一年級下冊數學教案 - 兩位數減一位數練習課 西師大

一年級下冊數學教案兩位數減一位數練習課西師大教案：一年級下冊數學教案兩位數減一位數練習課一、教學內容1.兩位數減一位數的減法運算2.兩位數減一位數的退位減法3.兩位數減一位數的借位減法二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生能夠掌握兩位數減一位數的運算方法，提高運算速度和準確性，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。三、教學難點與重點重點：掌握兩位數減一位數的運算方法，能夠熟練進行計算。難點：兩位數減一位數的退位減法和借位減法的理解和運用。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、練習本學具：每位學生準備一份兩位數減一位數的練習題，答案自愿。五、教學過程1.實踐情景引入：教師出示一些生活中實際的情景，如購物時找零等，引導學生發(fā)現并提出兩位數減一位數的問題。2.例題講解：教師通過展示例題，引導學生觀察并發(fā)現兩位數減一位數的運算規(guī)律，講解退位減法和借位減法的具體步驟。例如：359=26，教師引導學生觀察，發(fā)現5減9不夠，需要從十位上的3借1，變成15減9，得到6，然后再將十位上的2減去，得到26。3.隨堂練習：學生獨立完成練習題，教師巡回指導，及時糾正錯誤，幫助學生鞏固所學知識。4.小組合作：學生分組進行合作，互相討論和解答兩位數減一位數的問題，培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力。教師邀請幾位學生分享他們的解題過程和答案，對學生的表現進行評價和反饋，指出普遍存在的問題，再次進行講解和強調。六、板書設計板書設計如下：359=2653962七、作業(yè)設計1.請完成練習本上的第110題。答案：1.359=262.467=393.578=49小明有53元，他買了一本書花了28元，他還剩下多少錢？答案：小明還剩下5328=25元。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，例題講解，隨堂練習和小組合作等方式，讓學生掌握了兩位數減一位數的運算方法。在教學過程中，我注意引導學生觀察和發(fā)現運算規(guī)律，講解清楚退位減法和借位減法的具體步驟。在學生獨立完成練習題時，我巡回指導，及時糾正錯誤，幫助學生鞏固所學知識。在小組合作環(huán)節(jié)，我鼓勵學生互相討論和解答問題，培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力。在課后拓展延伸方面，我布置了一些實際問題的作業(yè)，讓學生運用所學知識解決生活中的問題，提高學生的應用能力。同時，我也計劃讓學生進行一些兩位數減一位數的競賽活動，提高學生的運算速度和準確性?？偟膩碚f，我覺得本節(jié)課的教學效果較好，學生對兩位數減一位數的運算方法有了較為深入的理解和掌握。但在教學中，我也發(fā)現部分學生對于退位減法和借位減法的理解還存在一定的困難，需要在今后的教學中進行針對性的講解和輔導。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)需要重點關注，這些細節(jié)對于學生理解和掌握兩位數減一位數的運算至關重要。1.實踐情景引入：在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過展示一些生活中實際的情景，如購物時找零等，引導學生發(fā)現并提出兩位數減一位數的問題。這一環(huán)節(jié)的關鍵在于讓學生能夠將所學知識與現實生活聯(lián)系起來，從而激發(fā)他們的學習興趣和積極性。例如，我可以通過展示一張購物小票，上面有一個實際發(fā)生的找零情況，讓學生觀察并思考如何計算找零金額。這樣的情景引入能夠讓學生感受到數學的實際應用，增強他們的學習動力。2.例題講解：在例題講解環(huán)節(jié)，我通過展示具體的例題，引導學生觀察并發(fā)現兩位數減一位數的運算規(guī)律，講解退位減法和借位減法的具體步驟。這一環(huán)節(jié)的關鍵在于讓學生清晰地理解運算過程，掌握運算方法。例如，我可以通過展示例題359=26，引導學生觀察并發(fā)現5減9不夠，需要從十位上的3借1，變成15減9，得到6，然后再將十位上的2減去，得到26。在這個過程中，我需要詳細解釋退位減法和借位減法的原理，讓學生明白為什么需要借位，以及如何進行借位運算。3.隨堂練習：在隨堂練習環(huán)節(jié)，我讓學生獨立完成練習題，我在巡回指導中及時糾正錯誤，幫助學生鞏固所學知識。這一環(huán)節(jié)的關鍵在于讓學生通過實際操作來加深對運算方法的理解和記憶。例如，我可以設計一些兩位數減一位數的練習題，讓學生在練習中運用所學的退位減法和借位減法。我在學生解答過程中注意觀察他們的操作步驟和思維過程，及時發(fā)現并糾正他們的錯誤，幫助他們鞏固正確的運算方法。4.小組合作：在小組合作環(huán)節(jié)，我讓學生分組進行合作，互相討論和解答兩位數減一位數的問題，培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力。這一環(huán)節(jié)的關鍵在于讓學生通過交流和合作，進一步鞏固所學知識，并提高解決問題的能力。例如，我可以讓學生分成小組，每組解決一些兩位數減一位數的問題，然后互相交換答案和討論解題過程。我在學生合作過程中注意引導他們進行有效的溝通和合作，鼓勵他們提出不同的解題思路和方法，培養(yǎng)他們的合作意識和解決問題的能力。例如，我可以邀請幾位學生來分享他們的練習題解答過程和答案，對他們的表現進行評價和反饋。我注意指出學生中普遍存在的問題，再次進行講解和強調，確保學生能夠真正理解和掌握兩位數減一位數的運算方法。在課后拓展延伸方面，我布置了一些實際問題的作業(yè)，讓學生運用所學知識解決生活中的問題，提高學生的應用能力。同時，我也計劃讓學生進行一些兩位數減一位數的競賽活動，提高學生的運算速度和準確性。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我盡量使用生動、簡潔的語言，以吸引學生的注意力。在講解例題時，我注意語調的起伏和停頓，以便學生更好地理解和記憶運算方法。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，以激發(fā)學生的思考和參與。我鼓勵學生積極思考并回答問題，以鞏固所學知識。4.情景導入：我通過展示一些生活中實際的情景，如購物時找零等，引導學生發(fā)現并提出兩位數減一位數的問題。這樣的情景導入能夠讓學生感受到數學的實際應用，增強他們的學習動力。教案反思：在本次教案的實施過程中，我認為有幾個方面值得反思和改進：1.實踐情景引入：雖然我通過展示實際情景引導學生發(fā)現和提出問題，但可能需要更多的生活實例和情景來豐富學生的感知，讓他們更加深刻地理解兩位數減一位數的實際應用。2.例題講解：在講解例題時，我注意了清晰和透徹，但可能需要更多的例子和練習來鞏固學生的理解和記憶。我可以增加一些類似的例題和練習題，讓學生在實踐中進一步掌握兩位數減一位數的運算方法。3.隨堂練習：在學生獨立完成練習題時，我注意了巡回指導和及時糾正錯誤，但可能需要更多的個別輔導和關注學生的學習情況。我可以更加細致地觀察每個學生的解題過程，及時發(fā)現他們的困難和問題，并提供針對性的幫助和指導。4.小組合作：在小組合作環(huán)節(jié)，我鼓勵學生進行討論和解答問題，但可能需要更多的引導和促進學生之間的交流和合作。我可以更加明確地指導學生如何進行有效的溝通和合作，鼓勵他們分享不同的解題思路和方法，以提高他們的合作意識和解決問題的能力。我認為在今后的教學中，我需要更加注重情景導入的豐富性和生動性，例題講解的多樣性和實踐性，隨堂練習的個別輔導和關注學生的學習情況，以及小組合作的引導和促進學生之間的交流和合作。通過這些改進，我相信能夠進一步提高學生的學習效果和興趣，幫助他們更好地理解和掌握兩位數減一位數的運算方法。課后提升1.請完成練習本上的第1120題。答案：11.458=3712.674=6313.264=22小華有38元，他買了一本書花了17元，他還剩下多少錢