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文檔簡介
Unit11HowwasyourschooltripSectionB3a~Selfcheck教學設計-2023-2024學年人教新目標GoForIt七年級英語下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教新目標GoForIt七年級英語下冊Unit11Howwasyourschooltrip的SectionB3a~Selfcheck部分。該部分主要圍繞學校旅行的經(jīng)歷展開,包括描述旅行的活動、感受以及所見所聞。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于,學生在之前的Unit9和Unit10中已經(jīng)學習了過去式的用法,為本單元描述過去發(fā)生的學校旅行打下了基礎。此外,通過本節(jié)課的學習,學生可以將過去式應用于實際情境中,鞏固和拓展了他們的語法知識,同時提高了口語表達和聽力理解能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下幾方面的能力:首先,通過描述學校旅行的經(jīng)歷,提高學生的語言表達能力和聽力理解能力,使他們能夠熟練運用過去式來交流過去的事件。其次,借助課本中的真實語境,增強學生的跨文化交際意識,培養(yǎng)他們的國際視野。再次,通過小組合作討論旅行經(jīng)歷,提升學生的團隊合作能力和解決問題的能力。最后,激發(fā)學生對英語學習的興趣,培養(yǎng)他們自主探究、終身學習的意識,為學生的全面發(fā)展奠定基礎。這些目標緊密貼合新教材要求,注重培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。學情分析本節(jié)課的教學對象為七年級學生,他們在知識、能力、素質(zhì)方面具備以下特點:在知識層面,學生已掌握了過去式的語法結(jié)構,能運用一般過去時描述簡單動作或事件,但對復雜句型的運用尚需加強。在能力方面,學生的聽說能力相對較強,能夠進行簡單的日常交流,但閱讀和寫作能力有待提高。此外,學生在素質(zhì)方面表現(xiàn)出較好的團隊協(xié)作精神,樂于分享和交流,有利于開展小組活動。
然而,學生在學習習慣方面存在一定差異,部分學生自主學習能力較弱,對課程學習的主動性和積極性有待提高。此外,部分學生對英語學習存在恐懼心理,課堂參與度不高,這對課程學習產(chǎn)生了一定影響。
針對以上學情,本節(jié)課將注重激發(fā)學生的學習興趣,通過豐富多樣的教學活動,引導學生積極參與,提高他們的課堂專注力。同時,關注學生個體差異,針對性地進行指導,幫助他們在鞏固已有知識的基礎上,拓展新知識,全面提升學生的英語素養(yǎng)。教學資源準備為確保本節(jié)課的教學效果,以下教學資源需提前準備:首先,教材方面,確保每位學生都備有人教新目標GoForIt七年級英語下冊教材,以便跟隨課程進度。其次,準備與學校旅行相關的圖片、視頻等多媒體資源,用于激發(fā)學生興趣和豐富課堂內(nèi)容。此外,準備分組討論所需的教具,如小組討論板、記號筆等,以便學生進行合作學習。最后,針對課堂活動需要,提前布置教室環(huán)境,設置分組討論區(qū),為學生提供舒適的學習氛圍。確保所有教學資源與課本內(nèi)容緊密關聯(lián),提高教學質(zhì)量。教學過程設計1.導入新課(5分鐘)
目標:引起學生對學校旅行的興趣,激發(fā)其探索欲望。
過程:
開場提問:“你們知道學校旅行是什么樣的嗎?它與我們的生活有什么關系?”
展示一些關于學校旅行的圖片或視頻片段,讓學生初步感受旅行的樂趣和特點。
簡短介紹學校旅行的基本概念和重要性,為接下來的學習打下基礎。
2.學校旅行基礎知識講解(10分鐘)
目標:讓學生了解學校旅行的基本概念、組成部分和意義。
過程:
講解學校旅行的定義,包括其主要活動內(nèi)容和目的。
詳細介紹學校旅行的組成部分,如活動安排、參與人員等,使用圖表或示意圖幫助學生理解。
通過實例或案例,讓學生更好地理解學校旅行在實際學習生活中的作用。
3.學校旅行案例分析(20分鐘)
目標:通過具體案例,讓學生深入了解學校旅行的特性和重要性。
過程:
選擇幾個典型的學校旅行案例進行分析。
詳細介紹每個案例的背景、活動過程和收獲,讓學生全面了解學校旅行的多樣性。
引導學生思考這些案例對實際學習生活的影響,以及如何通過學校旅行增進同學間的友誼和團隊合作。
4.學生小組討論(10分鐘)
目標:培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。
過程:
將學生分成若干小組,每組選擇一個與學校旅行相關的主題進行深入討論。
小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。
每組選出一名代表,準備向全班展示討論成果。
5.課堂展示與點評(15分鐘)
目標:鍛煉學生的表達能力,同時加深全班對學校旅行的認識和理解。
過程:
各組代表依次上臺展示討論成果,包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。
其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評,促進互動交流。
教師總結(jié)各組的亮點和不足,并提出進一步的建議和改進方向。
6.課堂小結(jié)(5分鐘)
目標:回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強調(diào)學校旅行的重要性和意義。
過程:
簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容,包括學校旅行的基本概念、組成部分、案例分析等。
強調(diào)學校旅行在現(xiàn)實學習生活中的價值和作用,鼓勵學生積極參與學校旅行活動,提高自己的綜合素質(zhì)。
布置課后作業(yè):讓學生撰寫一篇關于學校旅行的短文或報告,以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源:
-學生可以閱讀與學校旅行相關的英文故事書或文章,例如《TheClassTrip》等,以增加對學校旅行的了解和興趣。
-觀看英文紀錄片或電影,如《School'sOut:AnAmericanAdventure》等,了解不同國家學校旅行的文化和活動。
-收集和分享同學們過去的學校旅行照片和故事,以真實案例激發(fā)學生的學習熱情。
-利用英語學習軟件或應用,如詞匯卡片、語法游戲等,鞏固過去式的語法知識點。
2.拓展建議:
-鼓勵學生在家中與家人用英語分享自己的學校旅行經(jīng)歷,練習過去式的口語表達。
-建議學生嘗試編寫一篇關于學校旅行的短篇故事,運用所學的過去式動詞和詞匯,提高寫作能力。
-組織學生參加學校舉辦的寫作比賽或英語角活動,讓他們有機會將所學知識應用到實際情境中。
-引導學生關注旅行中的文化差異,通過研究不同地區(qū)的教育文化和旅行習俗,拓寬國際視野。
-提供機會讓學生參與學校旅行的策劃和組織,實踐英語在實際生活中的應用,提高學生的實踐能力。課后作業(yè)1.寫作作業(yè):請根據(jù)本節(jié)課學習的學校旅行主題,寫一篇短文,描述你最喜歡的學校旅行經(jīng)歷。要求使用過去式,至少80詞。
示例答案:
Lastweekend,ourclasswentonaschooltriptothezoo.Wesawmanyinterestinganimals,suchastigers,elephantsandgiraffes.Myfavoritepartwasfeedingthegiraffes.Theyhadlongnecksandateleavesfromourhands.Wetookmanyphotosandhadagreattimetogether.
2.語法填空:請根據(jù)課文內(nèi)容,完成以下短文,使用正確的過去式形式。
Lastyear,ourschoolorganizedatripto________(be)theGreatWall.We________(leave)earlyinthemorningand________(arrive)therearound10o'clock.We________(climb)thesteepstepsand________(enjoy)thebeautifulscenery.Itwasamemorableexperience.
答案:tobe,left,arrived,climbed,enjoyed
3.句子改寫:請將以下句子改為過去式,并保持原意。
a.Theyvisitthesciencemuseumeveryyear.
b.Sheistakingphotosofthescenery.
c.Weoftengocampinginthemountains.
答案:
a.Theyvisitedthesciencemuseumlastyear.
b.Shetookphotosofthescenery.
c.Wewentcampinginthemountainslastsummer.
4.對話編寫:請編寫一段對話,內(nèi)容關于兩位同學在討論他們即將到來的學校旅行計劃。使用過去式描述他們的討論內(nèi)容。
示例答案:
A:Hi,haveyouheardaboutourupcomingschooltrip?
B:Yes,we'regoingtothethemeparknextweek.Ican'twait!
A:Metoo!We'llrideonrollercoastersandwatchtheanimalshow.
B:Thatsoundsexciting!Ihopewe'lltakelotsofphotosandhavefuntogether.
5.角色扮演:與同桌合作,扮演導游和游客,進行一次關于學校旅行的角色扮演。請使用過去式描述旅行中的活動。
示例答案:
TourGuide:Welcometothehistorymuseum,everyone.Let'sexploretheancientartifactsandlearnaboutourculturalheritage.
Tourist:Wow,I'veneverseensuchamazingexhibitsbefore.Didpeoplereallyusethesetoolsinthepast?
TourGuide:Yes,theydid.Ourancestorswereverycreativeandresourceful.Now,let'smoveontothenextsectionanddiscovermorewonders.教學反思與改進在完成本節(jié)課的教學后,我將對教學效果進行評估,并針對以下方面進行反思和改進:
1.教學活動設計:
-我將觀察學生在課堂上的參與度和互動情況,了解他們是否真正投入到學校旅行的話題討論中。
-如果發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高,我將考慮在未來的教學中增加更多趣味性和互動性的活動,以提高學生的積極性。
2.知識點講解:
-我會關注學生在過去式語法知識掌握方面的表現(xiàn),通過作業(yè)和課堂提問來評估他們的理解程度。
-若有學生在這方面存在困難,我計劃在下一節(jié)課中增加一些針對性的練習和講解,幫助他們鞏固知識點。
3.學生能力培養(yǎng):
-本節(jié)課中,我注重培養(yǎng)學生的口語表達和寫作能力。課后,我將收集學生的寫作作業(yè),評估他們在實際應用中的表現(xiàn)。
-針對學生在寫作中遇到的問題,如詞匯、句型運用不當?shù)?,我將在未來的教學中加強對這些方面的指導。
4.小組合作與討論:
-我會觀察學生在小組合作中的表現(xiàn),評估他們是否能夠有效地進行溝通和協(xié)作。
-如果發(fā)現(xiàn)部分小組在討論過程中存在分歧或效率不高,我將提供一些小組合作的技巧和方法,幫助他們提高合作效果。
5.教學資源利用:
-本節(jié)課中,我使用了圖片、視頻等多媒體資源,以豐富教學內(nèi)容。課后,我將了解學生對這些資源的反饋。
-根據(jù)學生的需求和興趣,我將在
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