紀(jì)中集團(tuán)九年級中考三模語文試題（含答案）

紀(jì)中集團(tuán)九年級中考三模語文試題（含答案）2023-2024學(xué)年初中學(xué)業(yè)水平評估

語文學(xué)科試卷

本試卷共6頁，22小題，滿分120分?？荚囉脮r(shí)120分鐘。

注意事項(xiàng)：

1.必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

2.考生必須保持答題卡的整潔。

一.積累運(yùn)用（29分）

1.默寫古詩文。（共10分。答對一句得1分，滿分不超過10分）

（1）子夏曰：_____________，切問而近思，仁在其中矣。（《論語》）

（2）鵬之徙于南冥也，__________，_________，去以六月息者也。（莊子《北冥有魚》）

（3）__________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）

（4）懷舊空吟聞笛賦，___________。沉舟側(cè)畔千帆過，_________________。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）

（5）___________，__________。天下英雄誰敵手？曹劉。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）

（6）揮手自茲去，_________________。（李白《送友人》）

（7）中華大地的山山水水，飽含者文人墨客的深情凝望。王維《使至塞上》“,

"以傳神的筆墨描繪了奇特壯美的塞外風(fēng)光，意境雄渾、視野開闊；范仲淹《岳陽樓記》中“浮光躍金，”寫出了遷客騷人眼中月光下的幽靜的洞庭美景，令人神往沉醉。

閱讀下面的文字，完成2～3題。

丹心寸意，皆為有情；奮不顧身，共筑家國。這份家國情懷，亙古不變：從屈原的“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，_____________，魯迅用手中的筆寫出的《吶喊》，zhènlónɡ-fākuì，到“核盾功勛”林俊德扎根戈壁大漠52年，為中國核試驗(yàn)zīzī-bùjuàn，鞠躬盡瘁，“敦煌的女兒"樊錦詩深居大漠黃沙，發(fā)出用愛和生命守護(hù)國家文物的誓言，他們所體現(xiàn)出的那份流淌于血脈里的家國情懷，高尚chúncuì，始終是中華民族堅(jiān)韌的精神支柱。

2．下列哪一項(xiàng)不適合填寫在文中的橫線處（）（2分）

A．李賀的“報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”

B．韓愈的“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年"

C．陸游的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”

D．文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青"

3．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（3分）

（1）zhènlónɡ-fākuì（）（2）zīzī-bùjuàn（）（3）chúncuì（）

閱讀下面的文字，完成4～5題。

深入挖掘經(jīng)典內(nèi)涵，可以更好發(fā)揮書法美育價(jià)值。千百年來，以漢字為載體的中國書法，書寫著燦爛輝煌的中華文化，涌現(xiàn)了大批文質(zhì)兼美、令人的精品力作。行楷草篆，字形_____________，或屹立如山，或翩然若鴻，給人帶來美的享受。

即使鍵盤輸入正在代替筆墨書寫，但書法依然通過其他形式傳授著文化藝術(shù)之美。譬如，一些博物館、美術(shù)館館藏碑帖精品，推出抱枕、文件夾、帆布袋等文創(chuàng)產(chǎn)品，讓人們在日常生活中能夠隨時(shí)感受書法之美。還有一些年輕設(shè)計(jì)師從書法藝術(shù)中汲取養(yǎng)分，結(jié)合時(shí)代審美風(fēng)尚，創(chuàng)新設(shè)計(jì)出當(dāng)代年輕人喜愛的飾品、擺件等。傳統(tǒng)與潮流的_____________，不僅讓書法藝術(shù)綻放新光彩，也彰顯了中華文化的強(qiáng)大生命力。

4．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A．可歌可泣別出心裁依托積聚B．可歌可泣特立獨(dú)行依靠積聚

C．嘆為觀止特立獨(dú)行依靠融匯D．嘆為觀止別出心裁依托融匯

5．語段中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A．盡管鍵盤輸入正在代替筆墨書寫，但書法依然通過其他形式傳授著文化藝術(shù)之美。

B．盡管鍵盤輸入正在代替筆墨書寫，但書法依然通過其他形式傳遞著文化藝術(shù)之美。

C．即使鍵盤輸入正在代替筆墨書寫，但書法依然通過其他形式傳遞著文化藝術(shù)之美。

D．即使鍵盤輸入正在代替筆墨書寫，書法也依然通過其他形式傳授著文化藝術(shù)之美。

初三年級擬開展“守正·創(chuàng)新”主題研學(xué)活動(dòng)，請你參與。

6．“新春戰(zhàn)袍"馬面裙火爆的新聞引發(fā)了人們對傳統(tǒng)服飾如何發(fā)展的思考。你在參觀廣東省南國絲都絲綢博物館時(shí)，準(zhǔn)備就廣東省佛山市順德絲綢文史館中的香云紗的發(fā)展采訪吳館長，你會怎么提問？（2分）

【環(huán)球時(shí)報(bào)】“新春戰(zhàn)袍”馬面裙為啥這么火爆2月23日市面上的馬面裙在工藝上和古代有所差別，仍可看作傳統(tǒng)服飾在當(dāng)代的演進(jìn)和傳承。馬面裙在宋元時(shí)期出現(xiàn)雛形，明清進(jìn)入高峰，一直到近現(xiàn)代……【經(jīng)濟(jì)日報(bào)】馬面裙：從傳統(tǒng)服裝到國潮頂流3月6日吸引消費(fèi)者的是新中式所代表的文化傳承和民族自信，更是年輕人對傳統(tǒng)文化日益提升的認(rèn)同感和自信心。對襟衫配馬面裙……過去的一年，可以說是新中式全面爆發(fā)的一年。越來越多消費(fèi)者愛上了新中式服裝。

7．參觀了順德絲綢文史館后，你又參觀了“香云紗非物質(zhì)文化遺產(chǎn)"藝術(shù)博物館，并打算創(chuàng)作一副對聯(lián)。請根據(jù)下面資料卡片，補(bǔ)寫上聯(lián)。（2分）

資料卡片:香云紗，本名“莨紗”，是世界紡織品中唯一用純植物薯莨染料染色的絲綢面料，被紡織界譽(yù)為“軟黃金"。明代永樂年間，廣東莨紗已經(jīng)出口到國外。香云紗制作工藝復(fù)雜獨(dú)特，采用傳統(tǒng)的手工染整技藝。2008年，香云紗的染整技藝被列入《國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》目錄，代表著中國絲織染整工藝的最高成就。它的制作時(shí)間長，體現(xiàn)了工匠的精湛技藝和對細(xì)節(jié)的極致追求。它的色彩凝練厚重，且輕薄柔軟、不易折皺、涼爽宜人，經(jīng)久耐穿。香云紗具有典型的文化創(chuàng)造魅力，它見證了中國的絲綢文化和紡織技藝的發(fā)展歷程，承載著豐富的文化意義和價(jià)值，是中華民族智慧和創(chuàng)造力的體現(xiàn)。

上聯(lián)：

下聯(lián)：莨紗發(fā)展傳承文化價(jià)值

根據(jù)名著內(nèi)容，完成8～9題。（6分）

8．閱讀《經(jīng)典常談》，分享閱讀方法。下列所分享的列表中，有幾個(gè)遺漏信息，請你補(bǔ)充。（2分）

方法一瀏覽目錄全書共十三篇，按照（1）的分類順序系統(tǒng)介紹了中國古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)，瀏覽目錄有助于我們選擇性閱讀。

方法二依據(jù)興趣如果你對漢字的起源與演變感興趣，你可以閱讀的篇章是《第一》；如果你對歷史感興趣，你可以重點(diǎn)閱讀《第九》，你會了解到除《史記》《漢書》以外的二十二部正史，都采用了《（3）》的體制，斷代為書。

方法三歸納總結(jié)《經(jīng)典常談》中介紹了《詩經(jīng)》的來源、構(gòu)成與特色，深入閱讀《詩經(jīng)》不僅可以了解先秦們的生活，感悟人生道理，還可以欣賞其語言美，學(xué)習(xí)（4）的表現(xiàn)手法。

9．成長的過程其實(shí)也是一段追光的旅程。請你從以下人物中任選一個(gè)，仿照示例，結(jié)合名著內(nèi)容對人物“遇見光，追逐光，成為光”的過程加以分析。（4分）

《朝花夕拾》魯迅《簡·愛》簡·愛《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾·柯察金

示例：

選擇孫悟空。孫悟空遇見了唐僧。唐僧正直無私、不畏艱險(xiǎn)、心地善良。西行取經(jīng)的道路上，他解救了孫悟空，并一路引導(dǎo)孫悟空向善，教他慈悲為懷，守護(hù)正義。在唐僧的影響下，孫悟空最終修成正果，成為斗戰(zhàn)勝佛。

二、閱讀（41分）

（一）閱讀下面的文字，完成10～14題。

【甲】

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

10．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。（3分）

（1）醉翁之意不在酒

（2）而不知太守之樂其樂也

（3）佳木秀而繁陰

11．把文中畫線部分翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

（2）若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝

【乙】

孟子曰：“獨(dú)樂樂，不如與人樂樂；與少樂樂，不若與眾樂樂。"此王公大人之樂，非貧賤所及也。若夫鷦鷯巢林，不過一枝；鼴鼠飲河，不過滿腹。各盡其分而安之，此乃迂叟①之所樂也。

迂叟平日多處堂中讀書，上師圣人，下友群賢，窺仁義之原，探禮樂之緒。自未始有形之前至四達(dá)無窮之外事物之理舉集目前。所病者，學(xué)之未至，夫又何求于人，何待于外哉！明月時(shí)至，清風(fēng)自來，行無所牽，止無所柅②，耳目肺腸，悉為己有，踽踽③焉、洋洋焉，不知天壤之間復(fù)有何樂可以代此也。因合而命之曰：“獨(dú)樂園”。

或責(zé)迂叟曰：“吾聞君子之樂必與人共之，今吾子獨(dú)取于己，不以及人，其可乎？"迂叟謝曰：“叟愚，何得比君子？自樂恐不足，安能及人？”

（節(jié)選自司馬光《獨(dú)樂園記》）

注釋：①迂叟：司馬光的自號。②柅（nǐ）：羈絆。③踽踽（jǚ）：形容獨(dú)自行走的樣子。

12．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A．非貧賤所及也/徐公何能及君也？

B．上師圣人/又患無碩師名人與游

C．悉為己有/悉如外人

D．學(xué)之未至/學(xué)學(xué)半

13．請用“/"給乙文中畫線的句子斷句。（3分）

自未始有形之前至四達(dá)無窮之外事物之理舉集目前

14．歐陽修和司馬光都以文記樂來表達(dá)自己的政治思想或人生志趣，請根據(jù)文意分析。（4分）

（二）閱讀下面的文字，完成15～17題。（10分）

【材料一】

“文心一言”是中國某著名互聯(lián)網(wǎng)公司推出的國內(nèi)首款對標(biāo)ChatGPT的產(chǎn)品。它使用的是基于規(guī)則或模板的生成技術(shù),這種技術(shù)可以快速生成有一定文化內(nèi)涵和情感色彩的簡短語句。在發(fā)布會上,它展現(xiàn)了不同生活場景的多項(xiàng)能力:在文學(xué)創(chuàng)作場景中,文心一言將小說《三體》的核心內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié);在數(shù)理推算方面,面對“雞兔同籠"這類鍛煉人類邏輯思維的經(jīng)典題,它能算出正確答案;文心一言能夠生成四川話等方言語音;能根據(jù)客戶的需求,準(zhǔn)確完成公司起名和寫新聞稿的任務(wù)。在對話增強(qiáng)方面,基于對話技術(shù)和應(yīng)用積累,文心一言具備記憶機(jī)制、上下文理解和對話規(guī)劃能力,從而更好實(shí)現(xiàn)對話的連貫性、合理性和邏輯性。

此外,它還具有以下優(yōu)勢:某互聯(lián)網(wǎng)公司構(gòu)建了面向中文、服務(wù)應(yīng)用、富含知識的多樣化訓(xùn)練數(shù)據(jù),對文心一言進(jìn)行有監(jiān)督精調(diào),使其掌握的知識更精準(zhǔn),更懂中文和應(yīng)用場景。

【材料二】

ChatGPT是由美國人工智能實(shí)驗(yàn)室OpenAI開發(fā)的一款人工智能技術(shù)驅(qū)動(dòng)的自然語言處理工具，GPT是生成型預(yù)訓(xùn)練變換模型的縮寫。該公司利用大量文本數(shù)據(jù)對它進(jìn)行訓(xùn)練,讓它能夠通過學(xué)習(xí)和理解人類的語言來生成內(nèi)容并進(jìn)行對話和互動(dòng),能夠模仿人類語言的復(fù)雜性和多樣性,能更靈活地根據(jù)用戶的提問或?qū)υ拑?nèi)容生成文本,和用戶交互,解決用戶的問題和需求。它改變了人類思考和處理問題的方式,并由此重塑各行業(yè)生態(tài)、重塑世界。它的未來應(yīng)用場景充滿無限可能:社交、游戲、娛樂,編程、深度寫稿,工業(yè)設(shè)計(jì),文字翻譯、外事同聲傳譯等,每個(gè)原本需要人類創(chuàng)作的行業(yè)都等待被它顛覆性重塑。

【材料三】

ChatGPT將人類偏好知識注入GPT-3.5,以此獲得能夠聽得懂人類語言、自身擁有判斷標(biāo)準(zhǔn)的大型語言模型。所謂“人類偏好”,一是人類表達(dá)任務(wù)的習(xí)慣說法;二是對于什么是好的回答,什么是不好的回答。

就具體過程而言,首先,創(chuàng)建人類偏好數(shù)據(jù)。隨機(jī)挑選部分問題,并由標(biāo)注人員給出高質(zhì)量回答，形成“人類表達(dá)——任務(wù)結(jié)果"的標(biāo)注數(shù)據(jù),反饋至模型,讓其學(xué)習(xí)。其次,訓(xùn)練一個(gè)反饋模型。隨機(jī)挑選部分問題,由原始模型輸出答案,再由標(biāo)注人員基于“人類偏好標(biāo)準(zhǔn)”,對原始模型的答案進(jìn)行排序。最后,利用標(biāo)注好的“人類偏好"數(shù)據(jù),訓(xùn)練一個(gè)打分模型,這一打分模型會對原始模型的結(jié)果進(jìn)行打分,告訴它什么答案分高,什么答案分低。

以此為基礎(chǔ),整個(gè)過程通過循環(huán)式地強(qiáng)化學(xué)習(xí),將反饋模型和原始模型相鏈接,當(dāng)原始模型輸出的結(jié)果在打分模型中獲得較低分值時(shí),它將受到懲罰,同時(shí),被要求重新學(xué)習(xí)。通過不斷循環(huán),原始模型逐漸迭代升級,直至“脫胎換骨”,徹底掌握人類偏好,變成人類滿意的模型。

【材料四】

下面是某論壇網(wǎng)友關(guān)于ChatGPT應(yīng)用討論的帖子。

帖子如果有了ChatGPT的應(yīng)用,我們豈不是再也不用工作了,只要把問題給它講,它就會給我們一個(gè)近乎完美的答案。

一樓你想多了,ChatGPT對其訓(xùn)練數(shù)據(jù)截止時(shí)間之后的世界知識不了解。

二樓它生成的結(jié)果來自其訓(xùn)練數(shù)據(jù)中的統(tǒng)計(jì)規(guī)律,而非類似人類對復(fù)雜世界和抽象系統(tǒng)的理解,所以它的理解能力有限,有可能產(chǎn)生不正確信息。

三樓由于ChatGPT的訓(xùn)練數(shù)據(jù)多為英文語料,因此,在語言使用上,英文表現(xiàn)最佳,其他語種語意理解能力略遜一籌。

四樓在智能時(shí)代的競爭,本質(zhì)上是學(xué)習(xí)能力的競爭。學(xué)習(xí)力是一個(gè)人最好的武器,它遠(yuǎn)勝于那些被認(rèn)為聰明的東西。永遠(yuǎn)不要停止學(xué)習(xí),停止學(xué)習(xí)你就廢了。

15．下列選項(xiàng)對以上材料的理解或推斷,正確的一項(xiàng)是()(3分)

A．“文心一言"具有了數(shù)理推算能力,所以“雞免同籠”這類題它能正確作答。

B．只有將人類偏好知識注入CPT-3.5,我們才能獲得能夠聽得懂人類語言、自身擁有判斷標(biāo)準(zhǔn)的大型語言模型。

C．ChatGPT知識體系很發(fā)達(dá),它能幫助我們找到任何時(shí)候的知識。

D．ChatGPT是一場時(shí)間革命,它將讓生活、工作、消費(fèi)產(chǎn)生巨大變化。

16．初三年級將安排你拍攝課本劇《智取生辰綱》,為了幫助你更好完成這個(gè)任務(wù),請你在材料中選擇一款智能產(chǎn)品幫你編寫劇本,結(jié)合材料說明你選擇的理由。(3分)

17．你的好友小粵看到以上材料后非常激動(dòng)地說:“以后我們再也不會為作業(yè)發(fā)愁了,只要我們把作業(yè)的基本要求輸入ChatGPT,它們就會給出近乎完美的答案……"請你運(yùn)用材料四的內(nèi)容對他進(jìn)行勸導(dǎo)。(4分)

（三）閱讀下面的文字，完成18～21題。（14分）

把燈光調(diào)亮

張抗抗

①這天，盧娜早早就來到書店，她想讓自己靜一靜，然后仔細(xì)盤點(diǎn)一下能賣出變現(xiàn)、彌補(bǔ)虧空的物資：她必須速速把書店的“后事”料理完畢。她順手開了燈，一時(shí)燈光亮得晃眼。她抬頭，看見了天花板上前些時(shí)新?lián)Q的燈泡。

②那還是幾個(gè)月前，店里來了一位省城的陌生顧客。他抽出書架上那本巨厚的《耶路撒冷三千年》，好奇地問：這部書去年剛上市，你一個(gè)民營書店怎么能進(jìn)到貨？

③盧娜看他一眼，笑著說：“賣書人總有辦法的，不要小看了老城的書店，這本書，本店已經(jīng)賣出去一百多本了。"她不想告訴他，為了讓明光書店第一時(shí)間進(jìn)到最新最搶手的書，她動(dòng)過很多腦筋。

④這位顧客總共拿了20多本書。等著盧娜清點(diǎn)的辰光，他踱步走到店門外去，抬頭朝著門楣上的招牌看，然后一字一頓念道：“明光書店！”又自言自語：“明光書店，這個(gè)名字，蠻好！讀書就是給人帶來亮光的。"

⑤盧娜心里忽然被狠狠地剮了一下……

⑥她親自為他把書捆好，再套上了一只大號的塑料袋，這樣書不會折角?，F(xiàn)在人工越來越貴，書店入不敷出，這些瑣雜的事情，她常常都是自己做的。

⑦臨走前，顧客和盧娜說到：“我從不網(wǎng)上購書，都在書店里買。我，想讓書店活下去?！?/p>

⑧盧娜心里又是一震，一股電流從頭頂瞬間傳到腳底。店里暗下來，她走過去開燈，店里所有的燈都亮起來。不過，這幾年，為了省電，她早已把所有的燈都換成了低瓦數(shù)的節(jié)能燈。

⑨差不多從七八年前開始，書店的銷售額就開始下降，老公交到她手里的月工資，轉(zhuǎn)眼讓她墊付了員工的工資。如今這家老區(qū)的書店已是嚴(yán)重虧損，真的山窮水盡了。

⑩那位顧客已走到門口，像是無心地轉(zhuǎn)過身隨口說一句：“書店的燈光好像暗了點(diǎn)，買書的人看不清書名。你看，能不能把燈光調(diào)亮一點(diǎn)？"

或許是有所觸動(dòng)，盧娜在幾天內(nèi)就把墻上的壁燈、天花板上的筒燈，全都換了燈泡。但是幾個(gè)月后的現(xiàn)在，看著刺眼的燈光和即將倒閉的店面，她心里突然一陣刺痛：把燈光調(diào)亮？她氣呼呼地把燈關(guān)掉了！

她連老公都沒敢告訴，有人對她說新區(qū)大發(fā)展，老城肯定人心惶惶，要她早做打算……這家昏暗的書店里，只剩下她的心里，還有一朵小火苗，那么小，那么弱。而今，這朵風(fēng)里雨里掙扎太久的小火苗，也終于快要熄滅了……

“關(guān)店吧！”盧娜最終下了決心。

手機(jī)鈴聲響起，她走到窗口去拿包取手機(jī)，順手把窗簾刷地拉開了。頃刻間，書店里灑滿了亮晃晃的陽光，一格格在書架上跳躍，把書店染得一片金黃。還是太陽好啊，她對自己說。把燈光調(diào)亮，就算再亮，也是夜里。她自嘲地笑了笑。

手機(jī)里傳來一個(gè)爽快的聲音。電話是文化局的人打來的，讓她趕緊到局里去一趟，要辦手續(xù)——新區(qū)要辦書店，準(zhǔn)備資助明光書店了！

這么說，明光書店就要起死回生了？她可以把這幾年累計(jì)的債務(wù)虧空都補(bǔ)上了！老公的工資也不用再貼補(bǔ)書店了！

盧娜從文化局回到店里，已近中午。她從街上的燈具店里，買了一盒新燈泡——把燈光再調(diào)亮一點(diǎn)！她要讓明光書店的顧客們，老遠(yuǎn)就看到書店的燈光：這么多年，書本沒有改變我的命運(yùn)，但改變了我。我的書店給人送去知識，知識可以幫別人改變命運(yùn)……

就在這天晚上，明亮的燈光下，出現(xiàn)了一個(gè)人影。

盧娜瞇起眼打量，他就是幾個(gè)月前那個(gè)省城顧客！他快步朝她走過來，抬起頭環(huán)顧天花板，笑容滿面地說：“嗬，燈光調(diào)過了？書店亮了許多哦！"

接下來的事情，完全出乎盧娜的意料。這個(gè)人對盧娜說了很多話：縣城新區(qū)的整體規(guī)劃中，需要有一家中等規(guī)模的書店，他推薦了明光書店。作為公益書店，房租優(yōu)惠到可以忽略不計(jì)。他還提到了城市發(fā)展戰(zhàn)略，提到了公民的文化權(quán)利，提到了熱愛、尊重……盧娜下意識地點(diǎn)頭，只覺得他的話音一聲聲落下，頭頂?shù)臒艄庖槐K盞亮起來。

那天晚上，盧娜回到家，和老公一五一十地說了今天書店里發(fā)生的一連串怪事。

老公開口說：“盧娜，我曉得你開書店十多年，沒過一天好日子。但是，假如你從此不開書店，恐怕你就不是你了。你年紀(jì)還輕呢，我要你做自己！”

盧娜鼻子一酸，眼圈就紅了。心里那朵奄奄一息的小火苗，呼地一下躥上來，燃成了一蓬金紅色的火焰。

隔著一條街，隔著幾道墻，盧娜看見“明光書店"四個(gè)字，在夜空里通體透亮。

（有刪改）

18．本文圍繞明光書店的興衰講述了一個(gè)曲折的故事。仿照示例，請任選一組角度，梳理故事情節(jié)。（2分）

《把燈光調(diào)亮》示例：《我的叔叔于勒》

原因→結(jié)果（邏輯）：A①原因→結(jié)果（邏輯）：菲利普一家生活艱辛，對于勒充滿期待→發(fā)現(xiàn)真相，幻夢破滅，遂棄他而去。

破滅→期待（心理）：B②期待→破滅（心理）：聽到于勒發(fā)財(cái)?shù)南?，一家人期待他的歸來→發(fā)現(xiàn)于勒已成為又老又窮的水手，又急又氣，害怕背上包袱，明知對方身份卻不相認(rèn)。

19．聯(lián)系上下文，揣摩第自然段畫線句的含義。（4分）

這家昏暗的書店里，只剩下她的心里，還有一朵小火苗，那么小，那么弱。而今，這朵風(fēng)里雨里掙扎太久的小火苗，也終于快要熄滅了……

20．請結(jié)合全文，品析標(biāo)題“把燈光調(diào)亮”的妙處。（4分）

21．畢淑敏在自己精神的三間小屋中盛放了“愛與恨"事業(yè)”“自身"。在本篇小說中，盧娜同樣也有這樣的三間小屋。請結(jié)合本文，任選盧娜的一間精神小屋談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

【資料鏈接】

第一間，盛著我們的愛和恨……這些復(fù)雜對立的情感，林林總總，會將這間小屋擠得滿滿的，間不容發(fā)。

第二間小屋，盛放我們的事業(yè)。假如你所從事的工作，是你的愛好，這七萬個(gè)小時(shí)，將是怎樣快活和充滿創(chuàng)意的時(shí)光！假如你不喜歡它，漫長的七萬個(gè)小時(shí)，足以讓花容磨損，日月無光，每一天都如同穿著淋濕的襯衣，針芒在身。

第三間，安放我們自身。這好像是一個(gè)怪異的說法。我們自己的精神住所，不住著自己，又住著誰呢我們把世界萬物保管得好好的，偏偏弄丟了開啟自己的鑰匙。在自己獨(dú)居的房屋里，找不到自己曾經(jīng)生存的證據(jù)。

（節(jié)選自畢淑敏《精神的三間小屋》）

三、作文（50分）

22．以《行走間，我發(fā)現(xiàn)了_________》為題，寫一篇文章。

要求：①將題目補(bǔ)充完整；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。2023-2024學(xué)年初中學(xué)業(yè)水平評估

語文學(xué)科參考答案

一、

1．默寫古詩文

（1）博學(xué)而篤志（2）水擊三千里摶扶搖而上者九萬里

（3）朔氣傳金柝（4）到鄉(xiāng)翻似爛柯人病樹前頭萬木春

（5）年少萬兜鍪坐斷東南戰(zhàn)未休

（6）蕭蕭班馬鳴（7）大漠孤煙直長河落日圓靜影沉璧

2．C

A.“報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”引用典故寫出將士誓死報(bào)效國家的決心；

B.“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年"表明詩人心志：盡管自己已是衰朽殘年，仍要為國家除去弊事；

C.不合適，“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，詩人寫的是村中的自然風(fēng)光，后人常用來比喻人在絕境中重獲生機(jī)的喜悅之情。

D.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青"表達(dá)了詩人為國家利益不惜生命的獻(xiàn)身精神；

3．振聾發(fā)聵孜孜不倦純粹

4．D

可歌可泣：值得歌頌、贊美,使人感動(dòng)流淚,用于形容英勇悲壯的感人事跡。

嘆為觀止：贊嘆所見的事物盡善盡美，好到了極點(diǎn)。

別出心裁：表示與眾不同的新觀念或辦法。用來形容詩文、美術(shù)、建筑等的構(gòu)思設(shè)想獨(dú)具一格，與眾不同。

特立獨(dú)行：形容人的志行高潔,不同流俗。

依托：指借助或利用某一條件來得到支持，通常針對組織、團(tuán)隊(duì)或者項(xiàng)目等。

依靠：指尋求幫助或支持，以獲得成功或達(dá)成目標(biāo)?？梢院唵卫斫鉃槟芊判?、靠得住的人或物。

融匯：融合、聚集在一起。積聚：積累；逐漸聚集。

5．B

A.選項(xiàng)中“傳授著文化藝術(shù)之美”搭配錯(cuò)誤，應(yīng)把“傳授"改為“傳遞”；

C.選項(xiàng)中關(guān)聯(lián)詞“即使……但"使用錯(cuò)誤，應(yīng)把“即使”改為“盡管"；

D.選項(xiàng)中“傳授著文化藝術(shù)之美”搭配錯(cuò)誤，應(yīng)把“傳授"改為“傳遞”；

6．示例一：吳館長，您好！“新春戰(zhàn)袍"馬面裙火爆出圈，帶動(dòng)了一輪傳統(tǒng)文化消費(fèi)熱潮。我們廣東的香云紗怎樣才能像馬面裙一樣，在守正創(chuàng)新中成為國潮頂流呢？（適應(yīng)現(xiàn)在年輕人的消費(fèi)需求？）（意對即可）

示例二：吳館長，您好！隨著時(shí)代的變遷，廣東省香云紗在工藝和材料上的傳承中是否有所創(chuàng)新？這些創(chuàng)新又是如何體現(xiàn)香云紗的藝術(shù)表現(xiàn)和文化內(nèi)涵的？

本題考查設(shè)計(jì)采訪問題。采訪時(shí)要結(jié)合“廣東香云紗的發(fā)展”提問，一個(gè)問題即可（1分）。

注意要言之有物，稱呼有禮貌，語言簡潔準(zhǔn)確（1分）。

示例：薯莨染色成就絲綢美譽(yù)；手工染整彰顯高超技藝；手工染整見證民族智慧；（意對即可）

結(jié)構(gòu)相應(yīng)1分，內(nèi)容相關(guān)1分。

本題考查對聯(lián)。注意上聯(lián)結(jié)構(gòu)與下聯(lián)一致，內(nèi)容源于資料卡片即可。擬寫對聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。

8．（1）經(jīng)史子集（2）說文解字（3）漢書（4）賦比興（每個(gè)空0.5分，共2分）

9．寫出遇見的“光"1分，“光”的特點(diǎn)1分，追逐經(jīng)歷1分，“成為光"即成長結(jié)果1分

示例一：選擇魯迅。魯迅遇見了藤野先生（1分）。藤野先生關(guān)愛學(xué)生、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒有民族偏見（1分）。他為魯迅修改講義、糾正解剖圖、關(guān)心魯迅的解剖實(shí)習(xí)，給魯迅以關(guān)懷和鼓勵(lì)（1分）。魯迅從藤野先生身上汲取精神力量，最終棄醫(yī)從文，以文藝救國喚醒國人.（1分）。

示例二：選擇魯迅。魯迅在紹興的家庭和私塾生活中接觸到傳統(tǒng)的文化教育，后來又到南京求學(xué)，最終赴日本留學(xué)（1分），這些經(jīng)歷為他打開了一個(gè)全新的世界（1分）。他不斷深化自己的認(rèn)識，形成了自己獨(dú)特的文學(xué)觀和社會觀（1分）。他通過文字表達(dá)對知識的不懈追求和對社會不公的批判，向讀者傳遞了批判現(xiàn)實(shí)和追求真理的思想光芒。（1分）

示例三：選擇保爾·柯察金。保爾遇見了朱赫來（1分）。朱赫來勇敢機(jī)智、有信仰、有主見（1分）。他是保爾的引路人，給保爾講布爾什維克的故事和革命知識，教保爾英式拳擊，告訴他要有敢于拼搏的精神（1分）。在朱赫來的影響下，保爾找到了人生方向，加入了騎兵隊(duì)，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗（1分）。

示例四：選擇簡·愛。簡·愛遇見了海倫（1分）。海倫心靈純潔、善良隱忍、寬容豁達(dá)（1分）。海倫的一言一行影響了簡·愛，她告訴簡·愛要忘記仇恨，快樂生活；在簡·愛受辱和孤立無援時(shí)，她給簡·愛送來食物和安慰（1分）。讓簡·愛在以后的人生學(xué)會去愛、去和解、去包容（1分）。

示例五：選擇簡·愛（1分）。簡·愛遇見了譚波爾小姐。譚波爾小姐和藹友善、公正平和、有愛心（1分）。她是簡·愛的老師，為簡·愛調(diào)查不實(shí)指控，澄清勃洛克赫斯特對簡·愛的詆毀（1分）。她的一言一行影響了簡·愛，讓簡·愛在以后的人生里獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)，成為一個(gè)品德高尚的人（1分）。

10．（1）意趣，情趣。（2）以……為樂。（3）茂盛。

11．（1）山勢回環(huán)，路也跟著轉(zhuǎn)彎，有一座亭子，（亭角翹起）像鳥張開翅膀一樣，高踞于泉水之上（居高面下在泉水之上），是醉翁亭啊。（重點(diǎn)詞匯：回、轉(zhuǎn)、翼然、臨。滿分2分，句意1分，重點(diǎn)詞匯漏翻、錯(cuò)翻1處扣0.5分。）

（2）要說那太陽出來而樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了。

（重點(diǎn)詞匯：開、歸、暝。滿分2分，句意1分，重點(diǎn)詞匯漏翻錯(cuò)翻一處扣0.5分。）

12．C。（共3分。）

A.非貧賤所及（達(dá)到）也/徐公何能及（比得上）君也

B.上師（以……為老師）圣人/又患無碩師（老師）名人與游

C.悉（全，都）為己有/悉（全，都）如外人

D.學(xué)（學(xué)業(yè)）之未至/學(xué)（通“敩”（xiào），教導(dǎo)）學(xué)半

13．自未始有形之前/至四達(dá)無窮之外/事物之理/舉集目前（滿分3分，斷對一處得1分，錯(cuò)斷、少斷或多斷1處扣1分。）

【解析】句意為：從天地開辟之前（的歷史），到四面八方無窮之遠(yuǎn)，事物的原理，全部集中到眼前。“自未始有形之前"和“至四達(dá)無窮之外”句式結(jié)構(gòu)一致，屬于駢句，其間應(yīng)斷開；“事物之理"做“舉集目前”的主語，其后應(yīng)斷開。

①歐陽修在文中寫了山林之樂、宴酣之樂、禽鳥之樂、游人之樂等多種樂趣，文末直抒胸臆以百姓的快樂為樂趣，體現(xiàn)他造福一方，盡享山水之樂，和與民同樂的政治思想。（結(jié)合選文內(nèi)容得1分，關(guān)鍵詞“與民同樂"或表述出相似意思得1分，共2分。）

②司馬光引用孟子關(guān)樂于樂趣的論述進(jìn)行對比，又通過下文對獨(dú)樂園的生活及命名由來，表現(xiàn)了自己生活閑適、自在自得的“獨(dú)樂”之趣。（結(jié)合選文得1分，答出“生活閑適"自在自得”“獨(dú)樂"其中任意一個(gè)關(guān)鍵詞或表述出相似意思得1分，答中多個(gè)關(guān)鍵詞不累計(jì)得分，共2分。）（14題共4分）

【乙】參考譯文：孟子說：“一個(gè)人欣賞音樂的樂趣，不如與別人一起欣賞更快樂，與少數(shù)人一起欣賞音樂的樂趣，不如與眾人一起欣賞更快樂。”這是王公貴族的樂趣，不是貧賤的人所能達(dá)到的（境界）。像那鷦鷯在林中筑巢，不過占據(jù)一根樹枝；偃鼠到河中飲水，不過喝飽肚子。各盡自己的本分而相安無事。這才是我（迂叟）所追求的樂趣。

我平日大多在讀書堂中讀書，上以先哲圣人為老師，下以諸多賢人為朋友，探究仁義的源頭，探索禮樂的開端。從天地開辟之前（的歷史），到四面八方無窮之遠(yuǎn)，事物的原理，全部集中到眼前。所擔(dān)憂的是學(xué)業(yè)未有所成，對人又有什么祈求，對外又有什么期待呢？明月按時(shí)到來，清風(fēng)自然吹拂，行走無所牽掛，止息無所羈絆，耳目肺腸都為自己所支配。一個(gè)人孤獨(dú)而舒緩，自由自在，不知道天地之間還有什么樂趣可以替代這種（生活）。于是（將這些美景與感受）合起來，把它命名為“獨(dú)樂園"。

有人責(zé)備我說：“我聽說君子有所快樂必定和別人共享，現(xiàn)在您只為自己獲得滿足卻不顧及別人，這難道可以嗎？”我（非常）抱歉地說：“我愚笨，怎么能夠比得上君子，自己快樂唯恐不足，怎么能夠顧及別人？"

15．(3分)A

本題考查對材料內(nèi)容的理解和推斷。B項(xiàng),結(jié)合材料三中的“ChatGPT將人類偏好知識注人GPT-3.5……自身擁有判斷標(biāo)準(zhǔn)的大型語言模型”可知“只有……才……"表述過于絕對；C項(xiàng),結(jié)合材料四“對其訓(xùn)練數(shù)據(jù)截止時(shí)間之后的世界知識不了解”可知選項(xiàng)表述錯(cuò)誤:D項(xiàng),結(jié)合材料二“它改變了人類思考和處理問題的方式,并由此重塑各行業(yè)生態(tài)、重塑世界"可知ChatGPT是一場“思維的革命”,選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

16．(3分)示例一：文心一言。理由：①《智取生辰綱》屬于小說，想要改成課本劇，需要場景的設(shè)置和人物對話的安排；②在文學(xué)創(chuàng)作場景中，文心一言具備文字編寫的功能；在對話增強(qiáng)方面，文心一言具備記憶機(jī)制、上下文理解和對話規(guī)劃能力，從而更好實(shí)現(xiàn)對話的連貫性、合理性和邏輯性，適合劇本中的對話要求；③某互聯(lián)網(wǎng)公司對文心一言進(jìn)行有監(jiān)督精調(diào)使其掌握的知識更精準(zhǔn)，更懂中文和應(yīng)用場景。(一點(diǎn)1分)

示例二：ChatGPT。理由：①它能夠模仿人類語言的復(fù)雜性和多樣性，能更靈活地根據(jù)用戶的提問或?qū)υ拑?nèi)容生成文本；②它能夠滿足“人類偏好",多次修稿直到滿意為止。(言之成理，適度給分，但不能給滿分)

【解題思路】本題考查信息提取與概括及對材料內(nèi)容的理解與運(yùn)用。結(jié)合材料中文心一言和ChatGPT的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行對比分析選擇并闡述理由即可。

17．(4分)小粵，ChatGPT并不是無所不能的，你不能完全依靠它做作業(yè)(表明態(tài)度,1分)。首先，它的理解力有限，有可能產(chǎn)生不正確的信息。其次，ChatGPT對其訓(xùn)練數(shù)據(jù)截止時(shí)間之后的世界知識不了解。最后它的訓(xùn)練數(shù)據(jù)多是英文語料，翻譯成中文，有時(shí)詞不達(dá)意(一點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)即可)。因此，我們只有通過自己獨(dú)立思考完成作業(yè)，提高我們的學(xué)習(xí)力，才能提高我們在智能時(shí)代的競爭力，而不是利用它助長抄襲的不正之風(fēng)(1分)。

【解題思路】本題考查對材料內(nèi)容的遷移與運(yùn)用。結(jié)合材料內(nèi)容,從ChatGPT的弊端、學(xué)習(xí)的好處等角度進(jìn)行勸告即可。

18．（2分）（1）示例：盧娜及丈夫節(jié)省支出，用工資貼補(bǔ)，苦苦支撐瀕臨破產(chǎn)的明光書店，保持著極高的熱情，保證圖書的質(zhì)量→陌生的省城客人向文化局推薦了明光書店，書店起死回生。

（2）示例：盧娜的明光書店銷售額不佳，無法支撐，盧娜開書店的理想即將破滅→省城的客人向文化局推薦了明光書店，書店得到資助，盧娜重燃希望。

19．（4分）表層含義：指書店資金匱乏，經(jīng)營不善（1分），雖然盧娜苦苦支撐也面臨著即將倒閉（1分）。深層含義：運(yùn)用了比喻的修辭手法（1分），生動(dòng)形象地寫出了盧娜的理想在現(xiàn)實(shí)的殘酷面前產(chǎn)生動(dòng)搖，面對現(xiàn)實(shí)她的希望將要破滅。（1分）

20．（4分）①結(jié)構(gòu)方面：把燈光調(diào)亮是行文的線索，貫穿全文，使文章渾然一體，使結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。②人物塑造方面：把燈光調(diào)亮的行為表現(xiàn)出了盧娜為顧客著想的溫暖與熱情，也暗示了盧娜用書店改變了自己與別人的人生。③表達(dá)效果方面：引發(fā)讀者聯(lián)想，吸引讀者興趣。④故事情節(jié)方面：一語雙關(guān)，既指一次次調(diào)亮?xí)隉艄?，也暗示了書店的“起死回生”，主人公盧娜的人生理想一次次被肯定。⑤文章主旨方面：燈光既象征著知識，光明與希望，也指社會發(fā)展對人精神世界的關(guān)注，用書籍點(diǎn)亮心靈之燈。（答出任意4點(diǎn)即可，其他答案言之成理也可給分）

21．（小屋的內(nèi)涵、對書店的熱愛與盡心、遭遇挫折時(shí)的堅(jiān)持、堅(jiān)守初心實(shí)現(xiàn)理想，4點(diǎn)4分）

示例一：盧娜“事業(yè)"的小屋里裝載了她開書店的理想，她對于書店事業(yè)的熱愛。她為了書店傾盡心血，為了第一時(shí)間進(jìn)到最新最搶手的書她動(dòng)過很多腦筋，為了顧客的書不被折角她打包很有辦法。即使是書店遭遇危機(jī)，入不敷出，甚至自己已深陷絕望，她都依舊熱愛著、堅(jiān)持著自己的圖書事業(yè)。在實(shí)體書店經(jīng)營面臨巨大市場挑戰(zhàn)的前提下，盧娜依然堅(jiān)持了做好文化工作的初心，是全社會關(guān)注精神文明建設(shè)的縮影，而她也最終實(shí)現(xiàn)了書店的重生，自己理想的復(fù)蘇。

示例二：盧娜“自身”的小屋里裝載了她自我的實(shí)現(xiàn)。面對書店的虧損，盧娜沒有迷失在物質(zhì)欲望中，她依舊想盡辦法維持書店的經(jīng)營，將自己投入自己所熱愛的事務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)了自我的價(jià)值。面對網(wǎng)絡(luò)購書的興起、新興城區(qū)的發(fā)展對老城區(qū)、實(shí)體書店的沖擊，盧娜沒有隨波逐流，聽從他人早做打算的建議，依舊固守著自己本心，盧娜通過開書店實(shí)現(xiàn)了做自己，而書店也給人送去知識，幫助別人改變命運(yùn)，盧娜在堅(jiān)持自我的道路中還幫助了他人完成了自我實(shí)現(xiàn)。

三、作文（50分）

以《行走間，我發(fā)現(xiàn)了_________》為題，寫一篇文章。

【命題解讀】

這是一道半命題作文。考生需先將題目補(bǔ)充完整，再進(jìn)行構(gòu)思寫作。

考生需要抓住并理解題目中的關(guān)鍵詞。該命題中的“行走”，本義作動(dòng)詞，也可以引申為名詞——表示處于行走的狀態(tài)，或指某一段不疾不徐的行走過程。“行走”可實(shí)指，亦可虛指?！拔?則直接點(diǎn)明寫作主體——考生自己，強(qiáng)調(diào)要寫出個(gè)人的情感體驗(yàn)。

“發(fā)現(xiàn)”的釋義為“經(jīng)過研究、探索等，看到或找到前人沒有看到或找到的事物或規(guī)律"。在寫作時(shí)，要將其與“看見”區(qū)別開來。考生需要具體體現(xiàn)“發(fā)現(xiàn)"的過程，同時(shí)，還要寫出在此過程中出現(xiàn)的情感波動(dòng)——由驚訝到感動(dòng)，由失望到欣喜，由憤怒到敬佩……“發(fā)現(xiàn)”還應(yīng)是獨(dú)特而有意義的，不可人云亦云或刻意拔高。

考生可以敘寫自己的校園生活、社會體驗(yàn)等，所寫內(nèi)容應(yīng)是自己的見聞或親歷，要寫出“發(fā)現(xiàn)"后的感悟，寫出真我、真心，拒絕標(biāo)語口號的匯總、先進(jìn)人物和事跡的羅列等。寫作中，要注意細(xì)節(jié)的描