華東師大版七年級體育與健康 第三章 球類運動 籃球胸前傳接球 教案

華東師大版七年級體育與健康第三章球類運動籃球胸前傳接球教案主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是華東師大版七年級體育與健康第三章球類運動中的籃球胸前傳接球。具體內容包括：1.籃球胸前傳接球的基本技術要領；2.籃球胸前傳接球的練習方法和技巧；3.籃球胸前傳接球在比賽中的應用。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經掌握了籃球的基本知識和技術，如運球、投籃等，對籃球運動有一定的了解。本節(jié)課的內容是在學生已有知識的基礎上，進一步學習籃球胸前傳接球的技術，提高學生在比賽中的配合和運用能力。通過對籃球胸前傳接球的學習，學生能夠更好地理解籃球比賽的戰(zhàn)術和配合，提高籃球運動水平。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：1.運動能力：通過學習籃球胸前傳接球技術，提高學生的運動能力，使其能夠熟練掌握并運用該技術；2.健康行為：培養(yǎng)學生積極參與體育活動的習慣，增強學生的身體健康，使其形成積極向上的生活方式；3.體育品德：培養(yǎng)學生團隊合作精神，使其在比賽中能夠積極配合，尊重對手，公平競爭，培養(yǎng)良好的體育道德品質。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠在籃球運動中不斷提升自己的核心素養(yǎng)，更好地適應未來的學習和生活。學習者分析1.學生已經掌握了的相關知識：學生在之前的學習中已經掌握了籃球的基本知識和技術，如運球、投籃等，對籃球運動有一定的了解。此外，學生還掌握了基本的運動協(xié)調能力和團隊合作精神。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對籃球運動普遍感興趣，尤其是在技術和戰(zhàn)術方面。在學習能力方面，學生具備一定的運動技能學習和掌握能力，能夠通過練習不斷提高。在學習風格上，學生喜歡實踐和團隊合作的學習方式，通過與他人互動和實際操作來更好地掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習籃球胸前傳接球時，學生可能會遇到傳球力度和角度控制不佳、接球穩(wěn)定性不夠等問題。此外，學生在比賽中運用胸前傳接球戰(zhàn)術時，可能面臨配合不當、判斷時機不準等挑戰(zhàn)。學生還需要在短時間內提高對傳接球技術的理解和運用能力，以適應比賽中的快速變化。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

（1）示范法：教師通過實際操作，展示籃球胸前傳接球的技術要領和動作細節(jié)，幫助學生直觀地理解和掌握技術。

（2）分組練習法：學生分組進行籃球胸前傳接球練習，教師巡回指導，針對學生的不同問題進行個別指導，提高學生的技術水平。

（3）比賽法：組織學生進行籃球比賽，讓學生在實際比賽中運用胸前傳接球技術，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和比賽意識。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用多媒體設備播放籃球胸前傳接球的技巧視頻，幫助學生直觀地學習技術要領，提高學習效果。

（2）教學軟件：運用教學軟件進行籃球胸前傳接球模擬練習，讓學生在虛擬環(huán)境中反復練習，提高技術熟練度。

（3）訓練器材：使用訓練器材，如籃筐、標志物等，進行籃球胸前傳接球練習，增強學生的實踐操作能力。通過多樣化的教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高籃球胸前傳接球技術的教學效果。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過播放一段籃球比賽精彩片段，引導學生關注籃球運動中的傳接球技術。接著，教師提出問題：“你們認為籃球比賽中傳接球的重要性如何？”讓學生發(fā)表自己的觀點。隨后，教師總結并引出本節(jié)課的主題——籃球胸前傳接球。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞籃球胸前傳接球的技術要領進行講解，包括手勢、傳球力度、接球姿勢等。在講解過程中，教師示范動作，讓學生直觀地理解技術細節(jié)。同時，教師強調胸前傳接球在比賽中的應用和重要性。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

學生分組進行練習，教師巡回指導。針對學生的不同問題，教師進行個別指導，糾正動作不規(guī)范的地方。在練習過程中，教師引導學生互相交流、討論，分享傳接球技巧。此環(huán)節(jié)旨在鞏固學生對籃球胸前傳接球技術的理解和掌握。

4.鞏固練習（10分鐘）

教師組織學生進行籃球比賽，讓學生在實際比賽中運用胸前傳接球技術。比賽過程中，教師觀察學生的表現(xiàn)，及時給予鼓勵和指導。比賽結束后，教師邀請學生分享比賽心得，總結經驗教訓。

5.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的教學內容，提問學生關于籃球胸前傳接球技術的問題。學生積極回答，教師給予評價和反饋。通過課堂提問，檢驗學生對所學知識的掌握程度。

6.總結與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的學習內容進行總結，強調籃球胸前傳接球技術在比賽中的重要性。同時，教師提出課后練習要求，鼓勵學生積極參加籃球活動，提高自己的技術水平。最后，教師針對不同學生的特點，給出個性化的訓練建議。

整個教學過程共計45分鐘。通過以上設計，教師能夠有效地引導學生學習籃球胸前傳接球技術，提高學生的運動能力和體育品德。同時，教學過程注重師生互動，充分調動學生的積極性和主動性，使學生在實踐中學習和成長。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括籃球胸前傳接球的技術要領、練習方法和技巧以及在比賽中的應用。具體內容如下：

1.技術要領：

a.籃球胸前傳球：手指撥球、手腕用力、目視傳球目標、身體協(xié)調。

b.籃球接球：伸臂、掌心向上、手指觸球、身體協(xié)調。

2.練習方法：

a.個人練習：反復練習傳球和接球動作，熟練掌握技術要領。

b.兩人練習：兩人一組，進行胸前傳接球練習，提高配合默契。

c.多人練習：三人或四人一組，進行傳接球練習，培養(yǎng)團隊合作能力。

3.技巧：

a.傳球力度和角度的控制：根據接球者的位置和速度，調整傳球的力度和角度。

b.接球穩(wěn)定性：在接球過程中，保持身體平衡，提高接球的穩(wěn)定性。

4.比賽中的應用：

a.配合傳接球：在比賽中，根據隊友的位置和需求，進行胸前傳接球配合。

b.突破與傳球：利用傳球吸引防守，為隊友創(chuàng)造得分機會。

c.防守與搶斷：掌握搶斷技巧，爭奪球權，進行反擊。內容邏輯關系①技術要領是籃球胸前傳接球的基礎，掌握正確的技術要領能夠提高傳接球的質量。

②練習方法是鞏固技術要領、提高傳接球技巧的重要途徑。通過個人練習、兩人練習和多人練習，學生能夠將技術要領運用到實際操作中，不斷提高傳接球水平。

2.技巧與比賽應用的關系：

①技巧是在比賽中運用胸前傳接球的關鍵。掌握傳球力度和角度的控制、接球穩(wěn)定性等技巧，能夠提高比賽中的傳接球效果。

②比賽應用是將技巧融入到比賽中的具體體現(xiàn)。在比賽中，學生需要根據實際情況靈活運用傳接球技巧，配合隊友，實現(xiàn)比賽的戰(zhàn)術目標。

3.教學方法與學生學習的關系：

①教學方法是引導學生學習籃球胸前傳接球的重要手段。通過示范法、分組練習法、比賽法等教學方法，教師能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的運動能力。

②學生學習是教學方法的實施對象。學生需要積極參與練習和比賽，充分利用教學方法提供的實踐機會，不斷提高自己的籃球水平。課后拓展1.拓展內容：

①閱讀材料：推薦學生閱讀關于籃球胸前傳接球技術的文章，加深對技術要領和戰(zhàn)術應用的理解。

②視頻資源：推薦學生觀看籃球胸前傳接球的教學視頻，通過視覺直觀地學習技巧和應用。

2.拓展要求：

①學生利用課后時間自主選擇拓展內容，進行學習和練習。教師鼓勵學生積極參與，并提供必要的指導和幫助。

②學生可以通過閱讀材料和觀看視頻，深入了解籃球胸前傳接球的技術細節(jié)和比賽中的應用。

③學生可以在課后與同學進行交流和討論，分享自己的學習心得和拓展體會。

④教師定期檢查學生的拓展學習情況，及時給予反饋和評價，鼓勵學生不斷提高自己的籃球水平。教學反思與總結這節(jié)課是關于籃球胸前傳接球的教學，我通過創(chuàng)設情境、示范講解、分組練習和比賽等方式，力求讓學生掌握技術要領，提高傳接球水平。在教學過程中，我注重師生互動，鼓勵學生積極參與，取得了一定的效果。

反思這節(jié)課，我覺得在教學方法上，我能夠通過示范法直觀地展示技術動作，幫助學生理解要領。同時，分組練習和比賽法讓學生在實際操作中不斷提高，培養(yǎng)了團隊合作精神。但在個別指導上，可能沒有做到足夠細致，部分學生在動作細節(jié)上還存在問題。

在教學組織管理方面，我注意調動學生的積極性，課堂氣氛較為活躍。但比賽環(huán)節(jié)，部分學生過于追求勝利，出現(xiàn)了一些急躁情緒，這是我在今后教學中需要引導和糾正的。

此外，我還會繼續(xù)探索更多有效的教學方法，如利用多媒體資源、模擬訓練等，豐富教學手段，提高教學效果。同時，關注學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能在籃球運動中找到自己的樂趣和提高。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上表現(xiàn)積極，能夠認真聽講，主動參與練習。大部分學生能夠按照技術要領進行傳接球練習，但在動作細節(jié)上仍有待提高。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠積極交流，分享自己的學習心得和技巧。部分小組在比賽中能夠運用胸前傳接球技術，取得較好的配合效果。

3.隨堂測試：通過設置隨堂測試題目，檢驗學生對籃球胸前傳接球技術的掌握程度。大部分學生能夠正確回答問題，