2022年浙江省中考語文現代文閱讀之記敘文閱讀6篇

中考語文現代文閱讀匯編2022年浙江省記敘文閱讀6篇目錄山里的夜（2022浙江金華） 2記事本（2022浙江衢州） 5太陽和蜉蝣（2022浙江紹興） 7夏天奔跑的聲音（2022浙江杭州） 10成功（2022浙江嘉興） 13薺菜花（2022浙江臺州） 15

山里的夜（2022浙江金華）戴明賢天黑了。媽媽拎了條小板凳坐在魚塘邊，雙手摟著常樂。常樂覺得進了一個妖怪的大黑洞，一層又一層的黑涌過來、涌過來，淹沒了他，憋得他咕嚕咕嚕吐泡泡。常樂把腦袋埋在媽媽膝蓋中間，小聲說：“媽媽，外婆也看了，我們回去吧！”“為什么？”“害怕！”“害怕？怕哪樣？”“哪樣都怕！”媽媽很奇怪：“你不是說鄉(xiāng)下樣樣都好玩嗎？”常樂說：“白天是好玩，黑了就，就害怕?！薄暗教幎际侨耍履臉?？”“我想回家?！薄皨寢屢蚕牖丶已?！這里就是媽媽的家。外婆就是媽媽的媽媽。你想想，要是你二十年沒有回家看我了，今天看到一眼，明天就走了嗎？”常樂問：“媽媽，你真的是在這里長大的？真的是？”“當然是真的嘛！”常樂躲在媽媽膝蓋中間，長長吐口氣說：“幸好你走了！”“幸好！”媽媽笑道，“走出五里路我就哭了，一哭哭了幾百里……”常樂想問為什么，忽然響起一片古怪的聲音。滿池塘都在怪叫。常樂像皮球一樣彈到媽媽懷里，大叫：“水里有怪物！”“青蛙?！眿寢屨f，“哪樣怪物！”常樂一聽，真是幾十只幾百只青蛙在一起叫。像學校鼓號隊看見貴賓來了，指揮的小棍一揮，預備起！馬上鼓號齊鳴，整齊無比?！斑伞伞薄斑伞伞背饭ζ饋怼！扒嗤軆和孟悖　眿寢尠庾窐返哪X袋向著天上，喊道：“快看！”一顆很大的星星，拖著長長的尾巴，從天上滑過去，好遠好遠才消失掉。常樂這才發(fā)現，原來外婆家晚上的天空不是大黑洞，而是藍湛湛的，藍閃閃的，像一塊藍顏色的大絲絨幕布，上面嵌著幾千顆幾萬顆星星，大的小的，密密麻麻，流光瀉輝。黑黝黝的大山剪影，從天那邊鑲到天這邊，連綿不斷，高高矮矮，胖胖瘦瘦，一座不同一座，跟卡通片里一模一樣。常樂從來沒看見過這樣的星星天空。他目瞪口呆，連連說：“嘩！嘩！嘩！”去年“六一”節(jié)他們全班去看童話劇，幕一拉開，就是這樣一片星星閃爍的藍天，女生們驚喜得喘不過氣來，滿場只聽見“嘩——嘩——”散了戲，常樂他們幾個還學她們嘩呀嘩的，氣得女生們罵他是“自以為是”?，F在輪到他自己只曉得嘩呀嘩的了。“媽媽！”常樂剛一開口，幾十只幾百只青蛙忽然一齊停住不叫了。周圍一點聲音也沒有了。真奇怪！誰在指揮它們呀！準是一只最大最大的青蛙王在命令它們：“預備——起！”“預備——停！”青蛙王可能有臉盆那么大！“樂樂！你要講哪樣？”常樂回過神來：“媽媽，外婆家肯定是全世界星星最多最亮的地方！”“又說憨話！”“肯定！”常樂指導媽媽，“那是北極星?？匆姏]有？最亮最大的那顆。那是北斗星！那邊那邊！七顆，排成湯勺一樣?！崩蠋煄С穫內⒂^過天文館。媽媽說：“那是七姊妹?！背酚X得媽媽什么也不懂?！氨倍沸牵　倍菲咝歉?，哥舒夜帶刀’，沒聽過少兒唐詩VCD嗎？還是你給我買的哩……那么，大熊星座又在哪里呢……唉！外婆家星星太多了！”呱——青蛙鼓號隊突然開始演奏，把常樂嚇了一下。他哈哈大笑。媽媽乘機說：“樂樂！我們多陪外婆幾天吧！”“好！”常樂答應了，又嘆口氣說，“凈是些大人！有一個同學也好玩點！”媽媽說：“明天看大姨去，她家有小朋友?！薄耙菐е胬覀儊砭秃昧?！”常樂說，打了個長長的哈欠，瞌睡了。（節(jié)選白《走進云里去》）【注釋】①七姊妹：北斗星的一種民間說法?！拘≌f?聯結】（1）結合選文，仿照示例，完成填空。示例：黑夜降臨，常樂感到害怕，這一感受讓我聯想到杜小康隨父親放鴨，初到蘆蕩的陌生和害怕。①黑夜降臨，常樂感到害怕，這一感受還讓我聯想到《簡?愛》中簡?愛；②仰望星空，常樂，這一感受讓我聯想到《海底兩萬里》中阿龍納斯；③“幾十只幾百只青蛙忽然一齊停住不叫了”，常樂驚奇萬分，這一感受讓我聯想到《從百草園到三味書屋》中小魯迅?！拘≌f?重現】（2）“彎彎的山路，云霧繚繞；云里的故事，古老淳樸。這些，對在城市長大的小男孩常樂來說，是他心里一幅永遠清新純潔的簡筆畫！”（小說封面語）請從文中選擇一個觸動你的畫面，給它取個標題并用自己的話加以描繪?！拘≌f?品味】（3）閱讀全文，按要求回答問題。①山村景象在常樂眼里是另一番光景，從中你看到了一個怎樣的常樂？山村景象常樂眼里外婆家的黑夜妖怪的大黑洞夜晚的天空一塊藍色的大絲絨幕布幾十只幾百只青蛙在一起叫學校鼓號隊看見貴賓來了②“媽媽說：‘那是七姊妹?！背氛J為媽媽什么也不懂。媽媽真的什么也不懂嗎？聯系上下文，簡述你對媽媽這句話的理解?！拘≌f?探意】（4）小說結尾，常樂自豪地說：“都走進云里去了！”這與選文開頭“我想回家”相比，常樂對山村生活的態(tài)度發(fā)生明顯轉變。結合選文內容和鏈接材料，探究常樂這段山村經歷的意義。鏈接材料：常樂不斷回頭看那些山，回憶是不是去過。旁邊一個叔叔發(fā)現了，問道：“來過暑假的？”常樂點頭?！叭ミ^哪些地方？”常樂指著那些山：“那里面。那里面。都走進云里去了！”（《走進云里去》結尾）【答案】【分析】本文寫媽媽帶常樂回到山村的外婆家。黑夜來臨時，常樂非常害怕，覺得進了一個妖怪的大黑洞，還被蛙鳴嚇到。媽媽耐心引導他觀察星空，常樂逐漸感到了天空的美好和山村夜晚的迷人，打算多陪外婆幾天。【解答】（1）本題考查閱讀積累。①結合題干“常樂感到害怕”的提示，可概括簡?愛產生害怕心理的情節(jié)作答。由“我在房間里來回走了很久，心里很不自在，害怕有人會進來把我拐走”可得出：初次走進洛伍德學校的陌生與恐懼。②第一空，根據“常樂從來沒看見過這樣的星星天空。他目瞪口呆，連連說”可得出答案：目瞪口呆。第二空，可選取阿龍納斯在鸚鵡螺號上或海底見到奇異景象時的情節(jié)概括作答。③結合題干“常樂驚奇萬分”的提示，可選取小魯迅在《從百草園到三味書屋》中感到驚奇的情節(jié)概括作答。（2）本題考查語言表達。此題可任選文中一個觸動自己的畫面，以簡潔的短語命名并描述其情景。如：母子論星。繁星滿天，常樂倚靠在媽媽身上，抬頭望星。只見常樂雙手在空中比劃著，“指導”媽媽看北極星和北斗星，臉上洋溢著得意。媽媽站在常樂邊上，凝視星空，目光悠遠。（3）本題考查人物特點分析和文章理解。①“妖怪的大黑洞”“一塊藍色的大絲絨幕布”想象新奇，體現出鮮明的兒童特點。可見，常樂富有童真童趣，充滿奇思妙想。②首先回答“媽媽并非不懂”?！捌哝⒚谩笔巧酱宓耐ㄋ渍f法，可見媽媽留存著童年記憶。媽媽以“七姊妹”的說法與兒子交流，能夠拉近兒子與山村的距離。可據此作答。（4）本題考查分析探究能力。此題可根據題干“常樂對山村生活的態(tài)度發(fā)生明顯轉變”的提示，從貼近自然、感受自然的角度作答。解答時，要聯系選文和鏈接材料綜合闡述。答案：（1）①示例：初次走進洛伍德學校的陌生與恐懼②目瞪口呆（驚喜/吃驚）③示例：初次跟隨著船長在克里斯波島海底森林散步時的新奇和震撼④示例：在百草園泥墻根一帶的無限趣味（2）示例一：星空下的母子。夜幕緩緩拉攏，白天里的一切在黑暗中都變了模樣。常樂把小腦袋埋在媽媽的膝蓋中間，黑夜像妖怪的大黑洞陰森可怖。媽媽撫摸著常樂的小腦袋，一點一點沖淡了常樂的陌生與恐懼。示例二：蛙鳴遐想。夜幕降臨，人聲漸退，池塘的蛙聲此起彼伏，既而一齊響亮了起來?！澳遣皇撬锏墓治铩?，常樂癡癡地笑著，歪著腦袋，盯著池塘出了神：這么響亮的蛙鳴，像學校鼓號隊看見貴賓一樣整齊，莫不是有個臉盆大的青蛙王在指揮它們吧？示例三：仰望星空。一顆飛馳的流星吸引了怯怯的常樂，他靜靜地仰望，才看清天空的臉龐：黑黝黝的大山剪影勾勒出星空的輪廓，大大小小數不清的星子，閃爍著寶石般的光芒?！皣W！嘩！嘩！”常樂松開緊握著媽媽的小手，歡喜得鼓起掌?。?）①真實存在的山村景象，在常樂眼里卻是一個充滿奇思妙想的兒童世界，這讓我看到了一個富有童真童趣的常樂。②媽媽并非不懂。媽媽的回答富有地域色彩，留存著對童年的美好記憶；她將這浪漫美好的知識與兒子分享，讓山村多了一層神秘和魅力；這在一定程度上影響著常樂，拉近著他與山村自然的距離。（4）示例：常樂這段山村經歷，讓他體驗到山村生活帶來的愉悅，對山村生活的態(tài)度也發(fā)生明顯轉變。小說結尾，常樂自豪地說“都走進云里去了”，說明常樂真正愛上自然，感受到山村生活的真實和美好。常樂的這段從城市到山村外婆家的經歷，釋放了童真童趣，從而慢慢融入自然，豐富了他的生活體驗。這一經歷也讓我們反思：風景的感受、知識的獲得、親情的理解，都應該源自真切的生活體驗。【點評】解答對文章分析探究類習題，通常要結合文章內容和鏈接材料，從內容、主旨、情感等多角度分析，最后結合自身實際談感悟。（2022年浙江金華）記事本（2022浙江衢州）[美國]雷·布拉德伯里①道格拉斯拿出一塊鎳質寫字板，再拿出一支黃色的鉛筆。他打開寫字板，舔了舔鉛筆頭。②“湯姆，”他說，“我要記錄每件事的發(fā)展軌跡。比如說每年夏天我們都在重復以前做過的事情，你有沒有意識到？”③“舉個例子，道格？”湯姆說。④“比如說制作蒲公英酒，比如說買新的網球鞋，比如說每年都放鞭炮，又比如說調制檸檬水，或者把沙子弄進鞋子里。每年都是這些事情，沒有什么變化，也沒什么不同，這些幾乎占去了夏季一半的時間，湯姆?！雹荨澳敲戳硪话胧鞘裁茨?？”⑥“另一半就是那些平生第一次做的事情啊?！雹摺跋袷浅蚤蠙靻?？”⑧“比這個更了不起。比如說，發(fā)現爺爺和爸爸可能并不是無所不知，無所不曉。”⑨“他們什么都知道啊，你不記得了嗎？”⑩“湯姆，別和我爭辯，我已經把這些都寫在‘發(fā)現和啟示’這一欄下邊了。他們并不是什么都知道。其實那也沒關系，這是我的另一個發(fā)現。”?“你在這一部分還寫了些什么瘋狂的事情呢？”?“我自己正活在這個世界上?！?“這可老掉牙了?！?“你想一想看，這事兒很新鮮。你只管做事情，不要東張西望，突然間，認真打量一下正在做的事情。這就是第一次、真的。?我要把記事本分成兩部分，第一部分的標題是‘儀式和慶典’：本年度第一次喝沙士可樂，本年度第一次光著腳在草地上奔跑，本年度第一次采摘蒲公英……這些事情每年都會發(fā)生，普通到我們都不會去想一下。背面屬于‘發(fā)現和啟示’部分，你覺得怎么樣？?比如說給蒲公英酒裝瓶，這是你慣常做過的事情，就把這件事記在‘儀式和慶典’這一頁。然后你就思考這件事情，不論你想到什么，就把想到的記在‘發(fā)現和啟示’這一頁。這是我關于那些酒的思考：‘每一只落滿白霜的瓶子里都塵封了一段關于一九二八年的記憶?！@句話你覺得怎么樣，湯姆？”?“我有點跟不上你的節(jié)奏了。”?“再來看一條。在前面‘慶典’部分我寫道‘一九二八年夏天挨爸爸的第一次罵和第一次揍，六月二十四日’。在后面‘啟示’這一部分，我的記錄是‘大人和小孩總是起沖突，是因為我們和他們根本就是屬于不同種族的人’。你看看他們，再看看我們，截然不同，根本就不應該見面。吃驚吧，湯姆！”?“道格，你說到點子上了，你說到點子上了！難怪我們和爸爸媽媽總是相處不好，麻煩不斷，從早到晚麻煩不斷！天哪，你真是個天才！”?“接下來的三個月里面，但凡你看到什么事情重復地出現，別忘了告訴我。你的所思所想也要告訴我。到九月份的時候，再看看我們到底有什么樣的收獲！”（節(jié)選自作者的自傳體小說《蒲公英醇夏》）7．根據括號里的提示，寫出你對文中畫橫線內容的理解。（1）比這個更了不起。比如說，發(fā)現爺爺和爸爸可能并不是無所不知，無所不曉。（為什么這個發(fā)現很“了不起”？）（2）你只管做事情，不要東張西望，突然間，認真打量一下正在做的事情。這就是第一次。（曾經做過的事在什么情況下可以算作“第一次”？）8．本文節(jié)選自《蒲公英醇夏》一書，結合文中畫波浪線的句子，分析書名“蒲公英醇夏”的含義。9．道格拉斯期待九月份的收獲，請你把下面這首詩送給他，圍繞這首詩給他寫一段鼓勵的話。當世界年紀還小的時候[瑞士]于爾克·舒比格洋蔥、蘿卜和西紅柿，不相信世界上有南瓜這種東西。它們認為那是一種空想。南瓜不說話，默默地成長著?！敬鸢浮?．（1）示例：道格拉斯的這個發(fā)現意味著他長大了，開始獨立思考，當然是“了不起”的。（2）示例：熟視無睹的事情被重新審視、思考，發(fā)現新的感悟，就是“第一次”。8．示例：夏天是生機蓬勃的季節(jié)，道格拉斯夏天的主要工作是采摘蒲公英、釀酒裝瓶，他從這個夏天開始記錄日常生活。如同蒲公英經過時光的沉淀變成美酒一樣，日常生活經過記錄、思考具有了新的意義?！捌压⒋枷摹毕笳魃倌暝谀莻€夏日的成長歷程。9．示例：道格拉斯，雖然我們從未謀面，但我知道你很期待九月份的收獲。我覺得你很了不起，就像《當世界年紀還小的時候》這首詩里的“南瓜”一樣，雖然洋蔥、蘿卜和西紅柿都質疑它，但是它堅定地默默成長。雖然在成長的過程中我們總是不被理解，但是只要像“南瓜”一樣默默堅守，一定會有自己的收獲。加油吧，道格拉斯?。?022年浙江衢州）太陽和蜉蝣（2022浙江紹興）湯湯一只蜉蝣從水里一點一點鉆出來，遠遠的天邊，一個紅紅的家伙一點一點冒上來。蜉蝣高興地和他打招呼：“你好，你很神奇呀，你一來，這里就亮了。”“你好，小蜉蝣。”“你認識我？你是誰呀？”“我是太陽。”“太陽，我好快樂呀，我有一天生命，你和我一樣嗎？”太陽沒有回答，往上走了走。一個太陽和一只蜉蝣沒法說那么多。蜉蝣扇著細小的翅膀飛呀飛，這里瞅瞅，那里瞧瞧。一切都這么新鮮，一切都這么好看。“我是蜉蝣，你是誰呀？”“我是蜻蜓?！薄拔沂球蒡?，你是誰呀？”“我是狗尾巴草?！薄拔沂球蒡?，你是誰呀？”“我是蜘蛛?！薄拔沂球蒡觯闶钦l呀？”“我是蒲公英?！薄蒡龊每鞓?。她一抬頭，看見太陽比原來高了許多?！澳阋ツ睦镅剑俊薄白叩教炷沁?，這樣一天就過完了?！碧栒f?！拔覀兌加幸惶焐覀兌嗝葱疫\！”蜉蝣說。太陽不再說話，和一只小蜉蝣能說清楚什么呢。這時，一只蝌蚪叫住蜉蝣，說：“你可以當我的見證者嗎？見證我脫掉尾巴，長出四肢，變成青蛙。”“我很愿意，我有一天生命呢?！薄耙惶欤课易兂汕嗤苄枰獌蓚€月，從小青蛙變成大青蛙需要一兩年?！薄澳鞘嵌嗑茫俊薄耙粋€月有很多很多天，一年有很多很多很多很多天?！薄芭丁@樣啊……我等不到你變成青蛙了?！彬蒡鲇鲆娨恢灰傍啠诜醯?。野鴨說：“我有十顆蛋，每顆蛋里藏著一個孩子，孩子們會從蛋里鉆出來，非常非?？蓯叟??！薄疤腥ち耍乙谶@里等他們出來，我有一天生命呢?！薄耙惶?？可等他們鉆出來至少還要十天呢?！薄芭丁@樣啊……我等不到……你可愛的孩子們了?！彬蒡鐾Ｔ谝粋€花蕾上歇息?！拔沂且欢浞浅Ｃ利惖幕▎?，等我開了，你就知道了?！薄昂醚剑以谶@里等你開，我有一天的生命呢?！薄耙惶欤靠晌颐魈觳砰_呀。”“明天是什么？”“今天過去就是明天。你只有今天，沒有明天嗎？”“哦……這樣啊……我等不到……你最美麗的樣子了?！彬蒡龊冒胩觳辉亠w……太陽走到了她頭頂上?！澳汶y過了？”“太陽問?！坝幸稽c。”蜉蝣說，“如果只有一天生命，你不難過嗎？”太陽說：“哦，我活了很久很久，還能活很久很久。”蜉蝣沒有說話，在陽光里飛呀飛，小小的身體那么美?！疤?，一天之外是怎樣的？”雖然和一只蜉蝣很難講清楚，太陽還是很認真地和她說：“白天過去是黑夜，黑夜過去是白天。”“哦，是這樣啊?！薄按禾爝^去是夏天，夏天過去是秋天，秋天過去是冬天，冬天過去是春天，春天過去是夏天……”“現在是夏天?！薄芭?，是這樣啊?！薄坝星缣欤杏晏?，有刮風天，有下雪天……今天是晴天。”“是這樣啊，如果……我有很多天就好了?！彬蒡霭l(fā)了一會兒呆，又說：“可我有整整一天的生命啊?！碧栂耄惶煊惺裁从媚?？小小的蜉蝣從一株草飛到另一株草，從一朵花飛到另一朵花。她發(fā)現飛得越高，看見的世界就越大?！笆澜缬卸啻螅俊彬蒡鰡柼?。雖然和一只蜉蝣很難講清楚，太陽還是很認真地和她說：“世界很大，這片洼地以外，有村莊，有城市，有田野，有草原，有森林，有沙漠，有戈壁，有大海，有大河，有高山，有冰川……”小小的蜉蝣從草尖飛到樹梢，從低的樹飛到高的樹?！疤?，你在往下走呢。”是的，走到你看不見我，一天就過去了。”“哦，我的一天快過去了。”太陽以為蜉蝣會傷心，正要說幾句安慰的話，可她又飛起來了?！爸x謝你告訴我這么多，現在我要飛向你?！薄拔液苓h?！薄拔也慌逻h?！薄澳泔w不到的?！薄拔蚁朐囋??！薄拔艺娴暮苓h。”“飛一點，就會近一點?！薄澳敲?，我等你?！彬蒡鐾该鞯男〕岚蚨嗝撮W亮，她一閃一閃，一閃一閃，朝著太陽飛去。太陽為她停住腳步。飛著飛著，飛著飛著，蜉蝣飛不動了。她收攏翅膀，任小小的身體一點一點飄落。她落向水面的時候，太陽也落了下去。天黑了。天又亮了。太陽照在這片洼地上，照著一切微小而珍貴的生命。（1）根據故事相應情節(jié)，分析小蜉蝣的心理及其產生原因。（2）根據要求研讀故事語言。語言研讀“可我有整整一天的生命啊?！雹訇P注角色的語言。從重音角度設計句子的朗讀并簡述理由。小小的蜉蝣從一株草飛到另一株草，從一朵花飛到另一朵花。小小的蜉蝣從草尖飛到樹梢，從低的樹飛到高的樹。②關注語言表達技巧。聯系上下文，品析反復手法的表達效果。（3）作者為何選擇“太陽和蜉蝣”這組形象來創(chuàng)作這個故事？請簡要分析?！敬鸢浮俊痉治觥勘疚囊孕◎萦蔚囊簧鸀榫€索，寫她高興地和太陽打招呼；遇見蜻蜓、狗尾巴草、蜘蛛、蒲公英時，為自己能有一天生命，能見到這樣一個新鮮的世界而快樂；遇見蝌蚪、野鴨、花蕾時，因認識到一天的短暫而情緒低落；與太陽進行關于時間、世界的對話，認識到生命即使短暫也仍然美好珍貴；最后小蜉游努力飛向太陽?！窘獯稹浚?）本題考查梳理情節(jié)脈絡。①根據“蜉蝣扇著細小的翅膀飛呀飛，這里瞅瞅，那里瞧瞧。一切都這么新鮮，一切都這么好看”“蜉蝣好快樂”“我們都有一天生命，我們多么幸運”等語句可知，小蜉游對一切感到新鮮，對自己有一天的生命感到快樂。②根據“一天？我變成青蛙需要兩個月，從小青蛙變成大青蛙需要一兩年”“一天？可等他們鉆出來至少還要十天呢”“哦……這樣啊……我等不到……你可愛的孩子們了”“蜉蝣好半天不再飛”等語句可知，小蜉游在與蝌蚪、野鴨、花蕾的對話中得知一天的短暫，心里難過。③根據“可我有整整一天的生命啊”“小小的蜉蝣從一株草飛到另一株草，從一朵花飛到另一朵花”“我不怕遠”“飛一點，就會近一點”等語句可知，此時的小蜉游不再為一天的生命傷心，她要利用這一天的時間飛得更高，認識更多、更遠的世界。（2）本題考查朗讀重音和句子賞析。①作者著意強調的內容要重讀。這一句是小蜉游對太陽說的話，此時的小蜉游走出悲觀情緒，表現為一種積極樂觀的態(tài)度。因此，應重讀“整整一天”，意在強調小蜉游認為自己有時間、有機會去探索世界。②反復手法有強調作用，同時構成一種回環(huán)往復的節(jié)奏感。可據此，結合語句中具體內容分析作答。如反復使用“從……到……”，強調了小蜉游探索世界、追求更高境界的積極態(tài)度。（3）本題考查對文章的理解分析能力。此題可從布局謀篇、表達主題等角度進行分析。布局謀篇方面，本文以小蜉游與太陽的對話貫穿全篇，構成文章主要內容。表達主題方面，太陽的永恒與小蜉游生命的短暫形成對比，既能引發(fā)讀者關于生命的思考，又能突出小蜉游對生命的積極樂觀態(tài)度，從而點明文章主旨。答案：（1）①小蜉游很快樂，因為自己能有一天生命，能見到這樣一個新鮮的世界。②小蜉游感到難過，情緒低落，因遇見蝌蚪、野鴨、花蕾而認識到一天的短暫。③小蜉游不再傷心，因為它認識到生命即使短暫也仍然美好珍貴。（2）①示例一：“整整”讀重音，強調“一天”在小蜉游眼里的“長”，“一天”也可以做很多事，重讀“整整”可以表現出小蜉游認識到時間長短后對“一天”的知足、珍惜。示例二：“一天”讀重音，強調在小蜉游眼里“一天”的“珍貴”和“重要”，擁有“一天”也可以做很多事，重讀“一天”可以表現出小蜉游認識到時間長短后對“一天”的知足、珍惜。示例三：“整整一天”讀重音，強調小蜉游眼里的“一天”是“長”的，是“珍貴”與“重要”的，是她完整的一生，也可以做很多事，重讀“整整一天”可以表現出小蜉游認識到時間長短后對“一天”的知足、珍惜。②“小小的”反復出現，強調蜉游這一生命的微小，與故事中其它生命形成對比?！皬摹健钡姆磸停瑥娬{了小蜉游努力飛舞、努力欣賞、努力體驗的生命狀態(tài)，展現了它短短一天里對更廣大世界的探尋。同時，反復手法能形成故事回環(huán)往復的敘事節(jié)奏。（3）示例：太陽非常巨大，既了解天地的廣袤，也擁有永恒的時間。蜉游非常微小，只在洼地里活短暫的一天。太陽升起和落下的一天剛好是蜉游從出生到逝去的一生，太陽是蜉游一生的見證者、陪伴者。作者選擇太陽與蜉游進行對話創(chuàng)作故事，永恒與短暫、偉大與渺小，兩個形象具有極大的反差又有本質的相同，都展示著生命的美好與珍貴。這樣的形象組合更能引發(fā)讀者對時空、生命的深度思考：時空無垠，生命不息，每一個如蜉游般微小的生命，都是珍貴的，都要不斷成長、努力生活。這樣的生命，一樣值得我們尊重?！军c評】反復是寫文章時有意讓一個詞語、句子或段落重復出現的修辭手法，有增強語氣或語勢、起到反復詠嘆、表達強烈情感的作用。反復的修辭手法還可以使詩文的格式整齊有序。（2022年浙江紹興）夏天奔跑的聲音（2022浙江杭州）[美]雷·布拉德伯里年邁的桑德森先生在自己的鞋店里巡視，一邊輕輕觸摸貨架上的每一雙鞋。他就像寵物店的店主,店里住著來自世界各地的動物。他關切地碰碰它們，為它們整理好鞋帶，調整好鞋舌。然后，環(huán)顧四周，滿意地點點頭。片刻之前，桑德森鞋店的門口還空蕩蕩的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那里，低頭看著自己的皮鞋，仿佛這雙笨重的鞋子已經深陷水泥地里拔不出來了。道格拉斯從夏日正午的艷陽下挪動身體，小心翼翼地把硬幣碼在柜臺上?！笆裁匆矂e說!”桑德森先生說。道格拉斯僵住了。“我知道你想買什么?！鄙５律壬f，“每天下午你都站在我櫥窗的前面，你覺得我會看不到你嗎?你想買的是綿白網球鞋。最后，我還敢說你想賒欠?！薄安皇?”道格拉斯喊道，呼吸急促?！拔蚁氲搅吮荣d欠更好的辦法!”他喘著氣說，“在我告訴您之前，桑德森先生，您必須回答我一個小問題，您還記得自己最后一次穿運動鞋是什么時候嗎，先生?”桑德森先生臉沉了下來，“哦，二十年，讓我想想，三十年前吧。為什么這么問?”“桑德森先生，難道您不覺得虧欠顧客嗎?您至少應該試穿一下自己賣的鞋子，哪怕一分鐘，不然您怎么知道穿上去什么感覺?”男孩的狂熱讓桑德森先生有些遙縮，他一只手摩挲著下巴。“這個……”“桑德森先生?！蹦泻⑻咸喜唤^，“您賣東西給我，我也會把同樣價值的東西賣給您?！薄斑@樣做真的有必要嗎，孩子?”桑德森先生疑感地問。“我當然希望您能試一試，先生!”老人默默地坐了下來，氣喘吁吁地將網球鞋套在自己狹長的腳上。順著西褲深色的褲腳看過去，它們顯得有些不倫不類。桑德森先生站了起來，“穿起來感覺怎么樣?”男孩問道?！案杏X很好。”他準備坐下來。“別!”道格拉斯伸出手，“桑德森先生，現在您能來回走兩步，然后我再告訴您剩下的話嗎?是這樣的:我還差您一美元。不過，先生——一旦我擁有了這雙鞋子,您知道會發(fā)生什么嗎?”“你想說什么?”“我會幫您拿包裹，給您買咖啡，幫您跑郵局……每一分鐘，您都會看到我從這里進進出出，感受一下這雙鞋子，桑德森先生，想象它會帶著我跑得多么快。感覺到里面的彈簧了嗎?感覺到鞋子內部在奔跑了嗎?感覺到我能夠飛快地干完這些事情不讓您操一點心了嗎?您悠閑地待在涼爽的店里，而我在滿城跑!不過，到處跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去!”桑德森先生驚訝地站著。這番話就像洶涌的激流一樣裹挾著他，他開始深陷到鞋子里，伴著從門口吹進來的微風，他輕輕搖晃起來。他像踩在草叢里，又像踩在富有彈性的黏土上。店外面，幾個行人正頂著大太陽走在人行道上。老人和男孩彼此對視，男孩顯得興高采烈，而老人看起來如有頓悟。老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到救滿鞋盒的墻造，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個清單。男孩穿上鞋之后站在那里，靜靜地等待著?！斑@是今天下午你要為我做的一堆事情。辦完這些事，我們就兩清了。”“謝謝您，桑德森先生!”道格拉斯蹦蹦跳跳地準備離開?！暗鹊?”老人俯身向前，“鞋子感覺如何?”男孩低頭看著自己的腳，它們深陷在河流中，深陷在麥田里，深陷在正將他推出城去的風中。他抬頭看著老人，他的眸子在噴火?！跋窳缪?”老人問道，視線從男孩的臉上移到鞋上,“瞪羚①?”男孩想了想，猶像了一下，然后很快地點點頭。幾乎一瞬間，他就不見了，網球鞋的聲音消失在叢林般的高溫里。桑德森先生站在陽光灼熱的門口，側耳傾聽。很久以前，當他還是個愛做夢的男孩時，他就記住了那個聲音。這些美麗的生物在藍天下跳躍，它們穿過灌木叢，留下輕柔的奔跑回音。“羚羊，”桑德森先生說，“瞪羚。”他彎腰拾起男孩扔掉的冬鞋，曾經的雨雪讓鞋變得沉甸甸的。老人走出了驕陽的炙烤，腳步輕柔、淡然、緩慢……（選自（雷·布拉德伯里短篇自選集》，有刪改）[注]①瞪羚:羚羊的一種，非常敏捷。梳理小說情節(jié)，將下面圖表補充完整。（4分）（1）（1）在道格拉斯的懇請下，桑德森先生試穿了鞋子了鞋子（2）道格拉斯像瞪羚一樣消失了桑德森先生回想起少年時光7.聯系語境，分析加點詞語所表現的人物心理。（4分）（1）道格拉斯從夏日正午的艷陽下椰動身體，小心翼翼地把硬幣碼在柜臺上。（2）老人腳步輕盈地穿過店鎮(zhèn)，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個清單。8.小說用了不少筆墨寫道格拉斯勸說桑德森先生，這對兩個人物形象的塑造有什么作用？（4分）9.讀完本文，也許你會聯想到這些詞語：青春活力、理解尊重、夢想追求……請結合小說內容，圍繞一兩個詞語談談你對主題的理解。（4分）10.男孩道格拉斯與桑德森先生彼此影響，共同成長。下列三組人物也有類似的關系，請選擇一組，結合作品內容簡要分析。（5分）A.孫悟空和唐僧（《西游記》）B.簡·愛和羅切斯特（（簡·愛》）C.哈利·波特和他的伙伴（《哈利·波特與死亡圣器》）【答案】6（1）道格拉斯想買網球鞋卻錢不夠（2）男孩打動了桑德森先生，他滿足了男孩的心愿7（1）“小心翼翼”寫出了男孩道格拉斯渴望買鞋，因錢不夠而心的糾結心理。（2）“輕盈”寫出了桑德森先生試穿鞋后如有頓悟的輕松愉悅。8這些內容豐富了兩個人物的形象，表現了道格拉斯的純真、執(zhí)著、聰慧，也表現了桑德森先生的耐心、解人意。9示例:青春活力。男孩道格拉斯為了得到渴望已久的網球鞋，用奔跑的方式為桑德森先生做事，實現了自己的愿望，體現出少年的青春活力;而桑德森先生在男孩的感染下，青春的記憶被喚醒，生命的活力被激發(fā)。小說表達了對青春活力的贊美。10.示例:我選B。簡·愛在面對羅切斯特的追求時感到自卑，羅切斯特的真誠執(zhí)著讓簡·愛變得勇敢自信。羅切斯特因殘疾而自暴自棄，是簡·愛的勇敢與真心讓他走出陰影，重獲新生。（2022年浙江杭州）成功（2022浙江嘉興）艾斯山上，有一頭兇猛異常狡猾異常的野豬。據村里老人講，艾斯山上密林叢中的老虎、黑熊、野狼等猛獸統(tǒng)統(tǒng)都不是這頭野豬的對手！在村民的眼中，這頭野豬簡直就是妖精的轉世和惡魔的化身，因為還從來沒有哪個獵人能夠成功獵殺這頭野豬。兩位血氣方剛的年輕獵人?？撕徒芪髌筒恍胚@個邪。他倆從小就是好朋友，又都是爭強好勝的性格，從小到大一直都是什么都比，比如說吃的東西要比，戴的胸墜要比，槍法的準頭要比，就連打過的獵物多少也要比一比。這一次，兩個小伙子執(zhí)意上山要與這頭野豬“真刀實槍”地較量一番，他倆倒要看看：到底是那頭兇猛異常狡猾異常的野豬更勝一籌，還是兩位槍法和膽識均是一流的年輕獵人技高一招？臉上寫滿了滄桑的老酋長勸他們：“孩子們，不要沖動了！村子里有多少獵人雄心勃勃地去狩獵，都是有去無還。你們何必去冒這個險呢？”桑克和杰西都微笑著搖了搖頭，很明顯，他們并沒有接受老酋長的意見。巧舌如簧的媒婆勸他們：“你們還沒有結婚，何必讓你們的父母為你們牽掛操心呢？再說了，你們要是死了，年輕貌美的姑娘們到哪里去嫁像你們這樣英俊威猛的勇士呢？”?？撕徒芪鬟€是微笑著平靜地搖了搖頭，然后扛起了獵槍，頭也不回地向著艾斯山進發(fā)了……兩位年輕的獵人越過了峽谷溝壑，穿過了原野叢林，又攀過了陡峭絕壁……在走入一片黑漆漆密林深處的時候，已近黃昏。正當疲憊不堪的兩人準備休息一下的時候，那頭野豬竟如旋風般猛沖過來，還沒等兩人舉槍，頃刻間就將?？俗卜诘兀渺`活的蹄子狠狠地蹬向?？说淖笸?。接著，又將杰西拱翻在地，隨即用獠牙豁開了杰西右腿的小腿肚子。當?？撕徒芪鞅舜藬v扶著，呻吟著，再次出現在艾斯村的時候，村民們的嘲笑聲和奚落聲瞬間便將兩個人淹沒了。兩位年輕的獵人此時灰頭土臉，遍身血污，出發(fā)前的意氣風發(fā)和威風八面早已蕩然無存。上帝似乎對?？撕徒芪骱芄健＿@次狩獵經歷，讓?？耸チ俗笸?，讓杰西失去了右腿，可謂是不偏不倚。此后，心灰意冷的桑克徹底放棄了獵人這個職業(yè)，改行做了木匠，過上了平淡庸常的日子。而杰西一心想要復仇，他開始更加瘋狂地練起了左腿的腿力、臂力、體力、耐力以及槍法，并在一年后如愿以償為自己的右腿裝上了假肢。轉眼十年時間過去了。在經過了一次又一次的狩獵失敗和繼續(xù)努力后，有一天，杰西終于舉起了獵槍，聚焦，瞄準，將那頭野豬一槍爆了頭。看到野豬頭頂那朵綻放的殷紅殷紅的血花，杰西如同國王般得意地笑了。成功后的杰西回到了村里，整天不是手舞足蹈，便是到酒吧飲酒作樂，并經常一邊喝著酒，一邊嘲笑?？耸莻€懦夫和膽小鬼。一天，杰西又在酒吧奚落桑克的時候，實在聽不下去的老酋長端著酒杯對杰西說：“?？诉@十年為村民不知打了多少越來越成型的好家具，蓋了多少越來越結實牢固的新房子。而你呢？花了十年的時間，最后也不過戰(zhàn)勝了一頭蠢豬而已……”聽了老酋長的這番話，杰西徹底沉默了。（選自《2021年中國微型小說精選》長江文藝出版社作者邊城浪子）（1）文中畫線的句子很有特色，請你賞析。兩位年輕的獵人越過了峽谷溝壑，穿過了原野叢林，又攀過了陡峭絕壁……（2）小說設置老酋長、媒婆勸說兩位獵人不要去打野豬的情節(jié)有何用意？談談你的看法。（3）小說結尾寫杰西聽了老酋長的一番話后“徹底沉默了”，他會想些什么呢？請你寫出他當時的內心獨白。（80字左右）（4）讀了這篇小說，同學們圍繞“怎樣才算是成功”展開了激烈爭論。請你結合本文內容，就這個話題表明觀點并闡述理由?！敬鸢浮俊痉治觥课恼轮饕獙懥藘蓚€既是朋友又是比較的對手的年輕人，他們一起去狩獵野豬，都受了重傷，然后一個就放棄了，而另一個卻一直想復仇，后來他復仇成功，總是取笑放棄的那個人，不想卻被老酋長教育了。這個故事告訴我們，只要通過努力，完成對別人、對社會有利的事，實現自己的人生價值，就是成功?！窘獯稹浚?）本題考查句子賞析?？梢詮男揶o角度賞析，三個句子構成了排比，詳細地寫出了兩個年輕人克服了艱難險阻的狩獵過程，突出了兩個年輕人的勇敢執(zhí)著，以及堅定的決心。還可以從動詞角度賞析，運用了“越”“穿”“攀”三個連續(xù)性的動詞，給人一種緊張氣憤，突出兩人行動的迅疾。也可以從標點符號角度賞析，句子末尾用了省略號，表現了狩獵路途的遙遠與艱辛。（2）本題考查故事情節(jié)的作用。“孩子們，不要沖動了！村子里有多少獵人雄心勃勃地去狩獵，都是有去無還。你們何必去冒這個險呢？”借老酋長之口，側面烘托了野豬的兇猛狡猾，同時也為下文兩人受傷埋下伏筆。“你們還沒有結婚，何必讓你們的父母為你們牽掛操心呢？再說了，你們要是死了，年輕貌美的姑娘們到哪里去嫁像你們這樣英俊威猛的勇士呢”通過媒婆的話，突出了兩人的英俊威猛，以及爭強好勝的性格，同時也表達了老一輩對年輕人的愛心和愛護。（3）本題考查情景補寫能力。作答這種題目，一定要結合上下文，采用第一人稱去作答。由“徹底沉默”幾個字可以看出，杰西被老酋長的話觸動，他當時的心里肯定先是驚訝、茫然、反思，甚至悔悟。主觀性試題，言之成理即可。（4）本題考查啟示感悟能力。作答時候，需要結合文章內容，且要有自己的看法和觀點?？梢赃@樣作答：認為杰西這樣是成功，杰西知難而進，矢志不移，最終達成了自己的目標，這是一種成功；但?？诉@樣同樣也是成功，雖然?？藳]有完成自己的目標，他及時調整了自己的目標，默默地工作著，做好了他木匠的本職，完成了對國家、對社會、對國家有利的事情。開放性試題，言之成理即可。答案：（1）示例1：此句采用了排比句式，詳細描寫了兩位年輕獵人前往打獵的過程，表現了在山間散步跋涉的艱難和不易，突出了兩人的勇敢堅毅。示例2：“越”“穿”“攀”三個連續(xù)性的動詞，寫出了兩人行動之迅速、堅決（在山間跋涉的艱難和不易），表現了兩人的威猛和義無反顧去獵殺野豬的堅定決心。示例3：句尾用省略號，意在表明兩位年輕獵人向艾斯山進發(fā)路途之遙遠與艱辛，表現了兩個年輕人的堅持與執(zhí)著。（2）一是側面烘托了野豬的兇猛狡猾；二是突出爭強好勝的性格；三是為下文兩人獵人殺野豬受傷埋下伏筆；四是表達了老一輩對年輕人的關心和愛護。（3）示例1：啊，天??！原來我在大家心目中竟然是這個形象，為什么我付出了巨大代價獵殺了這樣兇猛的野豬還得不到人們的肯定，難道是不該堅持嗎？難道桑克做的事比我還重要？示例2：對呀！杰西在實實在在做事，木匠的手藝也越來越精湛，他的工作得到了大家的認可，我還不斷取笑他，我真是執(zhí)念太深了！老酋長說得對，看來我不能自我陶醉，自以為是，我也該踏踏實實做點事了。（4）示例：成功沒有高下之分，像杰西那樣立下為民除害殺野豬的目標，即使明知艱難，甚至遭遇失敗也毫不動搖，精心準備，咬牙堅持，直到實現目標，是成功。像?？四菢樱芗皶r調整自己的目標，在平凡崗位上踏實勤懇，做好本職工作，努力為村民打造好家具。蓋房子也是成功。因此，只要通過努力，完成對別人、對社會、對國家有益的事，實現自己的人生價值，就是成功?！军c評】閱讀感悟與啟示表達題答題步驟：第一步：能準確讀懂原文的內涵和作者的思想情感；第二步：在第一步的基礎上，按照題意要求，聯系相關的生活實際。第三步：在了解作者的思想情感和把握中心的基礎上，進行體會感悟。第四步：結合實際生活，用簡潔、流暢的語言闡明觀點。（2022年浙江嘉興）薺菜花（2022浙江臺州）陳曉卿①過了元旦，北京一家超市里就有薺菜賣，大塑料袋裝著，碧綠碧綠的。每次從旁邊經過，都忍不住上前擺弄兩下，明明知道自己不可能有功夫料理它，但還是愿意放縱自己假裝購買的小沖動。②三月三，薺菜賽靈丹。其實再過幾天的清明時分，才是吃薺菜最好的時節(jié)。一望無際的大平原上，滿眼是正在開花的油菜和拔節(jié)的小麥，一片片綠的，一片片黃的，好像無數塊巴西國旗。我和兩個妹妹，每人拿著一把油漆工刮膩子的那種小鏟子，行走在田埂上。這正是挖薺菜的時節(jié)：再早的薺菜味道不夠明顯，而且不多；晚半個月，它又老了，不能再吃。③小妹跟著純粹是起哄，順帶做一些戶外運動，大妹則是挖薺菜的主力。她跟外公外婆長大的，天生認得薺菜的長相，就是我這個當哥哥的也不得不服。一面挖，大妹一面講解。但說實話，薺菜挺難辨別，認薺菜這件事，曾耗費了我好幾年的時間。你說邊緣是鋸齒狀吧，也不完全對，說像鑰匙的齒牙，它的頭又是圓的……當然，薺菜也有好辨認的時候——不過那時已經不能食用了——我指的是開了花的薺菜。薺菜開的花小小的，白色。在一本植物圖譜（印象中為汪曾祺先生所繪）中我看到過，確實不打眼。花落結子，薺菜短暫的一生也就結束了。④每次我們要挖滿一籃子薺菜才會回家，我媽接過籃子開始擇菜，擇完只能剩下大半筐——主要因為我還是帶回了諸如苦榪菜、灰灰菜等等一些近似野菜。⑤薺菜也分兩種，田埂上的和麥田里的。⑥田埂上的伏地生長，每日光合作用充分，顏色略深，味道濃郁；麥田里的，也就是北京超市里賣的那種，碧綠油嫩，體形也大一些。前者適合做餡兒，后者更宜羹湯。但，不管哪一種，我們采回來之后，便是對父母的要挾——餃子、餛飩還是肉圓湯？每一種都能滿足我們旺盛的腸胃以及饞貓般的味蕾。⑦然而我們勤儉的媽，絕不會因為我們的勞動而犧牲口袋里的錢。她身邊隨處都能找到不買肉的理由，“這月家里財政緊張”，“今天太晚，賣肉的下班了”，“薺菜燴豆腐你沒吃過吧”……我爹則是個樂觀主義者，他發(fā)明過攤薺菜餅、熗炒薺菜、薺菜蛋花湯……更令人發(fā)指的是，他給我們做過涼拌薺菜：把薺菜焯熟，鹽去水分，佐以香醋、香油，一道涼拌便上了桌。一家人，居然也吃得山響。⑧我注意過父親放香油的動作，香油瓶是醫(yī)院的鹽水瓶改裝的，我爹每次會在涼菜里倒入兩滴或三滴，收回的時候，他會在瓶口輕輕舔上一下，然后做一個很滿足的表情。⑨不加配搭的涼拌顯然不是烹飪薺菜最佳的方法。薺菜的香味很素，很窄，需要用動物油做牽引，它本身的香味才會彰顯出來，進而無限放大，這也是為什么大家做薺菜的時候喜歡用它來包餃子、汆肉圓湯的原因。?可能我是這個世界上為數不多的吃過素炒薺菜、薺菜清湯以及涼拌薺菜的人。但這并不影響我們的食欲，依然讓我們甘薺菜若飴，以至于年復一年，我和妹妹們一到清明仍然有到城外挖薺菜的沖動。?后來，我和妹妹離開家鄉(xiāng)，最后寄居北京。大概是十年前，大妹家買了房，孤零零的塔樓前面便是大片的麥地。我對麥子有興趣，一路摸索過去，竟然在冬小麥的叢中找到了大片大片的薺菜！我如獲至寶。此時，超市里已經可以輕易買得到肉餡，那一天，我們以薺菜為主題，吃了餃子和冬瓜薺菜圓子湯，那種馨香讓我們仿佛在剎那間回到了童年，回到了故鄉(xiāng)。?春在溪頭薺菜花。說得好，要體會春天，最好到鄉(xiāng)野中去。稼軒詞中的上句則是：城中桃李愁風雨。是啊，不能呆在北京這地方，而要去鄉(xiāng)下，有藍天，有野花，沒有沙塵，也沒有堵車。?所以我準備收拾行裝，回老家一趟，就今天，就走。（選自《至味在人間》，有刪改）10.閱讀全文，補全思維導圖。（3分）時空時空事件我們吃冬瓜薺菜圓子湯等我擺弄薺菜兄妹（2）薺菜，爸媽（3）薺菜，全家吃薺菜元旦后在超市童年時在家鄉(xiāng)（1）11.梳理思維導圖后，小語發(fā)現文章沒按時間先后順序寫，你認為作者為什么要這樣寫？（3分）1