4說說我們的學(xué)校 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

4說說我們的學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年上學(xué)期第8周星期三上午第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課題：《說說我們的學(xué)?！?/p>

2.課本來源：道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

3.教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并熱愛自己的學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩W(xué)校的了解和感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課導(dǎo)入：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，讓學(xué)生了解學(xué)校的各個(gè)方面，如校園環(huán)境、師資力量、學(xué)生活動等。

3.案例分析：教師展示學(xué)校的一些實(shí)際情況，讓學(xué)生通過思考、討論，了解學(xué)校的發(fā)展和變化。

4.小組活動：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對學(xué)校的認(rèn)識和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

5.總結(jié)提升：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感。

6.課后作業(yè)：教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

四、教學(xué)方法

1.采用講授法，教師講解課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的基本情況。

2.采用案例分析法，教師展示學(xué)校的實(shí)際情況，讓學(xué)生通過思考、討論，了解學(xué)校的發(fā)展和變化。

3.采用小組討論法，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對學(xué)校的認(rèn)識和感受。

五、教學(xué)評價(jià)

1.課堂表現(xiàn)評價(jià)：評價(jià)學(xué)生在課堂上的參與程度、思考能力和合作意識。

2.課后作業(yè)評價(jià)：評價(jià)學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

3.學(xué)生自評：讓學(xué)生對自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行自我評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)識和自我提升。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.法治觀念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立正確的法治觀念，了解學(xué)校相關(guān)的法律法規(guī)，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

2.道德品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)的良好道德品質(zhì)。

3.社會責(zé)任：使學(xué)生認(rèn)識到了解學(xué)校、關(guān)心學(xué)校發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。學(xué)情分析三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立思考能力和表達(dá)能力，對于學(xué)校的各個(gè)方面有一定的了解。但在法治觀念、道德品質(zhì)和社會責(zé)任方面，部分學(xué)生可能還存在不足。

1.知識層面：學(xué)生對學(xué)校的一些基本情況有所了解，如校園環(huán)境、師資力量、學(xué)生活動等。但部分學(xué)生可能對學(xué)校的歷史、文化、規(guī)章制度等方面了解不足。

2.能力層面：學(xué)生在表達(dá)能力、思考能力方面有了一定的提升，但部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、問題解決能力方面仍有待提高。

3.素質(zhì)與行為習(xí)慣：大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。但部分學(xué)生在法治觀念、社會責(zé)任方面還需加強(qiáng)引導(dǎo)。

4.影響：由于學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣方面的差異，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的法治觀念、道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。

針對學(xué)生的實(shí)際情況，教師應(yīng)注重引導(dǎo)和培養(yǎng)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣等方面得到提升，為培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的新時(shí)代學(xué)生奠定基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)法，教師與學(xué)生進(jìn)行問答、討論，以激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

2.利用案例分析法，展示學(xué)校的實(shí)際情況，讓學(xué)生通過分析案例，了解學(xué)校的發(fā)展和變化。

3.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生分組討論，分享自己對學(xué)校的認(rèn)識和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

4.利用多媒體教學(xué)，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更直觀地了解學(xué)校的情況，增加課堂的趣味性。

5.結(jié)合實(shí)踐活動，如組織學(xué)生參觀校園，讓學(xué)生親身感受學(xué)校的環(huán)境和氛圍，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校的熱愛之情。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩W(xué)校的了解和感受，如“你們知道學(xué)校的歷史嗎？”，“你們最喜歡學(xué)校的哪個(gè)地方？”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，讓學(xué)生了解學(xué)校的各個(gè)方面，如校園環(huán)境、師資力量、學(xué)生活動等。在此過程中，教師重點(diǎn)講解學(xué)校的規(guī)章制度和學(xué)生的權(quán)利義務(wù)。

3.案例分析（10分鐘）

教師展示學(xué)校的一些實(shí)際情況，讓學(xué)生通過思考、討論，了解學(xué)校的發(fā)展和變化。如分析學(xué)校近年來在教育教學(xué)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面的改進(jìn)和成果。

4.小組活動（5分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對學(xué)校的認(rèn)識和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。教師巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的討論，了解學(xué)生對學(xué)校的看法。

5.總結(jié)提升（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感。如強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)遵守學(xué)校規(guī)章制度，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，為學(xué)校爭光。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。如讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，談?wù)剬W(xué)校規(guī)章制度的認(rèn)識和遵守情況。

7.課堂提問（10分鐘）

教師在教學(xué)過程中穿插提問環(huán)節(jié)，了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。如提問學(xué)生關(guān)于學(xué)校規(guī)章制度的問題，檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的理解。

8.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。同時(shí)，教師針對學(xué)生的疑問進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

9.教學(xué)創(chuàng)新（5分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些創(chuàng)新性的教學(xué)活動，如組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校管理場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會遵守規(guī)章制度。

10.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)樹立正確的法治觀念，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.增強(qiáng)對學(xué)校的認(rèn)知：學(xué)生將更加全面地了解學(xué)校的各個(gè)方面，包括校園環(huán)境、師資力量、學(xué)生活動等，從而增強(qiáng)對學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感。

2.培養(yǎng)法治觀念：學(xué)生將樹立正確的法治觀念，了解并自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，形成良好的行為習(xí)慣。

3.提升道德品質(zhì)：學(xué)生將培養(yǎng)熱愛學(xué)校、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)的良好道德品質(zhì)，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

4.增強(qiáng)社會責(zé)任：學(xué)生將認(rèn)識到關(guān)心學(xué)校發(fā)展的重要性，關(guān)注學(xué)校在社會中的作用和影響，積極參與社會公益活動，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

5.提高自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂討論、小組活動中將不斷提升自主學(xué)習(xí)能力，通過思考、分析、解決問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

6.強(qiáng)化實(shí)踐能力：通過參與角色扮演、實(shí)地參觀等實(shí)踐活動，學(xué)生將鍛煉自己的實(shí)踐能力，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高解決問題的能力。

7.提升表達(dá)能力：學(xué)生在課堂討論、分享自己觀點(diǎn)的過程中，將不斷提升表達(dá)能力，學(xué)會用清晰、準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。

8.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：學(xué)生在小組討論、合作完成任務(wù)的過程中，將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。

9.增強(qiáng)自我管理能力：學(xué)生將通過了解學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)會自我管理，自覺遵守學(xué)校的紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

10.提升綜合素質(zhì)：學(xué)生將在知識、能力、素質(zhì)方面得到全面提升，為成為具有全面素質(zhì)的新時(shí)代學(xué)生奠定基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)遵循邏輯順序，將課程主要內(nèi)容分為幾個(gè)部分，如學(xué)校環(huán)境、規(guī)章制度、學(xué)生權(quán)利義務(wù)等，讓學(xué)生一目了然。

②重點(diǎn)突出：在板書中用較大字體、不同顏色或下劃線等方式標(biāo)出重點(diǎn)知識點(diǎn)，如學(xué)校的核心價(jià)值觀、重要的規(guī)章制度等，幫助學(xué)生快速抓住重點(diǎn)。

③藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)可以采用圖形、符號、線條等元素，使板書更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，用不同形狀的圖標(biāo)表示學(xué)校的各個(gè)部門，用流程圖展示學(xué)生在校的一天等。

④互動性：板書設(shè)計(jì)可以預(yù)留一些空白區(qū)域，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行涂鴉、填寫，使板書成為學(xué)生參與教學(xué)的互動工具。例如，讓學(xué)生在板書上繪制自己喜歡的校園角落，或者在規(guī)章制度部分填寫自己對新規(guī)定的建議等。

⑤簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，避免冗長的文字，用簡短的詞語或句子概括每個(gè)部分的內(nèi)容，便于學(xué)生理解和記憶。例如，用簡短的詞語概括學(xué)校的核心價(jià)值觀，如“尊重、誠信、創(chuàng)新”等。

⑥啟發(fā)性：板書設(shè)計(jì)可以設(shè)置一些問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。例如，在學(xué)生權(quán)利義務(wù)部分，提出“學(xué)生應(yīng)該如何行使自己的權(quán)利？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了學(xué)校的歷史、校園環(huán)境、師資力量、學(xué)生活動等方面的內(nèi)容，了解了學(xué)校的規(guī)章制度以及學(xué)生的權(quán)利義務(wù)。通過學(xué)習(xí)，我們希望同學(xué)們能夠更加全面地了解并熱愛自己的學(xué)校，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和法治觀念，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，為學(xué)校