《思路要清晰》教學設計

欲下載更多資源，請關注微信公眾號：初中語文匠欲下載更多資源，請關注微信公眾號：初中語文匠七年級上冊第四單元《思路要清晰》教學設計【教材分析】統(tǒng)編教材第四單元的寫作訓練點是“思路要清晰”，教材主要是從“整體構思”“確定寫作順序”“列提綱”三方面進行指導?！皩懽鲗嵺`一”側重的訓練點是“整體構思”和“列提綱”，“寫作實踐二”側重的訓練點是“寫作順序”及“詳略得當”，兩個“寫作實踐”訓練點各有不同，訓練時可根據學生的寫作實際情況有所側重。我們學過的課文，大都有清晰的思路，要引導學生體會模仿，比如《散步》《濟南的冬天》《春》《秋天的懷念》等。當然，平時閱讀課外讀物，也要引導學生想著理清思路，并用于自己的寫作實踐?！窘虒W目標】1.通過跟名家學習的方式，引導學生圍繞中心選材，恰當安排詳略和順序，從而做到行文思路清晰。（重點）2.設計提綱，讓學生學會謀篇布局，并體驗擬寫提綱的好處（難點）【教法設計】講授法、啟發(fā)法【教學準備】1.學生自讀《思路要清晰》課本內容三遍及以上，熟悉《春》《散步》《從百草園到三味書屋》等課文內容的行文思路。2.教師課件、教學導學案的準備【教學課時】一課時【教學過程】激趣導入，引出“思路”創(chuàng)編故事以自由說話的方式導入新課：請以“放學了”為開頭，每人說一句話，串聯成一個有頭有尾的故事。問題1：剛才大家講的這個故事，有沒有問題?（故事的定義：通過敘述的方式講一個帶有寓意的事件，或是陳述一件往事。）問題2：剛才這個故事講得好嗎？（學生們略作思考，講出了混亂、天馬行空、胡思亂想等詞語。）沒有一個清晰的構思，講不好故事，寫不好文章！這就是我們本節(jié)課要學習的內容：（板書：思路要清晰）思路思路是個比喻的說法，把一番話、一篇文章比作思想走的一條路。思想從什么地方出發(fā)，怎樣一步一步往前走，最后到達這條路的終點，都要踏踏實實摸清楚，這就是注意思路的開展?！~圣陶回顧課文，理解“思路”1.循跡教材：以《散步》為例分析行文思路。2.根據寫作需要，選擇恰當順序。三、名家指點，明晰“思路”（一）名家引路書上補白的部分，朱光潛先生的話應該會給我們一些幫助，教材85頁，默讀一遍。同時，圈出你認為特別關鍵的詞?！霸诙祟}目之后，我取一張紙條擺在面前，抱“在定了題目之后，我取一張紙條擺在面前，抱著那題目四面八方地想。想時全憑心理學家所謂“自由聯想”，不拘大小，不問次序，想得一點意思，就用三五個字的小標題寫在紙條上。如此一直想下去，一直記下去，到當時所能想到的意思都記下來了為止。這種尋思的工作做完了，我于是把雜亂無章的小標題看一眼，仔細加一番衡量，把無關重要的無須說的各點一齊丟開，把應該說的選擇出來，再在其中理出一個線索和次第，另取一張紙條，順著這個線索和次第用小標題寫成一個綱要。——朱光潛1.“自由聯想”備素材（生自由寫2分鐘）2.“尋思、衡量”選素材（生寫4分鐘）3.根據中心理順序（生口頭回答）歸納整理成綱要難怪老舍先生說：“有了提綱，心里就有了底，寫起來就順理成章了；先麻煩點，后來可省事?！彼摹⒘_列提綱，理清“思路”（一）提高練習：在剛才的基礎上，繼續(xù)完善。完成寫作實踐一，如果以《_____二三事》為題，要求寫一篇記人的文章。請列出作文的表格提綱。（二）同桌互評：你授予你同桌哪一個“榮譽稱號”呢？（評價標準參考學習單的評價表）3分鐘完成成果展示（展示兩人）看來行文前，同學們的思路都已經很清晰了，后面的寫作也就水到渠成?！靶刂杏星疔?，筆下自華章”說的就是這個道理了。五、小結如此“言有序”“章有法”行文自然水到渠成，讓我們齊讀讓思路清晰的步驟要點，真正將它內化于心：審清題意明中心圍繞中心選材料依據題材定順序提綱列述層次清學生練習單請以《二三事》為題，寫一篇記人的文章，請列出作文的表格式提綱。題目《二三事》（把題目補充完整）中心他（她、我）是一個的人（填寫一兩個表特點的詞語）開頭（簡明扼要，點名中心）（簡明扼要，點名中心）事例1（（）寫事例2（（）寫事例3（（）寫結尾首尾呼應，深化中心首尾呼應，深化中心評價首尾呼應，授予“嶄