新人教版小學語文三年級上冊課堂同步練習試題 全冊

PAGEPAGE41我們的民族小學學校______班級___姓名___【學習目標】1.會認5個生字，會寫12個生字。2.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3.了解民族小學學生幸福的學習生活，體會課文表達的自豪和贊美之情。【預習導航】預習探究1.資料鏈接：傣族：主要分布在云南德宏、西雙版納等地區(qū)，語言屆漢藏語系壯侗語族壯傣語支。有文字。多信小乘佛教。景頗族：主要分布在云南德宏地區(qū)。語言屬漢藏語系漢緬語族景頗語支。有文字。德昂族：主要分布在云南潞西、鎮(zhèn)康等地。語言屬南亞語系孟——高棉語族佤德昂語族支。擅長種茶。多信小乘教。通過搜集資料，你知道我國有_______個民族。除了課文中提到的傣族、景頗族等族之外，你還知道的少數(shù)民族有___________。2.下面帶點的字會讀了嗎？把正確讀音用“√”選出來吧！坪壩（bèibà）傣族（tàidǎi）昌盛（chāngmào）昂起頭（yángáng）摔跤（jiǎojiāo）枝干（gāngàn）二、合作交流讀書貴有疑，大膽提出你的疑難困惑吧！1.讀書貴有疑，大膽提出你的疑難困惑吧！這是一所（）的民族小學。2.在預習的過程中，你遇到了哪些疑難困惑？請寫下來。________________________【課堂探究】品讀體驗1.邊默讀課文邊思考，看看課文主要寫了什么內容？___________________2.細讀課文，“我們的民族小學”是一所怎樣的小學呢？你從什么地方看出的？（1）那鮮艷的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。句子里直接說明了它的美麗。（2）古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……這后面的省略號說明了什么？那么你們認為校園里還有哪些景物呢？_______________________________________________________（3）大青樹下多熱鬧??！有有有。他們的歡笑聲把都吸引過來啦。（4）從哪些地方可以看出窗外很安靜？這些小動物為什么會如此安靜？請用“因為……所以……”的句式說一說。______________________________________________________________________________________________________________為什么不直接寫孩子們學習認真，而要寫窗外十分安靜？_______________________________________________________二、鞏固延伸1.我們在學校過著快樂的學習生活，課余生活又是怎樣安排的呢？可以寫一個游戲，是什么游戲，把游戲的過程寫下來。下課了，同學們在__________________________________2.課文寫得很美，你喜歡哪一部分？請你有感情地朗讀一下吧。3.把你喜歡的部分背下來，看誰先背出來喲！【達標訓練】一、拼準確，寫規(guī)范。píngbàkǒngquèhúdiécūzhuàng二、比較組詞，要仔細分辨喲！戴（）傣（）絢（）銅（）跤（）栽（）泰（）詢（）洞（）較（）三、把括號中不恰當?shù)脑~語劃掉。1.放學了，操場上十分（安靜寧靜平靜）。2.想著媽媽期待的目光，他的心情久久不能（安靜寧靜平靜）。3.同學們向高高（飄揚飄動）的國旗敬禮。4.古老的銅鐘，掛在大青樹（粗壯粗大）的枝干上。四、照樣子，寫句子。從小路上走來了許多小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。___________,有，有，有，還有。五、我來想想說說。這所小學給我留下了深刻印象,我要和小伙伴說說。我喜歡這所民族小學，因為______________________________。我喜歡這所民族小學，因為______________________________。六、課文片斷欣賞。上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。……下課了大家在大青樹下跳孔雀舞摔跤做游戲招引來許多小鳥連松鼠山貍也趕來看熱鬧。1.在文中的空白處加上合適的標點。2.這段話是圍繞來寫的。3.短文中寫到鳥兒______________，蝴蝶__________________，這樣寫的好處是_____________________。4．在這段話里，作者寫了等幾種小動物。作者之所以寫這些小動物，是因為七、課外閱讀拓展提升。課間十分鐘下課鈴聲響了，同學們快步走出教室來到操場上，參加自己喜歡的活動。校園里頓時沸騰起來了?？矗賵鲋虚g，有的跳皮筋，有的跳繩，有的踢毽子。最有趣的是一年級的小同學，他們在老師的帶領下，在做老鷹捉小雞的游戲呢！瞧！這兒有一組在打沙包，只見“進攻”的那一方將沙包瞄準一位同學使勁的扔向目標，“防守”的那一個人靈巧的抬了一下腿，沙包就“嗖”的一聲從腿下鉆了過去?！斑M攻”那一方又發(fā)了一個“球”，“防守”方的一名同學一轉身一個“海底撈月”把沙包穩(wěn)穩(wěn)接住了，又蹦又跳，心里多么歡暢。看！那兒有幾個男同學在踢足球，一位男同學搶到了球，猛得一腳，守門員沒有接住，他為他的隊得了一分，心里有說不出得喜悅，他們歡快地擊掌。課間活動真是豐富多彩??！1.這篇文章是圍繞那句話寫的？請用“”畫出來。2.文中選取了種活動來寫，其中___________是詳細寫，、、、、是略寫。3.課間十分鐘你最喜歡玩的游戲是什么？為什么？我喜歡玩，因為_。書寫成績日期：2金色的草地學校______班級___姓名___【學習目標】⒈學會本課的生字新詞。⒉解釋草地變色原因，感受作者在草上玩耍的歡快以及對草的喜愛之情。⒊有感情地朗讀課文，摘抄自己喜歡的句子?！绢A習導航】預習探究1.回憶二年級我們學過的《植物媽媽有辦法》一文，結合課文插圖和自己生活見識，和同學說一說蒲公英特點吧！___________________________________________________________2.認真讀課文，用喜歡的符號劃出生字詞，再多讀幾遍。二、合作交流1.你能給帶點的字選擇正確的讀音嗎？jiàjiǎ（1）假（）期里，我去公園玩耍，看到假（）山上有幾只猴子。cháozhāo（2）迎著初升的朝（）陽，我朝（）學校走去。識記生字的方法除了編兒歌，還可想象識記、圖畫會意識記等。3.小組合作識記生字,并交流自己的識字方法。識記生字的方法除了編兒歌，還可想象識記、圖畫會意識記等。如：自編兒歌：“而”下加“女”耍耍耍，擾添一撇攏攏攏，“取”字會“走”真有“趣”。4.聯(lián)系上下文和結合工具書，理解一下“一本正經(jīng)”“引人注目”的意思，并分別用這兩個詞語說句話。一本正經(jīng)：_____________引人注目：_______________5.認真把課文讀通順，想一想：“我”發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？___________________________________________________________【課堂探究】一、品讀體驗1.讀過課文后你感覺這片草地怎么樣，有什么特點？___________________________________________2.再讀課文，看看哪些地方描寫了草地的可愛？哪些地方寫了有趣？找出有關的句子讀一讀，小組同學議一議。3.就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。此時兄弟倆的心情怎樣？兄弟倆還會玩什么游戲？_______________________________________________________4.默讀第三自然段，找到描寫變色原因的句子畫出來并讀一讀。出示填空題，比比誰填得又對又快。蒲公英的花就像___________，可以__________、______。早晨，花朵______________,它是__________,草地也是___；中午，花朵______________，草地就_______________________；傍晚，花朵又____________，草地就_______________________。二、鞏固延伸1.蒲公英成了我們童年里最好的伙伴?！八臀覀円黄鹚X，和我們一起起床?！蓖砩?，我們進入了甜美的夢鄉(xiāng)，蒲公英，早上，太陽升起了，蒲公英又，多么的蒲公英呀！我們。2.是啊，美麗的蒲公英、金色的草地帶給兄弟倆快樂與驚喜。你讀著課文，分享著這份快樂，你又會有怎樣的感嘆：多么_______!多么_______!3.在我們身邊和我們一起睡覺、一起起床的植物還有哪些呢？_________________________________________________________4.大自然中還有許多神奇的植物、奇特的現(xiàn)象等著你們去發(fā)現(xiàn)!去探索!老師相信你們不僅發(fā)現(xiàn)它們的神奇之處，還能找到其中的奧妙！把你的發(fā)現(xiàn)寫下來?！具_標訓練】一、讀拼音，寫詞語，我能把字寫得既正確又漂亮！wánshuǎróngmáoguāncháhuābànshǐjìnjiǎzhuānghélǒngzhāoyáng二、采集多味果。（給多音字組詞）zhāo()jìng()jiǎ（

）朝勁假cháo()jìn()jià（

）

三、從課文中找到下面詞語的反義詞。偶爾（）痛苦（）凋謝（）張開（）四、詞語巧搭配。（）的草地（）的花瓣可愛的（）（）的星星（）的絨毛有趣的（）五、給下面帶點的字選擇正確的字音。①打扮、化裝②服裝③假裝④把東西放進容器內⑤安裝1．我裝著一般正經(jīng)的樣子。（）2．在童話劇中，她裝白雪公主。（）3．奶奶穿上新裝，精神多了。（）4．過道里的燈已經(jīng)裝上了。（）5．玩具玩完后，應該把它裝進箱子里。（）六、猜一猜：括號里應該填上哪個詞語。1.引起人的注意，使人的視線集中到一點上。（）2.形容很規(guī)矩，很莊重，很正規(guī)的樣子。（）七、照樣子，用帶點的詞寫一句話。1．我發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。________________________________________________________2．多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！_______________________________________________________________________________________________________________八、仿寫句子。1.蒲公英和我們一起睡覺，和我們一起起床。（擬人句）2.蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。（比喻句）九、讀短文，回答問題。有一天，我起得很早去diàoyú（），發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢()我來到草地上()仔細觀察()發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的()原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開()合上?；ǘ鋸堥_時，它是金色的，草地也是金色的;花朵hélǒng()時，金色的huābàn()被包住，草地就變成綠色的了。多么可愛的草地！多么yǒuqù()的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，一起起床。1.這段文字中，表示時間的詞是：請你再寫出兩個表示時間的詞：2.從文中找出一對反義詞。（）——（）3.在文中的（）內填上恰當?shù)臉它c。4．草地中午時候是_________的，傍晚時候是____________。5.草地為什么會變顏色的？用“”在文中有關的句子。書寫成績日期：3爬天都峰學校______班級___姓名___【學習目標】⒈認識6個生字。會寫11個生字。能正確讀寫“峰頂、似乎、忽然”等12個詞語。⒉正確、流利、有感情地朗讀課文，重點讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。⒊了解課文內容，體會“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅定信心戰(zhàn)勝困難的過程?！绢A習導航】一、預習探究1.小蜜蜂應采哪朵花？用線連起來吧！呵呵鏈陡攀鯽顫可聯(lián)系上下文、可查工具書、還可看文中插圖來理解等。liànchàndǒupānhejì可聯(lián)系上下文、可查工具書、還可看文中插圖來理解等。2.用自己喜歡的方法理解下面詞語的意思。猶豫石級汲取攀著3.默讀課文思考：課文講了件什么事？按照什么順序講的？從哪幾個關鍵詞語看出的，請寫下來。___________________________【課堂探究】合作交流：作者寫爬天都峰，為什么要用“爬”而不用“登”字？___________________________________________________________二、品讀體驗：1.天都峰有哪些特點？找出課文中描寫天都峰特點的句子來讀一讀。邊讀邊想象，把文中的話變成自己腦中的“畫”。抓重點詞句是理解課文的法寶。2.在爬山之前，望著又高又陡的天都峰，“我”心里是怎么想的？默讀課文，圈點勾畫，想想從哪些詞語、句子中看出“我”有害怕畏懼的心理。抓重點詞句是理解課文的法寶。______________________________________________________3.他們所說的話中都有一個“也”字，這個“也”是什么意思?他們是互相懷疑嗎?表現(xiàn)了他們什么精神?______________________________________________________4．讀讀議議，我們是怎樣爬天都峰的？自由讀6--7自然段，畫出描寫爬山動作的詞語。_______________________________________________________5.分角色讀“我”和老爺爺?shù)牡诙螌υ?。思考討論：“我”和老爺爺為什么互相道謝？6.讀爸爸的話，討論：“汲取”是什么意思，“我”和老爺爺是怎樣互相“汲取”力量的？______________________________________________________________________________________________________________三、鞏固延伸：你從“爸爸”所說的話中懂得了什么道理？實際上，生活中的我們要爬無數(shù)的“天都峰”，遇到無數(shù)的困難，請問你怎么辦？_______________________________________________________【達標訓練】一、讀拼音，寫漢字。hūfènpānjì似（）（）力（）登（）魚niànbiànyǒngbìng紀（）（）子（）氣合（）二、用“√”給多音字選擇正確的讀音。假（jiǎjià）日似（sìshì）乎照相（xiàngxiāng）假（jiǎjià）裝似（sìshì）的相（xiāngxiàng）信三、辨字組詞。峰（）頂（）辨()迎()鋒（）盯（）辯()仰()四、照樣子，寫詞語。例：笑呵呵 氣沖沖_________________________________________五、根據(jù)意思寫出相應的詞語。1.坡度很大，近于垂直。（）2.頭發(fā)灰白色，形容人的年紀大了。（）3.充分鼓起勁來。（）4.使振作起來，增強信心和勇氣。（）六、選一選，填一填，使句子讀起來符合情理。居然果然仍然1.列寧敲了敲門，開門的（）就是那個養(yǎng)蜂的人。2.居然考試失敗，他（）不肯放棄自己的夢想。3.李林這次長跑（）得了冠軍，真是出乎大家的意料。終于終究4.我和爸爸奮力向上爬，（）爬上了天都峰頂。5.你這種態(tài)度，（）不是解決問題的辦法。七、用加點的詞語造句。1.我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣………_______________________________________________________2.經(jīng)過一番努力，我們終于爬上了天都峰頂。_______________________________________________________八、課內閱讀。我站在天都峰腳下抬頭（看、望）：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看（筆陡、筆直）的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人（發(fā)抖、發(fā)顫）！1.選擇（）里恰當?shù)淖只蜃x音打“√”2.天都峰在（）A、泰山B、黃山C、廬山3.畫“”的句子，朗讀時應該用（）語氣讀。A、驚嘆B、高興C、奇怪4.“掛”字可以體會到天都峰的什么特點：5.用“”畫出表示天都峰“高”的特點；用“﹋”畫出表示它“陡”的特點。6.“我爬得上去嗎？”對這句話的理解是（）A、我能爬上去。B、我不能爬上去。C、我不一定爬上去。九、小練筆。同學們，你一定也爬過山吧？你努力爬到山頂了嗎？爬累了的時候你是怎么想的？爬到山頂后你看到了哪些美景？心情怎樣？趕快寫一寫你爬山的經(jīng)歷吧！書寫成績日期：PAGEPAGE172012年秋小學語文四年級上冊4﹡槐鄉(xiāng)的孩子學校______班級___姓名___【學習目標】⒈正確、流利、有感情地朗讀課文。⒉了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法。引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。⒊培養(yǎng)獨立閱讀能力，體會一些詞句表情達意的作用?！绢A習導航】一、認真讀課文，圈出不認識的字，想辦法解決。做到讀準字音，讀通句子。二、在文中找出恰當?shù)脑~語填在（）里。（）的清香（）的微笑（）的歌聲（）的槐鄉(xiāng)孩子（）的勞動一簇簇的（）要一邊讀一邊想喲！三、默讀課文思考：課文主要講了一件什么事？要一邊讀一邊想喲！槐鄉(xiāng)的槐米和孩子各有什么特點？槐鄉(xiāng)的槐米是（）的?；编l(xiāng)的孩子是（）的。四、課文中是這樣具體描寫天氣熱的：___________________________________________________________【課堂探究】一、自由讀課文思考，你是從文中的哪些描述中體會到槐鄉(xiāng)孩子的可愛的？畫出相關句子，并在小組內互相交流。二、你喜歡課文中的哪些句子？畫出來，多讀幾遍，然后全班交流。三、通過課文的朗讀，我們認識了槐樹，認識了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢？四、說說心里話：你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?__________________【達標訓練】一、讀過課文，我能用“√”選中正確的字。1.八月，天多熱。雞熱的(耷搭)拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好，（在再）樹上不停（的地得）叫著“知了，知了”。2.當縷縷炊煙從村中（生升）起（的地得）時（后候），孩子們滿（載栽）而歸。3.田野里（飄漂）蕩著他們快樂（的地得）歌聲。二、寫出與下列詞語意思相近的詞。仔細—()快樂--（）甜蜜--（）勤勞--（）三、我能將句子補充完整。1.槐鄉(xiāng)的孩子離不開槐樹，就像___。2.女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像___。3.十五的月亮像_。4.像_。四、閱讀天地。八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，夠熱的吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹上不停的叫著“知了，知了”。1.填空。這段話具體描寫了_______、_______、_______三種動物熱得樣子，是圍繞_____________句話來寫的。2.仿照這段話的寫法，先總后分，把內容寫具體。相信你會寫得很精彩！________________________________________________________書寫成績日期：快樂自評一學校______班級___姓名___一、我能把字寫得既正確又漂亮。húdiédiàoyúshǐ

jìnbiànzi

jiǎ

zhuāng

guān

chá

yǒu

qù

fèn

lì

二、選擇正確的讀音,在字音下打“√”。

好(hào

hǎo)奇朝(zhāo

cháo)霞

似(shì

sì)乎

白發(fā)(fā

fà)

照相(xiāng

xiàng)

搖晃(huāng

huǎng)三、選擇合適的詞填入括號中。

忽然

居然

果然1.這本書我丟了好多天了，沒想到，今天（

）讓我找到了。2.氣象預報說今天午后有雨，（

）午飯后下起了大雨。3.冷不丁，（

）從路邊竄出一條大黃狗，把我嚇了一跳。

好奇

奇怪4.放在桌上的花瓶可真（

），我忍不?。?/p>

）地觀察起來。四、給完整的句子加上標點，把不完整的句子補充完整。

1.古老的北京城

______________________________________。2.寒風刮起來

_______________________________________。3.我們在教室里全神貫注地_______________________________。五、快樂閱讀。一天，媽媽買菜找回來一張20元假幣，她叫我花掉，說是小孩子，不容易被發(fā)覺（jué

jiào）。但是往哪兒花呢？我苦苦思索。這時我看見不遠處有個賣草莓的老奶奶，她眼睛似乎花了，看什么東西都要瞇起眼睛。我心中暗喜，走過去遞上20元假幣，買了一斤草莓，還找回18元。我緊張地往回走，本來是暖洋洋的春風，但吹在臉上感到很不舒服。我心里難受得像火燒一樣。我左右為難（nàn

nán）：是回家跟媽媽“領賞”，還是到老奶奶那兒“贖”回20元錢呢？最后，我回到老奶奶那兒誠懇地道了歉，要回了我那張假幣。

走在回家的路上，我的心里踏實多了?；氐郊依?，我對媽媽說：“__________________________________________?！甭犃宋业脑挘瑡寢屨f：“___________________________________________?！闭f完把那張假幣撕掉了。

1.在文中括號里正確的讀音上打“√”。

2.用“﹏﹏”畫出文中的比喻句。

3.小朋友，你讀短文時，注意到小作者心情的變化了嗎？開始“我”暗喜，是因為_______________________。后來________，心里難受得_____________，最后_____________________，因為______________________________________________________________。

4.回到家，小作者該怎么向媽媽說呢？媽媽又會說些什么呢？請把這些話寫在短文中的橫線上。

5.讀了這篇短文后，我的感受是：____________________________六、妙筆生花。你的課余生活豐富有趣嗎？你最喜歡干的事是什么？快來向大家介紹一下你的業(yè)余生活吧！讓我們也來分享你的快樂。PAGEPAGE212012年秋小學語文三年級上冊書寫成績日期：5灰雀學校______班級___姓名【學習目標】1.學會本課的生字新詞，理解人物對話中蘊含的意思。2.培養(yǎng)聯(lián)系上下文理解詞句的能力。練習分角色有感情地朗讀課文。3.通過學習課文懂得做錯了事就要改正，做個誠實的孩子?！绢A習導航】一、小資料回憶識字方法，你用哪些方法記住這些字？灰雀－－小形鳴禽，體形如雀，羽色多樣，鳴聲悅耳，可為籠養(yǎng)。群棲在河谷、溪流、樹林中。食物為樺、榆、柳的嫩葉和種子。課文中說的灰雀為紅腹灰雀。在我國東北小興安嶺、烏蘇里江一帶及遼寧、河北等地都能看到?；貞涀R字方法，你用哪些方法記住這些字？二、初讀課文，識記生字。1.讀一讀，連一連。xiōnghuàpǔwǎnzhā白樺樹胸脯婉轉面包渣2.看一看，寫一寫。三、默讀課文，思考問題。課文中有哪些人物？他們與麻雀之間發(fā)生了什么事？你從中發(fā)現(xiàn)了什么？【課堂探究】四、細讀課文，學習語言。1.學習列寧愛灰雀的動作描寫。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望著三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給他們帶來面包渣和谷粒。仔細讀讀句子，帶點的詞語說明了請從文中在找一句能說明列寧愛灰雀的動作描寫。2.學習列寧愛灰雀的語言描寫。從文中找一找列寧說的話，抄寫最能表現(xiàn)列寧愛灰雀的兩句話。3.從男孩說的三句話中體會男孩的內心活動。男孩說：“沒……我沒看見?！睆氖÷蕴柨闯瞿泻⒄f話吞吞吐吐的，很可能是因為男孩男孩看了看列寧：“會飛會來的，一定會飛回來的。他還活著”男孩這樣說是因為“一定會飛回來的！”男孩肯定的說。男孩在想可見在列寧的教育下認識到了錯誤，文中還有一句男孩神態(tài)描寫的句子也能說明小男孩認識到自己的錯誤，這句話是五、積累語言?；胰傅拇_可愛，列寧和男孩都喜歡它，讓我們把描寫灰雀的句子抄寫下來吧?！具_標訓練】一、讀拼音，寫詞語。chéngshísànbùxiōngpúhuòzhěkěxīzìyánzìyǔhuānbèngluàntiào二、火眼金睛。郊（）渣（）誠（）胸（）效（）查（）城（）淘（）三、唱反調。誠實——（）堅強——（）高大——（）寒冷——（）幸?！ǎ┫矏邸ǎ┧?、在括號里填上合適的詞語。()()()地說()地歌唱()()五、讀句子，體會帶點詞語的意思，再用帶點的詞語寫句子。1.第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭唱歌。2.我們都認為他會來，他果然來了。3.大家都以為他爬不到峰頂，沒想到他居然爬上去了。4.我們都認為他會來，他居然沒有來。造句：果然：___________________________________________居然:____________________________________________六、閱讀課文，回答問題。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀。兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，非常()惹人喜愛列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常()給它們帶來面包渣和谷粒。1.給文中帶點詞換上一個意思相近的詞。2.從哪些地方看出列寧非常喜歡這三只灰雀?用“”在文中畫出來。3.你喜歡哪些動物呢?為什么?我喜歡，因為它很，______________________________八、閱讀短文，回答問題。兩個枕頭1922年4月，列寧為了取出長期留在身上的一顆子彈，住進了一所醫(yī)院。列寧的病房擺設很普通：一張床和一個床頭柜。床上鋪著潔白的床單，放著一個枕頭。晚上，護士又拿著一個枕頭走進了病房，她對列寧說：“您睡覺時再墊上一個枕頭?！绷袑帞[擺手說：“不要，不要，謝謝?！弊o士接著說：“這樣會舒服些，我們這里每個人都有兩個。”她說完后，放下枕頭，便走了出去。夜里，列寧躺在床上，開始總是睡不著。后來，他悄悄地下了床，來到了走廊，輕輕地推開一間病房的門，病人們都在睡覺。列寧仔細一看，確定每個人都有兩個枕頭。他這才回到自己的病床上，很快就睡著了。1.寫出文中的數(shù)量詞。（至少寫2個）2.“他這才回到自己的病床上，很快就睡著了”是因為3.讀了短文后，你覺得列寧是一個怎樣的人？書寫：成績：日期：PAGEPAGE242012年秋小學語文三年級上冊6小攝影師學校______班級___姓名【學習目標】1.認識“攝、媚”等8個生字。會寫“突、按”等14個生字。能正確讀寫“突然、立刻、人行道“等12個詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句。3.了解課文的主要內容，感受高爾基對男孩的關懷愛護和男孩對高爾基的崇敬熱愛?！绢A習導航】一、初讀課文，識記生字。1.我能讀正確下列詞語呢。不會讀的用紅筆圈出來。攝影師高爾基明媚鞠躬秘書擺弄吩咐打量轉告停當膠卷照相機2.我能注意下列字的結構特點，把字寫規(guī)范。二、默讀課文，感知大意。1.了解人物。小攝影師是(誰)__________；他給____________照相。2.了解事件。高爾基工作很忙，一般不接受記者的采訪和照相，小男孩只好朝窗子里________要求給高爾基照相；高爾基同意了，擺好照相的姿勢，小男孩準備________;可是小男孩___________,哭著跑走了；高爾基等著__________________。3.從這個故事中你發(fā)現(xiàn)了什么？【課堂探究】四、默讀課文，根據(jù)理解選詞填空。關心愛護崇敬熱愛高爾基工作很忙，卻欣然同意小男孩為他照相，可見高爾基________小男孩；小男孩要為高爾基照相，他是多么__________高爾基啊。五、品讀課文，學習語言。1.學習高爾基的語言描寫，體會高爾基對小男孩的愛護。我的理解：在文章畫出能表現(xiàn)高爾基關心愛護小男孩的語言描寫，把你最感動的一句抄寫在下面，并在一旁寫一寫你的理解。我的理解：_______________________________________________________________________________________________________________2.學習細節(jié)描寫，體會高爾基對小男孩的關心和愛護。在照相過程中，高爾基有哪些表現(xiàn)？仔細讀課文，抓住具體詞語體會高爾基對小男孩的愛護和關心，把這些語句抄寫在下面，并在課本上寫出你的理解。________________________________________________________________________________________3．學習描寫小男孩的語句，體會小男孩對高爾基的崇敬熱愛。做動作理解詞語（1）“小男孩站起來，鞠了一個躬?！弊屛覀冏鲆蛔鼍瞎膭幼鳎@個動作說明小男孩________________________。做動作理解詞語（2）“他仔細打量著高爾基，裂開嘴笑了?！薄按蛄俊钡囊馑际莀__________地看。從“打量”和“裂開嘴笑”可以看出小男孩見到高爾基時的_____________________________心情。（3）“小男孩哭著，跳上一輛電車”，小男孩發(fā)現(xiàn)自己忘了帶膠卷，他一直在哭，他心里可能想三、遷移拓展，運用語言1.分角色讀課文，發(fā)現(xiàn)說話人在句子中的不同位置。2.小男孩和高爾基再次見面時，他們會說些什么？怎么做？PAGEPAGE26人教版小學語文三年級上冊【達標訓練】一、給下列帶點的字選擇正確的讀音。1.小男孩仔細打量（liànɡlianɡ）著高爾基，咧開嘴笑了。2.高爾基拿了張報紙，按小男孩的吩咐（fùfu）坐下。3.小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準備停當（dànɡdǎnɡ）。二、讀拼音，寫詞語。tūránzhǔnbèimìshujiāojuǎnzázhìshè三、比較下面每組的形近字，再組詞。側（）弓（）必（）交（）則（）躬（）秘（）膠（）四、請認真讀句子，幫助下面的詞語找到合適的家。陽光明媚興高采烈歡聲笑語1.下課了，我們的整個校園充滿了（）。2.故事發(fā)生在一個（）的早晨。3.他（）地對媽媽說：“小鳥會飛了！”打量觀察觀看4.昨天，我們（）了一臺精彩的演出。5.我細細地（）了一下眼前的這位小朋友。6.在公園，我細細地（）猴子的生活習性。五、想一想，給下列句子填上恰當?shù)臉它c。1.來吧我讓他們放你進來高爾基說2.你怎么了高爾基不知出了什么事3.是的小男孩站起來鞠了個躬請讓我進去吧六、按照課文內容填空，再回答問題。高爾基站起來，小男孩已經(jīng)提著照相機跑出去了。高爾基走到窗口，喊道：“?！睆母郀柣膭幼骱退f的話中，我們可以體會到：。七、閱讀短文，回答問題。聞一多有一次給學生上課，他走上講臺，先在黑板上寫了一道算術題：2＋5＝？學生們疑惑不解。然而聞先生卻執(zhí)意要問：2＋5＝？同學們于是回答：“等于7嘛！”聞先生說：“不錯。在數(shù)學領域里2＋5＝7，這是天經(jīng)地義的顛撲不破的。但是，在藝術領域里，2＋5＝10000也是可能的?！闭f著，他拿出一幅題為《萬里馳騁》的圖畫叫學生們欣賞。只見畫面上突出地畫了兩匹奔馬，在這兩匹奔馬后面，又錯落有致、大小不一地畫了五匹馬，這五匹馬后面便是許多影影綽綽的黑點點了。聞先生指著畫說：“從整個畫面的形象看，只有前后七匹馬，然而，凡是看過這幅畫的人，都會感到這里有萬馬奔騰，這難道不是2＋5＝10000嗎？”學生們聽罷，恍然大悟。原來聞先生用這個簡單的算式形象地說明：文學藝術作品是不能像數(shù)學公式那樣來計算的。文學藝術作品貴在含蓄，要給人們以廣闊的想象余地。1.查字典，讀準字音，再把拼音寫在括號里。馳（）騁（）綽（）2.文學藝術作品和算術題有什么不同？在文中用橫線畫出來。再讀一讀。3.聞一多為什么要給學生出這道簡單的數(shù)學題？書寫：成績：日期：PAGEPAGE282012年秋小學語文三年級上冊7奇怪的大石頭學校______班級___姓名【學習目標】1.會認6個生字，會寫14個生字。正確讀寫“奇怪、著名”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.讀懂課文內容；感受李四光勤于思考、善于動腦，執(zhí)著求索的可貴品質?！绢A習導航】一、初讀課文，識記生字。1.我會讀詞語。著名藏在突兀遺跡震驚悄悄躲閃嚴嚴實實隕石大坑臥進旅行考察孤零零秦嶺流域2．我會讀課文。要求：讀準字音，讀通句子，標好自然段序號。3.我會寫。二、默讀課文，感知大意。1.我知道。（1）李四光是我國著名的。（2）課文講述的是的事。2.我們交流。1.李四光面對大石頭產生了哪些疑問？2.李四光怎么解決小時候的這些疑問的？【課堂探究】三、感知巨石之謎。請同學們默讀第2自然段，找出寫奇怪大石頭的詞句，多讀幾遍，看它是怎樣的一塊石頭？2.面對這塊巨石，李四光產生了哪些疑問？四、感受好問精神。細心讀課文，思考：面對怪石，李四光產生了這么多的疑問，他是怎樣做的？1.①問老師：這么大而突兀的石頭，是從哪兒來的呢？老師的回答是：②對老師的回答李四光滿意嗎？③這說明李四光是一個___________________________________的人。2.①當爸爸也說不清時，李四光有沒有放棄心中的疑問？他以后又做了些什么？五：總結收獲。讀了課文你有什么收獲？從李四光身上受到哪些啟發(fā)？————————————————————————————PAGEPAGE302012年秋小學語文三年級上冊_____________________________________________________【達標訓練】一、我能把字寫得既正確又規(guī)范。zhùmíngduǒshǎnkǎoshìyíjìzhènjīng二、我會選，給加點的字選擇正確的讀音用“∨”標出來。地質（zhǐzhì）大坑（kēngkàng）冰川（chuānchān）秦嶺（qínqíng）流域（huòyù）遺跡（jījì）三、我會巧妙辨形近字，并組詞。奮（）悄（）記()準（）備（）消()紀（）推()四、照樣子寫詞語。孤零零嚴嚴實實轉來轉去五、我要給加點的詞換個詞語，保持句子意思不變。1.他的這一研究成果，震驚了全世界。（）2.這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。（）3.這塊石頭恐怕有幾百年的歷史了，我小的時候它就在那兒了。（）六、讀句子，用加點的詞語造句。1.直到他長大以后到英國學習了地質學，才明白冰川可以推動巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。直到……才…………甚至……________________________________________七、閱讀課文片段，回答問題。這塊突兀的大石頭到底是怎么來的？為什么它的四周都是平整的土地，沒有一塊石頭呢？這個問題李四光想了許多年。直到他長大以后到英國學習了地質學，才明白冰川可以推動巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。后來，李四光回到家鄉(xiāng)，專門考察了這塊石頭。他終于弄明白了，這塊大石頭是從遙遠的秦嶺被冰川帶到這里來的。經(jīng)過進一步的考察，他發(fā)現(xiàn)在長江流域有大量第四紀冰川活動的遺跡。他的這一研究成果，震驚了全世界。1.聯(lián)系上下文理解詞語。突兀：遺跡：2.選文中加點的“終于”一詞體現(xiàn)了（）A．結論是李四光經(jīng)過很長時間，花了很多力氣研究出來的，是來之不易的。B．李四光勤于思考，善于動腦。C．李四光執(zhí)著探索，不輕易放棄。3.李四光震驚全世界的成果是什么？4.李四光為什么能取得這么大的成績？八、讀一讀，背一背。1.不懷疑不能見真理。2.真理，哪怕只見到一線，我們也不能讓它的光輝變得暗淡。3.科學研究工作，尤其是富于創(chuàng)造性的意義，尤其是要依靠自力更生。4.我們要記著，作了繭的蠶，是不會看到繭殼外面的世界的?！钏墓鈺鴮懀撼煽儯喝掌冢篜AGEPAGE342012年秋小學語文三年級上冊8﹡我不能失信學校班級姓名【學習目標】1.正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話。2.把握文章的主要內容，感受宋慶齡誠實守信的可貴品質，使自己在做人做事上獲得啟示?！绢A習導航】一、自主預習。1.輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀順暢。2.初步理解課文。ɑ.故事的主要人物是誰？b.說說課文主要講了一件什么事？c.故事告訴我們什么？二、合作預習。1.分角色朗讀。要讀好每一個關鍵問語，每一句話的語氣、語調要讀好每一個關鍵問語，每一句話的語氣、語調喲！2.和其他同學說說課文主要寫了什么？【課堂探究】三、默讀課文，想一想課文從哪些語句看出宋慶齡守信用呢？用“”在文中畫出來。四、學了這篇課文，你覺得宋慶齡這樣做到底對不對？你從中受到了哪些啟示？【達標訓練】一、連一連。yàocānqiànshìpū早餐撲空解釋照耀道歉二、多音字組詞。jǐn()hǎo()kōng（)盡好空jìn()hào()kòng（)三、在括號里填上合適的詞語。（）的眼睛（）的嘴巴（）的孩子（）地笑（）地說（）地問四、句子模仿秀。例：你不是一直想去伯伯家嗎？你一直想去伯伯家。讀書不是一件很有樂趣的事嗎？__________________________________________________五、短文閱讀。一個星期天，宋耀如一家用過早餐，準備到一位朋友家去。二女兒宋慶齡顯得特別高興。她早就盼著到這位伯伯家去了。伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！伯伯還說準備送她一只呢！1.本段話共有句話。2.“特別高興”、“早就盼著”說明什么？3.這段話的主要意思是：書寫：________成績：_______日期：________快樂自評二學校班級姓名一、看拼音，寫詞語。zhǔn

bèi

jiāo

juǎn

lǚ

xínɡ

xiōnɡ

pú

tuī

cèbǎi

nònɡ

mì

shū

huò

zhě

kě

xī

qínɡ

lǐnɡ二

、比一比，再組詞。究(

)

雜(

)

郊(

)

秦(

)

躲(

)窮(

)

朵(

)

膠(

)

泰(

)

躺(

)三

、給加點的詞語換個意思相近的詞，不能改變句意。1.一聽到雞叫，他們立刻起身練武。

（

）2.小男孩打量著高爾基。

（

）3.列寧經(jīng)常給它們帶來谷粒。

（

）四、小標點，大學問。1.是個小男孩嗎高爾基問2.父親見慶齡停住了腳步奇怪地問慶齡你怎么不走啦3.高爾基對外面的小男孩說來吧我讓他們放你進來五、我能把名人名言補充完整。1.聰明在于、。2.書籍是。3.路人借問遙招手，。4.世上無，只要。5.為而讀書。六、輕松閱讀。領袖的情趣毛澤東愛梅花。他喜歡梅花堅貞不屈的個性，還寫了有名的《詠梅》詞，在他的居室和辦公室中都要擺幾盆梅花。劉少奇愛荷花。他常說：“荷花出污泥而不染，象征著天真無邪?！彼诔鲈L過的地方，看到盛開的荷花時總要贊美幾句，并提倡各處花園、公園多植荷花。周恩來愛馬蹄蓮。1964年11月，周總理出訪蘇聯(lián)歸來，毛主席等幾位國家領導人在北京機場歡迎時，帶去了盛開的馬蹄蓮。因為周總理認為，馬蹄蓮非常潔白，象征純潔，所以他一生也最喜歡馬蹄蓮，辦公室里也常擺著馬蹄蓮。朱德喜歡蘭花。在北京植物園，如今仍收藏著一盆朱德委員的蘭花。朱德同志常說，蘭花象征著正氣清遠。不論走到哪里，他總喜歡找?guī)着杼m花欣賞，他對蘭花的酷愛，已是“舉世聞名”的了。1.選詞填空。收藏收集（1）在北京植物園，至今仍（）著朱委員長的蘭花。（2）暑假，我（）了許多植物標本。2.梅花、荷花、馬蹄蓮和蘭花各具有什么樣的個性品格。梅花：荷花：馬蹄蓮：蘭花：3.用線把人物和喜愛的花連起來。朱德荷花周恩來梅花毛澤東蘭花劉少奇馬蹄蓮4.你喜歡什么花？為什么？書寫：________成績：_______日期：________PAGEPAGE512012年秋小學語文三年級上冊9古詩兩首學校______班級___姓名【學習目標】1．會認7個生字，會寫10個生字。2．學習借助注釋理解詩意，體會詩歌感情，懂得熱愛家鄉(xiāng)，珍惜親情，激發(fā)和培養(yǎng)學習古詩的興趣。3．有感情地朗讀古詩，背誦古詩。【預習導航】一、自由朗讀古詩，把古詩讀正確、流利，做到字正腔圓。夜書所見[宋]葉紹翁九月九日憶山東兄弟[唐]王維蕭蕭/梧葉//送寒聲，獨在/異鄉(xiāng)//為異客，江上/秋風//送客情。每逢/佳節(jié)//倍思親。知有/兒童//挑促織，遙知/兄弟//登高處，夜深/籬落//一燈明。遍插/茱萸//少一人。二、用“√”給下面的生字選擇正確的讀音。促（cùchù）插（chācā）逢（féngfèng）遍（biànpiàn）憶（yǐyì）倍（bèipèi）深（sēnshēn）萸（yùyú）這些不懂的問題，我要和組內同學交流。三、這些不懂的問題，我要和組內同學交流。讀懂了哪些詞句的意思，還有哪些不太懂，記下來。這些地方我讀懂了：這些地方我不懂：四、根據(jù)課本中的注釋填空。1.蟋蟀，在有的地方叫_________，在古時稱作________________。2.重陽節(jié)是陰歷___月____日，古人在重陽節(jié)有__________的習俗。五、讓我們用自己的話說說下面詩句的意思。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。六、反復朗讀古詩，把它背誦下來?！菊n堂探究】七、合作探究《夜書所見》。1.自由讀詩，在腦海中浮現(xiàn)畫面：詩歌描繪了怎樣的情景？2.小組交流，組內成員互相補充。3.體會情感：假如你就是這個背井離鄉(xiāng)、獨自在外的詩人，看到眼前的情景，你的心情會怎樣？__________________________________________八、自主探究《九月九日憶山東兄弟》。1.根據(jù)學《夜書所見》的方法，小組討論確定怎樣學習本詩。自學基本步驟：自讀、自思、交流。2.“獨在異鄉(xiāng)為異客”，你能從“獨”和這兩個“異”中讀懂些什么，體會到一些什么?______________________________________________________3.“每逢佳節(jié)倍思親”，從“倍”字你讀懂些什么?并填空：詩人居無定所，漂泊他鄉(xiāng)，平日里常常_______________，如今面對良辰佳節(jié)，_____________________________________，詩人舉目無親，無依無靠，平日里常常_________________，面對今天的良辰佳節(jié)，_________________________________。4.你覺得這首詩表達了一種怎樣的思想感情？_______________________________________________________九、整體比較。當這兩首詩共同呈現(xiàn)在我們面前的時候，我們的頭腦中會出現(xiàn)兩個不同的畫面，既然我們把它們放在一起學習，想象一下，你能發(fā)現(xiàn)它們有什么異同嗎？十、有感情地朗讀兩首古詩，并背誦下來?！具_標訓練】一、讀拼音，寫詞語。chóngféngyáoyuǎnhuíyìjiājié二、形近字組詞。逢（）插（）搖（）異（）縫（）播（）遙（）導（）三、給加點的字選擇正確的解釋。異：A.有分別，不相同B.分開C.另外的，別D.特別的異：A.有分別，不相同B.分開C.另外的，別D.特別的1.獨在異鄉(xiāng)為異客。（）2．請大家看一下，這兩朵花有什么異同。（）3.我們班的李林同學成績最優(yōu)異。（）4.小明的父母離異了，我們要多關心他。（）四、補充詩句。1.蕭蕭_______________________，__________________送客情。2._____________________挑促織，__________籬落__________。3._____________________為異客,每逢佳節(jié)________________。4._____________________登高處，_________茱萸___________。五、用自己的話說出下面詩句的意思。1.知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。_______________________________________________________2.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。________________________________________________________六、按要求填空。1.《九月九日憶山東兄弟》的作者是（）代的（），請你寫出兩首他所寫的詩的名字：（）、（）。2.“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風送客情”一句出自（）代的（）寫的《》。請你寫出兩句與秋天有關的詩句：（）（