《5 視力健康與保護》（教案）-2023-2024學年六年級下冊綜合實踐活動粵教版

《5視力健康與保護》（教案）-2023-2024學年六年級下冊綜合實踐活動粵教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析《5視力健康與保護》是2023-2024學年六年級下冊綜合實踐活動粵教版的一章內容。本章主要圍繞視力健康與保護展開，旨在讓學生了解視力健康的重要性，掌握保護視力的方法。教材通過生動的案例、圖片和互動活動，引導學生認識眼睛的結構、功能以及影響視力的因素，同時教授如何正確使用眼睛、預防近視等實用技巧。內容與學生的日常生活緊密相連，實用性較強，符合教學實際需求。核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標主要包括自主學習能力、批判性思維能力、溝通與合作能力以及健康生活方式的養(yǎng)成。通過學習《5視力健康與保護》，學生將能夠自主探究視力健康知識，培養(yǎng)批判性思維，對保護視力的方法進行評估和選擇；同時，學生通過小組合作，提高溝通與合作能力，共同制定視力保護計劃；最終，學生能夠將所學知識運用到日常生活中，形成健康的生活方式，從而達到提升個人核心素養(yǎng)的目的。重點難點及解決辦法本章節(jié)重點是讓學生理解視力健康的重要性，掌握保護視力的方法。難點在于如何讓學生深入了解眼睛的結構和功能，以及如何在日常生活中正確使用眼睛，預防近視。

為解決這一重點難點，可以采用以下方法：

1.利用多媒體教具，如圖片、視頻等，生動展示眼睛的結構和功能，幫助學生直觀理解。

2.設計互動活動，如眼球模型制作、視力檢測游戲等，讓學生親身體驗，加深對眼睛的認識。

3.邀請眼科醫(yī)生進行講座，分享專業(yè)知識和實際案例，提高學生的學習興趣和認識程度。

4.引導學生關注日常生活，觀察身邊人的用眼習慣，分析其對視力的影響，從而培養(yǎng)學生正確用眼的意識。

5.分組討論，讓學生共同探討如何預防和改善近視，分享各自的見解和經驗，互相學習，共同提高。教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、眼球模型、視力表、眼保健操光盤。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、班級微信群。

3.信息化資源：視力健康相關文章、視頻、圖片等。

4.教學手段：講解、演示、互動討論、小組合作、實踐活動、在線調查等。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：播放一段關于視力問題的新聞報道，引發(fā)學生對視力健康的關注。

提出問題：同學們，你們知道我國近視人群的數量嗎？近視對我們的生活有什么影響？

學生回答問題，教師總結，引出本節(jié)課的主題《視力健康與保護》。

2.講授新課（15分鐘）

教師簡要介紹眼睛的結構、功能以及影響視力的因素。

利用多媒體展示眼球模型，引導學生了解眼球的各個部分及其作用。

講解視力形成的過程，解釋近視、遠視的成因及危害。

重點講解如何正確使用眼睛，預防近視的方法。

3.鞏固練習（5分鐘）

設計視力健康知識競賽，讓學生分組進行搶答。

題目包括眼睛結構、視力保護方法等，鞏固所學知識。

教師點評答案，及時糾正錯誤，確保學生正確理解。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出視力保護方面的實際問題，引導學生思考解決方案。

學生分組討論，分享各自的見解和經驗。

教師引導學生進行評價，總結有效的視力保護方法。

5.實踐活動（5分鐘）

學生分組制定視力保護計劃，包括日常用眼習慣、眼保健操等。

教師巡回指導，為學生提供建議和幫助。

6.課堂總結（5分鐘）

教師總結本節(jié)課的主要內容，強調視力保護的重要性。

學生分享學習收獲，提出自己在視力保護方面的決心。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

設計一份關于視力保護的調查問卷，讓學生課后發(fā)放給家人和朋友，了解他們的視力狀況及保護方法。

填寫問卷，分析調查結果，下節(jié)課分享調查成果。

整個教學過程共計45分鐘，通過導入、講授、鞏固、互動、實踐等環(huán)節(jié)，引導學生深入了解視力健康與保護，培養(yǎng)學生的自主學習、合作交流和批判性思維能力。同時，關注實際學情，緊扣重難點，解決問題，提高學生的核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《眼睛的奧秘》：介紹眼睛的構造、視力形成過程以及預防近視的方法。

-《青少年視力保護指南》：提供針對青少年視力保護的實用建議和技巧。

-《視力健康與生活》：探討視力健康與生活習慣之間的關系，引導學生養(yǎng)成良好的用眼習慣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-調查身邊的同學視力狀況，分析視力問題的成因，提出改進措施。

-研究不同類型的眼部疾病及其治療方法，了解眼科醫(yī)生的工作內容。

-設計視力保護宣傳標語，參加學校舉辦的宣傳活動。

-觀察家庭中的用眼習慣，提出改進建議，促進家人視力健康。教學反思與改進1.設計反思活動：

在課后，我會讓學生填寫一份教學反饋問卷，了解他們對本節(jié)課的理解和滿意度。問卷包括問題難度、教學方法、互動環(huán)節(jié)等方面，以便評估教學效果并識別需要改進的地方。

此外，我還會組織學生進行小組討論，讓他們分享自己的學習心得和困惑。通過討論，我可以了解學生在學習過程中的問題，為今后的教學提供參考。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學中實施：

根據學生的反饋和討論結果，我會針對性地調整教學方法和內容。例如，如果學生覺得問題難度較大，我會簡化問題，增加實例講解，以幫助學生更好地理解。

針對互動環(huán)節(jié)，我會嘗試更多樣的教學活動，如角色扮演、情景模擬等，提高學生的參與度和積極性。

在教學內容方面，我會關注學生的實際需求，適當增加與生活密切相關的實例，以提高學生的學習興趣和實踐能力。

同時，我會關注學生的個體差異，給予不同程度的學生更多關注和指導，確保他們能在課堂上充分參與和收獲。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《眼睛的奧秘》（教材外的深入閱讀材料，了解眼睛的更多細節(jié)）

-視頻資源：《如何正確做眼保健操》（學習正確保護視力的方法）

-實踐任務：設計一份視力保護宣傳海報（將所學知識應用于實際生活中）

2.拓展要求：

-學生需要自主選擇拓展內容，并在課后進行學習和探究。

-對于閱讀材料，學生需撰寫閱讀筆記或心得，字數不限。

-對于視頻資源，學生需截圖并記錄關鍵步驟，以便在課堂上分享。

-對于實踐任務，學生需在課后完成海報設計，并在下一節(jié)課前展示。

鼓勵學生在拓展學習中提出問題，教師將在課堂上有針對性地解答。同時，學生可互相分享學習心得，共同提高。

教師將在課后收集學生的拓展學習成果，對表現優(yōu)秀的學生給予表揚和獎勵。此外，教師還將根據學生的反饋和學習成果，調整后續(xù)的教學內容和方法，以提高教學效果。內容邏輯關系①眼睛的結構和功能：介紹眼球的各個部分，如角膜、瞳孔、晶狀體等，以及它們的作用。

②視力形成的過程：解釋光線如何通過眼睛形成清晰的圖像，包括光線折射、視網膜感光等。

③影響視力的因素：分析生活習慣、環(huán)境因素等對視力的影響，如長時間看書、手機輻射等。

④正確使用眼睛的方法：教授如何保護視力，如定期休息、正確姿勢、做眼保健操等。

⑤預防近視的策略：引導學生了解如何預防近視，如保持良好的用眼習慣、控制電子產品使用時間等。

⑥視力保護的實際應用：討論如何在日常生活中應用所學知識，如調整學習環(huán)境、選擇合適的讀物等。

2.板書設計：

①眼睛的結構和功能：角膜、瞳孔、晶狀體等

②視力形成的過程：光線折射、視網膜感光

③影響視力的因素：生活習慣、環(huán)境因素等

④正確使用眼睛的方法：定期休息、正確姿勢、眼保健操

⑤預防近視的策略：保持良好的用眼習慣、控制電子產品使用時間

⑥視力保護的實際應用：調整學習環(huán)境、選擇合適的讀物課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

本節(jié)課我們學習了眼睛的結構和功能、視力形成的過程、影響視力的因素、正確使用眼睛的方法、預防近視的策略以及視力保護的實際應用。學生應掌握眼球的各個部分及其作用，了解視力形成的過程，認識影響視力的因素，學會正確使用眼睛的方法，制定個人視力保護策略，并在日常生活中加以實踐。

2.當堂檢測：

為鞏固所學內容，進行以