項目五 任務(wù)二 自知者明-幼兒自我意識的發(fā)展

任務(wù)2自知者明--幼兒自我意識的發(fā)展主講教師：王盈項目五幼兒個性有關(guān)因素的發(fā)展中職教育類-幼兒保育專業(yè)-幼兒心理學(xué)優(yōu)質(zhì)課程資源

主要內(nèi)容1幼兒自我意識的發(fā)展自我意識概述2自我意識概述Part1爸爸媽媽的疑惑為什么以前寶寶很乖，2歲后就開始“叛逆”，經(jīng)常說“我不”、“我不要”、“我自己來”。自我意識的構(gòu)成形式上的自我意識（一）自我認識是個體對自己身心特征和活動狀態(tài)的認知和評價。自我體驗是自我意識的情感成份，是個體對自己所持有的一種態(tài)度，包括自尊、自信、自卑、自豪感、內(nèi)疚感和自我欣賞等。形式上的自我意識（二）自我調(diào)控是自我意識的意志成分，是指個體對自己的思想情感和行為的調(diào)節(jié)和控制，自制、自立、自主、自我監(jiān)督和自我控制等都屬于自我調(diào)控的范疇。內(nèi)容上的自我意識（一）

物質(zhì)自我是指自己的身體、外貌、衣著、裝束、言行舉止以及所有物的認識與評價，也包括自己的家庭環(huán)境和家庭成員等；心理自我是指自己的智力、情感與人格特征，以及所持有的價值取向和宗教信仰等；內(nèi)容上的自我意識（二）

社會自我是指在人際交往中對自己所承擔(dān)的角色、權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任等，以及自己在群體中的地位聲望與價值的認識和評價。幼兒自我意識的發(fā)展Part2第一階段：1.對自己身體的認識：不能意識到自己的存在---認識自己的一些身體部位---認識自己的整體形象---意識到自己身體內(nèi)部的狀態(tài)---將名字與自己的身體聯(lián)系起來。第二階段：2.對自己行動的認識：第一水平，區(qū)分動作和動作的對象；第二水平，一歲左右出現(xiàn)了最初的獨立性；第三水平，支配自己的動作。第三階段：3.對自己心理活動的意識：3歲兒童開始意識到“愿意”和“應(yīng)該”的區(qū)別；4歲兒童開始出現(xiàn)對自己的認識活動和語言的意識。1.自我評價的發(fā)展：第一，依從性評價---對自己個別方面和多方面進行評價；第二，對自己外部行為的評價---對內(nèi)心品質(zhì)的評價；第三，主觀情緒性評價---初步客觀的評價。2.自我體驗的發(fā)展：幼兒的自我體驗呈現(xiàn)出從低級到高級發(fā)展，從生理性體驗到社會性體驗發(fā)展的特點。3.自我調(diào)節(jié)的發(fā)展：孩子們的自制力、堅持性會隨著年齡的增長而逐漸變得更強。本講小結(jié)1幼兒自我意識的發(fā)展自我意識概述2思政元素1以愛心、耐心、責(zé)任心育人2不忘職責(zé)，勇?lián)厝瓮瑢W(xué)們再見！微課設(shè)計制作：王盈

王育恒《幼兒心理學(xué)》后期