大秧歌舞教學(xué)課程設(shè)計

大秧歌舞教學(xué)課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解大秧歌的歷史背景、文化內(nèi)涵及基本舞蹈動作。

2.學(xué)生能夠掌握大秧歌的基本步伐、節(jié)奏和隊形變化。

3.學(xué)生能夠了解我國民間舞蹈的特點及表現(xiàn)手法。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠熟練表演大秧歌的基本動作和組合。

2.學(xué)生能夠獨立完成大秧歌的隊形變化和表演。

3.學(xué)生能夠運用所學(xué)的舞蹈知識，創(chuàng)新性地編排大秧歌舞蹈。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)大秧歌，培養(yǎng)對我國傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識。

2.學(xué)生在集體合作中，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，增強(qiáng)集體榮譽感。

3.學(xué)生在舞蹈表演中，培養(yǎng)自信、勇敢、樂觀的品質(zhì)。

課程性質(zhì)：本課程以實踐性、體驗性為主，注重學(xué)生動手能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

學(xué)生特點：六年級學(xué)生具有一定的舞蹈基礎(chǔ)，對新鮮事物充滿好奇，善于模仿，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)要求：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面取得具體的學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)的舞蹈學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.大秧歌的歷史文化背景介紹：包括秧歌的起源、發(fā)展過程、地域特色等，讓學(xué)生對大秧歌有全面的了解。

2.大秧歌基本舞蹈動作教學(xué)：包括基本步伐（如十字步、進(jìn)退步等）、手勢（如翻掌、繞腕等）和表情（如眼神、笑容等）。

-教材章節(jié)：第三單元《民間舞蹈》第二節(jié)《大秧歌》基本動作部分。

3.大秧歌節(jié)奏與隊形變化教學(xué)：教授基本節(jié)奏感，學(xué)習(xí)隊形變化（如圓圈、交叉、分隊等）。

-教材章節(jié)：第三單元《民間舞蹈》第二節(jié)《大秧歌》隊形變化部分。

4.大秧歌舞蹈組合教學(xué)：將基本動作、步伐和隊形變化組合起來，形成完整的舞蹈。

-教材章節(jié)：第三單元《民間舞蹈》第二節(jié)《大秧歌》舞蹈組合部分。

5.創(chuàng)新性編排大秧歌舞蹈：鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識，進(jìn)行創(chuàng)新性編排，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

-教材章節(jié)：第三單元《民間舞蹈》第三節(jié)《舞蹈創(chuàng)作與實踐》。

教學(xué)進(jìn)度安排：

第一課時：大秧歌歷史文化背景介紹，基本舞蹈動作教學(xué)。

第二課時：基本步伐、手勢和表情的深入學(xué)習(xí)。

第三課時：節(jié)奏感培養(yǎng)，隊形變化教學(xué)。

第四課時：舞蹈組合學(xué)習(xí)與實踐。

第五課時：創(chuàng)新性編排大秧歌舞蹈，展示與評價。

教學(xué)內(nèi)容確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性，注重學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)，結(jié)合教材章節(jié)，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的同時，提高舞蹈技能和創(chuàng)新能力。

三、教學(xué)方法

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的動作示范，講解大秧歌的歷史文化背景、基本舞蹈動作和技巧。此方法適用于課程導(dǎo)入和基本知識點的傳授。

-關(guān)聯(lián)教材：第三單元《民間舞蹈》第二節(jié)《大秧歌》基本知識部分。

2.示范法：教師現(xiàn)場示范大秧歌的基本動作、步伐和隊形變化，讓學(xué)生直觀地了解和學(xué)習(xí)舞蹈動作。此方法有助于學(xué)生模仿和掌握舞蹈技巧。

-關(guān)聯(lián)教材：第三單元《民間舞蹈》第二節(jié)《大秧歌》動作示范部分。

3.討論法：在學(xué)生學(xué)習(xí)基本動作和組合后，組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，分享學(xué)習(xí)心得和舞蹈創(chuàng)編想法。此方法能夠激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

-關(guān)聯(lián)教材：第三單元《民間舞蹈》第三節(jié)《舞蹈創(chuàng)作與實踐》。

4.互動教學(xué)法：教師組織學(xué)生進(jìn)行舞蹈互動游戲，如模仿接力、即興創(chuàng)編等，提高學(xué)生的參與度和興趣。此方法有助于活躍課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-關(guān)聯(lián)教材：第三單元《民間舞蹈》教學(xué)活動部分。

5.實踐法：安排學(xué)生進(jìn)行舞蹈實踐，包括隊形變化、舞蹈組合和創(chuàng)新性編排。讓學(xué)生在實際操作中掌握舞蹈技巧，提高舞蹈水平。

-關(guān)聯(lián)教材：第三單元《民間舞蹈》實踐環(huán)節(jié)。

6.案例分析法：通過觀看優(yōu)秀的大秧歌表演視頻，讓學(xué)生分析舞蹈動作、隊形變化等方面的優(yōu)點，從而提高學(xué)生的審美和鑒賞能力。

-關(guān)聯(lián)教材：第三單元《民間舞蹈》欣賞部分。

7.反饋評價法：在學(xué)生完成舞蹈練習(xí)和創(chuàng)編后，教師及時給予反饋和評價，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)舞蹈動作，提高舞蹈表現(xiàn)力。

-關(guān)聯(lián)教材：第三單元《民間舞蹈》評價部分。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和合作精神，對學(xué)生的平時表現(xiàn)進(jìn)行評估。此評估旨在鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-關(guān)聯(lián)教材：第三單元《民間舞蹈》教學(xué)活動與課堂表現(xiàn)部分。

2.作業(yè)評估：教師布置與大秧歌相關(guān)的作業(yè)，如舞蹈動作練習(xí)、隊形變化設(shè)計、學(xué)習(xí)心得等，評估學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)效果和自主練習(xí)情況。

-關(guān)聯(lián)教材：第三單元《民間舞蹈》課后作業(yè)部分。

3.過程性評估：在教學(xué)過程中，針對學(xué)生的階段性學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評估，如基本動作掌握、隊形變化熟練程度、創(chuàng)新性編排等，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題。

-關(guān)聯(lián)教材：第三單元《民間舞蹈》實踐環(huán)節(jié)。

4.舞蹈展示評估：組織一次舞蹈展示活動，讓學(xué)生將所學(xué)的大秧歌舞蹈進(jìn)行表演，邀請其他教師和學(xué)生擔(dān)任評委，從舞蹈動作、隊形變化、表現(xiàn)力等方面進(jìn)行評分。

-關(guān)聯(lián)教材：第三單元《民間舞蹈》展示與評價部分。

5.期末考試：設(shè)置期末考試，包括理論知識測試和舞蹈技能考核。理論知識測試涵蓋大秧歌的歷史文化、基本動作和隊形變化等；舞蹈技能考核則側(cè)重于學(xué)生的動作熟練度、表現(xiàn)力和創(chuàng)新能力。

-關(guān)聯(lián)教材：第三單元《民間舞蹈》考試部分。

6.自我評估與同伴評估：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評估，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點與不足；同時，組織同伴評估，讓學(xué)生相互評價，提高學(xué)生的評價能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

-關(guān)聯(lián)教材：第三單元《民間舞蹈》評價部分。

教學(xué)評估方式應(yīng)確?？陀^、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過多樣化的評估方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時，教師根據(jù)評估結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計10個課時，每周2課時，分5周完成。具體教學(xué)進(jìn)度如下：

-第1周：第1-2課時，介紹大秧歌歷史文化背景，學(xué)習(xí)基本舞蹈動作。

-第2周：第3-4課時，深入學(xué)習(xí)基本步伐、手勢和表情，進(jìn)行節(jié)奏感訓(xùn)練。

-第3周：第5-6課時，學(xué)習(xí)隊形變化，實踐舞蹈組合。

-第4周：第7-8課時，創(chuàng)新性編排大秧歌舞蹈，進(jìn)行分組討論和實踐。

-第5周：第9-10課時，舞蹈展示評估，總結(jié)與反饋。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間和課程安排，將課程時間安排在每周的固定時間段，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)和課后練習(xí)。

3.教學(xué)地點：課程主要在學(xué)校舞蹈教室進(jìn)行，確?？臻g寬敞、設(shè)施齊全，有利于學(xué)生進(jìn)行舞蹈練習(xí)和表演。

4.考慮學(xué)生實際情況：

-興趣愛好：在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-能力水平：針對不同學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)，實施分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在課程中收獲成長。

-課程安排：在保證教學(xué)進(jìn)度的基礎(chǔ)上，預(yù)留一定的彈性時間，以應(yīng)對學(xué)生臨時有事等情況。

5.教學(xué)資源：充分利用學(xué)校舞蹈教室、多媒體設(shè)備