五年級數(shù)學上冊教案-1.1 小數(shù)乘整數(shù)12 人教版

五年級數(shù)學上冊教案1.1小數(shù)乘整數(shù)12人教版教案：五年級數(shù)學上冊教案1.1小數(shù)乘整數(shù)一、教學內容本節(jié)課的教學內容是五年級數(shù)學上冊的第一個單元，第一節(jié)——小數(shù)乘整數(shù)。教材中包含了小數(shù)乘整數(shù)的概念、計算方法和例題。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解小數(shù)乘整數(shù)的意義，掌握小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，并能應用于實際問題中。三、教學難點與重點重點：小數(shù)乘整數(shù)的計算方法。難點：理解小數(shù)乘整數(shù)的意義，以及如何在實際問題中應用。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.情景引入：通過一個購物的問題，引出小數(shù)乘整數(shù)的概念。2.講解：講解小數(shù)乘整數(shù)的意義和計算方法，通過示例讓學生理解小數(shù)乘整數(shù)的步驟。3.練習：讓學生通過練習題目，鞏固小數(shù)乘整數(shù)的計算方法。六、板書設計板書設計如下：小數(shù)乘整數(shù)：步驟1：去掉小數(shù)點，把兩個數(shù)當作整數(shù)相乘。步驟2：計算出乘積后，根據(jù)兩個因數(shù)中小數(shù)點后的位數(shù)，從乘積的右邊起數(shù)出相應的位數(shù)，點上小數(shù)點。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.小明有2.5元，他想買3個0.5元的小玩具，他夠錢嗎？2.一個蘋果的重量是1.2千克，如果有5個這樣的蘋果，一共重多少千克？答案：1.2.5元×3=7.5元，小明不夠錢。2.1.2千克×5=6千克。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的學習，學生應該已經(jīng)掌握了小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，并且能夠在實際問題中應用。在教學過程中，我應該注意引導學生理解小數(shù)乘整數(shù)的意義，以及如何在實際問題中運用。拓展延伸：可以讓學生進一步學習小數(shù)乘以小數(shù)的計算方法，以及如何在實際問題中應用。可以通過一些實際的問題，讓學生學會靈活運用所學知識。重點和難點解析：一、小數(shù)乘整數(shù)的計算方法小數(shù)乘整數(shù)的計算方法是本節(jié)課的核心內容。在教學中，我需要明確解釋小數(shù)乘整數(shù)的步驟。去掉小數(shù)點，把兩個數(shù)當作整數(shù)相乘。然后，根據(jù)兩個因數(shù)中小數(shù)點后的位數(shù)，從乘積的右邊起數(shù)出相應的位數(shù)，點上小數(shù)點。這個步驟是學生容易出錯的地方，因此我需要通過多個例題進行講解和練習，確保學生能夠熟練掌握。二、理解小數(shù)乘整數(shù)的意義理解小數(shù)乘整數(shù)的意義是本節(jié)課的重點之一。我需要通過實際問題情景引入，讓學生感受到小數(shù)乘整數(shù)的實際應用。例如，可以通過一個購物的問題，讓學生思考如何計算總價。通過解決這個問題，學生可以理解小數(shù)乘整數(shù)的意義，并且能夠將所學知識應用于實際生活中。三、在實際問題中應用在實際問題中應用小數(shù)乘整數(shù)是本節(jié)課的難點之一。學生需要學會如何將所學的計算方法應用于解決實際問題。我可以通過設計一些具有實際意義的練習題目，讓學生學會靈活運用所學知識。例如，可以通過設計一些購物、測量等方面的問題，讓學生運用小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，找到解決問題的方法。本節(jié)課的重點和難點主要包括小數(shù)乘整數(shù)的計算方法、理解小數(shù)乘整數(shù)的意義以及在實際問題中的應用。為了確保學生能夠掌握這些內容，我需要通過詳細的講解、例題練習和實際問題解決，幫助學生理解和應用小數(shù)乘整數(shù)的知識。通過這些努力，我希望學生能夠更好地理解和運用小數(shù)乘整數(shù)的概念，提高他們的數(shù)學能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：我以生動、有趣的語調進行講解，以吸引學生的注意力。在講解計算方法時，我語速適中，確保學生能夠聽懂并跟上我的思路。2.時間分配：我合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在講解例題時，我給學生足夠的時間思考和解答，并及時給予反饋和解答疑惑。3.課堂提問：我鼓勵學生積極參與課堂討論，通過提問激發(fā)他們的思考。我設計一些引導性的問題，幫助學生深入理解小數(shù)乘整數(shù)的意義和應用。4.情景導入：我以一個購物的問題情景導入，引發(fā)學生的興趣和好奇心。通過實際問題，讓學生感受到小數(shù)乘整數(shù)的實際應用，從而更好地理解和掌握知識。教案反思：在教案的實施過程中，我注意到了一些需要改進的地方。在講解小數(shù)乘整數(shù)的計算方法時，我應該更注重學生的參與和實踐?？梢栽O計一些小組活動，讓學生互相合作，共同解決問題。在實際問題中的應用環(huán)節(jié)，我應該給予學生更多的自主探索的機會，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。我還應該及時給予學生反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯誤。通過本次教案的實施，我深刻認識到教學過程中的互動和學生的參與非常重要。只有通過實際操作和解決問題，學生才能更好地理解和掌握知識。在今后的教學中，我將更加注重學生的參與和實踐，創(chuàng)設更多的機會讓他們動手動腦，提高他們的數(shù)學能力。同時，我也將不斷反思和調整教學方法，以更好地滿足學生的學習需求。課后提升：為了鞏固學生對小數(shù)乘整數(shù)的理解，我設計了一些具有挑戰(zhàn)性的課后練習題，以幫助學生進一步運用和深化所學知識。題目1：一家超市正在促銷，購買任何商品都可以享受8折優(yōu)惠。如果你購買了一件原價為2.5元的商品，請計算打折后的價格。題目2：小華有一些糖果，他先給小明一半，然后又給小亮剩下的一半。如果小華剩下3顆糖果，請問他最初有多少顆糖果？題目3：一輛汽車以60千米/小時的速度行駛，它每小時可以行駛60千米。如果它行駛了2.5小時，請計算它總共行駛了多少千米。題目4：小王買了一本書，原價為12.5元，他給了店員20元，店員找回了他7.5元。請問小王實際支付了多少錢？答案：題目1：2.5元×0.8=2元題目2：設最初有x顆糖果，根據(jù)題意可得x(x/2)3=0，解得x=6，所以最初有6顆糖果。題目3：60千米/小時×2.5小時=150千米題目4：小王實際支付了12.5元+7.5元