四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)－7.1尋找長(zhǎng)輩童年的游戲｜教科版

四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)－7.1尋找長(zhǎng)輩童年的游戲｜教科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：小學(xué)綜合實(shí)踐課程

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.實(shí)踐操作能力：學(xué)會(huì)觀察、思考和分析長(zhǎng)輩童年的游戲，能夠親自動(dòng)手制作游戲道具，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

2.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：在尋找和制作游戲過(guò)程中，學(xué)會(huì)與他人合作、溝通，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。

3.文化傳承意識(shí)：了解和傳承長(zhǎng)輩童年的游戲文化，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

4.批判性思維：通過(guò)對(duì)比現(xiàn)代游戲和長(zhǎng)輩童年的游戲，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，學(xué)會(huì)分析和評(píng)價(jià)不同游戲的特點(diǎn)和價(jià)值。

5.創(chuàng)新思維：在制作游戲道具和設(shè)計(jì)游戲過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，創(chuàng)造出具有個(gè)性和創(chuàng)意的游戲。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力、思考能力和動(dòng)手能力，對(duì)于傳統(tǒng)文化有一定的了解，但可能對(duì)長(zhǎng)輩童年的游戲文化了解不深。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)通常比較感興趣，尤其是動(dòng)手操作和團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)。他們具備一定的思考和分析能力，喜歡通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在尋找和分析長(zhǎng)輩童年的游戲時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些游戲的玩法和規(guī)則不熟悉，難以理解其背后的文化意義。在制作游戲道具時(shí)，學(xué)生可能面臨動(dòng)手能力和創(chuàng)意發(fā)揮的挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對(duì)于批判性思維和創(chuàng)新思維的運(yùn)用還不夠熟練，需要在教學(xué)過(guò)程中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)綜合實(shí)踐課程》教科書(shū)，以及與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如長(zhǎng)輩童年的游戲介紹書(shū)籍、活動(dòng)手冊(cè)等。

2.輔助材料：收集和整理與長(zhǎng)輩童年的游戲相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源?？梢园ㄒ恍┙?jīng)典的長(zhǎng)輩童年游戲，如踢毽子、打彈珠、捉迷藏等，以及相關(guān)的歷史背景和文化意義。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材，如紙張、彩筆、剪刀、膠水等，用于學(xué)生制作游戲道具和實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。將學(xué)生分成小組，每組分配一張桌子、幾把椅子以及所需的實(shí)驗(yàn)器材和材料。在教室內(nèi)展示一些與長(zhǎng)輩童年游戲相關(guān)的圖片和海報(bào)，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，用于展示多媒體資源和引導(dǎo)學(xué)生的思考和討論。

6.學(xué)習(xí)平臺(tái)：如果可能，準(zhǔn)備在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或教學(xué)管理系統(tǒng)，用于學(xué)生提交作業(yè)、分享學(xué)習(xí)資源和進(jìn)行互動(dòng)交流。

7.家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)他們參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，提供有關(guān)長(zhǎng)輩童年游戲的回憶和經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解和傳承文化。

8.教學(xué)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)資料，包括教學(xué)計(jì)劃、教案、課件、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)等，以確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解長(zhǎng)輩童年的游戲的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)長(zhǎng)輩童年的游戲內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確長(zhǎng)輩童年的游戲教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保長(zhǎng)輩童年的游戲教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)長(zhǎng)輩童年的游戲的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入長(zhǎng)輩童年的游戲?qū)W習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與長(zhǎng)輩童年的游戲相關(guān)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為長(zhǎng)輩童年的游戲新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解長(zhǎng)輩童年的游戲的起源、玩法和文化意義，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出長(zhǎng)輩童年游戲的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則的理解和應(yīng)用難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞長(zhǎng)輩童年游戲的設(shè)計(jì)和玩法展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)長(zhǎng)輩童年游戲的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在長(zhǎng)輩童年游戲新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)游戲知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)游戲的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)長(zhǎng)輩童年游戲知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決游戲問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與長(zhǎng)輩童年游戲相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合長(zhǎng)輩童年游戲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考游戲與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)長(zhǎng)輩童年游戲的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的長(zhǎng)輩童年游戲內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)游戲的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的長(zhǎng)輩童年游戲內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.了解長(zhǎng)輩童年游戲的起源和發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)到游戲與文化傳承的關(guān)系。

2.掌握長(zhǎng)輩童年游戲的玩法和規(guī)則，提高實(shí)踐操作能力。

3.學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

4.增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)文化傳承意識(shí)。

5.培養(yǎng)批判性思維能力，能夠分析和評(píng)價(jià)不同游戲的特點(diǎn)和價(jià)值。

6.培養(yǎng)創(chuàng)新思維，能夠在制作游戲道具和設(shè)計(jì)游戲過(guò)程中發(fā)揮創(chuàng)意。

7.提高觀察能力、思考能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力。

8.增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

9.提高自我表達(dá)能力，能夠分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)與他人的交流。

10.培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與長(zhǎng)輩童年游戲相關(guān)的書(shū)籍，如《中國(guó)傳統(tǒng)游戲大全》、《民間游戲與文化》等，以深入了解游戲的歷史背景和文化意義。

視頻資源：觀看有關(guān)長(zhǎng)輩童年游戲的紀(jì)錄片或訪談節(jié)目，如《尋找童年的游戲》、《長(zhǎng)輩的游戲記憶》等，以直觀地了解游戲的傳承和發(fā)展。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以選取感興趣的游戲，深入了解其起源、玩法和文化內(nèi)涵，并嘗試與同學(xué)分享自己的收獲。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。在課后拓展過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問(wèn)題，適時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，以確保學(xué)生能夠有效地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

教師可組織一次課后交流活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的拓展成果，互相交流學(xué)習(xí)心得，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，了解家人童年時(shí)的游戲經(jīng)歷，嘗試制作一份家族游戲傳承報(bào)告，以培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承意識(shí)。

要求學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極思考和總結(jié)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，嘗試分析現(xiàn)實(shí)生活中游戲的作用和價(jià)值，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如現(xiàn)代游戲?qū)η嗌倌瓿砷L(zhǎng)的影響、游戲產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展等，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考和分析，提高批判性思維能力。八、教學(xué)反思今天的課程讓我深感教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷反思和總結(jié)的工作。在教授四年級(jí)學(xué)生關(guān)于長(zhǎng)輩童年游戲的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的喜悅和挑戰(zhàn)。

首先，我感受到了學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的高度興趣。通過(guò)親自動(dòng)手制作游戲道具和參與游戲，學(xué)生們展現(xiàn)出了極高的熱情和創(chuàng)造力。這讓我意識(shí)到，實(shí)踐操作對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)具有重要意義，它能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在合作交流方面存在的不足。雖然他們樂(lè)于參與活動(dòng)，但在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，部分學(xué)生表現(xiàn)出了一定的依賴(lài)性和溝通不暢的問(wèn)題。這提醒我在今后的教學(xué)中，需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

此外，我在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的了解不夠深入。雖然他們對(duì)于游戲本身感興趣，但對(duì)于游戲背后的文化意義和歷史背景卻知之甚少。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)過(guò)程中，我需要更好地將文化傳承融入到課程中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)游戲的同時(shí)，也能夠了解到游戲的culturalsignificance。

在課堂導(dǎo)入和知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我盡力通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的舉例來(lái)吸引學(xué)生的注意力。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，這對(duì)于他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了一定的影響。這讓我反思在今后的教學(xué)中，我需要尋找更多有效的方法來(lái)提高學(xué)生的課堂參與度。

最后，我認(rèn)識(shí)到課后拓展的重要性。通過(guò)推薦閱讀材料和觀看視頻資源，學(xué)生們?cè)谡n后能夠進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和拓展。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于自主學(xué)習(xí)缺乏積極性。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后拓展，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的長(zhǎng)輩童年游戲的內(nèi)容，布置一份家庭作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個(gè)游戲進(jìn)行深入了解，包括其起源、玩法和文化意義。

2.要求學(xué)生通過(guò)觀察和采訪家人，收集有關(guān)長(zhǎng)輩童年游戲的故事和回憶，并整理成一份報(bào)告。

3.布置一項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生與家人一起制作游戲道具，并嘗試進(jìn)行游戲，記錄下游戲過(guò)程和體驗(yàn)感受。

4.要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份關(guān)于長(zhǎng)輩童年游戲的宣傳海報(bào)，包括游戲的名稱(chēng)、玩法和特點(diǎn)。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，檢查學(xué)生對(duì)長(zhǎng)輩童年游戲的了解程度，指出存在的問(wèn)題并提供改進(jìn)建議。

2.對(duì)于學(xué)生收集的家庭游戲故事和回憶，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出其中的不足之處，并提出改進(jìn)建議。

3.對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐作業(yè)，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出其中的不足之處，并提出改進(jìn)建議，如游戲道具的制作技巧、游戲規(guī)則的準(zhǔn)確性和游戲體驗(yàn)的感受等。

4.對(duì)于學(xué)生設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào)，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出其中的不足之處，并提出改進(jìn)建議，如海報(bào)的設(shè)計(jì)元素、游戲的介紹和特點(diǎn)的突出等。板書(shū)設(shè)計(jì)①長(zhǎng)輩童年游戲的起源與發(fā)展

-游戲名稱(chēng)

-起源時(shí)間

-發(fā)展歷程

②長(zhǎng)輩童年游戲的玩法與規(guī)則

-游戲玩法

-游戲規(guī)則

-游戲技巧

③長(zhǎng)輩童年游戲的文化意義與傳承

-文化背景

-文化意義

-傳承方式

在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我采用了簡(jiǎn)潔明了的條目式布局，以突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，通