,andhowtomakeexerciseapartofourdailyroutine.

c)Theauthorpresentstheinformationthroughacombinationoffacts,statistics,andpersonalanecdotes.

2.a)Regularexercisecanimproveourfitnessandhelpusstayhealthy.

b)Abalanceddietisimportantforahealthylifestyle.

c)It'sessentialtodrinkplentyofwaterandavoidsugarydrinks.

3.Example:Myfavoritesportisrunning.Ienjoyrunningbecauseithelpsmestayfit,reducesstress,andprovidesasenseofaccomplishment.Runningalsoallowsmetoexplorenewplacesandmeetnewpeoplewhosharethesameinterest.

4.Example:Wecanstayhealthybyeatingabalanceddiet,exercisingregularly,andgettingenoughsleep.Additionally,wecanreducestressbypracticingmindfulnessandspendingtimewithfriendsandfamily.

5.a)Theproblemthespeakersarediscussingishowtostayfitandh