多位數(shù)乘一位數(shù)鞏固練習(xí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)人教版

多位數(shù)乘一位數(shù)鞏固練習(xí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)人教版中“多位數(shù)乘一位數(shù)”的鞏固練習(xí)。該部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了乘法基本概念和一位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，目的是讓學(xué)生能夠熟練掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算方法，并能夠靈活運(yùn)用解決實(shí)際問題。

在教材中，多位數(shù)乘一位數(shù)是通過大量的例題和練習(xí)來進(jìn)行學(xué)習(xí)的。在課程設(shè)計(jì)中，我會(huì)結(jié)合課本中的例題和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算方法，并通過小組合作和游戲等方式，增加學(xué)生的練習(xí)機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

在教學(xué)過程中，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算習(xí)慣和思維方式，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用乘法口訣，快速準(zhǔn)確地進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算。同時(shí)，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和數(shù)學(xué)思維能力。通過學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)，學(xué)生需要能夠熟練運(yùn)用乘法口訣，快速準(zhǔn)確地進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算。

同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。在教學(xué)過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）多位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算方法：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算方法，包括筆算的步驟和運(yùn)算規(guī)則。例如，123×4的筆算過程是：先將4乘以3得到12，寫下2，進(jìn)位1；然后將4乘以2得到8，加上進(jìn)位的1，得到9，寫下9；最后將4乘以1得到4，寫下4。所以，123×4=492。

（2）乘法口訣的應(yīng)用：學(xué)生需要能夠熟練運(yùn)用乘法口訣，快速準(zhǔn)確地進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算。例如，對(duì)于123×4，學(xué)生可以運(yùn)用口訣“123×4，先乘3得3，再乘2得8，最后乘1得4，相加得492”。

（3）解決實(shí)際問題：學(xué)生需要能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題。例如，讓學(xué)生計(jì)算購買3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的價(jià)格是2元，總共需要支付多少錢。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過程：對(duì)于多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過程，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，例如將進(jìn)位忘記或者將結(jié)果寫錯(cuò)位置等。針對(duì)這個(gè)難點(diǎn)，可以通過讓學(xué)生多做練習(xí)題，逐步提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性和熟練度。

（2）乘法口訣的記憶和應(yīng)用：學(xué)生可能會(huì)忘記乘法口訣或者不理解口訣的意義，導(dǎo)致無法正確進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，可以通過讓學(xué)生背誦乘法口訣，并進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握口訣的應(yīng)用。

（3）將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中：學(xué)生可能會(huì)遇到將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中的困難，不知道如何將數(shù)學(xué)運(yùn)算運(yùn)用到生活中。為了幫助學(xué)生突破這個(gè)難點(diǎn)，可以通過設(shè)計(jì)一些與生活實(shí)際相關(guān)的問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、練習(xí)冊、作業(yè)本、教學(xué)卡片、實(shí)物蘋果等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資料和布置作業(yè)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻動(dòng)畫、在線練習(xí)題、教育APP等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、小組合作、游戲、討論、問答等。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解多位數(shù)乘一位數(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確多位數(shù)乘一位數(shù)的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保多位數(shù)乘一位數(shù)教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入多位數(shù)乘一位數(shù)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的一位數(shù)乘兩位數(shù)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為多位數(shù)乘一位數(shù)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解多位數(shù)乘一位數(shù)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出多位數(shù)乘一位數(shù)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞多位數(shù)乘一位數(shù)的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)多位數(shù)乘一位數(shù)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在多位數(shù)乘一位數(shù)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)多位數(shù)乘一位數(shù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決多位數(shù)乘一位數(shù)問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與多位數(shù)乘一位數(shù)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合多位數(shù)乘一位數(shù)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的多位數(shù)乘一位數(shù)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的多位數(shù)乘一位數(shù)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.多位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算方法：通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算步驟和運(yùn)算規(guī)則。例如，123×4的筆算過程是：先將4乘以3得到12，寫下2，進(jìn)位1；然后將4乘以2得到8，加上進(jìn)位的1，得到9，寫下9；最后將4乘以1得到4，寫下4。所以，123×4=492。

2.乘法口訣的應(yīng)用：學(xué)生需要能夠熟練運(yùn)用乘法口訣，快速準(zhǔn)確地進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算。例如，對(duì)于123×4，學(xué)生可以運(yùn)用口訣“123×4，先乘3得3，再乘2得8，最后乘1得4，相加得492”。

3.解決實(shí)際問題：學(xué)生需要能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題。例如，讓學(xué)生計(jì)算購買3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的價(jià)格是2元，總共需要支付多少錢。

4.多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過程：對(duì)于多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過程，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，例如將進(jìn)位忘記或者將結(jié)果寫錯(cuò)位置等。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，可以通過讓學(xué)生多做練習(xí)題，逐步提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性和熟練度。

5.乘法口訣的記憶和應(yīng)用：學(xué)生可能會(huì)忘記乘法口訣或者不理解口訣的意義，導(dǎo)致無法正確進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，可以通過讓學(xué)生背誦乘法口訣，并進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握口訣的應(yīng)用。

6.將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中：學(xué)生可能會(huì)遇到將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中的困難，不知道如何將數(shù)學(xué)運(yùn)算運(yùn)用到生活中。為了幫助學(xué)生突破這個(gè)難點(diǎn)，可以通過設(shè)計(jì)一些與生活實(shí)際相關(guān)的問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)故事會(huì)》中與多位數(shù)乘一位數(shù)相關(guān)的故事，如《小明的數(shù)學(xué)冒險(xiǎn)》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

（2）視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看數(shù)學(xué)動(dòng)畫視頻，如《數(shù)學(xué)小劇場》中關(guān)于多位數(shù)乘一位數(shù)的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生嘗試解決生活中的實(shí)際問題，如計(jì)算家庭月度用電量、用水量等，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，結(jié)合閱讀材料和視頻資源，加深對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)知識(shí)點(diǎn)的理解。

（2）提問和解答：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到疑問，可以隨時(shí)向教師提問，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助。

（3）完成實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生需要在課后完成實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

（4）總結(jié)和反饋：學(xué)生在課后拓展完成后，需要撰寫總結(jié)報(bào)告，反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)情況和收獲，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

（5）作業(yè)布置：教師根據(jù)課后拓展內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)的掌握程度。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.總結(jié)多位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算方法，強(qiáng)調(diào)乘法口訣的應(yīng)用，讓學(xué)生掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算步驟和規(guī)則。

2.強(qiáng)調(diào)解決實(shí)際問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.總結(jié)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和提問，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

4.提醒學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

當(dāng)堂檢測：

1.計(jì)算練習(xí)：給出幾個(gè)多位數(shù)乘一位數(shù)的