《12、13減幾》（教案）西師大版一年級上冊數(shù)學(xué)

《12、13減幾》（教案）西師大版一年級上冊數(shù)學(xué)我教的是《12、13減幾》（教案），這是西師大版一年級上冊數(shù)學(xué)的一部分。這一部分的教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生掌握12、13減去幾個(gè)數(shù)的計(jì)算方法，包括減1、減2、減3等等。通過這一部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解減法的概念，并能夠熟練地進(jìn)行12、13減去幾個(gè)數(shù)的計(jì)算。我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握12、13減去幾個(gè)數(shù)的計(jì)算方法，并且能夠靈活運(yùn)用。同時(shí)，我也希望通過這一部分的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。在教具和學(xué)具準(zhǔn)備方面，我會(huì)準(zhǔn)備PPT、黑板、粉筆、練習(xí)本等。PPT上會(huì)展示相關(guān)的圖片和計(jì)算式，黑板和粉筆用于板書和講解，練習(xí)本用于學(xué)生做隨堂練習(xí)。板書設(shè)計(jì)方面，我會(huì)設(shè)計(jì)清晰、簡潔的板書，包括計(jì)算式和相關(guān)的圖片，以便學(xué)生能夠一目了然地理解。作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我會(huì)布置一些相關(guān)的計(jì)算題目，包括12、13減去幾個(gè)數(shù)的計(jì)算，以及一些綜合性的題目，讓學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)知識。課后反思和拓展延伸方面，我會(huì)反思自己在教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并且根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，適時(shí)地給予他們一些拓展和延伸的學(xué)習(xí)材料，以便他們能夠更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)知識。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在《12、13減幾》這一部分的教學(xué)中，我認(rèn)為有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是需要特別關(guān)注的。重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握12、13減去幾個(gè)數(shù)的計(jì)算方法。這個(gè)計(jì)算方法是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜減法運(yùn)算的基礎(chǔ)，因此非常重要。我會(huì)在課堂上通過例題和隨堂練習(xí)來幫助學(xué)生理解和掌握這個(gè)計(jì)算方法，并鼓勵(lì)他們積極參與討論和解答，以加深對減法概念的理解。難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法解決問題。在實(shí)際應(yīng)用中，學(xué)生可能會(huì)遇到不同形式的減法問題，需要他們能夠根據(jù)問題的具體情況選擇合適的計(jì)算方法。因此，在教學(xué)過程中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些綜合性的題目，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法，并培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，我會(huì)使用PPT、黑板、粉筆等教具和學(xué)具，以直觀的方式展示相關(guān)的圖片和計(jì)算式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，例如回答問題、做隨堂練習(xí)等，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在板書設(shè)計(jì)方面，我會(huì)設(shè)計(jì)清晰、簡潔的板書，包括計(jì)算式和相關(guān)的圖片，以便學(xué)生能夠一目了然地理解。我會(huì)將計(jì)算式和圖片有機(jī)地結(jié)合在一起，形成直觀的視覺呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我會(huì)布置一些相關(guān)的計(jì)算題目，包括12、13減去幾個(gè)數(shù)的計(jì)算，以及一些綜合性的題目。這些題目旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，適時(shí)地給予他們一些拓展和延伸的學(xué)習(xí)材料，以便他們能夠更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)知識。在課后反思和拓展延伸方面，我會(huì)反思自己在教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，適時(shí)地調(diào)整教學(xué)方法和策略。同時(shí)，我也會(huì)給予學(xué)生一些拓展和延伸的學(xué)習(xí)材料，以便他們能夠更深入地學(xué)習(xí)和探索。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解計(jì)算方法時(shí)，我盡量使用簡潔明了的語言，并且語調(diào)富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。我還會(huì)在講解過程中加入一些趣味性的描述，使得課堂氛圍更加輕松愉快。我合理分配了時(shí)間。在講解計(jì)算方法時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，我也留出了足夠的時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識。另外，我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問。在課堂上，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并且耐心解答。我認(rèn)為課堂提問是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的體現(xiàn)，也是鞏固知識的重要途徑。在情景導(dǎo)入方面，我設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)際生活中的情境。我拿出了一袋水果，告訴學(xué)生我有12個(gè)蘋果，吃掉了3個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果。這樣的情境能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并且使他們能夠直觀地理解減法的概念。教案反思：在本次教學(xué)中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略。我意識到在講解計(jì)算方法時(shí)，要注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。因此，我在講解過程中多次提問，并且引導(dǎo)學(xué)生一起解答。這樣的方式能夠提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。我認(rèn)識到在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。有些學(xué)生在計(jì)算方面可能存在困難，因此我需要給予他們更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對他們的需要進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)。我也意識到在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的實(shí)踐和操作。通過實(shí)際的計(jì)算練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握計(jì)算方法。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，提高他們的實(shí)踐能力?？偟膩碚f，我認(rèn)為在本次教學(xué)中，我注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，關(guān)注了學(xué)生的個(gè)體差異，并且注重了學(xué)生的實(shí)踐和操作。通過這些教學(xué)技巧和竅門，我希望能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以更好地幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用所學(xué)知識。課后提升：1.小明有12個(gè)糖果，他給小姐姐了3個(gè)糖果，他還剩下多少個(gè)糖果？答案：123=92.小華有13個(gè)橘子，她吃掉了4個(gè)橘子，她還剩下多少個(gè)橘子？答案：134=93.請用12減去下面每個(gè)數(shù)，并寫出計(jì)算過程。(1)7答案：127=5(2)5答案：125=7(3)8答案：128=44.請用13減去下面每個(gè)數(shù)，并寫出計(jì)算過程。(1)6答案：136=7(2)4答案：134=9(3)7答案：137=65.小剛有12個(gè)練習(xí)本，他借