三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.1 一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)(不進(jìn)位)的口算 ︳西師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.1一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)(不進(jìn)位)的口算︳西師大版教案：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.1一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)(不進(jìn)位)的口算︳西師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是西師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的2.1節(jié)內(nèi)容，主要是幫助學(xué)生掌握一位數(shù)乘以整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)（不進(jìn)位）的口算方法。我們將通過(guò)例題和練習(xí)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用這些口算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握一位數(shù)乘以整十?dāng)?shù)的口算方法，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，我也希望學(xué)生們能夠理解和掌握兩位數(shù)（不進(jìn)位）的口算方法，并能夠在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用這些方法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握一位數(shù)乘以整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)（不進(jìn)位）的口算方法。難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠理解和運(yùn)用這些口算方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解和掌握口算方法，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具。教具包括黑板和粉筆，用于進(jìn)行板書和講解。學(xué)具包括練習(xí)本和計(jì)算器，用于學(xué)生們進(jìn)行練習(xí)和計(jì)算。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題來(lái)引入本節(jié)課的內(nèi)容。例如，我會(huì)問(wèn)學(xué)生們：“如果小華有10個(gè)蘋果，他想把它們分給5個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)蘋果呢？”2.例題講解：我會(huì)通過(guò)一個(gè)具體的例題來(lái)講解一位數(shù)乘以整十?dāng)?shù)的口算方法。例如，我會(huì)講解如何計(jì)算12乘以30。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生注意將12分解為10和2，然后分別與30相乘，將結(jié)果相加。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立進(jìn)行口算練習(xí)。例如，我會(huì)讓學(xué)生們計(jì)算15乘以40和23乘以50。4.兩位數(shù)（不進(jìn)位）的口算方法：我會(huì)通過(guò)一個(gè)具體的例題來(lái)講解兩位數(shù)（不進(jìn)位）的口算方法。例如，我會(huì)講解如何計(jì)算35乘以2。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生注意將35分解為30和5，然后分別與2相乘，將結(jié)果相加。5.練習(xí)和應(yīng)用：我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們運(yùn)用一位數(shù)乘以整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)（不進(jìn)位）的口算方法進(jìn)行計(jì)算。例如，我會(huì)讓學(xué)生們計(jì)算24乘以50和76乘以3。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：12×30=10×30=3002×30=60300+60=360七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：a)18×20b)45×30c)72×50答案：a)360b)1350c)3600a)23×4b)56×4c)78×5答案：a)92b)224c)390八、課后反思及拓展延伸對(duì)于課后拓展，我建議學(xué)生們可以嘗試一些更多的練習(xí)題，以加深對(duì)口算方法的理解和運(yùn)用。他們還可以嘗試解決一些實(shí)際問(wèn)題，例如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)或者計(jì)算物品的總量等。通過(guò)這些練習(xí)和應(yīng)用，學(xué)生們能夠更好地掌握口算方法，并提高解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。例題的講解和隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生掌握口算方法的重要環(huán)節(jié)。板書設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)清晰易懂，以便學(xué)生能夠跟隨我的講解和演示。作業(yè)題目的設(shè)計(jì)需要既有代表性又具有一定難度，以鞏固學(xué)生的口算能力。課后反思及拓展延伸部分可以幫助學(xué)生深化理解，并激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的興趣。例題講解是引導(dǎo)學(xué)生理解口算方法的關(guān)鍵。在講解12乘以30的例題時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了將12分解為10和2，然后分別與30相乘，將結(jié)果相加的步驟。這樣做的好處是讓學(xué)生能夠清晰地看到口算的步驟，從而更好地理解和記憶口算方法。在講解兩位數(shù)（不進(jìn)位）的口算方法時(shí)，我也通過(guò)一個(gè)具體的例題來(lái)講解，讓學(xué)生們注意到將兩位數(shù)分解為整十?dāng)?shù)和個(gè)位數(shù)，然后分別進(jìn)行乘法運(yùn)算，將結(jié)果相加。隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)是非常重要的。通過(guò)給出一些實(shí)際的計(jì)算題目，讓學(xué)生們獨(dú)立進(jìn)行口算練習(xí)，這樣可以幫助他們鞏固剛剛學(xué)到的口算方法，并且能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤。例如，我讓學(xué)生們計(jì)算15乘以40和23乘以50，這些題目既具有代表性又具有一定難度，可以讓學(xué)生們?cè)诰毩?xí)中進(jìn)一步理解和掌握口算方法。再者，板書設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生理解和記憶口算方法的重要工具。我在板書設(shè)計(jì)中列出了12乘以30的計(jì)算步驟，這樣學(xué)生們可以清晰地看到口算的過(guò)程，從而更好地理解和記憶口算方法。板書設(shè)計(jì)的清晰與否直接影響到學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果，因此我會(huì)在課堂上注意板書的布局和表述，確保學(xué)生們能夠一目了然地理解口算過(guò)程。作業(yè)題目的設(shè)計(jì)也是非常重要的。我設(shè)計(jì)的作業(yè)題目既有代表性又具有一定難度，可以讓學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)一步鞏固口算能力。例如，我讓學(xué)生們計(jì)算23乘以4和56乘以4，這些題目既能夠讓學(xué)生們運(yùn)用口算方法進(jìn)行計(jì)算，又能夠考驗(yàn)他們的口算能力。通過(guò)完成這些題目，學(xué)生們可以進(jìn)一步鞏固口算方法，并且提高解決問(wèn)題的能力。課后反思及拓展延伸部分是幫助學(xué)生深化理解，并激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的興趣的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)在這個(gè)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。例如，我會(huì)問(wèn)學(xué)生們：“你們?cè)谟?jì)算過(guò)程中遇到了哪些困難？你們是如何解決的？”通過(guò)這樣的提問(wèn)，可以讓學(xué)生們反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，并從中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還會(huì)給出一些拓展延伸的題目，讓學(xué)生們自主進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索。這樣不僅能夠鞏固學(xué)生們的口算能力，還能夠激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的興趣。總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解和掌握一位數(shù)乘以整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)（不進(jìn)位）的口算方法。通過(guò)詳細(xì)的例題講解、隨堂練習(xí)、板書設(shè)計(jì)以及課后反思及拓展延伸，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和運(yùn)用這些口算方法，并提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)技巧和竅門，希望能夠與大家分享。語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用對(duì)于吸引學(xué)生的注意力非常重要。在講解例題時(shí)，我會(huì)盡量使用生動(dòng)的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生們的興趣。我會(huì)用提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，例如：“你們覺得12乘以30應(yīng)該如何計(jì)算呢？”這樣既能激發(fā)學(xué)生們的思考，又能讓他們更加專注地聽講。時(shí)間分配是非常關(guān)鍵的。我會(huì)將課堂時(shí)間合理分配給例題講解、隨堂練習(xí)和作業(yè)布置等環(huán)節(jié)。在講解例題時(shí)，我會(huì)留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生們跟隨我的講解進(jìn)行思考和理解。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給學(xué)生們一定的獨(dú)立思考時(shí)間，并適時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。這樣能夠確保學(xué)生們有充分的時(shí)間掌握口算方法。課堂提問(wèn)是幫助學(xué)生們理解和鞏固口算方法的重要手段。我會(huì)提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生們進(jìn)行思考和回答。例如，在講解完一個(gè)例題后，我會(huì)問(wèn)學(xué)生們：“你們誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一下剛剛我們是怎樣計(jì)算的？”這樣能夠激發(fā)學(xué)生們的思維，并且讓他們更加積極參與課堂。情景導(dǎo)入是引起學(xué)生興趣和集中注意力的有效方法。在課程開始時(shí)，我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題來(lái)引入本節(jié)課的內(nèi)容。例如，我會(huì)問(wèn)學(xué)生們：“如果小華有10個(gè)蘋果，他想把它們分給5個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)蘋果呢？”這樣能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，并且讓他們能夠?qū)⒖谒惴椒ㄅc實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)。教案反思是非常重要的。通過(guò)反思，我們可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并進(jìn)行改進(jìn)。在課后，我會(huì)思考學(xué)生們?cè)谡n堂上是否掌握了口算方法，他們是否能夠運(yùn)用口算方法解決實(shí)際問(wèn)題。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谀承┓矫娲嬖诶щy，我會(huì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以幫助學(xué)生們更好地掌握口算方法?？偟膩?lái)說(shuō)，通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握一位數(shù)乘以整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)（不進(jìn)位）的口算方法。同時(shí)，我也會(huì)在教學(xué)過(guò)程中不斷反思和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果，讓更多的學(xué)生能夠從中受益。課后提升a)27×40b)58×30c)81×20a)35×7b)64×9c)76×8題目3：小明有36個(gè)橘子，他想把它們分給4個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)橘子？題目4：小紅有25本故事書，她想把這些書分給5個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)能分到幾本故事書？題目5：超市有一種餅干，每包有200克。如果小明買了3包這種餅干，他一共買了多少克的餅干？答案：題目1：a)27×40=1080b)58×30=1740c)81×20=1620題目2：a)35×7=245b)64×9=576c)76×8=