科技大學附屬中學高一下學期期中考試語文試卷（含答案）

科技大學附屬中學高一下學期期中考試語文試卷（含答案）北京科技大學附屬中學2023-2024學年高一下學期期中考試語文試卷

一、非連文本閱讀（共1小題，共16分）

1．（16分）材料一

魯迅先生曾說：“《紅樓夢》的要點在敢于如實描寫，并無諱飾，和從前的小說敘好人完全是好，壞人完全是壞的，大不相同，所以其中所敘的人物，都是‘真’的人物。"據(jù)此創(chuàng)作原則觀察，紅樓女子們構成了一個各美其美的真實世界。其顯著特征有三。

特征一：美，是散落的，不追求集大成?！都t樓夢》女性美是不偏不倚地散落在多數(shù)女子特別是少女少婦身上的。每個年輕女子都擁有某種單向優(yōu)勢，卻沒有全能冠軍，是一種各美其美、美美與共的態(tài)勢。

特征二：美，又是有分寸的、適度的，不追求絕倫超群。就像作者借石頭之口所宣告的，他書中的女子沒有班姑蔡女之類的女性樣板，而是一群“小才、微善”“或情或癡"的尋?！爱悩优印?，各有一份智慧，一份善良，一份真性情，是古往今來凡身心健康之女子人人擁有的普泛的基礎的美。

特征三：紅樓女子的美，又是有個別性、互補性的。小才，有種種；微善，有種種；真性情，更有種種。單以真性情而論，可謂千姿百態(tài)，呈現(xiàn)出中國文化人所喜愛的種種文化人格。有些女子，在不同程度上以不同方式展示著任情之美，而另一些女子則在不同程度上以不同方式展示著中和之美。少有重合，少有雷同。

任情美的性格核心是較多地推重個性和自我。這種女子或活得灑脫（如湘云、芳官等），或心智銳敏（如黛玉、齡官），或性格剛烈（如直面戕害的鴛鴦、尤三姐等），是古已有之的“不諂"不趨”“不惕"的人文精神的自覺承傳與任意流淌。

中和美的性格核心是尊重自己、體恤他人，是對儒家“修己安人”“和而不流"等積極內涵的認同與實踐。這種女子大都活得安詳（如李紈、麝月等），待人謙和（如薛寶釵、花襲人等），且品行堅韌（首推平兒，還有薛寶釵），是古已有之的“不矜不伐”“不卑不亢"的人文精神的自覺承傳與清醒高揚。

（取材于劉敬圻《＜紅樓夢＞的女性觀與男性觀》）

（1）下列對材料一中加點字詞的解說，不正確的一項是___________

A．“不偏不倚”中的“倚”，讀音為yǐ。

B．“不諂”“不趨"不惕”中的“不諂”，讀音為“xiàn”。

C．“戕害"中的“戕”，最后一筆是“、"（點）。

D．“不矜不伐”中的“矜”，意為“自夸”。

（2）根據(jù)材料一，下列對紅樓女子之美的表述不符合文意的一項是___________

A．各美其美

B．美得適度

C．都兼具任情之美與中和之美

D．體現(xiàn)了一些古已有之的人文精神

材料二

薛寶釵是一位“冷人"。曹雪芹寫寶釵的冷性格，最為精彩的是寫她有一種莫名的病癥，需要服食一種名為“冷香丸”的藥。

從第七回制藥用藥的敘述中可以看出，寶釵的天性并非真冷，她從娘胎里帶出來的是熱毒。她放不下世俗功名，總是勸寶玉走仕途經濟之路，讓寶玉覺得她也入了國賊祿蠹之流，這正是熱的表現(xiàn)?！昂蔑L憑借力，送我上青云”，這分明也是熱毒。但她為人處事卻端莊大方，竭力掩蓋自己內心深處對榮華富貴的追求與迷戀，這樣就形成內熱外冷的分裂，變得十分世故?！袄湎阃琛钡囊饬x，是解熱毒的意義，也是治療內外分裂的意義。

這種解釋雖能自圓其說，但近乎苛評。我倒很欣賞胡菊人先生的另一種見解。他的立場有所不同，對寶釵有一種理解之同情。

他說：“這藥丸可非同小可，是全書大悲劇的象征。"薛寶釵是個才、德、貌三全的人物，但她畢竟是個青春少女。她和林黛玉等少女一樣，有生命激情，有愛戀向往，但她接受了一套儒家的道德規(guī)范，竭力掩蓋、壓抑自己的內熱，以至用“冷香丸”來化解自己的內熱。在封建道德觀的威懾下，她竟然把自己的生命激情視為一種病，需要藥治。林黛玉的悲劇固然是悲劇，但她畢竟把自己的情感毫無掩飾地率性表露過、宣泄過，任自己的眼淚揮灑過、暢流過，而薛寶釵則把一切真情感深深地壓在心底，然后裝出一副冷清的面孔去對付那個虛假的缺乏真情真性的世界。她是真正的封建道德的點綴品、犧牲品，她的心性表面上是被冷香丸化解掉的，實際上是被封建道德專制理念埋葬掉的。薛寶釵的悲劇是對青春熱情自我壓抑、自我消滅的悲劇，是自己屈服于外部社會規(guī)范而犧牲自身心性的結果。這種自我壓抑、自我消滅的悲劇，是更深刻的悲劇，所以胡菊人先生稱之為“大悲劇"。

以往的評“紅”者站在批判者的立場上，太過強調薛寶釵是封建關系的維護者，而忽視了她是封建規(guī)范、封建理念的犧牲者。而胡菊人先生則站在同情者的立場上，發(fā)現(xiàn)寶釵是一個不得不用冷香丸來冰凍青春熱情，又不得不帶著“冷人"面具去面對邪惡社會的人。

（取材于劉再復《紅樓人三十種解讀》）

（3）材料二中胡菊人先生認為薛寶釵是大悲劇人物，下列說法不屬于其理由的一項是___________

A．內熱外冷的分裂，使其世故

B．把生命激情視為疾病

C．只能用假面對付虛假的世界

D．不曾像黛玉那樣率性

（4）根據(jù)材料二，下列與“冷香丸”有關的說法，不符合原文意思的一項是___________

A．曹雪芹創(chuàng)造出以“冷香丸"治療寶釵的“熱毒”，是一種精彩的寫法。

B．“冷香丸"所解“熱毒”，“病癥"之一是追求功名，之二是為人端莊。

C．有人認為，“冷香丸”有治療內熱外冷分裂性格的意義，對寶釵有益。

D．有人認為，“冷香丸"是壓制生命活力扭曲真實心性的，對寶釵有害。

材料三

薛寶釵多年來蒙冤最甚的便是說她“奸”。直到20世紀80年代還有人以此相責，說寶釵“孜孜以求的是‘甜如蜜’的小人之交。她常常給人送東西，有時是有一定同情心的善行。但我們應看到，她的動機是復雜的。首先是求得美名，目的是邀時譽，籠絡人心"。其實這說法有可商榷之處。

比如，說她破壞寶黛愛情，覬覦寶二奶奶的位置，甚至還為此耍了陰謀——移禍黛玉。我承認，寶釵是有缺點的。但讀者如果不存先入之見，實事求是地分析此事的前因后果，則不難發(fā)現(xiàn)，指斥其“奸”過于嚴苛。那日正值芒種，寶釵與鳳、紈、迎、探、惜等在園中玩耍，因獨不見黛玉，故去瀟湘館找她。由于忽見寶玉進去怕自己也去“一則寶玉不便，二則黛玉嫌疑”，她便抽身回來。這恰好證明她心地純正，不存妒忌之念。接著見一玉色蝴蝶，十分有趣，遂追撲起來，又證明她當時并無醋意與不快。這時聽見亭內紅玉與墜兒說話，寶釵認為“奸淫狗盜”，固然反映了她的封建正統(tǒng)觀念，實不足取，但她裝著追尋黛玉，卻是彼時彼境合乎實情之言。人們情急之下做出的反應往往與當時正在進行的事有關。寶釵當時就是為找黛玉而來，因此，說尋黛玉實在是最正常不過的。畢竟，處境窘急，脫口而出，情有可原。

比如，在金釧自殺的問題上，寶釵說她“縱然有這樣大氣，也不過是個糊涂人，也不為可惜”，確實是無情到了冷酷的程度。但說她將自己兩套新衣拿來給金釧裝裹，是為了對照貶損黛玉，實在有失偏頗。因為黛玉“素日是個有心的”之類的話是王夫人所說，且寶釵歷來心胸寬大，從不計較瑣事，連庭院花木、房間布置、衣服首飾等都不大講究，所以在姨媽精神上承受巨大壓力這一情境之下，她主動提出此議是十分自然的。她在寬慰王夫人時說的一席話，除了表現(xiàn)其驚人的無情外，確實有討好巴結之嫌，但也僅僅是嫌疑而已。因為人們?yōu)榱税参坑H人、朋友，有時會說一些減輕其責任的話，這并不能完全代表她心中真實的判斷，只能說有討好之嫌。斷言其“奸”，并無鐵證。

曹雪芹正是這樣以嚴重缺點、微妙處境和幾處嫌疑的模糊手法使寶釵形象復雜化，從而增加了對人物釋讀與評價的多種可能性，拓寬了審美的藝術空間。

（取材于周思源《探秘集》）

（5）根據(jù)材料三，下列證明寶釵不“奸”的理由中，與文意不符的一項是___________

A．去瀟湘館尋黛玉，因見寶玉進去怕有不便，便沒有前往，可見她不存妒忌。

B．擔心紅玉與墜兒懷疑自己，便假裝是在追黛玉，這是情急之下的正常反應。

C．提出拿自己的新衣給金釧裝裹，是為了給王夫人減壓，不是為了貶損黛玉。

D．認為金釧死不足惜，是特定情境下的話語，目的是安慰人，而不是討好人。

（6）對薛寶釵這一人物形象的評價，歷來眾說紛紜。請綜合以上三則材料，概括說明造成對寶釵的評價眾說紛紜的原因。

二、文言文閱讀（共1小題，共16分）

2．（16分）材料一

成反復自念，得無教我獵蟲所耶？細瞻景狀，與村東大佛閣真逼似。乃強起扶杖，執(zhí)圖詣寺后，有古陵蔚起。循陵而走，見蹲石鱗鱗，儼然類畫。遂于蒿萊中側聽徐行，似尋針芥。冥搜未已，一癩頭蟆猝然躍去。躡跡披求，見有蟲伏棘根。遽撲之，入石穴中。逐而得之，上于盆而養(yǎng)之，以塞官責。

成有子九歲，窺父不在，竊發(fā)盆。蟲躍擲徑出，迅不可捉。及撲入手，已股落腹裂，斯須就斃。母聞之，大罵曰：“業(yè)根，死期至矣！"兒涕而去。

成歸，怒索兒，兒渺然不知所往。既而得其尸于井，因而化怒為悲，搶呼欲絕。夫妻向隅，相對默然，不復聊賴。日將暮，取兒藁葬。近撫之，氣息惙然。喜置榻上，半夜復蘇。忽聞門外蟲鳴，驚起覘視，蟲宛然尚在，喜而收之。

村中少年好事者，徑造廬訪成，視成所蓄，掩口胡盧而笑。因出己蟲，納比籠中。俄見小蟲躍起，直龁敵領，蟲翹然矜鳴，似報主知。

翼日進宰，宰見其小，怒呵成。成述其異，宰不信。試與他蟲斗，蟲盡靡。乃賞成，獻諸撫軍。撫軍大悅，以金籠進上。既入宮中，舉天下所貢蝴蝶、螳螂、油利撻、青絲額一切異狀遍試之，無出其右者。每聞琴瑟之聲，則應節(jié)而舞，上大嘉悅。無何，宰以卓異聞。宰悅，免成役。后歲余，成子精神復舊，自言身化促織，今始蘇耳。

異史氏曰：“天子偶用一物，未必不過此已忘；而奉行者即為定例。加以官貪吏虐，民日貼婦賣兒，更無休止。故天子一跬步，皆關民命，不可忽也?！豹毷浅墒献右泽钾?，以促織富，裘馬揚揚。當其為里正，受撲責時，豈意其至此哉！天將以酬長厚者，遂使撫臣、令尹，并受促織恩蔭。聞之：一人飛升，仙及雞犬。信夫！"

（節(jié)選自蒲松齡《促織》）

材料二

邑共八鄉(xiāng)，每歲各鄉(xiāng)必報一人，以應雜徭，貧者恐其逃竄，必相其家道殷實者而報之，名曰富戶。此富戶者，皆鄉(xiāng)中之良農，平昔不如公門，視長官如閻羅，畏衙役如狼虎?！恳徊畛?，則徊惶無主。人欺善訥，而呼應不靈。

（選自蒲松齡《淄邑流弊》）

（1）下列加點虛詞的意義和用法，不相同的一組是___________

A．儼然類畫氣息惙然

B．兒涕而去掩口胡盧而笑

C．以塞官責以應雜徭

D．當其為里正必相其家道殷實者而報之

（2）下列對文中加點字詞及相關內容的解說，不正確的一項是___________

A．“夫妻向隅”，隅，指角落，與《詩經靜女》“俟我于城隅"中“隅”詞義相同。

B．“遂于蒿萊中側聽徐行”，徐，指緩慢地，與《前赤壁賦》總“清風徐來”詞義不相同。

C．跬步，古代稱跨出一腳為“跬”，跨出兩腳為“步”，如《勸學》中“不積跬步"。

D．“徑造廬訪成”和《竇娥冤》中“造惡的享富貴又壽延"中兩個“造”的詞義不相同。

（3）下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是___________

A．成名拿著圖，來到寺廟后面，沿著草木茂密而隆起的古墓前行，在石頭密布的蒿草間尋覓，終于捉到促織。

B．成子不小心將促織撲死，被母親責罵，哭著離開，投井自殺。成名化怒為悲，夫妻相對無言，不再有所指望。

C．成名夫婦悲痛欲絕的時候，發(fā)覺兒子氣息微弱，高興地把兒子放在榻上。兒子半夜醒來，促織也死而復生。

D．成名的促織雖小，但戰(zhàn)力驚人，戰(zhàn)勝了其他促織，還能隨音樂而舞，皇帝非常高興。成名最終被免除苦役。

（4）把下列畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①躡跡披求，見有蟲伏棘根。遽撲之，入石穴中。

②每一差出，則徊惶無主。人欺善訥，而呼應不靈。

（5）“人變促織"這一情節(jié)具有悲劇性。請結合兩則材料，概括悲劇形成的原因。

三、文化經典默寫（每空1分，共16分）

3．（16分）（1）釘頭磷磷，；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，?！栋⒎繉m賦》

（2），檐牙高啄。各抱地勢，?！栋⒎繉m賦》

（3）欲流之遠者，必浚其泉源；，?！吨G太宗十思疏》

（4）樂盤游則思三驅以為度，，慮壅蔽則思虛心以納下，。《諫太宗十思疏》

（5）某則以謂受命于人主，，，不為侵官?！洞鹚抉R諫議書》

（6），士大夫多以不恤國事、同俗自媚于眾為善?！洞鹚抉R諫議書》

（7），，是不見可悔故也?！洞鹚抉R諫議書》

（8），，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。《六國論》

（9）茍以天下之大，，是又在六國下矣?！读鶉摗?/p>

四、《紅樓夢》閱讀（共1小題，共12分）

4．（12分）閱讀《紅樓夢》（節(jié)選），完成下列各題。

選文一

（林黛玉母親去世后，賈母念及黛玉無人陪伴教育，將她接入賈府。此時黛玉之父林如海尚在揚州任巡鹽科御史。）

周瑞家的回了劉姥姥之事，見王夫人無語，方欲退出，薛姨媽笑道：“你且站住。我有一宗東西，你帶了去罷?！闭f著便叫香菱，“把匣子里的花兒拿來。"薛姨媽道，“這是宮里頭的新鮮樣法，拿紗堆的花兒十二枝。昨兒我想起來，白放著可惜了兒的，何不給他們姊妹們戴去。昨兒要送去，偏又忘了。你今兒來的巧，就帶了去罷。你家的三位姑娘，每人一對，剩下的六枝，送林姑娘兩枝，那四枝給了鳳哥罷?！?/p>

一時間，周瑞家的攜花至王夫人正房后頭來。迎春的丫鬟司棋與探春的丫鬟待書二人正掀簾子出來，手里都捧著茶鐘，周瑞家的便知他們姊妹在一處坐著呢，遂進入內房，只見迎春探春二人正在窗下圍棋。周瑞家的將花送上，說明緣故。二人忙住了棋，都欠身道謝，命丫鬟們收了。

周瑞家的答應了，因說：“四姑娘不在房里，只怕在老太太那邊呢。"丫鬟們道：“那屋里不是四姑娘？”周瑞家的聽了，便往這邊屋里來。只見惜春正同水月庵的小姑子智能兒一處玩耍呢，見周瑞家的進來，惜春便問他何事。周瑞家的便將花匣打開，說明原故。惜春命丫鬟入畫來收了。

那周瑞家的便往鳳姐兒處來。平兒一見了周瑞家的便問：“你老人家又跑了來作什么？"周瑞家的忙拿匣子與他，說送花兒一事。平兒聽了，便打開匣子，拿了四枝，轉身去了。

周瑞家的這才往賈母這邊來。黛玉在寶玉房中大家解九連環(huán)玩呢。周瑞家的進來笑道：“林姑娘，姨太太著我送花兒與姑娘戴來了?！睂氂衤犝f，便先問：“什么花兒？拿來給我。"一面早伸手接過來了。開匣看時，原來是宮制堆紗新巧的假花兒。黛玉只就寶玉手中看了一看，便問道：“還是單送我一人的，還是別的姑娘們都有呢？”周瑞家的道：“各位都有了，這兩枝是姑娘的了。"黛玉冷笑道：“我就知道，別人不挑剩下的也不給我?！敝苋鸺业穆犃?，一聲兒不言語。

（取材于第七回送宮花賈璉戲熙鳳宴寧府寶玉會秦鐘）

選文二

（林黛玉因父親去世，父母雙亡，無人照顧，再次進賈府寄居。）

卻說那林黛玉聽見賈政叫了寶玉去了，一日不回來，心中也替他憂慮。至晚飯后，聞得寶玉來了，心里要找他問問是怎么樣了。一步步行來，見寶釵進寶玉的院內去了，自己也便隨后走了來。剛到了沁芳橋，只見各色水禽都在池中浴水，也認不出名色來，【甲】但見一個個文彩（xuàn）耀，好看異常，因而站住看了一會。再往怡紅院來，只見院門關著，黛玉便以手扣門。

誰知晴雯和碧痕正拌了嘴，沒好氣，忽見寶釵來了，那晴雯正把氣移在寶釵身上，正在院內抱怨說：“有事沒事跑了來坐著，叫我們三更半夜的不得睡覺！"忽聽又有人叫門，晴雯越發(fā)動了氣，也并不問是誰，便說道：“都睡下了，明兒再來罷！”林黛玉素知丫頭們的情性，他們彼此玩耍慣了，恐怕院內的丫頭沒聽真是他的聲音，只當是別的丫頭們來了，所以不開門，因而又高聲說道：“是我，還不開么？"晴雯偏生還沒聽出來，便使性子說道：“憑你是誰，二爺吩咐的，一概不許放人進來呢！”林黛玉聽了，不覺氣怔在門外，待要高聲問他，逗起氣來，自己又回思一番：“雖說是舅母家如同自己家一樣，到底是客邊【1】。如今父母雙亡，無依無靠，現(xiàn)在他家依棲。如今認真淘氣【2】，也覺沒趣。"一面想，一面又滾下淚珠來。正是回去不是，站著不是。正沒主意，只聽里面一陣笑語之聲，細聽一聽，竟是寶玉、寶釵二人。林黛玉心中益發(fā)動了氣，左思右想，越想越傷感起來，也不顧蒼苔露冷，花徑風寒，獨立墻角邊花陰之下，悲悲戚戚嗚咽起來。

注釋：【1】客邊：以客人的身份寄居在別人家里。【2】淘氣：這里是慪氣的意思。

（取材于第二十六回蜂腰橋設言傳心事瀟湘館春困發(fā)幽情）

選文三

（林黛玉前一天探望寶玉未能進怡紅院，第二天與寶玉不期而遇。）

第二天，黛玉與寶玉談及昨晚之事：“昨兒為什么我去了，你不叫丫頭開門？”寶玉詫異道：“這話從那里說起？我要是這么樣，立刻就死了！"林黛玉啐道：“【乙】大清早起死呀活的，也不忌諱。你說有呢就有，沒有就沒有，起什么誓呢。”寶玉道：“實在沒有見你去。就是寶姐姐坐了一坐，就出來了。"林黛玉想了一想，笑道：“是了。想必是你的丫頭們懶待動，喪聲歪氣的也是有的?！睂氂竦溃骸跋氡厥沁@個原故。等我回去問了是誰，教訓教訓他們就好了。"黛玉道：“你的那些姑娘們也該教訓教訓，只是我論理不該說。今兒得罪了我的事小，倘或明兒寶姑娘來，什么貝姑娘來，也得罪了，事情豈不大了。”說著抿著嘴笑。二人正說話，只見丫頭來請吃飯，遂都往前頭來了。

（取材于第二十八回蔣玉菡情贈茜香羅薛寶釵羞籠紅麝串）

選文四

（中秋之夜，賈母帶領眾人在“凸碧山莊"賞月，夜宴后，人們散去。）

林黛玉、史湘云二人來至“凹晶溪館”。湘云笑道：“咱們就在這卷棚底下近水賞月如何？"二人遂在兩個湘妃竹墩上坐下。只見天上一輪皓月，池中一輪水月，上下爭輝。微風一過，粼粼然池面皺碧鋪紋，真令人神清氣凈。湘云笑道：“怎得這會子坐上船吃酒倒好。這要是我家里這樣，我就立刻坐船了。”黛玉笑道：“正是古人常說的好‘事若求全何所樂’。據(jù)我說，這也罷了，偏要坐船起來。"【丙】湘云笑道：“得隴望蜀，人之常情?？芍切├先思艺f的不錯。說貧窮之家自為富貴之家事事趁心，告訴他說竟不能遂心，他們不肯信的；必得親歷其境，他方知覺了。就如咱們兩個，雖父母不在，然卻也忝在富貴之鄉(xiāng)，只你我竟有許多不遂心的事。”黛玉笑道：“不但你我不能趁心，就連老太太、太太以至寶玉探丫頭等人，無論事大事小，有理無理，其不能各遂其心者，同一理也，何況你我旅居客寄之人哉！"

（取材于第七十六回凸碧堂品笛感凄清凹晶館聯(lián)詩悲寂寞）

（1）下列語句中填寫在橫線上的漢字、加點字的注音、加點詞語的解釋，全都正確的一項是___________

【甲】但見一個個文彩（xuàn）耀

【乙】大清早起死呀活的，也不忌諱

【丙】湘云笑道：“得隴望蜀，人之常情……”

A．橫線上應填“眩"；“諱”讀作“wěi"；“得隴望蜀”比喻貪心不足。

B．橫線上應填“炫"；“諱”讀作“huì"；“得隴望蜀”比喻貪心不足。

C．橫線上應填“炫"；“諱”讀作“wěi"；“得隴望蜀”比喻求全責備。

D．橫線上應填“眩"；“諱”讀作“huì"；“得隴望蜀”比喻求全責備。

（2）下列對選文內容的理解，不恰當?shù)囊豁検莀__________

A．薛姨媽讓周瑞家的把宮制堆紗新巧的假花兒分別帶給賈家三位小姐、黛玉和王熙鳳。

B．黛玉在沁芳橋上因被各色水禽吸引，駐足觀看而誤了時間，到怡紅院時，院門已關。

C．黛玉因寶玉不讓丫鬟開門而惱怒，她對寶玉極為不滿，同時要求好好教訓丫鬟。

D．中秋之夜，黛玉與湘云在池邊賞月，敘談人生感悟，二人境遇相似，心意相通。

（3）對林黛玉在周瑞家的送宮花兒一事中的反應，有人說她小肚雞腸，有人說她在維護自己的尊嚴。你同意哪一個觀點，或許你還有其他的看法？請結合上面的選文談談你的觀點，并說明理由。

（4）小說人物性格的豐富性，往往是在具體事件中表現(xiàn)出來的。請根據(jù)上面的選文，分析黛玉在探望寶玉（選文二、三）、中秋賞月（選文四）兩件事中體現(xiàn)出的性格特點。

五、微寫作（共10分）

5．（10分）從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。

春暖花開，鶯飛草長。班級計劃開展主題為“紅色精神傳承之旅"社會實踐活動。

（1）請你推薦一個場所作為活動地點，并說明理由。要求：突顯活動主題，理由充分。150字左右。

（2）描繪你想要推薦的活動場所的春天景色，既要寫出季節(jié)的特點，又要體現(xiàn)該地點的特色。要求：描寫生動，有細節(jié)。150字左右。

六、大作文（共50分）

6．（50分）按要求作答，不少于700字。

短視頻是指在各種新媒體平臺上播放，適合在移動狀態(tài)觀看，時長較短的視頻。今天，短視頻逐漸走入人們的生活?！皬妵倍桃曨l振奮人心，公益短視頻弘揚正氣，學習短視頻傳播知識……很多自媒體短視頻內容豐富、彰顯個性，也有部分短視頻流量巨大卻格調不高……不少人拍短視頻，刷短視頻，追短視頻。有人說，通過短視頻可以看到不一樣的世界，慰藉心靈；也有人對短視頻的泛濫表示擔憂，呼吁平臺在盈利的同時，更應肩負起監(jiān)管責任……

對于上述現(xiàn)象，你有怎樣的看法？請以“小議‘短視頻’"為題目，寫一篇議論文。

要求：角度自選；觀點明確，說理充分，論證合理；語言流暢，書寫清晰。北京科技大學附屬中學2023-2024學年高一下學期期中考試語文試卷

參考答案與試題解析

一、非連文本閱讀（共1小題，共16分）

1．【答案】（1）B

（2）C

（3）A

（4）B

（5）D

（6）①從創(chuàng)作原則看，《紅樓夢》是要塑造“真的人物”，人物形象不再單一、單薄。

②從讀者角度看，讀者選取的立場及對人物的評價是否先入為主，都會影響對寶釵的評價。

③從寫作手法看，《紅樓夢》運用了嚴重缺點、微妙處境和幾處嫌疑的模糊手法，使寶釵形象復雜化。

【解答】（1）B.“不諂，讀音為‘xiàn’"錯誤，應為“chǎn”。

故選B。

（2）C．“都兼具任情之美與中和之美"錯誤，原文第四段為“有些女子，在不同程度上以不同方式展示著任情之美，而另一些女子則在不同程度上以不同方式展示著中和之美”，不是“兼具"。

故選C。

（3）A．原文第二段“這樣就形成內熱外冷的分裂，變得十分世故”，這種解釋不是胡菊人先生的，最后“我倒很欣賞胡菊人先生的另一種見解。他的立場有所不同，對寶釵有一種理解之同情”，認為薛寶釵是大悲劇人物的內容在第三段。

故選A。

（4）B．“之二是為人端莊”錯，原文第二段“但她為人處事卻端莊大方，竭力掩蓋自己內心深處對榮華富貴的追求與迷戀，這樣就形成內熱外冷的分裂，變得十分世故”，“端莊大方”是“外冷"的表現(xiàn)。

故選B。

（5）D．“目的是安慰人，而不是討好人”錯，原文第三段“只能說有討好之嫌"。

故選D。

（6）解答本題應從文意入手，理解文中的觀點和看法，抓住重點語句。材料一“其中所敘的人物，都是‘真’的人物”“紅樓女子們構成了一個各美其美的真實世界”，這是人物形象的真實塑造角度；材料二“以往的評‘紅’者站在批判者的立場上”“而胡菊人先生則站在同情者的立場上”，可見立場不同，評價不同；材料三“曹雪芹正是這樣以嚴重缺點、微妙處境和幾處嫌疑的模糊手法使寶釵形象復雜化，從而增加了對人物釋讀與評價的多種可能性”，可見作者手法也影響了讀者對人物的評價?？删C合這些分析作答。

答案：

（1）B

（2）C

（3）A

（4）B

（5）D

（6）①從創(chuàng)作原則看，《紅樓夢》是要塑造“真的人物”，人物形象不再單一、單薄。

②從讀者角度看，讀者選取的立場及對人物的評價是否先入為主，都會影響對寶釵的評價。

③從寫作手法看，《紅樓夢》運用了嚴重缺點、微妙處境和幾處嫌疑的模糊手法，使寶釵形象復雜化。

二、文言文閱讀（共1小題，共16分）

2．【答案】（1）D

（2）B

（3）C

（4）①（成名）跟隨著癩蛤蟆的蹤跡，撥開（叢草）尋求，看見有只蟲子伏在草根上，立即撲向它，（蟲子）躲進石洞中。

②每出一次差役，就徘徊不安。人們欺負他善良木訥，指揮不能正常進行。

（5）①天子不克制喜好；②官吏貪虐，討好天子；③百姓膽小懦弱，沒有依靠。

【解答】（1）A．然：都是形容詞詞尾，……的樣子。

B．而：都是連詞，表修飾，不譯。

C．以：都是連詞，表目的，用來。

D．其：代詞，代成名；代詞，代那種。

故選D。

（2）B．“詞義不同”有誤，詞義相同，都解釋為“緩慢地"。句意：他于是在野草中一面?zhèn)榷毬犚幻媛摺?清爽的微風緩緩地吹來。

故選B。

（3）C．“促織也死而復生”錯誤，由原文“蟲宛然尚在"后歲余，成子精神復舊，自言身化促織”可知，是說蟋蟀好像還在，且是成名兒子身化促織，不是促織也死而復生。

故選C。

（4）①“躡”，跟隨著；“披”，撥開；“遽”，立即。譯文：（成名）跟隨著癩蛤蟆的蹤跡，撥開（叢草）尋求，看見有只蟲子伏在草根上，立即撲向它，（蟲子）躲進石洞中。

②“差出”，差役；“善訥”，善良木訥；“呼應”，指揮。譯文：每出一次差役，就徘徊不安。人們欺負他善良木訥，指揮不能正常進行。

（5）①由原文“既入宮中……上大嘉悅"可知，天子不克制喜好；②由原文“奉行者即為定例。加以官貪吏虐”可知，官吏貪虐，討好天子；③由原文“每一差出，則徊惶無主。人欺善訥，而呼應不靈"可知，百姓膽小懦弱，沒有依靠。

答案：

（1）D

（2）B

（3）C

（4）①（成名）跟隨著癩蛤蟆的蹤跡，撥開（叢草）尋求，看見有只蟲子伏在草根上，立即撲向它，（蟲子）躲進石洞中。

②每出一次差役，就徘徊不安。人們欺負他善良木訥，指揮不能正常進行。

（5）①天子不克制喜好；②官吏貪虐，討好天子；③百姓膽小懦弱，沒有依靠。

參考譯文：

材料一：

成名反復思索，恐怕是指給我捉蟋蟀的地方吧？細看圖上面的景物，和村東的大佛閣很相像。于是他就忍痛爬起來，扶著杖，拿著圖來到寺廟的后面，（看到）有一座古墳高高隆起。成名沿著古墳向前跑，只見一塊塊石頭，好像魚鱗似的排列著，真像畫中的一樣。他于是在野草中一面?zhèn)榷毬犚幻媛?，好像在找一根針和一株小草似的；然而心力、視力、聽力都用盡了，結果還是一點蟋蟀的蹤跡響聲都沒有。他正用心探索著，突然一只癩蛤蟆跳過去了。（成名）跟隨著癩蛤蟆的蹤跡，撥開（叢草）尋求，看見有只蟲子伏在草根上，立即撲向它，（蟲子）躲進石洞中。他便追趕著抓住了它，裝在盆子里并且喂養(yǎng)它，拿它送到縣里去繳差。

成名有個兒子，年九歲，看到爸爸不在（家），偷偷打開盆子來看。蟋蟀一下子跳出來了，快得來不及捕捉。等抓到手后，（蟋蟀）的腿已掉了，肚子也破了，一會兒就死了。母親聽了，（嚇得）面色灰白，大驚說：“禍根，你的死期到了！你父親回來，自然會跟你算賬！”孩子哭著跑了。

成名回來了，怒氣沖沖地去找兒子，兒子無影無蹤不知到哪里去了。后來在井里找到他的尸體，于是怒氣立刻化為悲痛，呼天喊地，悲痛欲絕。夫妻二人對著墻角流淚哭泣，面對面坐著不說一句話，再也沒有了依靠。直到傍晚時，才拿上草席準備把孩子埋葬。夫妻走近一摸，還有一絲微弱的氣息。他們高興地把他放在床上，半夜里孩子又蘇醒過來。他忽然聽到門外有蟋蟀的叫聲，吃驚地起來細看時，那只蟋蟀仿佛還在。他高興地收養(yǎng)了它。

村中有一個好事的青年，直接到成名家找他，看到成名收藏（畜養(yǎng)）的蟋蟀，用手捂住嘴巴輕蔑地嗤笑。接著取出自己的蟋蟀，放進比試的籠子里。一會兒，只見小蟋蟀跳起來，一口直咬著對方的脖頸，小蟋蟀抬著頭振起翅膀得意地鳴叫著，好像給主人報捷一樣。

第二天，成名把蟋蟀獻給縣官，縣官見它小，怒斥成名。成名講述了這只蟋蟀的奇特本領，縣官不信。試著和別的蟋蟀搏斗，所有的都被斗敗了。于是就獎賞了成名，把蟋蟀獻給了巡撫。巡撫特別喜歡，用金籠裝著獻給皇帝。到了宮里后，凡是全國貢獻的蝴蝶、螳螂、油利撻、青絲額及各種稀有的蟋蟀，都與（小蟋蟀）斗過了，沒有一只能占它的上風。它每逢聽到琴瑟的聲音，都能按照節(jié)拍跳舞。不久，縣官也以才能卓越而聞名了?？h官一高興，就免了成名的差役。過了一年多，成名的兒子精神復原了，他說他變成一只蟋蟀現(xiàn)在才蘇醒過來。

我（蒲松齡）說：“皇帝偶爾使用一件東西，未必不是用過它就忘記了；然而下面執(zhí)行的人卻把它作為一成不變的慣例。加上官吏貪婪暴虐，老百姓一年到頭抵押妻子賣掉孩子，還是沒完沒了。所以皇帝的一舉一動，都關系著老百姓的性命，不可忽視啊。唯獨這個成名因為胥吏侵害而貧窮，又因為進貢蟋蟀而富有，穿上名貴的皮衣，坐上豪華的車馬，得意洋洋。當他充當里正受到責打時，哪里想到他會有這種境遇呢！老天將要用這些酬報那些年紀大又老實忠厚的人，就連巡撫、縣官都受到蟋蟀的恩惠了。聽說：一人得道成仙，連雞狗都可以上天。確實是這樣的??！"

材料二：

我們縣（蒲松齡所在的山東濟南府淄川縣）一共八個鄉(xiāng)。每年（按規(guī)定）每個鄉(xiāng)必須要上報一個成年男子，用來應對官府的雜役（服徭役）。如果上報那種特別貧苦的人害怕他會直接逃亡，所以必須考察那種家庭比較寬裕的人才把這種人報上去。這種人就被稱為富戶。類似這樣的富戶，都是鄉(xiāng)村里很質樸勤勞良善的農民，平日里從來不會進官府（告狀打官司），看到官員就像見到閻王爺一樣（害怕躲避），害怕那些衙門里（代表官府）的衙役們，就像害怕豺狼老虎一樣。……每出一次差役，就徘徊不安。人們欺負他善良木訥，指揮不能正常進行。

三、文化經典默寫（每空1分，共16分）

3．【答案】（1）多于在庾之粟粒多于九土之城郭

（2）廊腰縵回鉤心斗角

（3）思國之安者必積其德義

（4）憂懈怠則思慎始而敬終想讒邪則思正身以黜惡

（5）議法度而修之于朝廷以授之于有司

（6）人習于茍且非一日

（7）盤庚不為怨者故改其度度義而后動

（8）以賂秦之地封天下之謀臣以事秦之心禮天下之奇才

（9）下而從六國破亡之故事

【解答】故答案為：

（1）多于在庾之粟粒多于九土之城郭（重點字：庾）

（2）廊腰縵回鉤心斗角（重點字：鉤）

（3）思國之安者必積其德義（重點字：德）

（4）憂懈怠則思慎始而敬終想讒邪則思正身以黜惡（重點字：黜）

（5）議法度而修之于朝廷以授之于有司（重點字：授）

（6）人習于茍且非一日（重點字：茍）

（7）盤庚不為怨者故改其度度義而后動（重點字：庚）

（8）以賂秦之地封天下之謀臣以事秦之心禮天下之奇才（重點字：賂）

（9）下而從六國破亡之故事（重點字：破）

四、《紅樓夢》閱讀（共1小題，共12分）

4．【答案】（1）B

（2）C

（3）答案示例：

看法一：我認為黛玉是小肚雞腸。宮花原本要送的人多，周瑞家的要走的住所也多，最后送到黛玉這里也很正常。但由于黛玉多心，便冤枉周瑞家的故意怠慢自己。

看法二：我認為黛玉是維護自己的尊嚴。周瑞家的先送花給賈家小姐，最后才送給黛玉。由于黛玉性格高傲，不甘心忍氣吞聲地受下人欺負，用嚴厲的話語來維護自己的尊嚴。

看法三：我認為黛玉具有人情練達的聰慧。周瑞家的最后才送花給黛玉。黛玉只看了一眼，問了一句，就看破周瑞家的厚此薄彼的心思，當面揭穿、警告周瑞家的不要如此勢利。

（4）答案示例：

黛玉探望寶玉，丫頭不開門，黛玉想到自己寄人籬下，于是便克制自己，壓住怒火；黛玉聽了寶玉“丫頭不開門”的解釋，表示理解，反映出她寬容大度的特點；中秋賞月時，湘云想到不能像在自家那樣乘船賞月，感慨父母雙亡，“許多事不遂心”，黛玉卻寬慰與自己境遇相似的湘云，表現(xiàn)出黛玉的豁達。

【解答】（1）B.炫耀意為照耀；“忌諱”的“諱"讀作“huì”；“得隴望蜀"比喻貪心不足。

故選B。

（2）C.“她對寶玉極為不滿”錯誤，結合“林黛玉聽了，不覺氣怔在門外，待要高聲問他，逗起氣來，自己又回思一番：‘雖說是舅母家如同自己家一樣，到底是客邊。如今父母雙亡，無依無靠，現(xiàn)在他家依棲。如今認真淘氣，也覺沒趣?！幻嫦耄幻嬗譂L下淚珠來"可知。

故選C。

（3）本題是開放性題，沒有唯一答案，結合內容，言之成理即可。

看法一：結合“這是宮里頭的新鮮樣法，拿紗堆的花兒十二枝。昨兒我想起來，白放著可惜了兒的，何不給他們姊妹們戴去。昨兒要送去，偏又忘了。你今兒來的巧，就帶了去罷。你家的三位姑娘，每人一對，剩下的六枝，送林姑娘兩枝，那四枝給了鳳哥罷”可知，我認為黛玉是小肚雞腸。宮花原本要送的人多，周瑞家的要走的住所也多，最后送到黛玉這里也很正常。但由于黛玉多心，便冤枉周瑞家的故意怠慢自己。

看法二：結合“我就知道，別人不挑剩下的也不給我"可知，我認為黛玉是維護自己的尊嚴。周瑞家的先送花給賈家小姐，最后才送給黛玉。由于黛玉性格高傲，不甘心忍氣吞聲地受下人欺負，用嚴厲的話語來維護自己的尊嚴。

看法三：結合“黛玉只就寶玉手中看了一看，便問道：‘還是單送我一人的，還是別的姑娘們都有呢？’”可知，我認為黛玉具有人情練達的聰慧。周瑞家的最后才送花給黛玉。黛玉只看了一眼，問了一句，就看破周瑞家的厚此薄彼的心思，當面揭穿、警告周瑞家的不要如此勢利。

（4）結合“林黛玉聽了，不覺氣怔在門外，待要高聲問他，逗起氣來，自己又回思一番：‘雖說是舅母家如同自己家一樣，到底是客邊。如今父母雙亡，無依無靠，現(xiàn)在他家依棲。如今認真淘氣，也覺沒趣。’一面想，一面又滾下淚珠來"可知，黛玉探望寶玉，丫頭不開門，黛玉想到自己寄人籬下，于是便克制自己，壓住怒火；結合“是了。想必是你的丫頭們懶待動，喪聲歪氣的也是有的”可知，黛玉聽了寶玉“丫頭不開門"的解釋，表示理解，反映出她寬容大度的特點；結合“不但你我不能趁心，就連老太太、太太以至寶玉探丫頭等人，無論事大事小，有理無理，其不能各遂其心者，同一理也，何況你我旅居客寄之人哉！”可知，中秋賞月時，湘云想到不能像在自家那樣乘船賞月，感慨父母雙亡，“許多事不遂心”，黛玉卻寬慰與自己境遇相似的湘云，表現(xiàn)出黛玉的豁達。

答案：

（1）B

（2）C

（3）答案示例：

看法一：我認為黛玉是小肚雞腸。宮花原本要送的人多，周瑞家的要走的住所也多，最后送到黛玉這里也很正常。但由于黛玉多心，便冤枉周瑞家的故意怠慢自己。

看法二：我認為黛玉是維護自己的尊嚴。周瑞家的先送花給賈家小姐，最后才送給黛玉。由于黛玉性格高傲，不甘心忍氣吞聲地受下人欺負，用嚴厲的話語來維護自己的尊嚴。

看法三：我認為黛玉具有人情練達的聰慧。周瑞家的最后才送花給黛玉。黛玉只看了一眼，問了一句，就看破周瑞家的厚此薄彼的心思，當面揭穿、警告周瑞家的不要如此勢利。

（4）答案示例：

黛玉探望寶玉，丫頭不開門，黛玉想到自己寄人籬下，于是便克制自己，壓住怒火；黛玉聽了寶玉“丫頭不開門”的解釋，表示理解，反映出她寬容大度的特點；中秋賞月時，湘云想到不能像在自家那樣乘船賞月，感慨父母雙亡，“許多事不遂心”，黛玉卻寬慰與自己境遇相似的湘云，表現(xiàn)出黛玉的豁達。

五、微寫作（共10分）

5．【答案】（1）陶然亭公園內的慈悲庵是中國