2024年教師教研活動總結(jié)參考（五篇）

第3頁共3頁2024年教師教研活動總結(jié)參考為增進校際間的教學(xué)研究與交流，整合并推廣高效的教學(xué)實踐，實現(xiàn)教育資源共享和均衡發(fā)展，我縣教研室已積極開展區(qū)域教研活動。經(jīng)過一學(xué)期的探索與努力，現(xiàn)對所實施的工作進行總結(jié)與匯報，期望獲得各校領(lǐng)導(dǎo)和同行的指導(dǎo)與引領(lǐng)。經(jīng)過一年的運作，我們對區(qū)域內(nèi)各校的狀況有了深入理解，各校資源分布不均，差異顯著。然而，可喜的是，除嘉陵小學(xué)外，其他學(xué)校擁有較年輕的教師隊伍，展現(xiàn)出廣闊的發(fā)展?jié)摿?。通過一系列交流研討活動，我們發(fā)現(xiàn)各校擁有豐富的教學(xué)人力資源，教師隊伍年輕化，教學(xué)研究態(tài)度積極，對新事物接受能力強。因此，我們確定教研的核心為課堂，以課堂為發(fā)展點，推廣先進的教學(xué)理念，切實提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。我們通過區(qū)域教研活動，凝聚八校之力，傳播新的教學(xué)思想，促進教師個體和教研共同體的自主發(fā)展?；顒映掷m(xù)以嘉陵小學(xué)為中心，聯(lián)動其余7所學(xué)校，充分利用城區(qū)小學(xué)的教育資源優(yōu)勢，發(fā)揮輻射作用，逐步實現(xiàn)教育資源均衡發(fā)展的目標。本學(xué)期，我們重點組織了兩次大型教研活動。從____月到____月，第二教研區(qū)進行了區(qū)內(nèi)骨干教師的巡回教學(xué)活動。我們從各校抽調(diào)縣級和校級骨干教師，組成巡課團隊。在對各校情況進行全面了解后，各校將薄弱學(xué)科報至教研工作站（嘉陵小學(xué)），再根據(jù)實際情況將巡課團隊分組，由巡課領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)骨干教師深入各校，對薄弱學(xué)科進行全面的教學(xué)指導(dǎo)。我們強調(diào)巡課領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師深入課堂，全面了解教學(xué)過程，包括備課、學(xué)情把握、教學(xué)設(shè)計理念、課后反思、課堂重建等，以實際操作和面對面交流，真正發(fā)揮指導(dǎo)和交流的作用，為提升薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。____月底，我們應(yīng)郭鎮(zhèn)中心小學(xué)之邀，派出____人的團隊參與了其組織的課堂教學(xué)研討活動。在馮維斌校長的領(lǐng)導(dǎo)下，我們積極參與課堂觀摩和評價，課后與授課教師的交流深入且富有建設(shè)性，提出許多有益的教學(xué)建議，受到郭鎮(zhèn)小學(xué)的熱烈歡迎和高度評價。____月，我們第二教研區(qū)的骨干教師和各校教學(xué)主管在嘉陵小學(xué)的小會議室舉行了以有效課堂教學(xué)為主題的研討會。共有____名教師參與，每位教師都通過PPT演示分享了他們的有效做法和觀點，對提高課堂教學(xué)效果產(chǎn)生了積極影響。盡管我們已積累了寶貴的經(jīng)驗，但區(qū)域教研工作的挑戰(zhàn)依然艱巨。我們需要不斷創(chuàng)新，尋找有效策略，從經(jīng)驗中汲取教訓(xùn)，保持教學(xué)理念的更新，緊跟時代步伐，使區(qū)域教研活動更具影響力，為我縣的教育事業(yè)做出更大的貢獻。2024年教師教研活動總結(jié)參考（二）本學(xué)期的教學(xué)工作即將步入尾聲，回顧這一階段的點點滴滴，既有值得欣喜的成果，也存在一些不足之處，現(xiàn)進行簡要總結(jié)。本學(xué)期，我按照學(xué)校安排，承擔了二年級七個班級的美術(shù)課程教學(xué)及美術(shù)室管理工作。在上級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)與協(xié)助下，我成功完成了各項任務(wù)，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進和深思的領(lǐng)域。首先，我深知自我提升對于教學(xué)工作的重要性。"問渠哪得清如許，為有源頭活水來"，我堅持政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真撰寫學(xué)習(xí)筆記，深入研讀《美術(shù)新課程標準》等相關(guān)書籍，以新理念指導(dǎo)教學(xué)實踐，以期形成更為適應(yīng)實際的教學(xué)觀念。其次，我秉持求實創(chuàng)新的精神，扎實開展教學(xué)和教研活動。我將新課程理念融入課堂教學(xué)，精心設(shè)計教案，充分利用教學(xué)資源，結(jié)合各班學(xué)生特點，努力提升教學(xué)質(zhì)量。同時，我積極與班主任溝通，優(yōu)化教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。此外，我積極參與學(xué)校工作，我與李萱老師合作的微型課題“構(gòu)建生動有趣的美術(shù)課堂研究”成功獲得陜西省教科所立項。我指導(dǎo)的學(xué)生在“關(guān)愛杯”書畫比賽中榮獲佳績。然而，反思自身，我也認識到一些不足：對新課程標準的深入理解和實踐反思仍有待加強；教科研方面，理論與實踐的結(jié)合還需提升；在美術(shù)教學(xué)中，特色和創(chuàng)新的探索還需進一步拓展。未來，我將繼續(xù)深化自我學(xué)習(xí)，借鑒他人長處，彌補自身短板，努力在美術(shù)教學(xué)中挖掘特色，提升個人教學(xué)能力，以期對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生更深遠的影響。2024年教師教研活動總結(jié)參考（三）我校英語教學(xué)研究小組近期舉辦了一次主題為“優(yōu)化常規(guī)教學(xué)，提升課堂效率”的教研活動。此次活動超越了傳統(tǒng)的觀摩模式，轉(zhuǎn)而深入到課后的反思環(huán)節(jié)，對我們的教學(xué)常規(guī)、教學(xué)理念和教學(xué)基本功進行了深刻的審視。教研組負責人進行了詳實而精辟的演講，而骨干教師則分享了他們的實踐經(jīng)驗，為全體教師提供了寶貴的資源共享，這無疑是一次難得的學(xué)習(xí)機遇。因此，我決定記錄下自己的感悟，以自我激勵。首先，我們應(yīng)著重掌握課堂常規(guī)，追求實效。我們的共同目標是讓學(xué)生真正掌握知識并能運用，同時享受學(xué)習(xí)英語的樂趣。盡管現(xiàn)在的英語課堂引入了更多元的教學(xué)資源，讓學(xué)生有更多的機會實踐英語，但仍有教學(xué)效率低下的問題。教研組長從備課、授課、反思、作業(yè)和評估等多個方面闡述了如何強化課堂教學(xué)常規(guī)，強調(diào)每節(jié)課都需要明確的能力目標，設(shè)計有效的教學(xué)活動，課后積極反思，作業(yè)要精簡而有針對性，以切實提高每一分鐘的教學(xué)效率，從而提升學(xué)生的綜合語言運用能力。我深感，一堂高效的課，學(xué)生的輸出效果（如表達、對話、表演等）取決于課堂每個環(huán)節(jié)的執(zhí)行質(zhì)量。其次，我們應(yīng)重視教師基本功的培養(yǎng)，以提高教學(xué)效率。作為小學(xué)英語教師，我們不僅要傳授語言知識，自身的行為和創(chuàng)新的教學(xué)工具同樣至關(guān)重要，它們能有效吸引學(xué)生的注意力。馮愛華老師以其獨特的視角和細膩的技巧，為在場的教師提供了豐富的啟示。她通過示范和講解相結(jié)合的方式展示教具，這種創(chuàng)新的教學(xué)方式節(jié)省了解釋時間，也幫助學(xué)生更好地感知、理解和記憶知識，增強了教學(xué)的直觀性，提升了知識密度，解決了難點，突出了重點，同時減輕了學(xué)生的記憶負擔，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，我們還學(xué)到了關(guān)于教具制作的寶貴經(jīng)驗，如展示的時機、教具的大小、新穎性、趣味性、實用性和多功能性等。最后，我們需要投入豐富的情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。盡管英語教學(xué)的挑戰(zhàn)依然存在，許多教師可能會疑惑為何投入大量精力但收效甚微。武曉霞老師從情感交流的角度出發(fā)，指出教學(xué)不僅是語言學(xué)習(xí)的過程，也是情感交流的過程。她通過自身的情感投入、賞識和關(guān)愛學(xué)生，以及如何通過“三個帶進”來優(yōu)化教學(xué)氛圍，闡述了如何通過激發(fā)學(xué)生的情感來提升教學(xué)效果。她強調(diào)了在課堂上注入激情、微笑和歡樂的重要性，以創(chuàng)造一個既輕松愉快又富有成效的學(xué)習(xí)環(huán)境。1、將激情帶入課堂。始終保持飽滿的熱情和積極的心態(tài)，使每一堂課都充滿活力和樂趣，個人問題不會影響到課堂氛圍。2、將微笑帶入課堂。在課堂上，我通過眼神和語調(diào)表達對學(xué)生的關(guān)愛，營造一個溫馨和諧的課堂環(huán)境。3、將歡樂帶入課堂。讓課堂成為學(xué)生享受學(xué)習(xí)、體驗快樂的場所，使他們在笑聲中收獲知識和成長。2024年教師教研活動總結(jié)參考（四）時間的流逝如同疾馳的箭矢，學(xué)期的更迭不亞于穿梭的織機，本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研組工作在教研室和學(xué)校管理層的鼎力支持下，以及全體數(shù)學(xué)教師的緊密協(xié)作下，平穩(wěn)而有序地推進。盡管沒有盛大的聲勢，但我們的步伐堅定而扎實。一學(xué)期以來，教師們攜手合作、共同研究、共同進步。1.研究新課程，革新教學(xué)理念2.舉辦教研活動，提升教學(xué)質(zhì)量我們強化了課堂教學(xué)，提升了教學(xué)效率。進一步優(yōu)化了集體備課機制。在三個年級中，以備課小組為單位，推行分主題、分章節(jié)、分工協(xié)作的備課方式，以期打造優(yōu)質(zhì)課程。同時，鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找教學(xué)材料，實現(xiàn)資源共享。目前，各備課小組都積累了豐富的教學(xué)資源，這些資料不僅在本年級使用，還會傳遞給下一年級，真正實現(xiàn)了資源共享。集體備課整合了各種教學(xué)資源，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補，提升了數(shù)學(xué)教研組的整體教學(xué)研究水平。3.規(guī)范教學(xué)監(jiān)控，強化教學(xué)管理在鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)的同時，我們不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組與教務(wù)處合作進行了四次教學(xué)常規(guī)檢查，內(nèi)容涵蓋教案編寫、教學(xué)反思、作業(yè)批改的及時性和認真度等方面，檢查結(jié)果令人滿意。4.關(guān)注區(qū)域調(diào)研，加速專業(yè)發(fā)展教研組的每位教師都高度重視自我提升，不斷自我加壓，以更好地履行教學(xué)職責。在繁重的教學(xué)任務(wù)中，部分教師還深入研究，自我反思，不斷總結(jié)與提高，形成了濃厚的教研氛圍。本學(xué)期，我們遵循蕭江學(xué)區(qū)的九年級復(fù)習(xí)課調(diào)研活動，毛顯淑、姚建慧、鄭潔等九年級教師積極參與備課、授課、評課活動，以敏銳的洞察力吸取他人的優(yōu)點，彌補自身的不足，以此提升自我，為我所用。時光的車輪已帶我們度過一個充實而忙碌的學(xué)期?；仡欉^去，展望未來，我們清醒地認識到肩上的重任。探索教學(xué)的道路任重而道遠，我們將持續(xù)學(xué)習(xí)，勇于開拓，迎接更大的挑戰(zhàn)。2024年教師教研活動總結(jié)參考（五）以下是本學(xué)期的工作總結(jié)概述：一、工作理念與目標：本組始終以更新科學(xué)教育理念為前提，以優(yōu)化課堂教學(xué)為核心，以提升教師隊伍素質(zhì)為重點，致力于提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。我們秉持務(wù)實、創(chuàng)新的工作態(tài)度，積極解決教學(xué)中的新問題，旨在開創(chuàng)我?？茖W(xué)教育的新局面。二、具體實施策略：1.強化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念：開學(xué)之初，科學(xué)組全體教師深入學(xué)習(xí)了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。我們制定了科學(xué)合理的工作計劃和教學(xué)進度，并在實踐中有序執(zhí)行。教師們定期進行理論學(xué)習(xí)和討論，提高認識水平，并將所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實踐中。此外，我們規(guī)定了三本必讀書籍，以促進教師自我學(xué)習(xí)和研討，更新教育教學(xué)觀念，完善知識結(jié)構(gòu)。2.提升團隊凝聚力，發(fā)揚協(xié)作精神：我們教研組注重團隊建設(shè)，大家互相支持，團結(jié)協(xié)作，共同完成各項任務(wù)。我們定期開展聽、評、說課活動，以提升教師教學(xué)水平和教學(xué)效益。每位教師積極參與公開課，聽課后進行深入的評課和討論，以促進教學(xué)水平的提高。3.注重過程管理，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：我們關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，實施過程評價，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我們制定了科學(xué)課學(xué)習(xí)過程評價標準，實行加分減分制度，從課堂行為、實驗操作和期末考試三個方面全面評價學(xué)生，培養(yǎng)他們的自主、合作和探究能力。三、未來發(fā)展方向：1.進一步強化學(xué)生的科學(xué)探究意識，鼓勵他們主動發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，掌握