幼兒園大班數(shù)學《日歷是我的好朋友》教學設計

大班主題活動活動的題目：日歷是我的好朋友授課教師：代麗萍配課教師：紀平平一、活動由來:首先，日歷是從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數(shù)學就在身邊，這有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學活動的興趣。《日歷是我的好朋友》這一活動內(nèi)容豐富，貼近幼兒生活，同時也符合大班幼兒的年齡特點和已有的生活經(jīng)驗。二、活動目標:一級目標：在集體活動中能快樂、自主、富有個性的發(fā)展。二級目標：能發(fā)現(xiàn)周圍生活密切相關的數(shù)的信息，感知生活中數(shù)學的有用和有趣。三級目標：初步認識日歷,并了解日歷中的數(shù)字所代表的含義。2、發(fā)現(xiàn)生活中很多事情都有一定的順序和規(guī)律，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。三、活動重點、活動難點活動重點：了解日歷上的主要內(nèi)容，并學會看日歷活動難點：體驗日歷在生活中的用處四、活動準備:物質(zhì)準備：PPT，12月空白日歷及小卡片三份，自制日歷格紙若干。經(jīng)驗準備：幼兒日?；顒又袑θ掌谟谐醪降恼J識有一定的數(shù)概念，認識并會書寫數(shù)字五、活動過程:認識日歷1、談話引出主題——日歷，出示2013年日歷。T:“孩子們，之前我們發(fā)現(xiàn)咱們班今年的日歷已經(jīng)翻到最后一頁了，可是明年的日歷還沒有，怎么辦呢？”重點指導：通過談話激發(fā)幼兒參與活動的興趣。2、和幼兒一起觀察日歷，引導幼兒發(fā)現(xiàn)日歷中的數(shù)字信息。T:“剛才我們都看了手中的日歷，誰來說一說在日歷中你看到了什么？它告訴我們哪些秘密？”重點指導：引導幼兒通過觀察和比較發(fā)現(xiàn)日歷中月、日、星期等信息。T：“那這12個月都一樣么？哪里不一樣？”重點：引導幼兒發(fā)現(xiàn)有31天，30天，28天之分。策略：和幼兒共同點數(shù)，幫助幼兒初步感知日期的特殊排列順序。游戲：大家一起補日歷T：“今天精靈家族里的三個小精靈要和我們做個游戲，你能在日歷中找到她們嗎？”重點：引導幼兒按順序說出年—月—日—星期2、介紹游戲材料。T：“精靈家族的12月日歷不全了，詳情小朋友們幫幫他？”難點：引導幼兒關注日歷中數(shù)字的順序和排列規(guī)律，感知日期的連續(xù)性策略：提供可操作的日歷讓幼兒進行填補，激發(fā)幼兒興趣3、T：“十二月馬上就要過去了，明年的第一天是幾月幾日星期幾呢？為什么？”重點：提示幼兒關注12月與1月的連續(xù)性。幼兒自由制作1月1日的日歷，進一步感知日歷T：“12月就要過去了，2013年也要過去了，一會我們小朋友就要做明年1月的日歷了，這里有兩種作業(yè)紙?！敝攸c：引導幼兒關注日期的連續(xù)性。自然結束，新年日歷展。幼兒相互分享自己的日歷，激發(fā)繼續(xù)做日歷的興趣。六、信息技術的應用特色PPT支持的課堂導入以及知識的講授七、活動反思：

活動的目標是在看看、認認、找找中，了解日歷上的主要內(nèi)容，并學會看日歷;嘗試在日歷中找日子，體驗日歷在生活中的用處。作為我班孩子一日生活終會遇到使用日歷，尋找日期的需要我設計了這堂教育活動，同樣學會看日歷，對孩子們以后的自主生活大有好處，如他們可以自己安排活動的時間，可以自己記憶有意義的事情等等?；顒幽繕酥饕謨蓚€層次，過程中也突出了活動的重難點，重點為：了解日歷上的主要內(nèi)容，并學會看日歷。難點為：體驗日歷在生活中的用處，整個活動充分體現(xiàn)了對幼兒的發(fā)展價值。這個活動對于我們班孩子來說是一個還沒有接觸過的新知識，為了能讓孩子們學的開心有趣，我以猜謎語的形式引出主題。果然還子們的積極性一下了高起來了。通過讓幼兒自主觀察日歷，發(fā)現(xiàn)秘密，引出日歷的主要內(nèi)容。了解了一年有12個月；請他們觀察一個月有多少天，是不是每個月的天數(shù)都是一樣的。孩子們的發(fā)現(xiàn)果然不出意外，他們找出有的30天，有的31天。孩子們在找中學。之后的“找朋友”游戲，在一種輕松愉悅氛圍下幫助幼兒鞏固日歷的內(nèi)容，在玩中學，真正做到寓教于樂。由于在第一次游戲中孩子們對日歷的認識還不是很深刻，有進行了一次游戲，并借此機會排序，讓幼兒感知日歷的連續(xù)性。之后自然的過度到標記今天，標記節(jié)日，讓幼兒感知日歷與生活的緊密聯(lián)系，在尋找日期的過程中，我特意設計了日期卡片，目的是清楚的讓幼兒理解先找月份再找日子的順序，把日常的書寫直觀的轉化給幼兒。之后通過讓幼兒自由標記日子，鞏固聯(lián)系使用日歷查找日期的技能，在幼兒進行操作練習的時候，我有意的觀察詢問幼兒