蘇教版小學(xué)語文有的人教案編寫心得

蘇教版小學(xué)語文有的人教案編寫心得一、教學(xué)內(nèi)容本課教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)語文四年級上冊第五單元《有的人》。課文通過對不同人的描寫，讓學(xué)生理解并學(xué)會描述人物的外貌、神態(tài)、動作和語言，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)會通過觀察和描述，描繪人物的外貌、神態(tài)、動作和語言。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)愛他人的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：能夠有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：學(xué)會通過觀察和描述，描繪人物的外貌、神態(tài)、動作和語言。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：課文書本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過談話引入，讓學(xué)生談?wù)勊麄儗ι磉吶说挠^察和感受。2.自讀課文：讓學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，理解課文大意。3.精講細(xì)讀：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的描寫方法，如外貌、神態(tài)、動作和語言，并讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。4.小組討論：讓學(xué)生分組討論，互相分享對課文人物的理解和感受。5.匯報展示：每組選一名代表進(jìn)行匯報，展示他們對課文人物的觀察和描述。6.課堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)描寫方法，寫一段關(guān)于自己喜歡的人的描述。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：有的人外貌神態(tài)動作語言七、作業(yè)設(shè)計1.請根據(jù)課文內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)描寫方法，寫一段關(guān)于自己喜歡的人的描述。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，通過精講細(xì)讀、小組討論、匯報展示等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分理解和運(yùn)用課文中的描寫方法。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠較好地運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行人物描寫，但仍有部分學(xué)生在語言表達(dá)上存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。拓展延伸：課后，可以讓學(xué)生繼續(xù)觀察身邊的人，嘗試用文字描繪他們的外貌、神態(tài)、動作和語言，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。同時，可以組織一次作文比賽，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實際寫作中，提高寫作水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)語文四年級上冊第五單元《有的人》。課文通過對不同人的描寫，讓學(xué)生理解并學(xué)會描述人物的外貌、神態(tài)、動作和語言，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感悟作者的表達(dá)技巧，并能夠運(yùn)用到自己的寫作中。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)會通過觀察和描述，描繪人物的外貌、神態(tài)、動作和語言。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)愛他人的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會通過觀察和描述，描繪人物的外貌、神態(tài)、動作和語言。難點(diǎn)在于學(xué)生如何將觀察到的人物特征準(zhǔn)確、生動地表達(dá)出來，并能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法進(jìn)行描繪。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：課文書本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過談話引入，讓學(xué)生談?wù)勊麄儗ι磉吶说挠^察和感受。2.自讀課文：讓學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，理解課文大意。3.精講細(xì)讀：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的描寫方法，如外貌、神態(tài)、動作和語言，并讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。4.小組討論：讓學(xué)生分組討論，互相分享對課文人物的理解和感受。5.匯報展示：每組選一名代表進(jìn)行匯報，展示他們對課文人物的觀察和描述。6.課堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)描寫方法，寫一段關(guān)于自己喜歡的人的描述。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：有的人外貌神態(tài)動作語言七、作業(yè)設(shè)計1.請根據(jù)課文內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)描寫方法，寫一段關(guān)于自己喜歡的人的描述。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，通過精講細(xì)讀、小組討論、匯報展示等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分理解和運(yùn)用課文中的描寫方法。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠較好地運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行人物描寫，但仍有部分學(xué)生在語言表達(dá)上存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。拓展延伸：課后，可以讓學(xué)生繼續(xù)觀察身邊的人，嘗試用文字描繪他們的外貌、神態(tài)、動作和語言，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。同時，可以組織一次作文比賽，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實際寫作中，提高寫作水平。在作文比賽中，可以設(shè)置不同的題目，如“我的家人”、“我的朋友”、“我的老師”等，讓學(xué)生選擇自己熟悉的人物進(jìn)行描寫。在比賽過程中，可以邀請其他老師和同學(xué)擔(dān)任評委，對參賽作品進(jìn)行評選和評價。評委們可以從描寫方法的運(yùn)用、語言的準(zhǔn)確性、表達(dá)的生動性等方面進(jìn)行評價，給予學(xué)生積極的反饋和建議。通過這次比賽，學(xué)生不僅能夠鍛煉自己的寫作能力，還能夠欣賞和學(xué)習(xí)其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的寫作水平。同時，這也是一次展示學(xué)生才華和成果的機(jī)會，讓他們感受到寫作的樂趣和成就感。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對他們在寫作中的困難進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，幫助他們提高寫作能力。同時，我也將注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)他們多讀優(yōu)秀作品，從中汲取靈感和素材，豐富自己的寫作內(nèi)容。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言，語調(diào)富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解描寫方法時，可以通過舉例子的方式，讓學(xué)生更加直觀地理解。2.時間分配：在教學(xué)過程中，要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生510分鐘的時間，讓他們充分交流和分享。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師要善于提問，引導(dǎo)學(xué)生思考。例如，在講解課文內(nèi)容時，可以提問學(xué)生：“你們覺得課文中的這個人有什么特點(diǎn)？”、“你們平時是如何描述一個人的？”等。4.情景導(dǎo)入：在授課開始時，教師可以創(chuàng)設(shè)一個生動的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，可以講述一個關(guān)于人物描寫的小故事，引發(fā)學(xué)生對課文的興趣。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了教學(xué)內(nèi)容的深入講解和學(xué)生能力的培養(yǎng)。通過精講細(xì)讀、小組討論、匯報展示等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分理解和運(yùn)用課文中的描寫方法。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生足夠的自主空間，讓他們發(fā)揮想象，描繪自己喜歡的人。在今后的教