三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－1.2兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算及驗(yàn)算 ｜青島版（五四制）

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－1.2兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算及驗(yàn)算｜青島版（五四制）教案：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－1.2兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算及驗(yàn)算｜青島版（五四制）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為青島版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第1單元第2節(jié)，主要講述兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法及驗(yàn)算。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算步驟，以及如何進(jìn)行驗(yàn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠運(yùn)用湊十法、借十法筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)，并掌握驗(yàn)算的方法。2.過程與方法：通過自主探究、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法和驗(yàn)算方法。難點(diǎn)：理解在筆算過程中如何運(yùn)用湊十法和借十法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、筆、學(xué)習(xí)卡片五、教學(xué)過程1.情景引入利用課件展示小明買水果的故事，小明買了24個(gè)蘋果，每份3個(gè)，可以分給幾個(gè)小朋友？引導(dǎo)學(xué)生思考如何用除法解決問題。2.自主探究讓學(xué)生拿出口算卡片，嘗試用湊十法或借十法計(jì)算24÷3，并和同桌交流計(jì)算方法。3.講解筆算方法在黑板上示范24÷3的筆算過程，講解如何利用湊十法和借十法進(jìn)行計(jì)算。4.隨堂練習(xí)讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)本上的題目，如25÷5、28÷4等，教師巡回指導(dǎo)。5.驗(yàn)算講解驗(yàn)算的方法，讓學(xué)生用乘法驗(yàn)證除法的結(jié)果。如25÷5=5，5×5=25。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：24÷3=8湊十法：20+4=24，20÷3=6，6×3=18，2418=6，6÷3=2借十法：2410=14，14÷3=4……2七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的題目：32÷4、45÷9、56÷7等。2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。答案：32÷4=845÷9=556÷7=8八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法和驗(yàn)算方法。在教學(xué)過程中，通過情景引入、自主探究、講解筆算、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分理解和運(yùn)用湊十法和借十法。在板書設(shè)計(jì)上，簡(jiǎn)潔明了地展示了兩種計(jì)算方法，方便學(xué)生理解和記憶。拓展延伸：讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的除法問題，如三位數(shù)除以一位數(shù)，運(yùn)用相同的方法進(jìn)行筆算和驗(yàn)算。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用除法解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入在教案中，情景引入環(huán)節(jié)是通過一個(gè)小明買水果的故事來激發(fā)學(xué)生的興趣。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是我認(rèn)為非常巧妙的。它不僅能夠引起學(xué)生的注意力，還能夠讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受到除法的意義。例如，小明買了24個(gè)蘋果，每份3個(gè)，可以分給幾個(gè)小朋友？這個(gè)問題很自然地引出了除法的概念。在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考，如果小明買的蘋果數(shù)量不同，他們可以如何快速計(jì)算出可以分給幾個(gè)小朋友。這樣的引導(dǎo)能夠讓學(xué)生理解除法的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)他們的問題解決能力。二、自主探究在自主探究環(huán)節(jié)，學(xué)生被要求嘗試用湊十法或借十法計(jì)算24÷3，并與同桌交流計(jì)算方法。這個(gè)環(huán)節(jié)是我特別關(guān)注的，因?yàn)樗膭?lì)學(xué)生主動(dòng)思考和合作交流。在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)觀察學(xué)生的操作過程，并適時(shí)給予引導(dǎo)和反饋。例如，如果學(xué)生在計(jì)算過程中遇到困難，我會(huì)引導(dǎo)他們思考如何將問題分解成更小的問題，或者如何調(diào)整計(jì)算方法來解決問題。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的計(jì)算方法，這樣可以讓學(xué)生從不同的角度理解問題，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和交流能力。三、講解筆算方法在講解筆算方法環(huán)節(jié)，我在黑板上示范了24÷3的筆算過程，并解釋了如何利用湊十法和借十法進(jìn)行計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)是我認(rèn)為非常重要的，因?yàn)橥ㄟ^直觀的示范和解釋，學(xué)生能夠更好地理解筆算的步驟和原理。在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，確保他們能夠跟上我的講解。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生困惑，我會(huì)適時(shí)放慢講解速度，重復(fù)重點(diǎn)內(nèi)容，或者通過舉例來進(jìn)一步解釋。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)本上跟隨我的講解進(jìn)行筆算，這樣可以加深他們對(duì)筆算方法的理解和記憶。四、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生被要求獨(dú)立完成練習(xí)本上的題目，教師則進(jìn)行巡回指導(dǎo)。這個(gè)環(huán)節(jié)是我認(rèn)為非常必要的，因?yàn)橥ㄟ^實(shí)際的操作和練習(xí)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)的筆算方法，并提高解題能力。在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的解題過程，及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。例如，如果學(xué)生在某個(gè)題目上遇到困難，我會(huì)引導(dǎo)他們回顧之前的講解，或者提示他們可以嘗試的計(jì)算方法。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)過程中相互交流和討論，這樣可以激發(fā)他們的思維，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。五、驗(yàn)算在驗(yàn)算環(huán)節(jié)，我講解了驗(yàn)算的方法，并讓學(xué)生用乘法驗(yàn)證除法的結(jié)果。這個(gè)環(huán)節(jié)是我認(rèn)為非常重要的，因?yàn)橥ㄟ^驗(yàn)算，學(xué)生能夠加深對(duì)除法運(yùn)算的理解，并提高他們的錯(cuò)誤檢查能力。在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的驗(yàn)算過程，確保他們能夠正確地進(jìn)行乘法驗(yàn)證。例如，如果學(xué)生在驗(yàn)證過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤，我會(huì)引導(dǎo)他們回顧除法的過程，或者提示他們可以檢查的步驟。同時(shí)，我還會(huì)強(qiáng)調(diào)驗(yàn)算的重要性，讓學(xué)生明白驗(yàn)算是確保計(jì)算正確的關(guān)鍵步驟。六、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我選擇了簡(jiǎn)潔明了的方式展示了兩種計(jì)算方法，方便學(xué)生理解和記憶。這個(gè)環(huán)節(jié)是我認(rèn)為非常有效的，因?yàn)橥ㄟ^清晰的板書，學(xué)生能夠更好地掌握筆算的步驟和驗(yàn)算的方法。在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)注意板書的整潔和條理性，確保學(xué)生能夠一目了然地看到重點(diǎn)內(nèi)容。我還會(huì)適時(shí)地在板書上做一些標(biāo)記或提示，以引導(dǎo)學(xué)生的注意力。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了一些相關(guān)的題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)是我認(rèn)為非常必要的，因?yàn)橥ㄟ^作業(yè)的練習(xí)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)，并提高解題能力。在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。例如，如果學(xué)生在某個(gè)題目上出現(xiàn)問題，我會(huì)引導(dǎo)他們回顧課堂講解，或者提示他們可以嘗試的計(jì)算方法。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，培養(yǎng)他們的自律和責(zé)任感。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)思考本節(jié)課的教學(xué)效果，并尋找提升教學(xué)的方法。這個(gè)環(huán)節(jié)是我認(rèn)為非常重要的，因?yàn)橥ㄟ^反思，我能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并進(jìn)行改進(jìn)。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個(gè)環(huán)節(jié)上存在困難，我會(huì)考慮在下一節(jié)課中進(jìn)行額外的解釋和練習(xí)。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，例如嘗試解決更復(fù)雜的除法問題，或者在生活中運(yùn)用除法解決實(shí)際問題。這樣的拓展延伸能夠提高學(xué)生的應(yīng)用能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。綜上本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解時(shí)盡量使用清晰、簡(jiǎn)潔的語言，并根據(jù)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)適當(dāng)調(diào)整語調(diào)。例如，在講解筆算方法時(shí)，我會(huì)用慢速和強(qiáng)調(diào)的語調(diào)來突出關(guān)鍵步驟，以確保學(xué)生能夠聽懂并記住。2.時(shí)間分配：我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的反應(yīng)情況，合理分配時(shí)間。例如，在自主探究環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的時(shí)間來嘗試計(jì)算并交流，同時(shí)也會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候引導(dǎo)他們回到課堂內(nèi)容上。3.課堂提問：我在課堂上適時(shí)提問，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。例如，在講解筆算方法時(shí)，我會(huì)提問學(xué)生是否明白每一步的原因和目的，鼓勵(lì)他們提出問題和觀點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：我利用小明買水果的故事來引入除法的概念，這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并讓他們?cè)趯?shí)際情境中感受到除法的意義。教案反思：在本次教學(xué)中，我認(rèn)為教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施總體上是成功的。情景導(dǎo)入和自主探究環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與和理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算及驗(yàn)算方法。在講解筆算方法時(shí)，我注意了語言的清晰和語調(diào)的強(qiáng)調(diào)，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。然而，我也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我可能沒有給予足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分練習(xí)和消化所學(xué)的知識(shí)。在下一節(jié)課中，我會(huì)適當(dāng)延長(zhǎng)練習(xí)時(shí)間，并提供更多的練習(xí)題目，以確保學(xué)生能夠鞏固所學(xué)的筆算方法。我還需要注意課堂提問的技巧。在提問時(shí)，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法和疑問。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答情況，適時(shí)給予引導(dǎo)和反饋，以促進(jìn)他們的思考和學(xué)習(xí)?？偟膩碚f，我相信通過不斷的實(shí)踐和改進(jìn)，我能夠更好地教授兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算及驗(yàn)算方法，并幫助學(xué)生掌握這一重要的數(shù)學(xué)技能。課后提升1.筆算練習(xí)：32÷4=45÷9=56÷7=25÷5=28÷4=2.驗(yàn)算練習(xí)：32÷4=8，8×4=3245÷9=5，5×9=4556÷7=8，8×7=563.綜合應(yīng)用題：小明有63個(gè)糖果，他想把它們平均分給他的6個(gè)朋友。每個(gè)朋友會(huì)得到多少個(gè)糖果？請(qǐng)用除法計(jì)算并驗(yàn)算。媽媽買了75個(gè)蘋果，她想把這些蘋果分成每份5個(gè)?？梢苑殖啥嗌俜荩空?qǐng)用除法計(jì)算并驗(yàn)算。答案：1.筆算練習(xí)：32÷4=845÷9=556÷7=825÷5=528÷4=72.驗(yàn)算練習(xí)：32÷4=8，8×4=32（正確）45÷9=5，5×9=45（正確）56÷7=8，8×7=56（正確）3.綜合應(yīng)用題：63÷6=103，