口語交際 注意說話的語氣 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年二年級下冊語文統(tǒng)編版

口語交際注意說話的語氣教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年二年級下冊語文統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）口語交際注意說話的語氣教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年二年級下冊語文統(tǒng)編版教材分析本課為人教部編版二年級下冊語文《口語交際——注意說話的語氣》。本章節(jié)旨在通過具體的交際實(shí)例，讓學(xué)生理解和掌握在不同場合使用恰當(dāng)語氣的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在日常交流中文明禮貌、和諧交流的能力。內(nèi)容圍繞日常交流中的語氣問題，通過情景對話的形式，使學(xué)生感知到語氣在交流中的作用，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用溫和、友好的語氣與人溝通。教學(xué)過程中注重學(xué)生的實(shí)踐參與和互動交流，通過角色扮演、小組討論等形式，使學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會表達(dá)技巧，增強(qiáng)交際信心。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生具備良好的口語交際能力，特別是在不同的交際場合中，能夠靈活運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣進(jìn)行有效溝通。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升自己的語言表達(dá)能力，學(xué)會在交流中尊重他人，傳遞友善和和諧的正能量。此外，通過小組合作和角色扮演等活動，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)解決問題的能力。同時，通過分析不同交際場合的語氣運(yùn)用，學(xué)生將提升自己的語境意識，更好地理解他人的意圖和情感，從而提高自己的人際交往能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）知識與技能：學(xué)生能夠理解在不同場合使用恰當(dāng)語氣的重要性，學(xué)會使用溫和、友好的語氣與人溝通。

（2）過程與方法：學(xué)生通過角色扮演、小組討論等實(shí)踐活動，掌握日常交流中的文明禮貌、和諧交流的能力。

（3）情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生形成良好的交際態(tài)度，尊重他人，傳遞友善和和諧的正能量。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）學(xué)生難以理解在不同場合使用恰當(dāng)語氣的重要性。教師可以通過具體的情景對話實(shí)例，讓學(xué)生感知到語氣在交流中的作用，從而幫助學(xué)生理解。

（2）學(xué)生難以掌握如何使用溫和、友好的語氣進(jìn)行溝通。教師可以設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會表達(dá)技巧，提高交際信心。

（3）學(xué)生難以在實(shí)際交際中運(yùn)用所學(xué)語氣技巧。教師可以組織小組討論活動，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中練習(xí)和提高，從而突破這一難點(diǎn)。

（4）學(xué)生難以理解并掌握不同交際場合的語氣運(yùn)用。教師可以通過分析具體實(shí)例，讓學(xué)生深入了解各種場合的語氣運(yùn)用，提高學(xué)生的語境意識。

（5）學(xué)生難以在實(shí)際交際中做到文明禮貌、和諧交流。教師可以創(chuàng)設(shè)豐富的交際情境，引導(dǎo)學(xué)生在這種情境中進(jìn)行實(shí)踐，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)。

-學(xué)生桌椅和黑板。

-教學(xué)課件和教案。

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于分享教學(xué)資源和作業(yè)布置。

3.信息化資源：

-教學(xué)視頻和音頻材料，用于展示不同的交際場景和語氣運(yùn)用。

-電子版的課文材料和相關(guān)的閱讀材料。

4.教學(xué)手段：

-角色扮演活動，用于模擬實(shí)際交際場景。

-小組討論和小組活動，用于促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作。

-問答和討論環(huán)節(jié)，用于激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

-反饋和評價機(jī)制，用于學(xué)生之間的互動和自我反思。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“口語交際——注意說話的語氣”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是口語交際嗎？在日常交流中，語氣的重要性是什么？”

展示一些關(guān)于日常交流中的語氣問題的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受語氣在交流中的作用。

簡短介紹口語交際的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.口語交際基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解口語交際的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解口語交際的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹口語交際的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.口語交際案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解口語交際的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的口語交際案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解口語交際的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用口語交際解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論口語交際的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與口語交際相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對口語交際的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)口語交際的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括口語交際的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)口語交際在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用口語交際。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于口語交際的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個方面：

1.口語交際的基本概念：口語交際是指人們在日常生活、工作、學(xué)習(xí)等社會活動中，通過口頭語言進(jìn)行信息交流、情感溝通的行為。它包括聽、說、讀、寫等多種技能，其中說是最基本、最重要的技能。

2.口語交際的組成部分：口語交際由說話人、聽話人、信息、語境等幾個基本要素組成。說話人是交際的主體，聽話人是交際的對象，信息是交際的內(nèi)容，語境是交際的背景和環(huán)境。

3.口語交際的原理：口語交際是一個動態(tài)的、互動的過程，它遵循一定的交際規(guī)則和原則。主要包括尊重對方、理解對方、表達(dá)清晰、邏輯性強(qiáng)等原則。

4.口語交際中的語氣問題：語氣是口語交際中非常重要的一部分，它包括語調(diào)、語氣詞、語速、語音等。不同的語氣可以表達(dá)不同的情感、態(tài)度和意圖，恰當(dāng)?shù)恼Z氣可以使交流更加和諧、有效。

5.日常交流中的語氣問題：在日常交流中，語氣問題主要體現(xiàn)在說話的態(tài)度、口吻、用詞等方面。溫和、友好的語氣可以使人感到親切、舒適，而冷漠、粗魯?shù)恼Z氣則會讓人感到排斥、反感。

6.如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣：要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣，首先要了解不同的交際場合和對象，其次要掌握一定的交際技巧，如注意語氣的溫和、友好，避免過于直接或冒犯他人。

7.口語交際的實(shí)踐應(yīng)用：口語交際在日常生活、工作、學(xué)習(xí)等各個方面都有廣泛的應(yīng)用。例如，在家庭中，父母與孩子、夫妻之間的溝通；在學(xué)校中，師生之間的交流、同學(xué)之間的互動；在工作場合，與同事、客戶的溝通等，都需要運(yùn)用口語交際技巧。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶口語交際的基本概念、組成部分、原理以及語氣問題等方面的知識。板書設(shè)計將采用結(jié)構(gòu)清晰、條理分明的形式，同時注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

1.口語交際的基本概念：

-口語交際

-聽、說、讀、寫

2.口語交際的組成部分：

-說話人

-聽話人

-信息

-語境

3.口語交際的原理：

-尊重對方

-理解對方

-表達(dá)清晰

-邏輯性強(qiáng)

4.口語交際中的語氣問題：

-語調(diào)

-語氣詞

-語速

-語音

5.日常交流中的語氣問題：

-態(tài)度

-口吻

-用詞

6.如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣：

-了解交際場合和對象

-掌握交際技巧

7.口語交際的實(shí)踐應(yīng)用：

-家庭溝通

-學(xué)校交流

-工作場合教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠深入探討口語交際的相關(guān)主題，提出有見地的觀點(diǎn)和解決方案。學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，展示出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測試：學(xué)生在隨堂測試中能夠運(yùn)用所學(xué)的口語交際知識和技巧，回答問題準(zhǔn)確、流暢。測試結(jié)果反映出學(xué)生對口語交際的基本概念和原理的理解程度，以及實(shí)際應(yīng)用的能力。

4.口語交際實(shí)踐：學(xué)生在角色扮演和小組討