教學計劃管理的若干規(guī)定

教學計劃管理的若干規(guī)定教學計劃是人才培養(yǎng)目標、基本規(guī)格及培養(yǎng)過程和方式的總體設計，是學校保證教學質量的基本文件，是組織教學過程、安排教學任務、確定教學編制的基本依據。教學計劃管理是教學管理的基礎。為加強教學計劃管理，特制定本規(guī)定。

一、制訂（或修訂）教學計劃的基本程序

1、教務處根據上級主管部門的有關方針政策和學院的發(fā)展規(guī)劃及辦學特色等，結合國家的經濟、社會發(fā)展對人才的需求，提出制定（或修訂）教學計劃的原則意見，經征求學院專業(yè)建設指導委員會及各教學部門的意見，報主管院長批準后，下發(fā)各教學單位。

2、各教學單位根據教務處提出的意見和原則要求，由主管教學的負責人組織有關人員，在充分調研論證的基礎上，提出教學計劃方案。

3、各教學單位要成立學院和校外有關專家組成的專業(yè)大類委員會，對教學計劃方案進行修訂和審核（或論證）。審定后的教學計劃，經負責人簽字后報教務處。

4、教務處根據制定（或修訂）教學計劃的原則意見對上報的教學計劃進行初審后，提交學院專業(yè)建設指導委員會審議，由主管院長審核批準后執(zhí)行。未經審批的教學計劃，不準予執(zhí)行。否則，以重大教學事故論處，并追究有關人員責任。

二、教學計劃的主要內容

1、招生對象與學制

2、專業(yè)名稱

3、專業(yè)的具體培養(yǎng)目標

4、人才培養(yǎng)規(guī)格要求和知識、能力、素質結構

5、主要課程（含學時、學分、簡介）及主要實踐性教學環(huán)節(jié)

6、實現(xiàn)培養(yǎng)目標的途徑說明

7、教學進程總表

8、課內教學安排表

9、實踐教學安排表（附技能等級要求）

10、各教學環(huán)節(jié)學時分配表

三、制訂（或修訂）計劃的說明

1、鑒于高職人才培養(yǎng)模式尚未完全成熟，允許教學計劃每年（每屆）修訂一次，逐漸成熟后保持相對穩(wěn)定，再過渡到每2年全面修訂一次。

2、制訂（或修訂）教學計劃必須按第一條規(guī)定程序在每學年第二學期完成。

四、教學計劃的實施（實施性教學計劃）工作程序

1、教務處根據教學計劃編制學期教學任務書和學期校歷下發(fā)到各教學單位。完成時間為第二學期5月底，第一學期為11月底。

2、各教學單位根據教學任務書和校歷，編制實施性教學計劃和各單項教學環(huán)節(jié)實施計劃——理論課授課計劃，實驗課授課計劃，認識實習計劃（臨床見習，金工實習，野外寫生等），課程設計教學計劃，社會實踐，畢業(yè)實習計劃，畢業(yè)設計（論文）計劃等，于期末前交教務處。

3、各教學單位根據教學任務書和校歷安排各教學環(huán)節(jié)的任課教師、選擇教材，并填寫開課通知單,上報教材訂購申請表。

4、各教學單位“兩課”、體育課、應用語文、高等數(shù)學等公共課分別由公共課部安排任課教師，大學英語由外語系安排教師，計算機應用基礎由計算機科學與技術系安排教師。

5、實訓中心根據教學任務書統(tǒng)一安排基礎課實踐教學，編排課表。

6、教師和各教學環(huán)節(jié)落實后，由各教學單位排定本單位課表。教務處匯制總課表，并安排征訂教材。

7、各教學單位于期末前將新學期實踐教學耗材及經費預算報教務處。凡未報者，新學期不能正常開展實踐教學而影響教學秩序視為重大教學事故，并追究有關人員責任。

五、微調教學計劃的審批

原則上，教學計劃要保持相對穩(wěn)定，一經審定，不得隨意改動。在執(zhí)行過程中，確需調整時必須經過以下程序：

1、首先填寫《教學計劃微調審批表》，按審批表程序辦理微調手續(xù)。如是較大變動，應提交院專業(yè)建設指導委員會審議通過，主管院長審核批準后執(zhí)行。

2、教學計劃調整幅度不得超過15％，如有較大的變動，應報主管院長批準后執(zhí)行。

3、《教學計劃微調審批表》由教務處備案保存，并附在原計劃上，同時立即通知各相關部門。

4、第一、二學期教學計劃微調，必須分