三年級北師大版英語小學知識點全解析

三年級北師大版英語小學知識點全解析一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自北師大版三年級英語下冊Unit4What'syourjob?第一課時。本課時主要學習日常職業(yè)詞匯，如teacher,doctor,farmer等，并能用I'mWhat'syourjob?詢問并回答他人的職業(yè)。同時，學生還能通過角色扮演，運用本課所學詞匯和句型進行簡單的交流。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句型，并能夠運用它們進行簡單的交流。2.學生能夠通過觀察、模仿和實踐，掌握日常職業(yè)詞匯，并了解不同職業(yè)的特點。3.學生能夠在日常生活中用英語詢問和介紹他人的職業(yè)，提高他們的實際運用能力。三、教學難點與重點重點：掌握日常職業(yè)詞匯，如teacher,doctor,farmer等。難點：能夠用I'mWhat'syourjob?詢問并回答他人的職業(yè)。四、教具與學具準備教具：PPT、單詞卡片、人物圖片、職業(yè)頭飾等。學具：課本、練習本、畫筆等。五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師與學生用Hello,goodmorning等問候語進行互動，引導學生用英語進行自我介紹，如MynameisI'm等。2.引入（10分鐘）教師通過PPT展示不同的職業(yè)圖片，如teacher,doctor,farmer等，引導學生猜測這些職業(yè)的特點和相關工作。3.新課呈現（10分鐘）教師通過PPT展示本課的詞匯和句型，如I'mateacher.What'syourjob?等，引導學生跟讀并模仿。同時，教師將生詞卡片分發(fā)給學生，讓他們進行小組內的角色扮演練習。4.課堂練習（10分鐘）教師設計不同的場景，讓學生運用所學詞匯和句型進行角色扮演，如醫(yī)生診所、學校課堂等。同時，教師可邀請部分學生上臺進行展示，以提高他們的自信心和實際運用能力。六、板書設計板書內容：1.詞匯：teacher,doctor,farmer2.句型：I'mWhat'syourjob?七、作業(yè)設計1.抄寫本課的生詞，每個單詞寫兩遍。2.用所學詞匯和句型編寫一個關于職業(yè)的小故事，并畫出相關人物。八、課后反思及拓展延伸教師在課后要對課堂教學進行反思，觀察學生的學習效果，針對存在的問題進行調整教學方法。同時，教師可組織一些課后拓展活動，如職業(yè)體驗日，讓學生在實際情境中運用所學英語，提高他們的綜合語言運用能力。重點和難點解析一、教學難點與重點重點：掌握日常職業(yè)詞匯，如teacher,doctor,farmer等。難點：能夠用I'mWhat'syourjob?詢問并回答他人的職業(yè)。二、教學過程1.熱身（5分鐘）教師與學生用Hello,goodmorning等問候語進行互動，引導學生用英語進行自我介紹，如MynameisI'm等。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學生迅速進入英語學習狀態(tài)，同時幫助教師了解學生的英語水平。2.引入（10分鐘）教師通過PPT展示不同的職業(yè)圖片，如teacher,doctor,farmer等，引導學生猜測這些職業(yè)的特點和相關工作。這一環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們建立對新知識的概念。3.新課呈現（10分鐘）教師通過PPT展示本課的詞匯和句型，如I'mateacher.What'syourjob?等，引導學生跟讀并模仿。同時，教師將生詞卡片分發(fā)給學生，讓他們進行小組內的角色扮演練習。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學生熟悉和掌握新詞匯和句型，并通過實踐加深理解。4.課堂練習（10分鐘）教師設計不同的場景，讓學生運用所學詞匯和句型進行角色扮演，如醫(yī)生診所、學校課堂等。同時，教師可邀請部分學生上臺進行展示，以提高他們的自信心和實際運用能力。這一環(huán)節(jié)的目的是鞏固所學知識，并通過實際操作檢驗學生的掌握程度。六、板書設計板書內容：1.詞匯：teacher,doctor,farmer2.句型：I'mWhat'syourjob?板書設計的要求是清晰、簡潔、易懂，便于學生記錄和復習。七、作業(yè)設計1.抄寫本課的生詞，每個單詞寫兩遍。這一作業(yè)的目的是幫助學生鞏固記憶，加強對詞匯的掌握。2.用所學詞匯和句型編寫一個關于職業(yè)的小故事，并畫出相關人物。這一作業(yè)的目的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和書面表達能力，同時鞏固所學知識。八、課后反思及拓展延伸教師在課后要對課堂教學進行反思，觀察學生的學習效果，針對存在的問題進行調整教學方法。同時，教師可組織一些課后拓展活動，如職業(yè)體驗日，讓學生在實際情境中運用所學英語，提高他們的綜合語言運用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在教學過程中，教師應使用生動、活潑的語言和語調，以吸引學生的注意力。在講解職業(yè)詞匯時，教師可以模擬相關職業(yè)的動作和語調，讓學生更好地理解和記憶。2.時間分配：教師應合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在熱身和引入環(huán)節(jié)，時間可以稍寬松一些，以便讓學生充分放松和進入學習狀態(tài)；而在新課呈現和課堂練習環(huán)節(jié)，時間要控制好，確保學生能夠充分參與和掌握知識。3.課堂提問：教師應設計一些有針對性的問題，引導學生思考和回答。在課堂練習環(huán)節(jié)，教師可采用分組討論的方式，讓學生相互提問，提高他們的實際運用能力。4.情景導入：教師可以通過創(chuàng)設情境，如模擬職業(yè)場景，讓學生在實際情境中學習英語。例如，教師可以扮演醫(yī)生，讓學生扮演病人，進行就醫(yī)場景的模擬。5.教案反思：教師在課后應對教案的實施情況進行反思，觀察學生的學習效果，針對存在的