2024年數(shù)學(xué)聽課心得體會模版（三篇）

第3頁共3頁2024年數(shù)學(xué)聽課心得體會模版教育的實(shí)踐性和藝術(shù)性在教學(xué)過程中得到了充分體現(xiàn)，對我也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的教育啟示。以下是具體的體現(xiàn)：一、導(dǎo)課設(shè)計應(yīng)緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)。盛莉芬老師的《認(rèn)識周長》導(dǎo)入環(huán)節(jié)，巧妙地利用學(xué)生喜愛的卡通角色，如喜羊羊和懶羊羊，將學(xué)生引入主題，并貫穿整個課程，從而拉近了師生之間的距離，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們更愿意參與到教學(xué)活動中。龍子湖區(qū)教研室的李婭婭老師的課前談話同樣引人入勝，她通過“猜一猜，考察你的反應(yīng)力”的游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生們都樂于參與其中。這樣的氛圍為后續(xù)的“看一看，考一考你的觀察力”活動奠定了良好的基礎(chǔ)，學(xué)生們的興趣大增，為后續(xù)的教學(xué)做好了鋪墊。二、課堂應(yīng)讓學(xué)生展現(xiàn)自我價值。三位教師在教學(xué)中都展現(xiàn)出極高的耐心，有效地引導(dǎo)學(xué)生，做到教學(xué)的收放自如。他們讓學(xué)生親手操作，通過自主探索和合作交流找到解決問題的方法，充分體現(xiàn)了“學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。例如，鳳陽路二小的謝老師在講解《用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小》時，讓學(xué)生從信封中取出卡片，自己動手操作，然后通過投影展示學(xué)生的操作，讓學(xué)生在一系列自主動手的過程中深刻理解了關(guān)鍵的數(shù)學(xué)概念。三、讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)用性和生活性。新課程理念強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)有價值的、有用的數(shù)學(xué)。因此，教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生從實(shí)際生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感知數(shù)學(xué)的重要性。謝老師通過讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性，引導(dǎo)他們用分?jǐn)?shù)表示這種可能性的大小，并將其應(yīng)用到生活中。李婭婭老師則以“快餐店套餐價格”的生活話題引入數(shù)學(xué)知識，再讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到生活中，使學(xué)生掌握規(guī)律并學(xué)會解決問題。四、運(yùn)用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。三位教師都熟練地運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，活躍了課堂氛圍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，謝老師通過動態(tài)演示紅桃變?yōu)楹谔业倪^程，激發(fā)學(xué)生的思考，取得了良好的教學(xué)效果。盛莉芬老師則用動態(tài)的動畫展示了懶羊羊未跑完一圈的情況，幫助學(xué)生更好地理解和接受“一周”的概念。總之，這次的聽課經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。一節(jié)優(yōu)秀的課程應(yīng)富有生命力，這種生命力源于學(xué)生對生活現(xiàn)象的感知、對問題的思考、對知識的探索和對活動的解決。這正是我在教學(xué)中需要加強(qiáng)的地方。因此，我將在未來教學(xué)中，努力為學(xué)生創(chuàng)造思考、交流和探索的空間，引導(dǎo)他們體驗(yàn)知識的形成過程，以解決問題。同時，我將向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，以更加飽滿的熱情和全身心投入，致力于提升教學(xué)質(zhì)量。2024年數(shù)學(xué)聽課心得體會模版（二）____年____月____日，市教育局教研室精心策劃的中學(xué)數(shù)學(xué)基本功大賽評比活動在敖漢旗新惠二中隆重舉行。本人有幸參與了此次觀摩活動，深切感受到各位參賽教師以各自獨(dú)特的方式在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中展現(xiàn)的精湛技藝與深厚底蘊(yùn)。各位參賽老師均以其獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，詮釋著數(shù)學(xué)課堂的生動與活力，充分展現(xiàn)了“百花齊放，百家爭鳴”的教學(xué)盛景。在觀摩過程中，我深刻領(lǐng)略到各位老師對教材的深入剖析、對課堂的精準(zhǔn)把控以及對學(xué)生的深切關(guān)懷。他們在啟迪學(xué)生智慧的同時，也為我?guī)砹酥T多新穎的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，引發(fā)了我對課堂教學(xué)最優(yōu)化的深刻思考?；仡櫛敬位顒拥膬?yōu)秀課堂展示，每位老師均展現(xiàn)出了獨(dú)特的教學(xué)魅力。有的老師善于設(shè)計豐富多樣的教學(xué)環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；有的老師課堂語言幽默風(fēng)趣，深受學(xué)生喜愛；有的老師教學(xué)節(jié)奏緊湊，主題鮮明突出；還有的老師激情四溢，不僅讓學(xué)生陶醉其中，也讓在場教師贊嘆不已。各位參賽老師均能熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，通過圖文并茂、聲情并茂的展示方式，極大地增強(qiáng)了學(xué)生對抽象數(shù)學(xué)知識的理解與感受，將課堂教學(xué)推向了新的高度。在本次活動中，我深刻感受到數(shù)學(xué)教學(xué)的多樣性與精彩性。首先，老師們扎實(shí)的基本功和優(yōu)美的教學(xué)語言為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，拉近了師生之間的距離，使學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)下積極投入學(xué)習(xí)。其次，老師們注重數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，將數(shù)學(xué)知識融入生活場景之中，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中體會數(shù)學(xué)的魅力。此外，老師們還重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，通過小組合作學(xué)習(xí)等方式培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和自主學(xué)習(xí)能力。本次活動充分展現(xiàn)了新課改以來教師教學(xué)方式的多元化以及數(shù)學(xué)教學(xué)對生活源泉的深入挖掘。各位參賽老師均注重挖掘數(shù)學(xué)本質(zhì)和數(shù)學(xué)思想方法，通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、體驗(yàn)數(shù)學(xué)本質(zhì)等方式提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時，在教學(xué)過程中注重師生互動和啟發(fā)引導(dǎo)，以學(xué)生的興趣為導(dǎo)向提高課堂教學(xué)的有效性。通過此次觀摩活動，我深感收獲頗豐。在今后的工作中我將不斷學(xué)習(xí)新課程理念提升自身業(yè)務(wù)水平并結(jié)合學(xué)校實(shí)際認(rèn)真反思教學(xué)工作。同時虛心向各位老師學(xué)習(xí)特別是在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)困難、高效利用教學(xué)設(shè)施以及改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量等方面多做探索力爭為我校中學(xué)數(shù)學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。2024年數(shù)學(xué)聽課心得體會模版（三）竇立剛先生于某月某日上午，有幸參與農(nóng)安縣紅旗小學(xué)的優(yōu)秀教師公開課，此番經(jīng)歷令人深感啟迪，收獲良多。此活動讓我對縣內(nèi)杰出教師的教育才能有了深入的認(rèn)識?；貧w校園后，我對聽課的體驗(yàn)進(jìn)行了系統(tǒng)性的反思，最令我印象深刻的是，授課教師們并未展示任何浮夸的表面功夫，沒有絲毫的做作，而是呈現(xiàn)了教學(xué)的原始面貌，讓我體驗(yàn)到了純正的數(shù)學(xué)課堂。這些課程充分展現(xiàn)了課堂教學(xué)的無盡藝術(shù)魅力。教師們憑借豐富的人生閱歷、深厚的文化基礎(chǔ)、精湛的教學(xué)技巧和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，展示了教學(xué)的崇高境界，聽課的過程猶如春風(fēng)拂面，令人耳目一新。可用“樸實(shí)”二字來概括，盡管每位教師的教學(xué)風(fēng)格和水平各有差異，但每堂課都蘊(yùn)含著眾多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的元素。這些課程突顯了以下優(yōu)點(diǎn)：1.學(xué)識底蘊(yùn)。年輕教師在課堂上展現(xiàn)出的嚴(yán)謹(jǐn)思維和精煉表達(dá)，無疑源于深厚的知識積累和對教學(xué)的專注研究。2.親和力。他們的親和力不僅表現(xiàn)在外在，更深入到師生的心靈交流中，使得學(xué)生很難在這樣的課堂上分心。3.知識生成。教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探索，關(guān)注過程，激發(fā)學(xué)生提出、研究和解決問題的能力。4.理論與實(shí)踐結(jié)合。教師強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和實(shí)用性?？偟膩碚f，這些課程充分體現(xiàn)了新課程理念的要求，課堂生動，預(yù)設(shè)與動態(tài)生成相結(jié)合，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。然而，四年級的課程中，教師對學(xué)生的激勵性反饋略顯不足。這次教學(xué)開放日活動的成效顯著，對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。我認(rèn)識到，作為教師，我需要在以下幾點(diǎn)進(jìn)行完善和培養(yǎng)：1.創(chuàng)設(shè)情境，從貼近學(xué)生生活的問題入手，以情感交流自然地引入教學(xué)，使課堂氛圍更