福建省漳州市長(zhǎng)泰區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題

第二學(xué)期期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)一、積累與運(yùn)用(20分)1.根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)出古代詩(shī)文名句。(10分)(1)美麗而又賢惠的姑娘一直是男子心中理想的配偶，《關(guān)雎》中，“窈窕淑(2)《式微》中“式微式微，②?”以詠嘆的方式、質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣啟人深思，不言怨而怨自深矣。(3)王勃《送杜少府之任蜀州》中，“③④兩句境界壯闊，點(diǎn)明了送別之地和杜少府即將赴任之地。(4)孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》結(jié)尾“⑤⑥99兩句隱喻想出來(lái)做官卻沒(méi)有途徑，希望有人引薦，積極出仕。寫(xiě)出了桃花源的絕美景色。(6)《小石潭記》中，柳宗元用“⑨⑩往來(lái)翕忽”動(dòng)靜結(jié)合，把潭中魚(yú)由靜止不動(dòng)到瞬間逃離兩種情態(tài)寫(xiě)了出來(lái)。2.閱讀下面文字，按要求作答。(10分)長(zhǎng)泰就是一方如詩(shī)如畫(huà)、鐘靈毓秀的.甲(wò)土，912平方公里滿眼皆風(fēng)景。長(zhǎng)泰歷史人文積淀厚重，是千年古邑①、狀元故里。它()了閩越文化和南遷中原文化，()了廈漳泉三地特色，()了山川與海洋的(1)在①、②處填入正確的拼音，甲、乙處填入正確的漢字。(4分)(2)依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.兼容集中融合B.集中融合兼容C.兼容EQ\*jc3\*hps12\o\al(\s\up11(巨),四)融合H中r1集中D.集中求(3)文中畫(huà)橫線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改后的句子。(3分)二、閱讀(70分)(一)閱讀下面的宋詞，完成下面小題。(7分)八年級(jí)語(yǔ)文試卷第2頁(yè)共6頁(yè)歸途中。②風(fēng)色：風(fēng)勢(shì)。③明河：銀河。④孤光：月光。⑤挹：盛，舀3.選出對(duì)這首詞解讀不正確的一項(xiàng)()(3分)4.詞中畫(huà)線處應(yīng)選用哪個(gè)詞?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(4分)(二)閱讀下面的文言文，完成下面小題。(16分)不愧隱者之居。中有皂英亭樹(shù)大可兩抱亭亭如蓋。余所歷園亭，此為第一。園左有山，俗呼雞籠山，山峰直豎，上加大石，如杭城之瑞石古洞，而不及其玲5.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()(3分)6.解釋下列加點(diǎn)詞。(3分)(1)不愧隱者之居(2)而不及其玲瓏(3)或歌或嘯7.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)(1)園依山而無(wú)石，老樹(shù)多極紆回盤(pán)郁之勢(shì)。(2)此處仰觀峰嶺，俯視園亭，既曠且幽。8.本文和《小石潭記》抒發(fā)的情感不同，請(qǐng)分別概括。(4分)八年級(jí)語(yǔ)文試卷第3頁(yè)共6頁(yè)(三)閱讀下面的文字，完成下面小題。(22分)①天水謠曰：秦安褐子清水麻。②清水，多美妙的名字，多美妙的地方!這樣的地方，的確如其所名，有一條碧波蕩漾的河，曰牛頭河；這樣的地方，因?yàn)橛星迩宓暮铀?，自然就有上好的麻。其?shí)，早在久遠(yuǎn)的《詩(shī)經(jīng)》年代，麻作為一種傳統(tǒng)種植作物，就已經(jīng)成為人們衣著的原料了。這種遠(yuǎn)至《詩(shī)經(jīng)》年代的植物，至今還在清水一帶廣泛種植，想想，這是一件多么詩(shī)意的事。③就像小麥呀玉米呀洋芋呀一樣，麻乃生靈飲食之需。而麻鞋，顯然是飲食之需的一次延伸了，但亦隱隱顯現(xiàn)出沉淀在天水人身上深沉的文化情趣。幾乎每年夏天，天一熱起來(lái)，就能看到天水人會(huì)穿一雙精致的麻鞋出門。當(dāng)然，那些所謂的愛(ài)美的女子，已經(jīng)不穿了，寧愿去穿一雙走起來(lái)咣當(dāng)作響的高跟鞋。你穿你的高跟鞋，我穿我的清水麻鞋——盛載著時(shí)光痕跡的麻鞋，在這個(gè)燈紅酒綠的年代里大抵屬于那些老年人和中年人了。像我這種剛過(guò)而立之年卻喜歡穿麻鞋的人，常常被別人視為神經(jīng)質(zhì)。其實(shí)，燠熱的夏天，穿一雙麻鞋，有什么不好呢!防潮防滑又透氣，腳下風(fēng)聲習(xí)習(xí)，醫(yī)學(xué)上有按摩之功效，美學(xué)上還有鞋幫上的種種變化萬(wàn)千的圖案。④況且，一雙麻鞋的誕生，是真正來(lái)自于雙手。它沉浸著手藝的光芒，是農(nóng)業(yè)文明的一則注腳，是一段固定下來(lái)的美好時(shí)光。⑤有一年夏天，我在清水縣草川鄉(xiāng)的一戶貧寒人家，見(jiàn)到了一雙麻鞋成為鞋的漫長(zhǎng)過(guò)程。主人五十開(kāi)外，憨厚，本分。他每年都種麻，不是為了食麻籽油，而是穿麻鞋。秋天的陽(yáng)光照在這家的院落里，安靜，美好。他在門外大樹(shù)過(guò)濾后的點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光里，埋頭，認(rèn)真地做一雙麻鞋。先把早就編成的麻辮置于一上稍粗一些的麻繩，做成鞋幫，一一串起來(lái)，再做成鼻梁。這時(shí)，就得用一種清水人名曰楦頭的工具，把鞋鼓起來(lái)，如同打磨一件精美的藝術(shù)品一樣打磨麻鞋。老人找出一種專門用來(lái)編織的鉤針，鉤出麻花辮鞋面和鞋耳，做工前備染。⑥老人老了，但眼睛不花，有著和女人一樣的精巧的手。他說(shuō)，做慣了，手哪會(huì)生呢!那雙有著刀刻般紋理的雙手，一挑一鉤地完成這些動(dòng)作時(shí)，額角都流出點(diǎn)點(diǎn)汗水。他用袖口一擦，訕訕一笑：“太緊張啦!”⑦平常，他一定是一個(gè)人在院落里做的。那一定會(huì)更加自如，得心應(yīng)手。⑧他還拿出家里攢下來(lái)的幾雙麻鞋。有“慈母思親”,有“單鞭救主”,有遠(yuǎn)古故事或傳說(shuō)。每種樣式，各有寓意。想想，古人真含蓄，把所思所想，隱藏在一雙鞋里。這時(shí)候，再看它，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，最偉大的文化常常深藏在遙遠(yuǎn)僻深的民間。公元759年流落天水且留下“麻鞋見(jiàn)天子，衣袖露兩肘”的大詩(shī)人杜甫，在他詩(shī)句的背后，流露出了一個(gè)詩(shī)人的傷感和無(wú)奈。莫非，正是一雙產(chǎn)八年級(jí)語(yǔ)文試卷第4頁(yè)共6頁(yè)10.文章是如何刻畫(huà)老人的形象?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(4分)11.結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析下列句子。(5分)12.如何理解“最偉大的文化常常深藏在遙遠(yuǎn)僻深的民間”的含義。(6分)(四)閱讀下面的材料，完成下面小題。(15分)③那么,書(shū)名中的“常談”又該如何理解?自然可以解釋為“老生常談”,需要關(guān)于這些古書(shū)的切實(shí)而淺明的白話文導(dǎo)言。誰(shuí)要知道某書(shū)是什么,它就告⑤他顯然做到了，并且做得十分出色!⑥進(jìn)入21世紀(jì)，“經(jīng)典訓(xùn)練”還有它的意義和價(jià)值嗎?朱先生在序言中也卻耐人尋味。青少年見(jiàn)識(shí)經(jīng)典，研習(xí)經(jīng)典，在不知不覺(jué)中進(jìn)入人生修養(yǎng)的更高層面!(有刪改)14.下列對(duì)文本的理解正確的一項(xiàng)是()(3分)15.第⑤自然段“做得十分出色”體現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)結(jié)合全文篩選相關(guān)語(yǔ)句回答。(6分)(五)閱讀下面的材料，完成下面小題。(10分)的幻想文學(xué)傳統(tǒng)綿延了2000多年，可以說(shuō)，這是想象和創(chuàng)造構(gòu)建未來(lái)世界的科幻文學(xué)能在當(dāng)代中國(guó)文化領(lǐng)域繁榮發(fā)展的重要?dú)v史淵源之一?？苹梦膶W(xué)自清朝末年，在梁?jiǎn)⒊Ⅳ斞?、老舍等文壇巨匠或翻譯、或?qū)懽髦袊?guó)科幻文學(xué)涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的科幻作家和作品。從荒江釣叟的《月球殖民地小說(shuō)》到葉永烈的《小靈通漫游未來(lái)》,再到劉慈欣的《三體》,中國(guó)科幻作品(選自《知識(shí)就是力量》,有改動(dòng))中國(guó)科幻文學(xué)，九重氣象已成春。劉慈欣的《三體》被譯成20多種語(yǔ)言在世界各國(guó)出版，全球銷量突破2900萬(wàn)冊(cè)；中國(guó)著名兒童文學(xué)作家趙華的《古幣之謎》獲得了全球華語(yǔ)科幻星云獎(jiǎng)，以他們?yōu)榇淼目苹梦膶W(xué)創(chuàng)作群體日趨壯八年級(jí)語(yǔ)文試卷第6頁(yè)共6頁(yè)4.2萬(wàn)人，其中“00后”占了72%。這些“后新生代”的作品以科學(xué)和技術(shù)為科幻文學(xué)“母本”轉(zhuǎn)化效果明顯，帶動(dòng)了科幻影視劇的投資熱潮。從20世紀(jì)(選自《人民日?qǐng)?bào)》,有改動(dòng))此外，科幻文學(xué)作品入選中小學(xué)教材，部分學(xué)校開(kāi)發(fā)科幻校本課程，讓科幻文學(xué)和教育的聯(lián)系越發(fā)緊密。未來(lái)可以通過(guò)開(kāi)設(shè)科幻文學(xué)創(chuàng)作課、舉辦校園創(chuàng)作培養(yǎng)其好奇心、想象力等核心素養(yǎng)。探究人類命運(yùn)、建構(gòu)價(jià)值體系，中國(guó)科幻(選自《光明日?qǐng)?bào)》,有改動(dòng))17.對(duì)上述材料內(nèi)容的理解分析正確的一項(xiàng)是()(3分)A.科幻文學(xué)包含幻想文學(xué)，魯迅等文壇巨匠在其發(fā)展過(guò)程中起了推動(dòng)作用。B.劉慈欣領(lǐng)銜的“后新生代”科幻作家的創(chuàng)作帶動(dòng)科幻影視劇的投資熱潮。C.《流浪地球》等的放映，讓作品的文化想象力和創(chuàng)造力更受關(guān)注和重視。D.三則材料按邏輯順序，介紹中國(guó)科幻作品的過(guò)去、現(xiàn)在及未來(lái)發(fā)展。18.說(shuō)明語(yǔ)言極具特點(diǎn)，請(qǐng)從上述材料中列舉一處加以分析。(3分)19.請(qǐng)結(jié)合材料給“科幻文學(xué)”下定義。(4分)三、作文(60分)20.閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。(60分)魯迅在“平橋村”里追尋著至真至純的童年回憶，陶淵明在“桃花源”中追尋著簡(jiǎn)單幸福的美好生活，柳宗元在“小石潭”邊追尋著內(nèi)心的那一份寧?kù)o寫(xiě)一篇不少于600字的作文。 ■……………111.(10分)①②(3)(3分)

二、閱讀(70分)12.(6分)4.(4分)13.(4分)(2)及：13.(4分)(2)及：6.(3分)(1)居；7.(1)(3分)(四)(15分)15.(6分)(2)(3分)8.(4分)_16.(6分)18.18.(3分)10.(4分)11.(1)(2分)19.(4分)(2)(3分)語(yǔ)文答題