部編版中考道德與法治一輪復習：道德部分 教材知識點總結匯編

部編版中考道德與法治一輪復習：道德部分

教材知識點總結匯編

（七年級上冊）

第一單元成長的節(jié)拍

第一課中學時代（夢想）

XL什么是夢想？少年為什么要有夢想？（夢想的重要性？）

答：（1）夢想是對未來美好生活的愿望。（2）重要性：①夢想是青少年時期的重要生命主

題，能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩；②有夢想，就有希望。

派2.青少年怎樣為實現(xiàn)夢想而努力？（青少年如何做到努力？）

答：（1）要付諸行動，不懈地追夢、圓夢；（行動）（2）努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁;

（努力）①努力，需要立志。志向是人生的航標。青少年要從小學習立志，早立志，立大志，

立長志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。②努力，需要堅持。把努

力落實在每一天的具體行動中。（3）“努力”也有方法：（方法）①分清輕重緩急，合理規(guī)劃

和管理時間；②勞逸結合，學會科學用腦；③每天進步一點點；④學思并進；⑤珍視團隊合

作。

第二課學習新天地（學會學習）

1.正確認識學習。

答：（1）內容：①知識的獲取；②能力的培養(yǎng)；③如何做人。（2）范圍：學習不僅僅局限

在學校，我們可以從一切經歷中學習。（3）表現(xiàn)：接受和掌握；探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。

（4）態(tài)度：自覺、主動。（5）觀念：終生學習。

派2.我們要終生學習的原因？（終生學習的重要性？）

答：（1）學習伴隨我們成長，人生是一個不斷學習和發(fā)現(xiàn)的過程。（2）只有善于抓住和利

用各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的社會。

3.學習的重要性？（為什么要學習？）

答：①學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活；②學習點亮我們

心中的明燈，激發(fā)前進的動力。

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※/1.怎樣學會學習？（如何做到學會學習？）

答：①需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣；②需要掌握科學的學習方法；（適合自己的方法就

是最好的方法）③要善于運用不同的學習方式（合作學習、探究學習、自主學習）。

第三課發(fā)現(xiàn)自己（認識自己接納與欣賞自己）

1.正確認識自己的重要意義？（為什么要正確認識自己？）

答：①可以促進自我發(fā)展。有助于增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力；②可以促

進與他人的交往。有助于我們認識到自己離不開他人和社會,從而更好地理解、寬容和善待

他人，與他人積極互動。

X2.認識自己的途徑：①通過自我評價來認識自己；②他人的評價是認識自己的一面鏡子。

3.自我評價的作用和方法：①作用：能幫助我們調節(jié)和控制自己的行為；②方法：自我觀察

和分析；與他人比較。

4.正確對待他人評價？

答：①作用：有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識?！趹B(tài)度：要重視他

人的態(tài)度與評價，客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視，用理性的心態(tài)去面對他人的評

價，是走向成熟的標志?！鄯椒ǎ河眯鸟雎牐挥掠诿鎸?；平靜拒絕。

派5.如何接納自己？（接納自己的方法？）

答：（1）需要接納自己的全部。①既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美；②既接納自

己的性格，也接納自己的身材、相貌。③既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。（2）需要

樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。

6.如何學會欣賞自己？（學會欣賞自己的做法？）

答：①欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻；②

欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人，而是成長道路上面對壓力與挫折的自我鼓勵與

自我奮進。③欣賞自己的同時，善于向他人學習、與他人合作。

派7.怎樣做更好的自己？（你打算今后如何成為一個優(yōu)秀的人？）

答：①揚長避短；②需要主動改正缺點；③需要不斷激發(fā)自己的潛能；④為他人、為社會

帶來福祉。

8.怎樣激發(fā)我們的潛能？

答：①珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域；

②廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要；③通過積極合作，與他人共同完

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成任務。

第二單元友誼的天空

第四課友誼與成長同行（友誼）

XL朋友的重要性？我們?yōu)槭裁纯释颜x？

答：①朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友；②朋友豐富了

我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好.

2.友誼的特質有哪些？（正確認識友誼？）

答：①友誼是一種親密的關系；②友誼是平等的、雙向的；③友誼是一種心靈的相遇。

派3.對于友誼，我們需要澄清的認識有哪些？（我們需要澄清哪些對友誼的片面認識？）

答：①友誼不是一成不變的。要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。②競爭并

不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，

做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。③友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不

等于不加分辨地為朋友做任何事。當朋友誤入歧途時，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而傷害朋

友，傷害友誼。④友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時也會帶來困擾，增添煩惱。

※今如何建立友誼？

答：（1）需要開放自己，敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過；（2）需要持續(xù)行

動，只要真誠帶人，就有機會找到朋友：（3）需要方法：①面帶微笑；②記住對方的名字；

③真誠夸贊；④尋找共同之處；⑤做一個耐心的傾聽者；⑥保持好奇心。

派5.如何呵護（維護、維持）友誼？（如何讓友誼更加的長久？呵護友誼的方法？）

答：①需要用心去關懷對方；②需要學會尊重對方；

③需要學會正確處理沖突;④需要學會正確對待交友中受到的傷害（寬容對方或結束友誼）。

第五課交友的智慧（網絡交友）

.網上交往的特點：虛擬性、平等性、自主性。

2.網絡交往的利和弊？（網絡交往的積極作用和消極作用？）

答：（1）利：①開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機會結交新的伙伴，拓展交往圈；

②可以滿足我們的一些心理需要，不必去承擔現(xiàn)實交往中那么多的壓力和責任。（2）弊：①

有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門；②虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。

X3.網上交友需要注意的問題？（慎重結交網友應該怎樣做？）

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答：①學會理性辨別、慎重選擇;②要有一定的自我保護意識；③將網上的朋友轉化為現(xiàn)

實中的朋友，需要慎重;④遵守道德與法律。

第三單元師長情誼

第六課師生之間（師生交往）

1.教師的作用。

答：（1）教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。（2）是人類文明的主

要傳承者之一。（3）是我們學習的指導者和成長引路人。

2.新時代好教師的標準？（“四有”好教師）

答：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。

3.如何面對不同風格的老師？（面對不同風格的老師，我們該怎樣面對？）

答：①承認老師的差別，接納每位老師的不同；②發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點，尋找接納老

師的理由；③了解老師教育行為的目的，更好地理解老師；④主動交往，拉近師生間的距離。

4.怎樣理解“教學相長”？

答：①我們的學習離不開老師的引領和指導；②我們與老師交流互動，也可以促進老師更

好地“教”。

X5.學會正確對待老師的表揚和批評？

答：①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展；②老師的批評

意味著關心、提醒和勸誡，要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。

6.師生交往的良好狀態(tài)：

答：學生樂于學習，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的

良好狀態(tài)。

派7.怎樣建立起亦師亦友的關系？（如何建立良好的師生關系？）

答：（1）面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問。（2）學會正確對待老師的表揚和

批評。（3）彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。（4）在平等相待、相互促進的師

生交往中，我們可以和老師成為朋友。（5）主動關心老師、理解老師。

8.與老師發(fā)生矛盾時，應該怎樣處理？

答：①自我反思，冷靜、客觀地分析原因；②相信善意，多些寬容和理解；③坦誠相待，

注意溝通方式；④求同存異，主動關心。

第七課親情之愛（孝親敬長）

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1?家的重要性？

答：①家是我們身心的寄居之所；②家是我們心靈的港灣；③家是世世代代傳承、血脈相

連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。

派2.為什么要孝親敬長？（孝親敬長的原因？）

答：①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵；②孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美

德，是每個中國公民的法定義務。

X3.如何孝親敬長？

答：①敬孝在當下。孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大后的事情，從現(xiàn)在開始，我

們就應該用行動去表達孝敬之心；②尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和指導；③與雙親長輩

保持親近，融洽的關系，傾聽他們的心聲；④知恩、感恩，用心動表達感恩之情，及時行孝。

4.如何體味親情？（對親情的理解？）

答：①每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感；②每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同；

③現(xiàn)實生活中，他的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。

5.為什么會出現(xiàn)愛的碰撞？（與父母發(fā)生矛盾的原因？親子沖突產生的原因？）

答：①我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；②面對父母的

信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。③我們開始審視父

母給予的愛，開始質疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權威與經驗；④我們與父母在心智、學識、經

歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異。

6.親子沖突的危害：傷害雙方感情，影響家庭和睦。

派7.怎樣有效化解親子沖突？（怎樣解決與父母之間的矛盾？）

答：①需要雙方通過良好的互動溝通來解決；②選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做

法；③接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛；④嘗試讓父母了解我們的變化和需要，

用他們能接受的方式表達我們的愛。

8.和父母溝通的技巧：關注事實；把握時機；留意態(tài)度；選擇方式；考慮環(huán)境。

9.怎樣構建和諧家庭？（如何為創(chuàng)建和諧家庭出力？）

答：①需要家庭成員之間和睦相處、相互理解、信任、體諒和包容，家和萬事興；②有效

交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突；（3）以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題,

讓親情更濃，讓家庭更和睦。

第四單元生命的思考

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第八課探問生命（敬畏生命）

1.生命有哪些特點？（正確看待和認識生命？）

答：①生命來之不易；②生命是獨特的；③生命是不可逆的；④生命也是短暫的。

2.如何看待死亡？（正確看待向死而生？）

答：①每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律；②死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們

感激生命的獲得;③向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，

更加熱愛生命。

3.如何看待生命的接續(xù)？（正確理解生命的接續(xù)？）

答：①個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)；②每

個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命：③在生命的接續(xù)中，人類生命不

斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。

4.為什么要對生命產生敬畏心？（為什么要敬畏生命？）

答：①生命是脆弱的、艱難的；②生命是堅強的、有力量的；③生命是崇高的、神圣的。

X5.如何做到敬畏生命？

答：①珍惜自己的生命，關懷他人的生命，意識到每個人都需要與他人共同生活；（意識

上）②謹慎對待生命關系，處理生命問題，尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人；（行

動上）③對生命的敬畏是內心的自愿選擇。（道德上）

第九課珍視生命（守護生命增強生命的韌性）

1.如何守護生命？

答：①首先要關注自己的身體；②需要關注并養(yǎng)護我們的精神。

2.怎樣愛護自己的身體？

答：①關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式；②關注自己的內在感受，學會愛惜自己的

身體；※③增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護

方法。（列舉各類情況下的各種自救方法）

3.如何養(yǎng)護精神？

答：①守住自己的心靈，豐富精神生活；②傳承優(yōu)秀的民族文化，發(fā)揚民族精神。

※生正確認識挫折？

答：①生活難免有挫折；②人們對挫折的認識和態(tài)度不同，面對挫折，會有不同的情緒感

受和行為反應。③生活中的挫折是我們成長的一部分。

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5.挫折的積極影響和消極影響？（挫折是一把雙刃劍）

答：※（:I）積極影響：①得意時，挫折使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；②失

意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗；

（2）消極影響：①可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等；②一味沉浸在負

面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當的行為。

派6.面對挫折，怎樣發(fā)掘生命的力量？（戰(zhàn)勝挫折的方法？）

答：①及時調整自己，正確對待挫折：②發(fā)掘自身的生命力量，逐漸培養(yǎng)自己面對困難的

勇氣和堅強的意志；③學會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵；④

冷靜分析，從容面對。

7.增強生命韌性的方法有哪些？（如何增強生命韌性？）

答：①欣賞、培養(yǎng)幽默感；②和自己信任的人談一談；③考慮并接受最糟糕的結果；④關

心、幫助他人；⑤培養(yǎng)某方面的興趣。

第十課綻放生命之花（感受生命的意義活出生命的精彩）

1.怎樣的一生是值得的？（怎樣的生命是有意義的？）

答：①對自己：能夠活出自己的人生，自食其力，實現(xiàn)自我價值；②對他人：當別人需要

幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔責任；③對社會：能夠將個人理想與國家發(fā)

展、民族復興和人類命運共同體結合起來。

2.為什么要探索生命的意義？（正確認識探索生命意義？）

答：①探索生命的意義，是人類生命的原動力之一；②生命是獨特的，生命意義是具體的；

③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

3.生命貧乏的表現(xiàn)？（人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質量）

答：①有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活

的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長；②缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中

生命日益空虛；

4.生命充盈的表現(xiàn)？

答：①熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力；②敞開

胸懷，不斷嘗試與他人、與自然建立聯(lián)系。

5.讓生命充盈的具體做法？（如何讓生命充盈起來？）

答：①閱讀好書；②專注地做自己熱愛和有興趣的事情；③走出家門，了解他人不同方式

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的生活；④外出旅行，看看不同的風土人情。

6.為什么生命拒絕冷漠？（拒絕冷漠，關切生命的原因？）

答：①人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫曖；②沒有人愿意遭遇冷漠；③

我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至

溫暖世界、照亮世界。

7.怎樣關切生命？（如何拒絕冷漠，關愛生命？）

答：①關注自身的發(fā)展，關切他人的生命，設身處地地思考并善待他人；②用真誠、熱情、

給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。

X8.如何看等生命的平凡與偉大？

答：（1）每個人的生命都有自己獨特的使命。（2）偉大在于創(chuàng)造和奉獻。（3）生命雖然平

凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。

※亂怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大？（平凡的生命如何閃耀出偉大？）

答：①運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會

價值；②面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力

量；③將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時。

（七年級下冊）

第一單元青春時光

第一課青春的邀約（青春期）

1.青春期的兩大變化：①生理變化（身體變化）；②心理變化。

2.青春期的身體變化的主要表現(xiàn)：

答：①身體外形的變化；②內部器官的完善；③性機能的成熟。

3.青春期的身體變化（生理變化）的影響？

答：（1）積極影響：帶給我們旺盛的生命力，使我們身體充滿能量；②擁有充沛的精力、

敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生命擁有無限可能。（2）消極影響：一些正常的

生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。

派3.正確對待青春期的生理變化？（如何納悅青春期的生理變化？）

答：①要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放；②不因自己的生理變化而自卑，不

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嘲弄同伴的生理變化（尊重自己，尊重他人）；③在追求外在美的同時，也要提高品德和文

化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內在美。

4.青春期產生心理矛盾（煩惱）的原因？

答：①認知能力得到發(fā)展；②自我意識不斷增強；③情感世界愈加豐富.

5.青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)：①反抗與依賴；②閉鎖與開放；③勇敢與怯懦。

派6.青少年可以通過哪些方式化解青春期的煩惱？（正確處理矛盾心理的方法有哪些？）

答：①參加集體活動，在集體的溫曖中放松自己；②求助他人，學習化解煩惱的方法；③

培養(yǎng)興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心里；④學習自我調節(jié)，成為自己的“心

理保健醫(yī)生”。

X7.如何促進青春期生理與心理協(xié)調發(fā)展？

答（1）悅納自己的生理變化，認識到這些變化是正?，F(xiàn)象。（2）通過各種方式，借助各

種力量調控心理矛盾。（3）正確看待心理變化，保持樂觀心態(tài)。

8.正確認識獨立思考？

答：獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨到的見解，同

時能接納他人合理、正確的意見。

9.批判性思維的表現(xiàn)：對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情

說“不”，敢于向權威挑戰(zhàn)。（批判不等于否定）

10.培養(yǎng)批判性思維有何作用？（批判性思維的意義？）

答：①有助于我們發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。②能調

動我們的經驗，激發(fā)我們新的學習動機，促使我們解決問題，改變現(xiàn)狀。

※”.批判性思維有哪些要求？（如何發(fā)揮批判性思維？）

答：①要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力：②要考慮他人感受，

知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題；③要掌握批判的技巧：批判只針對事

情本身，而不是對人的攻擊；要具有一定的建議性。

12.青少年怎樣開發(fā)創(chuàng)造潛力？（青少年如何進行青春的創(chuàng)造？）

答：①敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開創(chuàng)前人未走之路；②關注他人與社

會，看重創(chuàng)造的意義與價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者；③創(chuàng)造離不開實踐。用自

己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。

第二課青春的心弦（異性交往）

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1.對待男生女生的生理性別差異的正確態(tài)度?

答：男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，應該平靜而欣

然地接受。

2.對性別角色的認識有什么作用？（不要過于受性別刻板印象的影響）

答:可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處；

3.男生女生如何做到優(yōu)勢互補？（男生女生怎樣正確看待各自的性別優(yōu)勢？）

答：①不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加

優(yōu)秀。②不應因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑；③男生

女生應相互理解，相互幫助、相互學習、共同進步。

4.青春期的心理萌動的表現(xiàn)：

答：在異性面前，有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。

5.與異性交往有何意義？（與異性相處有什么作用？）

答：①有助于我們了解異性的思維方式和情感特征；②有利于從對方身上看到某些優(yōu)秀的

品質；③是我們成長的一個重要方面，是對我們的考驗。

派6.與異性交往的正確做法：內心坦蕩、言談得當、舉止得體，這份友誼就會成為我們青

春美好的見證。

7.如何看待早戀問題？（對于中學生的早戀問題談談自己的觀點？正確認識和處理對異性

的情感？）

答：①我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感，是成長中的正?，F(xiàn)象；②我們對異性的

欣賞、對美好的向往并不是真正的愛情；③愛情既意味著欣賞與尊重，更需要責任和能力；

④面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧情感更應該慎重對待，理智處理。（對待異性情感的態(tài)度）

第三課青春的證明（自信自強）

1.青春需要的優(yōu)秀品質：自信，自強，堅強的意志，感恩，孝順，責任感。

2.自信的作用？

答：①讓我們充滿激情，有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的

事業(yè)；②自信的人有勇氣交往和表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能

與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造的可能。

X3.如何樹立和增強自信？

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（1）看到長處和進步。（2）正視自己的不足，克服自卑與自負心理。（3）增強信心與實

力。（4）勇于實踐，積累成功的經驗。（5）做自信的中國人。

※今青春期我們需要自強的原因及做法？

（1）自強的重要性：自強可以讓我們更自信，自強有助于我們克服惰性、抵制不良誘惑、

戰(zhàn)勝自我。

（2）做法：不斷克服弱點，戰(zhàn)勝自己，超越自己；堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。

5.“行己有恥”的內涵：一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。

派6.“行己有恥”需要我們怎么做？（“行己有恥”有何要求？如何做到“行己有恥”？）

答：①知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為；②要有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能

力；③要樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做；④要磨礪意

志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。

7.“止于至善”的內涵？

答：①是人的一種精神境界，我們應該有自己的格調，有我們的“至善”追求；②是一種“雖

不能至，心向往之”的實踐過程；③是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。

8.作為中學生的我們怎樣才能做到“止于至善”？（“止于至善”的要求？）

答：①從點滴小事做起，積少成多，積善成德；②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣；

③養(yǎng)成自我省察的習慣，檢視自身的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨,

端正自己的行為；④以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收

獲。

9.榜樣的力量？（為什么要向榜樣學習？）

答：榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。（1）對個人：好的榜樣昭示著做人、做事

的態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。（2）對社會：

善于尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣力量，我們的社會、我們的國家就會變得更加美

好。

第二單元做情緒情感的主人

第四課揭開情緒的面紗（情緒）

1.情緒的分類：（1）基本情緒：喜、怒、哀、懼。（2）復雜情緒：害羞、焦慮、厭惡、

內疚。

2.影響情緒的因素：個人的生理周期；對某件事情的預期；周圍的輿論氛圍；自然環(huán)境。

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派3.情緒的影響？（情緒的“兩面性”？）

答：①積極影響：激勵我們克服困難，努力向上；②消極影響：讓我們因為某個小小的挫

敗而止步不前。

4.青春期的情緒特點：情緒反應強烈、波動與固執(zhí)、細膩性、閉鎖性、表現(xiàn)性。

5.正確對待青春期的情緒？（怎樣正確面對青春期的情緒？）

答：①正面情緒：善于激發(fā)正面的情緒感受，保持積極心態(tài)，可以讓我們生活更加絢爛多

彩。

②負面情緒：學習積極面對負面情緒，同樣是我們成長過程中需要經歷的。

6.如何正確地做到情緒表達？（正確表達情緒的原因和方法？）

答：①人與人之間的情緒會相互感染，情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎

人際交往；②我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學會以恰當的方式表達出來。

7.負面情緒的作用？（正確認識負面情緒？）

答：適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發(fā)事件；但持續(xù)處于負面情緒狀態(tài)，會危害我

們的身體健康。

X8.調節(jié)情緒有哪些方法？（我們可以通過哪些方法來調節(jié)情緒？）

答：①改變認知評價；②轉移注意；③合理宣泄；④放松訓練。

第五課品出情感的韻味（情感）

1.情感與情緒的關系？

答：（1）聯(lián)系：情感是伴隨著情緒反應逐漸積累和發(fā)展。（情緒隨著時間推移穩(wěn)定后可

能產生情感）

（2）區(qū)別：①情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而改變；②情感則是在

生活中不斷強化，逐漸積累的、相對穩(wěn)定。

2.情感的分類：（1）基礎性情感（安全感）和高級情感（道德感）；（2）正面的體驗（愛

的情感）、負面的體驗（恐懼感）和混雜的體驗（敬畏感）。

3.情感對我們的重要意義？（情感的作用？）

答：①情感是人最基本的精神需求；②情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我

們的判斷和選擇，驅使我們做出行動；③豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物,

探索未知；④伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發(fā)展，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。

※生怎樣獲得美好的情感？（我們可以通過哪些方式獲得美好情感？）

第12頁共30頁

答：①閱讀；②與人交往；③參與有意義的社會活動獲得；④將負面情感轉變?yōu)槌砷L的助

力。

5.負面情感的作用？（怎樣正確看待負面情感？）

答：①體驗負面感受可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈?②學會

承受一些負面感受,善于將負面情感轉變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們從中獲得美好情感體驗,

不斷成長。

6.為了傳遞情感正能量，你打算在生活中怎樣做？（傳遞情感正能量的方法？）

答：①用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。②情感需要表達、回應，共鳴。在與他人的情感

交流中，傳遞美好情感，傳遞生命的正能量。③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，讓世界

因為我們的積極情感而多一份美好。

第三單元在集體中成長

第六課“我”和我的集體（個人與集體）

1.個人與集體的關系：

（1）個人在集體中獲得安全感和歸屬感；在集體中被認可和接納，得到尊重和理解。（2）

個人在集體中傳遞關愛和溫暖；散發(fā)自己的光和熱。

派2.集體榮譽感的來源、作用及具體表現(xiàn)：

答：（1）來源：集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽。當集體取得成績、

受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。（2）作用：集體榮譽感令我們驕傲、自豪，

給我們溫暖和力量,激勵我們不斷前進。（3）表現(xiàn)：①當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，

我們會產生欣慰、光榮、自豪之感；②當集體受到批評、懲罰時，我們會產生不安、羞愧、

自責之感。

3.正確理解集體力量？（怎樣理解集體力量？）

答：X（1）來源：集體的力量來源于成員共同的目標和團結協(xié)作；（2）個人力量與集

體力量：①個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會產變得強大；

②個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產生強大的合力。（3）對個人

的影響：①集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人；②集體有助于我

們獲得安全感和自信心；③集體有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，健康成長。④有助

第13頁共30頁

于我們學習他人的經驗，擴大視野，獲得成長。

※生集體生活對個人成長的作用？（為什么說集體生活成就我？）

答：（1）涵養(yǎng)品格：①培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力；②培養(yǎng)我們人際交往的基本態(tài)度和

能力。（2）發(fā)展個性：①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺；②在集

體生活中包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性;③實現(xiàn)集體目標的過程，

也為個人發(fā)展提供了條件和可能。

第七課共奏和諧樂章（單音與和聲）

1.個人意愿與集體規(guī)則發(fā)生矛盾、沖突的原因？

答：可能基于一方有不正當或不合理的要求，也可能是個人和集體的需要不同。

2.如何處理個人意愿和集體規(guī)則的沖突？（解決個人意愿與集體規(guī)則發(fā)生矛盾、沖突的方

法？）

答：①通常讓個人意愿服從集體的共同要求；②理解集體要求的合理性，反思個人意愿的

合理性和實現(xiàn)的可能性，找到解決沖突的平衡點。

3.集體的中不和諧的因素多了，有什么危害？（對集體有什么影響？）

答：集體成員不團結，像一盤散沙，沒有凝聚力和戰(zhàn)斗力。

4.怎樣讓集體的和聲更美（為建設和諧集體，你準備如何做）？

答：①盡力做好自己，遵守規(guī)則；②對集體要求中的不合理因素，通過恰當的方式表達自

己的意見，提出積極的改進建議；③把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義；④學會

處理與他人的各種關系，冷靜考慮，慎重選擇適當的處理方式；⑤做到心中有集體，顧大局、

識大體，不做有損集體利益的事情。

X5.正確認識和處理個人利益與集體利益的關系？

答：①個人利益與集體利益本質上是一致的；②當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應把

集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義；③堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是

在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個

人主義。

6.在集體生活中如何處理與他人的關系？

答：①當遇到矛盾沖突時，我們要冷靜考慮，慎重選擇適當的處理方式；②無論個人之間

有多大的矛盾和沖突，我們都應該心中有集體，識大局、顧大局，不得因個人之間的矛盾做

有損集體利益的事情。

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7.如何處理角色沖突帶來的煩惱？（在不同的集體中扮演不同角色，承擔不同責任；個人

節(jié)奏與集體旋律）

答:①考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、

愛好以及任務的緊迫程度；②當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，應從整體利益出

發(fā)，自覺讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。

8.小群體的影響？（正確認識集體中的小群體？）（有共同的興趣愛好，有親密的友誼）

答：（1）積極影響：①彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體驗歸屬感和安全感；

②與同伴更容易理解、溝通，在互學共進中增長才干；③當小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋

律時，小群體成員能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體建設。（2）消極影響：①

當不能很好地融入集體生活時，其成員就會與小群體之外的其他同學產生矛盾和沖突，甚至

與集體的共同要求產生矛盾和沖突；②小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，會將

自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。

9.如何處理小團體主義與集體的矛盾和沖突？

答：我們需要“心懷一把尺子”，明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團

體主義。

第八課美好集體有我在（憧憬美好集體我與集體共成長）

L集體愿景：擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命與價值觀，形成一致的目

標和追求。

2.集體愿景的作用？

答：①是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內驅力；②引領集體成員團結一致，開

拓進取。

3.美好集體的對我們成長的作用？

答：①是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長；②每個人都能在其中獲得

豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅

定自己的生活信念。

※人美好的集體的特點？（你心目中的美好集體是什么樣子的？）

答：①是民主的、公正的；②是充滿關懷與關愛的；③是善于合作的；④是充滿活力的。

5.集體生活的合作策略：①擁有積極、開放的心態(tài)，坦誠交流，彼此信任；②正確認識自己，

懂得欣賞別人的優(yōu)點并包容他人的不足;③遵守規(guī)則，明確分工任務，主動承擔自己的責任；

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④經常自我反思。

6.如何看待集體生活中的合作與競爭？

答：①合作意味著每個人都發(fā)揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義；每個人都努

力實現(xiàn)自己的價值，而不消極依賴和袖手旁觀；②競爭是以承認、尊重為前提，集體成員之

間交流互鑒，合作學習，共同提高；集體成員之間和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的

動力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。

7.為建設美好集體盡責？（怎樣為建設美好的集體盡責？）

答：①共同確定愿景和目標，讓他凝聚每個人的才華與智慧；②共同商定集體的規(guī)則與制

度內容；③發(fā)揚“自治”精神：每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護

集體榮譽；④共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。

8.怎樣為建設美好集體出力？（怎樣做才能建設一個美好的集體？如何為建設集體做貢

獻？）

答：①增強主人翁意識，積極參與集體建設，分擔集體事務；②從實際情況出發(fā)，各盡其

能，發(fā)揮所長；

③悉心呵護集體榮譽；④勇于擔責，體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體的事情里；⑤學會接納

他人，理解包容他人，學會參與，學會擔當，在集體生活中主動承擔責任。

※?.青少年勇于承擔責任的重要性（意義和作用）？

答：承擔責任是個人有所成就的基礎：①有助于我們學會正確地做事，提高能力，獲得他

人的認可與尊重，擴大成長空間；②可以為自己贏得更多信任，讓自己被賦予更大的責任，擁

有更多的發(fā)展機會。

（八年級上冊）

第一單元走進社會生活

第一課豐富的社會生活（我與社會在社會中成長）

1.我們可以通過哪些方式了解社會生活？

答：①讀書看報，收看電視廣播，上網查詢；②進行社會調查；③到農村，工廠，福利機構

進行社會實踐。

2.如何理解我們都是社會的一員？

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答：①個人是社會的有機組成部分；②人的身份是在社會關系中確定的，在不同的社會關

系中我們有不同的身份。

3.主要的社會關系：血緣關系；地緣關系；業(yè)緣關系。

4.為什么說人的成長離不開社會？

答：①人的成長是不斷的社會化的過程；②人的生存和發(fā)展也離不開社會，每個人都從社

會中獲得物質支持和精神滋養(yǎng)。

派5.培養(yǎng)親社會行為的有什么意義？（青少年為什么要養(yǎng)成親社會行為？）

答：①青少年處于走向社會的關鍵時期，養(yǎng)成親社會行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習

慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人的接納與認可；②參與社會的過程，

既是體驗生活的過程，也是在實踐中發(fā)展和成就自己的過程。只有主動關心社會,積極融入社會，

傾力奉獻社會，才能實現(xiàn)人生價值。

派6.怎樣培養(yǎng)親社會的行為？（如何養(yǎng)成親社會行為？）

答：親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成；①樹立積極的生活態(tài)度，關注社會，了解社

會，服務社會；

②主動了解社會，關注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐；③遵守社會規(guī)則和習俗，熱心

幫助他人，想他人所想，急他人所急。

第二課網絡生活新空間（網絡改變世界合理利用網絡）

1.網絡的積極作用：①網絡豐富日常生活；②網絡推動社會進步。

2.網絡對人們生活的積極影響？（網絡豐富我們的日常生活體現(xiàn)在哪些方面？）

答：①讓我們的日常生活中的信息傳遞和交流應得方便快捷；②網絡打破了傳統(tǒng)人際交往

的時空限制，促進了人際交往；③網絡讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩（可以結交朋

友，查閱資料，學習新知，休閑娛樂）。

派3.網絡對社會發(fā)展的積極影響？（網絡推動社會進步體現(xiàn)在哪些方面？）

答：①網絡為經濟發(fā)展注入新的活力（經濟發(fā)展新形勢，產業(yè)轉型升級）；②網絡促進民

主政治的進步（豐富民主形式，拓寬民主渠道，保障公民參與）；③網絡為文化傳播和科技

創(chuàng)新搭建新的平臺（成為新發(fā)明新服務的源泉）。

※生網絡的消極影響？

答：①網絡信息良莠不齊。網上存在一些虛假信息、不良信息侵害他人權益，危害社會穩(wěn)

定；②沉迷于網絡，影響學習、工作和生活。一些人因沉迷網絡、虛擬交往而疏離了現(xiàn)實的

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人際關系；③個人隱私容易被侵犯。侵犯個人隱私的行為會給侵權人造成困擾和傷害，給社

會帶來恐慌和不安。

派5.如何合理利用網絡？（如何理性參與網絡生活？）

答：①提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網獲取新知、促進溝通、完善自我：②注意瀏覽、尋

找與學習和工作有關的信息，學會信息節(jié)食；③學會辨析網絡信息，讓謠言止于智者，自覺

抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；④恪守道德、遵守法律是網絡生活的基本準則。（對自

己的網絡言論負責，自覺遵守道德與法律。）

6.面對網絡謠言，我們該如何面對？

答：①樹立法律意識，自覺遵守國家相關法律法規(guī)，遠離網絡謠言；②增強社會責任感,

提高明辨是非的能力，做到不造謠、不信謠、不傳謠；③積極行使監(jiān)督權，揭露和舉報網絡

謠言，維護健康文明的網絡環(huán)境。

7.如何利用網絡傳播正能量？

答：①充分利用網絡平臺為社會發(fā)展建言獻策；②要踐行社會主義核心價值觀，不斷提高

網絡媒介素養(yǎng)，共同培育積極健康、向上向善的網絡文化。

第二單元遵守社會規(guī)則

第三課社會生活離不開規(guī)則（維護秩序遵守規(guī)則）

L社會秩序的含義和內容：（1）含義：是社會生活的一種有序化狀態(tài)；（2）內容：社會管理

秩序；生產秩序；交通秩序；公共場所秩序。

2.為什么說社會生活需要秩序？（社會秩序的重要性？

答：（1）對社會：社會正常運行需要秩序，能避免混亂，減少障礙，化解矛盾，提高社會

運行效率；（2）對個人：社會秩序是人民安居樂業(yè)的保障。

3.社會規(guī)則的形成：人們?yōu)榱司S護有序的社會環(huán)境，在逐漸達成默契與共識的基礎上形成。

4.社會規(guī)則的種類：道德；紀律；法律。

5.社會規(guī)則是如何維護社會秩序的？

答：①社會規(guī)則明確社會秩序的內容（規(guī)則安排社會生活，各司其職、各安其位、各盡其

責、各得其所）；

②社會規(guī)則保障社會秩序的實現(xiàn)（明確對破壞秩序的處罰方式，保障社會良性運行）。

6.違反社會規(guī)則的處罰方式：（1）強制性措施：法律，紀律；（2）非強制性措施：道德，

風俗。

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派7.規(guī)則與自由的關系？（為什么說規(guī)則與自由不可分？）

答：①社會規(guī)則規(guī)定了自由的邊界；自由不是隨心所欲，它受社會規(guī)則的約束。②社會規(guī)

則是人們享有自由的保障；建立規(guī)則的目的是為了保證每個人不越過自由的邊界，促進社會

有序運行。

8.怎樣自覺遵守規(guī)則？

答：①遵守社會規(guī)則需要他律和自律（外在和內在約束）；②遵守社會規(guī)則，需要我們發(fā)

自內心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動的準繩。

9.怎樣維護和改進規(guī)則？

答：①要堅定維護規(guī)則。一方面要從自己做起，自覺遵守規(guī)則；另一方面要在保護自身安

全的前提下，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。②要積極改進規(guī)則。規(guī)則不是一成不變的，

要隨著社會發(fā)展和社會生活的變遷而加以調整和完善。善于與他人溝通交流、尋求共識，積

極為新規(guī)則的形成建言獻策。

第四課社會生活講道德（尊重他人以禮待人誠實守信）

1.為什么尊重他人？

答：①尊重他人是一個人內在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)；②每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他

人和社會的尊重；③尊重使社會生活和諧融洽（尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社

會的重要特征）。

X2.怎樣做到尊重他人？

答：（1）積極關注、重視他人：①尊重他人，需要考慮他人的感受，認真對待他人；②重視

他人，對他人的疑惑給予耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。

（2）平等對待他人：①發(fā)自內心地尊重他人人格，對所有人一視同仁；②不能輕視、歧視他人。

（3）學會換位思考：①要設身處地地為他人著想，不把自己的意志強加給別人；②將心比心,

體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，想尊重自己一樣尊重他人。（4）學會欣賞他人：

①善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優(yōu)點和閃光點，給予他人積極的評價;

②學會彼此欣賞，共同進步。

3.禮的主要表現(xiàn)：語言文明；儀表端莊；舉止文明。

派4.文明有禮的重要性？

答：（1）對個人：是一個人立身處世的前提。①禮體現(xiàn)一個人的尊重、謙讓、與人為善等

良好品質；②是一個人思想道德素質、科學文化素質和交際能力的外在表現(xiàn)；③使人變得優(yōu)雅

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可親，更容易贏得他人的尊重和認可。（2）對社會：促進社會和諧。①文明禮貌是處理人與

人之間關系、維系社會正常生活的一種道德行為規(guī)范，是溝通人與人之間情感的橋梁；②有助于

形成友好交往，增進團結友愛，利于形成安定有序，文明祥和的社會。

（3）對國家：體現(xiàn)國家形象。①我們的一言一行都體現(xiàn)中國形象；②舉行各種儀式體現(xiàn)民族

尊嚴和國家形象。

X5.怎樣做文明有禮的人？（怎樣做到以禮待人？）

答：①要態(tài)度謙和，用語文明；②儀表整潔，舉止端莊；③在社會生活中不斷學習、觀察、

思考和踐行。從小事做起，從細節(jié)做起，努力做一個學禮、明禮、受禮的人。

6.誠信的內涵和地位：（1）內涵：誠實、守信用；（2）地位：①道德角度：誠信是社會主義核

心價值觀在公民在個人層面的一個價值準則,是一種道德規(guī)范和品質，是中華民族的傳統(tǒng)美德。

②法律角度：誠信也是一項民法原則。

派7.誠信的重要性？（正確理解誠信無價？）

答：（1）對個人：①誠信是一個人安身立命之本，是我們融入社會的“通行證”；②真誠

守信，無論走到哪都能贏得信任。相反，弄虛作假、口是心非，就會處處碰壁，甚至無法立身處

世。（2）對企業(yè)：誠信是企業(yè)的無形資產。企業(yè)只有誠信經營，誠信辦事，才能塑造良好的形

象和信譽。（3）對社會、國家：誠信促進社會文明、國家興旺。①社會成員之間以誠相待、以

信為本，能增進社會理解，減少社會矛盾，凈化社會風氣，促進社會和諧；②能夠降低社會交往

和市場交易的成本，積累社會資本；③能夠提高國家形象和聲譽，增強國家的文化軟實力。

派8.怎樣做一個誠信的人？（怎樣踐行誠信？）

答：①樹立誠信意識。要真誠待人，信守承諾，說老實話，辦老實事，做老實人；②運用

誠信智慧。當尊重他人隱私與對人誠實發(fā)生沖突時，我們應該遵循倫理原則和法律要求，權

衡利弊，做到既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私；③珍惜個人的誠信記錄。大力弘揚誠信

文化，共同營造''以誠實守信為榮、以見利忘義為恥”的良好社會風尚，提高全社會信用水

平，營造社會誠信環(huán)境。

9.請你為建設誠信社會建言獻策？（建設誠信社會，我們可以從哪些地方做起？）

答：（1）國家：①建立誠信檔案，加強社會信用體系建設，營造誠信氛圍；②加大執(zhí)法力

度，嚴懲違背誠信原則的行為；③加強誠信教育，提高公民誠信意識。（2）公民：①樹立誠

信意識，堅守誠信原則；②提高自身道德素質，自覺遵紀守法。

第三單元勇?lián)鐣熑?/p>

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第六課責任與角色同在（我對誰負責誰對我負責做負責任的人）

1.責任的含義和來源：（1）含義：責任是一個人分內應該做的事情。（2）來源：對他人的承

諾、職業(yè)的要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。

派2.責任與角色的關系？（不同的角色承擔不同的責任）

答：每一種角色都意味著承擔相應的責任：①在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同

的角色；②隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調節(jié)角色行為。

派3.青少年承擔責任的表現(xiàn)：（1）對自己：小到按時完成作業(yè)，為自己的一次約定守時,

大到終身，信守承諾，認真做事。（2）對他人：學會感恩，主動關心幫助和服務他人。（3）

對社會：積極參加社會公益活動，熱愛勞動，愛崗敬業(yè)。

4.為什么要勇于承擔責任？（為什么要做負責人的人？）

答：①只有對自己負責人的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能

力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命；②只有人人具有責任心，自覺履行應盡的責任,

我們才能共享更加幸福美好的生活；③敢于承擔責任，敢于擔當，我們的生活才會更加安全，

更加溫暖，更加充滿陽光和希望。

5.承擔責任的代價與回報：（1）代價：付出時間；精力和金錢；可能因為做得不好而受到責

備，甚至處罰。（2）回報：物質方面和精神方面（良好的自我感覺；獲得新的知識和技能;

贏得他人的尊重和贊許）。

6.怎樣承擔責任？

答：（1）面對可以選擇承擔的責任：有勇氣憑借自己的經驗和智慧，對承擔責任的代價

和回報作出正確的評估，作出合理選擇。一旦做出選擇，就應該義無反顧地擔當起應負的責

任。（2）面對不能自愿選擇的責任：應該自覺承擔相應的責任，可以改變自己對待應該做

的事情的態(tài)度，把它們當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，全身心投入，同樣能夠把事情做

得出色。

X7.怎樣做一個負責人的人？

答：①樹立強烈的責任意識，經常反思自己的責任；②慎重許諾，堅決履行諾言；③敢于

承認錯誤，并承擔因此所造成的后果；④自覺承擔責任，做責任的主人；⑤努力提升自身素

質，增強履行責任的能力；⑥從點滴做起，關愛他人，服務和奉獻社會。

第七課積極奉獻社會（關愛他人服務社會）

L為什么要關愛他人？（關愛他人的原因？意義？）

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答：（1）對自己：關愛他人，收獲幸福。關愛他人的人能贏的他人的尊重，獲得發(fā)展機會。

關愛他人就是關愛和善待自己；（2）對他人：關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，

是維系友好關系的橋梁。（3）對社會：關愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。關愛使人們

在交往過程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善、增進信任，有利于形成良好的人際氛圍，促

進社會文明進步.

派2.怎樣關愛他人？（關愛他人是一門藝術）

答：①要心懷善意。當他人遇到困難的時候，應該在道義給予支持，物質上給予幫助，精

神上給予關懷。②要盡己所能。為他人排憂解難，奉獻社會。③要講究策略。不傷害他人自

尊心，增強安全防范意識和自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的

行動。

3.服務和奉獻社會的意義？（參加公益活動或志愿服務活動有什么意義？）

答：（1）對自己：①服務社會體現(xiàn)人生價值；②服務社會能夠促進我們全面發(fā)展。（2）對

社會：①有利于構建互幫互助，相互關愛的社會，營造“我為人人，人人為我”的良好社會

氛圍；②有利于傳承中華民族傳統(tǒng)美德，弘揚和培育民族精神，踐行社會主義核心價值觀。

※生我們應該怎樣服務和奉獻社會？

答：①需要我們青年擔當責任；②積極參與社會公益活動；③熱愛勞動，愛崗敬業(yè)。努力學

習培養(yǎng)敬業(yè)精神。

（八年級下冊）

第四單元崇尚法治精神

第七課尊重自由平等（自由平等的真諦自由平等的追求）

1.自由：自由主要指人們在法律規(guī)定的范圍內，依照自己意志活動的權利。自由在法律上的

體現(xiàn)，就是我們享有的和正當行使的各項權利。

派2.如何理解自由是有限制的、相對的？（正確理解自由應受必要的限制？）

答：①自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的保護，無限制

的自由只會走向自由的反面，導致混亂與傷害。②無論現(xiàn)實世界還是網絡空間，自由都是法

律之內的自由。

X3.法治與自由的關系？

答：相互聯(lián)系，不可分割，法治既規(guī)范自由又保障自由。①法治標定了自由的界限，自由

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的實現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價；②法治是自由的保障，人

們合法的自由和權利不受非法干涉和損害。

4.平等的含義：在法律意義上，平等具有兩層含義：一是同等情況同等對待（男女同工同酬、

一次選舉一人一票等）；二是不同情況差別對待（老人、兒童、孕婦、殘疾人在乘坐公共交

通工具時應獲得優(yōu)先權和得到特殊關照）。

5.平等的意義和價值：①平等是人類的崇高理想，是社會發(fā)展的永恒主題。②法律面前人人

平等，是社會文明進步的標志，也是社會主義法治的基本原則之一。

6.如何理解“中華人民共和國公民在法律面前一律平等”？

答：①任何公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產

狀況、居住期限等，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項權利，同時必須平等地履行憲

法和法律規(guī)定的各項義務。②我國公民的合法權益一律平等地受到法律保護，違法或犯罪行

為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權。

X7.我們應該如何珍視自由？

答：①珍惜憲法和法律賦予我們的權利。知曉自己的權利，正確認識權利的價值，積極行

使和維護自己的正當權利。②依法行使權利，作為公民，應自覺守法、遇事找法、解決問題

靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。

8.現(xiàn)實生活中的不平等現(xiàn)象、危害及應對方法？

答（1）不平等現(xiàn)象：身高歧視、性別歧視、就業(yè)歧視；（2）危害：損害公民的人格尊嚴，

違背了法律面前人人平等的原則。（3）應對方法：據理力爭，必要時依法維權。

※/我們應該如何踐行平等？

答：①反對特權；②平等對待他人的合法權利：③敢于抵制不平等的行為；④需要每個公

民把平等原則落實到日常的生活、學習和工作中。

第八課維護公平正義（公平正義的價值公平正義的守護）

1.公平的含義、內涵及具體要求是怎樣的？

答：（1）含義：通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理，不偏不簡的態(tài)度或

行為方式。（2）內涵：包括權利公平、規(guī)則公平、機會公平等。（3）具體要求：①權利公平，

要求每個人依法平等參與社會活動；②規(guī)則公平，要求每個人受到行為規(guī)范的約束；③機會

公平，要求社會為每個人提供同等的發(fā)展機會和條件。

X2.公平的重要性：

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答：①對個人：是個人生存和發(fā)展的重要保障。公平不僅能保證個人應得的利益，使個人

獲得生存和發(fā)展的物質條件，而且能讓人感受到尊嚴，從而激發(fā)自身潛能，提高工作效率。

②對社會：是社會穩(wěn)定和進步的重要基礎。公平有利于協(xié)調社會各方面的利益關系，緩和社

會矛盾，減少社會沖突，維護社會秩序，保證社會的長治久安。公平有利于營造更好的競爭

環(huán)境，創(chuàng)造更多的社會財富，推動社會持續(xù)發(fā)展。

派3.為了促進社會和諧，保障公平，國家采取了哪些重大措施？

答：①醫(yī)療方面：建立基本醫(yī)療保障體系；②養(yǎng)老方面：建立高齡老人津貼制度；③文化

教育方面：城鄉(xiāng)免費義務教育，公共圖書館、文化館。美術館免費開放。④均衡發(fā)展方面：

西部大開發(fā)，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。

※今怎樣堅守公平？

答：公平離不開我們每個人的積極參與和不懈努力，需要我們在生活中追求公平，捍衛(wèi)公

平。（1）個人維護公平。①面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當，以公平之

心為人處事。這樣才能贏得他人的信賴與尊重，形成有利于我們健康成長的良好環(huán)境。②遇

到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和

手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個公平的環(huán)境。（2）制度保障公平。①對于立法而

言，在規(guī)定權利義務、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應得的；

②對于司法而言，在解決糾紛、，化解矛盾時，要公平地對待當事人，切實維護其合法權益。

5.為什么守護正義？

答：（1）重要性：①正義是社會文明的尺度，體現(xiàn)了人們對美好社會的期待和追求；②正

義是法治追求的基本價值目標之一；③正義是社會制度的重要價值；④正義是社會和諧的基

本條件。（2）作用：①有利于恰當地調整和處理人與人之間的關系，充分發(fā)揮人們的主動性

和創(chuàng)造性；②有利于營造和諧、穩(wěn)定、安寧的社會環(huán)境，為社會發(fā)展注入不竭的動力。

X6.如何守護正義？

答：（1）個人守護正義。守護正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，

相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。（2）

司法維護正義。①司法機關必須堅持以事實為根據，以法律為準繩，嚴格遵循訴訟程序，

平等對待當事人，確保司法過程和結果合法、公正。②國家積極推進以司法公正為核心的司

法改革，要求司法機關依法獨立公正行使司法權，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受

到公平正義。（3）實現(xiàn)公平正義，是國家、社會和全體公民的共同責任。讓我們從點滴事情

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做起，攜手共進，共建共享公平正義的美好社會。

（九年級上冊）

第三單元文明與家園

第五課守望精神家園（延續(xù)文化血脈凝聚價值追求）

1.中華文化的產生：各族人民團結互助，相互學習，用自己的勤勞和智慧共同開發(fā)建設祖國

的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文化。

2.中華文化的組成：①獨具特色的語言文字；②浩如煙海的文化典籍；③名揚世界的科技工

藝；④異彩紛呈的文學藝術。

派3.中華文化的特點：源遠流長、博大精深。

4.中華文化具有的品質（中華文化延續(xù)至今的原因？中華文化歷經滄桑仍薪火相傳、歷久

彌新的原因？）

答：①具有應對挑戰(zhàn)、與時俱進的創(chuàng)造力；②海納百川、有容乃大的包容力。

5.中國特色社會主義文化的形成（來源）？

答：①源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；②熔鑄于黨領導

人民在革命、建設、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會主義先進文化；③根植于中國特色社會主

義偉大實踐；

X6.中華文