河北省保定市歷史高考試題及答案指導

河北省保定市歷史高考自測試題及答案指導一、單項選擇題（本大題有16小題，每小題3分，共48分）1、秦始皇統(tǒng)一六國后，實行了一系列鞏固中央集權統(tǒng)治的措施，其中對后世影響最為深遠的是？A.統(tǒng)一度量衡B.實行郡縣制C.統(tǒng)一文字D.修筑長城【答案】B【解析】實行郡縣制，直接任命地方官員，加強了中央對地方的控制，這是我國歷史上由奴隸制向封建制轉(zhuǎn)變的重要標志，對后世影響深遠。2、下列哪一項不是北宋王安石變法的主要內(nèi)容？A.青苗法B.募役法C.方田均稅法D.科舉取士法【答案】D【解析】王安石變法主要內(nèi)容包括青苗法、募役法、方田均稅法等經(jīng)濟領域的改革，而科舉取士法并非其變法的核心內(nèi)容，因此選項D不符合史實。3、題目：以下哪個朝代被稱為“唐宋八大家”之一？A、唐代B、宋代C、明代D、清代答案：B解析：唐宋八大家指的是唐代的韓愈、柳宗元，宋代的歐陽修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏。因此，宋代是被稱為“唐宋八大家”之一的朝代。4、題目：我國古代的“科舉制度”始于哪個朝代？A、唐代B、宋代C、明代D、隋朝答案：D解析：科舉制度是我國古代選拔官員的一種考試制度，始于隋朝。隋文帝開始實行分科考試選拔官員，隋煬帝時設立進士科，標志著科舉制度的正式形成。因此，科舉制度始于隋朝。5、下列哪一項是唐朝貞觀之治的重要措施？A.實行科舉制度選拔人才B.推行均田制和租庸調(diào)制C.開創(chuàng)絲綢之路促進貿(mào)易D.頒布《唐律疏議》規(guī)范法律答案：B解析：貞觀之治期間，唐太宗李世民為了鞏固統(tǒng)治基礎，推行了均田制與租庸調(diào)制，有效地促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展，而科舉制度雖然也在唐代得到發(fā)展，但它并非貞觀時期的主要改革措施；絲綢之路早于唐朝已經(jīng)存在；《唐律疏議》雖在唐代編纂完成，但它不屬于貞觀時期的重要措施。6、鴉片戰(zhàn)爭后，中國簽訂的第一個不平等條約是什么？A.《南京條約》B.《北京條約》C.《天津條約》D.《馬關條約》答案：A解析：1842年，鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束后，清政府被迫與英國簽訂了《南京條約》，這是近代史上中國與外國簽訂的第一個不平等條約，標志著中國開始淪為半殖民地半封建社會。其他選項中的條約也對中國產(chǎn)生了重要影響，但它們簽訂的時間晚于《南京條約》。7、（1）秦始皇統(tǒng)一六國后，采取了一系列鞏固統(tǒng)一的措施。以下措施中，不屬于這一時期的措施是：A.頒布《秦律》B.實行郡縣制C.開通靈渠D.實施焚書坑儒答案：C解析：秦始皇統(tǒng)一六國后，為了加強中央集權，頒布了《秦律》，實行郡縣制，實施焚書坑儒等措施。而開通靈渠是在秦始皇統(tǒng)一六國之前的戰(zhàn)國時期，由秦國蜀郡太守李冰主持修建，因此不屬于秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施。8、（2）唐朝時期，科舉制度得到了進一步發(fā)展。以下關于唐朝科舉制度的說法，不正確的是：A.科舉考試分為鄉(xiāng)試、會試和殿試三個階段B.進士及第者可以進入政府機關任職C.科舉考試的內(nèi)容主要是儒家經(jīng)典D.科舉制度在唐朝后期逐漸走向衰落答案：D解析：唐朝科舉制度在唐太宗、武則天等皇帝的推動下，達到了鼎盛?？婆e考試分為鄉(xiāng)試、會試和殿試三個階段，進士及第者可以進入政府機關任職，考試內(nèi)容主要是儒家經(jīng)典。而科舉制度在唐朝后期雖然存在一些問題，但并沒有走向衰落，而是在明清時期進一步發(fā)展。因此，選項D的說法不正確。9、明朝時期，哪一項政策最能體現(xiàn)其強化中央集權的特點？A.實行科舉制度B.推行分封制C.廢除宰相制度D.設立三省六部制答案：C解析：明朝建立后，朱元璋為了加強皇權，廢除了宰相制度，由皇帝直接管理政務，從而進一步強化了中央集權。10、中國近代史開始的標志性事件是什么？A.鴉片戰(zhàn)爭B.辛亥革命C.洋務運動D.五四運動答案：A解析：鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端，它標志著中國從封建社會開始淪為半殖民地半封建社會，也是中華民族面臨“千年未有之變局”的起點。11、題干：以下哪位歷史人物被譽為“近代中國睜眼看世界的第一人”？A.林則徐B.鄭觀應C.梁啟超D.康有為答案：A解析：林則徐在鴉片戰(zhàn)爭期間主持編撰了《四洲志》，這是中國近代史上第一部較為詳細地介紹世界地理、歷史知識的專著。他被譽為“近代中國睜眼看世界的第一人”。12、題干：下列關于辛亥革命的說法正確的是：A.辛亥革命成功后，中華民國臨時政府遷都北京B.辛亥革命推翻了清朝的統(tǒng)治，結(jié)束了中國兩千多年的封建君主專制制度C.辛亥革命后，孫中山就任中華民國臨時大總統(tǒng)D.辛亥革命后，中國進入了軍閥割據(jù)時期答案：B解析：辛亥革命推翻了清朝的統(tǒng)治，結(jié)束了中國兩千多年的封建君主專制制度，使民主共和的觀念深入人心。A項，中華民國臨時政府遷都南京，排除；C項，孫中山就任臨時大總統(tǒng)是在南京，排除；D項，軍閥割據(jù)時期是在北洋軍閥統(tǒng)治時期，排除。故答案為B。13、下列關于中國古代四大發(fā)明之一的造紙術說法正確的是：A.東漢蔡倫改進了造紙術，使得紙張的質(zhì)量更加優(yōu)良。B.造紙術在唐代傳入阿拉伯地區(qū)，隨后逐漸傳播至歐洲。C.最初的造紙技術由隋朝人發(fā)明，并在唐朝廣泛使用。D.宋代開始大規(guī)模生產(chǎn)紙張，取代了竹簡作為書寫材料。【答案】A【解析】東漢時期的蔡倫對早期的造紙技術進行了改進，制定了更規(guī)范的工藝流程，使得生產(chǎn)的紙張質(zhì)量更好，成本更低，從而促進了紙張的大規(guī)模生產(chǎn)和使用。14、關于第一次世界大戰(zhàn)的說法，下列哪一項是正確的？A.第一次世界大戰(zhàn)始于1914年7月28日，奧匈帝國向俄國宣戰(zhàn)。B.戰(zhàn)爭期間，化學武器如毒氣首次被大規(guī)模使用。C.英國和法國在戰(zhàn)爭初期迅速占領了德國的主要工業(yè)區(qū)。D.戰(zhàn)爭結(jié)束時，同盟國戰(zhàn)勝了協(xié)約國，確立了新的國際秩序。【答案】B【解析】第一次世界大戰(zhàn)期間，化學武器確實首次被大規(guī)模地應用于戰(zhàn)場上，造成了大量的人員傷亡。而戰(zhàn)爭實際始于1914年7月28日奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)；戰(zhàn)爭最終以同盟國的失敗告終，協(xié)約國取得了勝利，并通過《凡爾賽條約》建立了戰(zhàn)后的國際秩序。15、下列關于《史記》的描述，不正確的一項是：A.《史記》是西漢史學家司馬遷所著B.《史記》是我國第一部紀傳體通史C.《史記》共一百三十篇，分為“本紀”、“世家”、“列傳”、“表”、“書”五部分D.《史記》中記載了從黃帝到漢武帝的歷史答案：C解析：《史記》共一百三十篇，分為“本紀”、“世家”、“列傳”、“表”、“書”五部分，而不是題目中所述的“五部分”。16、關于《三國演義》，下列說法不正確的是：A.《三國演義》是明代小說家羅貫中所著B.《三國演義》以三國時期的歷史為背景，講述了魏、蜀、吳三國之間的爭斗C.《三國演義》中塑造了許多鮮明的人物形象，如諸葛亮、曹操、劉備等D.《三國演義》中，劉備、關羽、張飛三人為桃園結(jié)義兄弟，三人性格迥異，各有所長答案：B解析：《三國演義》確實以三國時期的歷史為背景，講述了魏、蜀、吳三國之間的爭斗，但題目中所述的“講述了魏、蜀、吳三國之間的爭斗”并不是不正確的說法。故正確答案應為D。D選項中提到“三人性格迥異，各有所長”并不準確，因為劉備、關羽、張飛三人的性格并非迥異，而是各有特點。二、非選擇題（本大題有4小題，每小題13分，共52分）第一題【題目】閱讀下列材料，并結(jié)合所學知識回答問題。材料一：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一。”——唐太宗材料二：唐朝時期，國家實行開放政策，鼓勵與外國交流，長安成為了國際性的大都市，吸引了來自世界各地的商人、學者、藝術家等前來訪問和居住。（1）根據(jù)材料一，概括唐太宗對于民族關系的看法。（4分）（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，概述唐朝對外開放的具體表現(xiàn)及其對當時社會的影響。（6分）【答案】（1）唐太宗認為應當平等對待各民族，不應有貴中華而賤夷狄的思想，體現(xiàn)了他主張各民族和睦相處，共同發(fā)展的理念。（4分）（2）具體表現(xiàn)：唐朝通過絲綢之路與西方國家進行貿(mào)易往來；大量外國商人來到長安經(jīng)商，帶來了各種商品和技術；長安成為佛教東傳的重要中心，吸引了不少印度、西域等地的僧侶前來傳播佛教；唐朝派遣使者前往各國學習先進的文化和技術，如鑒真東渡日本傳播佛法。影響：促進了經(jīng)濟文化的交流和發(fā)展，使得唐朝成為當時世界上最繁榮強大的帝國之一；推動了科學技術的進步和社會制度的完善；加強了與周邊國家的友好關系，擴大了唐朝在國際上的影響力；引進了外來文化元素，豐富了唐朝的文化內(nèi)涵。解析：此題考查學生對唐朝民族政策的理解以及唐朝對外開放的歷史背景及其影響的認識?；卮鸫祟愵}目時，不僅要準確提煉材料信息，還應該聯(lián)系課本知識進行全面分析。唐太宗關于民族關系的看法體現(xiàn)了唐朝的包容性，而唐朝對外開放的表現(xiàn)則從多個方面展示了唐朝時期的繁榮景象及其對后世產(chǎn)生的深遠影響。第二題【題目】閱讀下面的材料，完成下列要求。材料一：《史記·太史公自序》載：“夫?qū)W者載籍極博，猶考信于六藝。詩書禮樂易春秋，六藝之文，皆著于竹帛，其為書深奧，其載道也弘大。學者能通其義，則能明道，明道則能正心，正心則能修身，修身則能齊家，齊家則能治國，治國則能平天下?！辈牧隙核未院?，程朱理學成為官方哲學，強調(diào)“存天理，滅人欲”，對儒家經(jīng)典進行了重新詮釋。明代王陽明提出“知行合一”的學說，認為知與行不可分割，強調(diào)“知”是行動的先導。【問題】1.根據(jù)材料一，簡述六藝在古代社會中的地位和作用。2.結(jié)合材料二，分析程朱理學和王陽明心學的主要思想差異?！敬鸢浮?.六藝在古代社會中的地位和作用：地位：六藝是古代中國教育的主要內(nèi)容，是儒家經(jīng)典的核心組成部分。作用：通過學習六藝，可以明道、正心、修身、齊家、治國、平天下，即通過學習六藝來實現(xiàn)個人修養(yǎng)和社會治理。2.程朱理學和王陽明心學的主要思想差異：程朱理學：強調(diào)“存天理，滅人欲”，認為天理是宇宙的根本法則，人應該抑制私欲，追求天理。王陽明心學：提出“知行合一”，認為知識和行動是不可分割的，知是行動的先導，主張通過內(nèi)心的反省和體驗來達到道德修養(yǎng)?！窘馕觥?.材料一中提到的六藝，即《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、《春秋》，是古代中國教育的基礎課程。這些經(jīng)典不僅是文化傳承的工具，也是儒家思想的核心載體。通過學習六藝，人們可以掌握道德規(guī)范和社會秩序，進而實現(xiàn)個人修養(yǎng)和社會治理。2.程朱理學和王陽明心學在儒家思想的發(fā)展中代表了不同的哲學傾向。程朱理學注重外在的道德規(guī)范和宇宙法則，強調(diào)個人修養(yǎng)與社會責任；而王陽明心學則強調(diào)內(nèi)在的心性修養(yǎng)，認為通過內(nèi)心的覺悟和行動的實踐，可以達到道德的完善。兩者的主要思想差異體現(xiàn)在對“理”和“心”的理解上。第三題閱讀下列材料，并結(jié)合所學知識回答問題?！静牧弦弧克纬瘯r期，隨著經(jīng)濟重心的南移，江南地區(qū)逐漸成為國家財政的重要支柱。宋室南遷后，更是確立了以農(nóng)為本的發(fā)展策略，積極推廣先進的農(nóng)業(yè)技術和農(nóng)作物品種，如占城稻等，極大地提高了糧食產(chǎn)量，支撐了人口的增長和社會穩(wěn)定?！静牧隙棵鞒泻笃冢S著商品經(jīng)濟的發(fā)展，江南地區(qū)的市鎮(zhèn)日益繁榮，出現(xiàn)了許多專業(yè)化市鎮(zhèn)，如棉紡織業(yè)中心松江、絲織業(yè)中心蘇州等地。這些市鎮(zhèn)不僅是商品集散地，也是手工業(yè)生產(chǎn)中心，對促進當時社會經(jīng)濟發(fā)展起到了重要作用。問題：1.根據(jù)材料一，分析宋朝時期江南地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因及其影響。2.根據(jù)材料二，概述明朝中后期江南地區(qū)市鎮(zhèn)經(jīng)濟的特點，并說明其形成背景?！敬鸢概c解析】1.宋朝時期江南地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因：經(jīng)濟重心南移帶來的資源傾斜；先進農(nóng)業(yè)技術及新作物品種（如占城稻）的引入；政府鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)，實施以農(nóng)為本的政策。影響：提升了糧食產(chǎn)量，支持了人口增長；加強了社會穩(wěn)定性，促進了宋朝的繁榮與發(fā)展；為南宋政權提供了堅實的物質(zhì)基礎。2.明朝中后期江南地區(qū)市鎮(zhèn)經(jīng)濟的特點：市鎮(zhèn)數(shù)量增多，專業(yè)化程度提高；成為商品集散地及手工業(yè)生產(chǎn)中心；促進了商品經(jīng)濟的發(fā)展，增強了區(qū)域間的經(jīng)濟交流。形成背景：商品經(jīng)濟的發(fā)展推動了市鎮(zhèn)的繁榮；江南地區(qū)優(yōu)越的地理位置，便于貨物運輸與交換；政府放松對手工業(yè)與商業(yè)的管制，創(chuàng)造了較為寬松的發(fā)展環(huán)境；人口增長與市場需求擴大刺激了專業(yè)化生產(chǎn)與貿(mào)易網(wǎng)絡的形成。解析：本題考查學生對中國古代江南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的理解。通過對宋朝和明朝兩個歷史階段的對比分析，旨在讓學生認識到江南地區(qū)在不同歷史時期內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展模式的變化以及這種變化背后的原因。此外，也考察了學生綜合運用歷史材料的能力，要求能夠從材料中提取有效信息并結(jié)合相關知識進行歸納總結(jié)。第四題【材料分析題】閱讀以下材料，回答問題。材料一：隨著科技的發(fā)展，我國高考改革不斷深入，高考評價體系逐漸完善。近年來，高考語文考試大綱明確提出，要注重考查學生的思維品質(zhì)和文化素養(yǎng)，強調(diào)閱讀與寫作相結(jié)合，注重考查學生的語言運用能力和文學鑒賞能力。材料二：某地區(qū)高考語文試卷中，有一篇現(xiàn)代文閱讀題，選材于一篇關于人工智能與人類關系的文章。文章以人工智能在生活中的應用為切入點，探討了人工智能對人類生活的影響，引發(fā)讀者對人工智能倫理問題的思考。問題：1.根據(jù)材料一，簡述當前高考語文考試大綱對閱讀與寫作的要求。2.結(jié)合材料二，分析這篇現(xiàn)代文閱讀題如何體現(xiàn)高考語文考試大綱的要求。3.從教育評價的角度，談談如何通過高考語文考試評價學生的思維品質(zhì)和文化素養(yǎng)。答案：1.當前高考