人教版（2019）選擇性必修第二冊 Unit1 Science and Scientists Using Language(2) 名師教學設計

人教版（2019）選擇性必修第二冊Unit1ScienceandScientistsUsingLanguage(2)名師教學設計主備人備課成員教學內容本節(jié)課為人教版（2019）選擇性必修第二冊Unit1ScienceandScientistsUsingLanguage(2)的內容。本節(jié)課主要圍繞科學家們的重要成就以及科學研究方法展開。通過學習本節(jié)課，學生將能夠了解著名科學家的重要貢獻，掌握相關詞匯和表達方式，并能夠運用所學知識進行日常交流和討論。

具體內容包括：

1.學習科學家們的重要成就，如牛頓的運動定律、愛因斯坦的相對論、達爾文的進化論等。

2.掌握描述科學實驗和觀察的基本表達方式，如“Theexperimentshowedthat...”、“Accordingtotheobservation,wecanseethat...”等。

3.通過閱讀和聽力材料，提高學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)他們對于科學研究的興趣和好奇心。

4.進行小組討論和匯報，提高學生的口頭表達能力和合作能力。

教學內容將緊密結合學生的實際生活，引導學生關注科學的發(fā)展和科學家的重要成就，培養(yǎng)他們的科學思維和科學素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實踐能力。通過學習科學家的重要成就和科學研究方法，學生將能夠提高自己的科學素養(yǎng)，了解科學對社會和人類的重要性。同時，通過閱讀和聽力材料，學生將提高自己的信息素養(yǎng)，學會從多種渠道獲取和處理信息。在小組討論和匯報活動中，學生將培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力，學會與他人合作并解決問題?？傊?，本節(jié)課將幫助學生全面發(fā)展科學核心素養(yǎng)，為他們未來的科學學習和研究打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的重點是讓學生掌握科學家的重要成就以及科學研究方法的相關詞匯和表達方式。具體包括：

-著名科學家的重要貢獻，如牛頓的運動定律、愛因斯坦的相對論、達爾文的進化論等。

-描述科學實驗和觀察的基本表達方式，如“Theexperimentshowedthat...”、“Accordingtotheobservation,wecanseethat...”等。

-通過閱讀和聽力材料，提高學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)他們對于科學研究的興趣和好奇心。

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于幫助學生理解和運用相關詞匯和表達方式描述科學家的重要成就和科學研究方法。具體包括：

-生詞和短語的學習，如“thelawofconservationofenergy”、“theBigBangtheory”等。

-如何準確使用英語描述科學實驗和觀察的結果，如“Theresultsindicatethat...”、“Basedonthedata,wecanconcludethat...”等。

-聽力材料的理解，需要學生能夠理解復雜的科學概念和觀點，并能夠進行有效的信息提取和概括。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法

-互動式教學法：通過小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學生的思考和參與，促進學生主動探索科學知識。

-案例分析法：通過分析具體科學家的案例，引導學生深入了解其重要成就和貢獻，提高學生的分析和批判思維能力。

-任務驅動法：通過完成具體的科學實驗或項目任務，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維，同時加深對科學知識的理解和應用。

2.教學手段

-多媒體教學：利用多媒體課件、視頻材料等，生動展示科學實驗和觀察結果，增強學生的直觀感受和理解能力。

-在線學習平臺：利用教學軟件和在線平臺，提供豐富的學習資源，方便學生自主學習和交流討論，提高學習效果和效率。

-虛擬實驗室：通過虛擬實驗室軟件，學生可以親身體驗科學實驗過程，增強實踐操作能力，培養(yǎng)科學探究精神。教學過程1.Lead-in(5分鐘)

大家好，歡迎來到今天的科學課。我們先來做一個小游戲，我會說出一些著名科學家的名字，你們能盡快說出他們的主要成就嗎？好的，那我們現(xiàn)在就開始吧！

2.Presentation(10分鐘)

現(xiàn)在，讓我們來學習本節(jié)課的主要內容。我將通過多媒體課件展示一些著名科學家的重要成就，如牛頓的運動定律、愛因斯坦的相對論、達爾文的進化論等。在這個過程中，我會講解這些科學家的貢獻以及他們的研究方法。請你們認真聽講，并記下重要的信息。

3.ReadingandListening(15分鐘)

4.GroupDiscussionandPresentation(15分鐘)

現(xiàn)在，我們將進行小組討論和匯報活動。我會給你們發(fā)放一個關于科學家成就的小組任務，你們需要分組討論并準備一個簡短的匯報。這個環(huán)節(jié)將培養(yǎng)你們的口頭表達能力和合作能力，同時也能加深對科學家成就的理解和記憶。

5.PracticeandApplication(10分鐘)

最后，我們將進行實踐和應用環(huán)節(jié)。我會給大家分發(fā)一個實驗任務，你們需要根據(jù)所學的科學研究方法，進行實驗操作并記錄實驗結果。通過這個環(huán)節(jié)，你們能夠將所學的知識應用到實際操作中，提高自己的實踐能力和創(chuàng)新思維。

6.SummaryandAssessment(5分鐘)

在這節(jié)課的最后，我會和大家一起總結今天學習的內容，并回答你們提出的問題。同時，我會對你們的學習情況進行評估，以便更好地指導你們的學習進步。

希望你們能夠積極參與今天的課程，充分利用這節(jié)課的時間來學習和探索。我相信通過今天的教學過程，你們將能夠深入了解科學家的成就和科學研究方法，提高自己的科學素養(yǎng)和實踐能力。讓我們一起開始吧！學生學習效果1.知識掌握：學生們將掌握科學家們的重要成就，如牛頓的運動定律、愛因斯坦的相對論、達爾文的進化論等。他們將能夠列舉出這些科學家的主要貢獻，并理解他們的工作如何影響了科學領域。此外，學生們還將學會描述科學實驗和觀察的基本表達方式，并能運用這些表達方式來描述科學家的重要成就。

2.語言能力：學生們將通過閱讀和聽力材料，提高自己的英語聽力理解和閱讀能力。他們將能夠理解復雜的科學概念和觀點，并能夠進行有效的信息提取和概括。在口語表達方面，學生們將能夠運用所學的詞匯和表達方式，清晰地描述科學家的重要成就和科學研究方法。

3.思維能力：學生們將通過小組討論和匯報活動，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力。他們將學會與他人合作，共同解決問題，并在小組討論中提出自己的觀點和見解。在實踐環(huán)節(jié)，學生們將能夠將所學的科學知識應用到實際操作中，提高自己的實踐能力和創(chuàng)新思維。

4.科學素養(yǎng)：學生們將提高自己的科學素養(yǎng)，了解科學對社會和人類的重要性。他們將通過學習科學家的重要成就和科學研究方法，培養(yǎng)對科學的興趣和好奇心，并能夠積極參與科學學習和討論。

5.學習策略：學生們將學會如何有效地獲取和處理科學信息，提高自己的信息素養(yǎng)。他們將通過閱讀和聽力材料，學會從多種渠道獲取信息，并進行分析和綜合，形成自己的觀點和理解。課堂1.課堂評價

在課堂上，我將通過提問、觀察和測試等方式來了解學生的學習情況。在提問環(huán)節(jié)，我會邀請學生回答問題，通過他們的回答來評估他們對科學家成就和科學研究方法的理解程度。在觀察環(huán)節(jié)，我會注意學生的參與情況和小組討論的表現(xiàn)，以便了解他們的學習進展和合作能力。此外，我還會進行一些簡短的測試，以評估學生對關鍵概念的掌握情況。通過這些評價方法，我將能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決，確保每個學生都能夠跟上課程的進度。

2.作業(yè)評價

對于學生的作業(yè)，我會進行認真的批改和點評。在批改作業(yè)時，我會注意學生的答題思路、表達方式和語法準確性。我會提供具體的反饋意見，指出學生的錯誤并提出改進建議。同時，我也會給予學生鼓勵和肯定，讓他們知道自己的努力得到了認可，并激勵他們繼續(xù)努力。通過這樣的作業(yè)評價方式，學生將能夠及時了解自己的學習效果，并根據(jù)我的建議進行改進。

3.綜合評價

除了課堂和作業(yè)評價外，我還會進行綜合評價來全面評估學生的學習效果。這包括評估學生的課堂參與度、作業(yè)完成質量、小組討論的表現(xiàn)以及實驗操作的能力。通過綜合評價，我將能夠全面了解學生的學習情況，并根據(jù)他們的表現(xiàn)給予相應的鼓勵和指導。板書設計-科學家成就：牛頓的運動定律、愛因斯坦的相對論、達爾文的進化論等。

-科學研究方法：觀察、實驗、推理、假設等。

-重要詞匯和表達方式：thelawofconservationofenergy、theBigBangtheory、Theexperimentshowedthat...、Accordingtotheobservation,wecanseethat...等。

2.藝術性和趣味性

-使用彩色粉筆或標記筆進行板書設計，使板書更加生動有趣。

-設計一些與科學相關的插圖或圖標，如分子模型、宇宙星空等，以增加板書的吸引力。

-在板書中加入一些有趣的科學事實或小故事，引發(fā)學生的興趣和好奇心。

3.板書結構

-將板書分為幾個部分，如科學家成就、科學研究方法、重要詞匯等，使板書內容條理清楚、重點突出。

-使用清晰的標題和子標題，幫助學生快速理解和記憶板書內容。

-在板書中加入一些問題或思考題，引導學生進行思考和討論，增加板書的互動性。教學反思這節(jié)課結束后，我對整個教學過程進行了深刻的反思。首先，我認為在導入環(huán)節(jié)，我成功地激發(fā)了學生的興趣，通過小游戲的方式讓他們積極參與進來。這為后續(xù)的教學內容打下了良好的基礎。

其次，在呈現(xiàn)科學家成就和科學研究方法的過程中，我盡量使用生動的例子和清晰的解釋，以確保學生能夠理解和掌握關鍵信息。同時，我也注意引導學生進行思考和討論，提高他們的參與度和積極性。

然而，我也意識到在課堂討論和小組活動中，部分學生表現(xiàn)得較為內向，不愿意主