北師大版倍數(shù)教學(xué)探討

北師大版倍數(shù)教學(xué)探討教學(xué)內(nèi)容北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材，一年級(jí)下冊(cè)，第五章《有趣的圖形》，第73頁(yè)至第76頁(yè)。本章主要內(nèi)容有：認(rèn)識(shí)倍數(shù)，求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，求一個(gè)數(shù)的幾倍在多少里面。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解倍數(shù)的含義，能夠用乘法計(jì)算一個(gè)數(shù)的幾倍。2.學(xué)生能夠通過實(shí)際操作，理解求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，求一個(gè)數(shù)的幾倍在多少里面的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)倍數(shù)，求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，求一個(gè)數(shù)的幾倍在多少里面的方法。難點(diǎn)：理解倍數(shù)的含義，能夠用乘法計(jì)算一個(gè)數(shù)的幾倍。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、筆、小棒、圓片。教學(xué)過程一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師通過PPT展示一些圖片，如3個(gè)蘋果，6個(gè)蘋果，9個(gè)蘋果，讓學(xué)生觀察并回答：誰(shuí)能告訴我，6是3的幾倍？9是3的幾倍？二、例題講解（15分鐘）1.教師通過PPT展示例題：小明的年齡是8歲，小紅的年齡是6歲，小明的年齡是小紅的多少倍？教師引導(dǎo)學(xué)生用乘法計(jì)算：8÷6=1.33，所以小明的年齡是小紅的1.33倍。2.教師通過PPT展示例題：一個(gè)水果盤里有6個(gè)蘋果，如果再放入3個(gè)蘋果，那么水果盤里一共有幾個(gè)蘋果？教師引導(dǎo)學(xué)生用乘法計(jì)算：6+6=12，所以水果盤里一共有12個(gè)蘋果。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）教師發(fā)放練習(xí)本，讓學(xué)生完成練習(xí)題：1.計(jì)算題：4÷2=，6÷2=，8÷2=。2.應(yīng)用題：小華的年齡是10歲，小麗的年齡是5歲，小華的年齡是小麗的多少倍？四、課堂小結(jié)（5分鐘）板書設(shè)計(jì)倍數(shù)的含義求一個(gè)數(shù)的幾倍：用乘法計(jì)算求一個(gè)數(shù)的幾倍在多少里面：用乘法計(jì)算作業(yè)設(shè)計(jì)1.計(jì)算題：5÷2=，7÷3=，9÷4=。答案：2.5，2.33，2.25。2.應(yīng)用題：小明的年齡是12歲，小紅的年齡是6歲，小明的年齡是小紅的多少倍？答案：12÷6=2，小明的年齡是小紅的2倍。課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生直觀地理解了倍數(shù)的含義。通過例題講解和隨堂練習(xí)，學(xué)生掌握了求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，求一個(gè)數(shù)的幾倍在多少里面的方法。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生用乘法計(jì)算，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力。拓展延伸：讓學(xué)生思考，還有其他方法可以求一個(gè)數(shù)的幾倍嗎？例如，用除法計(jì)算。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級(jí)下冊(cè)的第五章《有趣的圖形》第73頁(yè)至第76頁(yè)中，本章主要內(nèi)容有：認(rèn)識(shí)倍數(shù)，求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，求一個(gè)數(shù)的幾倍在多少里面。在這一章節(jié)的教學(xué)中，有若干個(gè)細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的，對(duì)這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，有助于學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。一、關(guān)于倍數(shù)的含義在教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注倍數(shù)的含義。所謂倍數(shù)，就是一個(gè)數(shù)可以被另一個(gè)數(shù)整除，也就是另一個(gè)數(shù)的幾倍。例如，6是3的倍數(shù)，因?yàn)?可以被3整除，即6÷3=2，所以6是3的2倍。在講解倍數(shù)的含義時(shí)，可以通過PPT展示一些圖片，如3個(gè)蘋果，6個(gè)蘋果，9個(gè)蘋果等，讓學(xué)生直觀地感受倍數(shù)的概念。同時(shí)，可以讓學(xué)生舉例說明，加深對(duì)倍數(shù)概念的理解。二、關(guān)于求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少在教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的方法。求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，就是用乘法計(jì)算。例如，要求4的2倍是多少，就可以用乘法計(jì)算，即4×2=8，所以4的2倍是8。在講解求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的方法時(shí)，可以通過PPT展示一些例題，如4的2倍、6的3倍等，讓學(xué)生跟隨PPT一起計(jì)算，從而加深對(duì)乘法計(jì)算倍數(shù)的方法的理解。三、關(guān)于求一個(gè)數(shù)的幾倍在多少里面在教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注求一個(gè)數(shù)的幾倍在多少里面的方法。求一個(gè)數(shù)的幾倍在多少里面，也是用乘法計(jì)算。例如，要求6個(gè)蘋果中，有幾個(gè)2個(gè)蘋果，就可以用乘法計(jì)算，即6÷2=3，所以6個(gè)蘋果中有3個(gè)2個(gè)蘋果。在講解求一個(gè)數(shù)的幾倍在多少里面的方法時(shí)，可以通過PPT展示一些例題，如6個(gè)蘋果中有幾個(gè)2個(gè)蘋果、9個(gè)蘋果中有幾個(gè)3個(gè)蘋果等，讓學(xué)生跟隨PPT一起計(jì)算，從而加深對(duì)乘法計(jì)算倍數(shù)在總數(shù)中的含量的理解。四、關(guān)于教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在本章節(jié)的教學(xué)中，重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)倍數(shù)，求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，求一個(gè)數(shù)的幾倍在多少里面的方法。難點(diǎn)則是理解倍數(shù)的含義，以及能夠用乘法計(jì)算一個(gè)數(shù)的幾倍。為了突破教學(xué)難點(diǎn)，教師可以通過PPT展示圖片，讓學(xué)生直觀地感受倍數(shù)的概念；通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)倍數(shù)概念的理解。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地進(jìn)行解答和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，掌握所學(xué)知識(shí)。五、關(guān)于教具與學(xué)具準(zhǔn)備在本章節(jié)的教學(xué)中，教具與學(xué)具的準(zhǔn)備十分重要。教具主要包括PPT、黑板、粉筆；學(xué)具主要包括練習(xí)本、筆、小棒、圓片。PPT可以展示圖片和例題，讓學(xué)生直觀地感受倍數(shù)的概念，跟隨PPT一起計(jì)算；黑板和粉筆可以用于板書，展示計(jì)算過程和答案；練習(xí)本和筆可以讓學(xué)生動(dòng)手練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)；小棒和圓片可以用于實(shí)際操作，讓學(xué)生直觀地感受倍數(shù)的概念。六、關(guān)于教學(xué)過程1.通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生直觀地感受倍數(shù)的含義。2.通過例題講解，讓學(xué)生掌握求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，求一個(gè)數(shù)的幾倍在多少里面的方法。3.通過隨堂練習(xí)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.通過作業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。七、關(guān)于板書設(shè)計(jì)在本章節(jié)的教學(xué)中，板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出倍數(shù)的含義，以及求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，求一個(gè)數(shù)的幾倍在多少里面的方法。1.倍數(shù)的含義：展示倍數(shù)的定義，以及倍數(shù)的示例。2.求一個(gè)數(shù)的幾倍：展示求一個(gè)數(shù)的幾倍的方法，以及計(jì)算過程。3.求一個(gè)數(shù)的幾倍在多少里面：展示求一個(gè)數(shù)的幾倍在多少里面的方法，以及計(jì)算過程。八、關(guān)于作業(yè)設(shè)計(jì)在本章節(jié)的教學(xué)中，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)包括計(jì)算題和應(yīng)用題。1.計(jì)算題：讓學(xué)生鞏固求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，求一個(gè)數(shù)的幾倍在多少里面的方法。2.應(yīng)用題：讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過程中，教師需要運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣，以吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的趣味性。例如，在講解倍數(shù)的含義時(shí)，可以使用生動(dòng)的語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。二、時(shí)間分配三、課堂提問課堂提問是激發(fā)學(xué)生思維、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的重要手段。教師需要設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。例如，在講解求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少時(shí)，可以提問：“你們知道如何快速計(jì)算一個(gè)數(shù)的幾倍嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考和分享自己的方法。四、情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生興趣、引發(fā)學(xué)生思考的有效途徑。教師可以通過展示圖片、講述故事等方式，創(chuàng)設(shè)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在講解倍數(shù)的概念時(shí)，可以以“孫悟空拔毫毛變小猴子”的故事為導(dǎo)入，讓學(xué)生在輕松愉快的