第11講：拓展探究（練習(xí)）-2024年中考語(yǔ)文記敘文閱讀講與練解析版

第頁(yè)2024年中考語(yǔ)文記敘文閱讀講與練（全國(guó)通用）第11講：拓展探究（練習(xí)）一、（2023·浙江麗水·統(tǒng)考中考真題）班級(jí)開(kāi)展童話(huà)專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。手搖風(fēng)琴〔英〕依列娜·法吉恩①?gòu)那坝幸晃宦萌耍泻荛L(zhǎng)的路要走。天黑以前，他沒(méi)能抵達(dá)目的地，于是他只得連夜趕路。②一路上，他翻山越嶺，不見(jiàn)城鎮(zhèn)，不見(jiàn)村莊，甚至連一棟房子也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。黑夜徹底降臨后，他終于失去方向，不一會(huì)兒便迷失在森林之中。③夜晚寂靜得如同黑暗本身，眼睛什么也看不見(jiàn)，耳朵什么都聽(tīng)不著。為了排遣寂寞，他開(kāi)始跟自己說(shuō)話(huà)。④“現(xiàn)在我該如何是好呢？”他說(shuō)，“我是繼續(xù)往前走，還是留在原地？如果繼續(xù)走，我可能走錯(cuò)方向，然后直到早上才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)偏離路線(xiàn)。而若是停在原地，我的旅程勢(shì)必不會(huì)取得任何進(jìn)展，畢竟要走到有早飯吃的地方，還有約莫十一公里的路程?，F(xiàn)在我該如何是好呢？要是我真的停在原地，我是應(yīng)該躺下，還是站著？如果選擇躺下，我應(yīng)該會(huì)覺(jué)得芒刺在背。而如果選擇站著，最后我肯定會(huì)兩腿抽筋。我該如何是好呢？”⑤就在他自言自語(yǔ)的當(dāng)兒，他又走了一段路，不過(guò)說(shuō)到底也沒(méi)走出太遠(yuǎn)。這時(shí)，這位旅人聽(tīng)見(jiàn)從森林里傳來(lái)的樂(lè)聲。他還沒(méi)來(lái)得及停下腳步再次跟自己講話(huà)，便又一次聽(tīng)見(jiàn)了那種樂(lè)聲。在這種地方竟能聽(tīng)到如此不可思議的音樂(lè)——既無(wú)人唱歌，也無(wú)人吹奏，那既非長(zhǎng)笛聲，亦非提琴聲。在這種時(shí)候，面臨這種境地，任憑誰(shuí)都會(huì)渴望聽(tīng)到這樣的音樂(lè)。聽(tīng)出來(lái)了，旅人在這片黑暗的森林中，在這個(gè)漆黑的夜里所聆聽(tīng)到的這支樂(lè)曲，是由手搖風(fēng)琴傳出的。⑥這支樂(lè)曲令旅人感到快樂(lè)。他不再迷惘了，因?yàn)橐魳?lè)讓他覺(jué)得自己仿佛己經(jīng)接近目的地，他的家已經(jīng)近在咫尺。他循著樂(lè)聲走去，與此同時(shí)，他感到青草正在自己腳下飄搖，樹(shù)葉迎著他的臉頰翩翩起舞。當(dāng)接近聲源的時(shí)候，他喊道：“你在哪里？”他很確信，應(yīng)該是有人在那兒的，因?yàn)樯种械囊慌_(tái)手搖風(fēng)琴不可能自己搖出樂(lè)曲來(lái)。他猜對(duì)了，因?yàn)楫?dāng)他喊出“你在哪里？”的時(shí)候，一個(gè)歡快的聲音回答說(shuō)：“我在這里，先生！”⑦旅人伸出手來(lái)，然后摸到了手搖風(fēng)琴。⑧“稍等，先生，”那個(gè)歡快的聲音又說(shuō)，“讓我先演奏完這支曲子。您要是樂(lè)意的話(huà)，跟著一起跳舞也無(wú)妨?！庇谑菢?lè)曲繼續(xù)，歡快無(wú)比。旅人跳起舞來(lái)，跳得飛快又歡樂(lè)，末了還配合著音樂(lè)來(lái)了個(gè)精彩的收尾。⑨“真好，真好??！”旅人說(shuō)，“自從我十歲那年，離開(kāi)那些后街小巷之后，就再也沒(méi)有跟隨手搖風(fēng)琴曲一起舞蹈過(guò)了?！雹狻澳翘上Я?，先生?！憋L(fēng)琴手說(shuō)。?“這兒有一便士，請(qǐng)你收下?！甭萌苏f(shuō)。?“謝謝，”風(fēng)琴手說(shuō)，“我已經(jīng)很久沒(méi)有收到過(guò)這樣的一便士了?！?“你這是在朝哪里趕路呢？”旅人問(wèn)道。?“倒是沒(méi)有特定的目的地，”風(fēng)琴手說(shuō)，“往哪兒走，對(duì)我來(lái)說(shuō)都一樣。既然我能在這兒演奏手搖風(fēng)琴，在其他地方也一樣可以。”?“不過(guò)說(shuō)實(shí)在的，”旅人說(shuō)，“你應(yīng)該去那種有人家開(kāi)窗戶(hù)的社區(qū)演奏，不然怎么會(huì)有人給你投便士呢？”?“我沒(méi)那么做，但照樣也挺知足的?！憋L(fēng)琴手說(shuō)。?“可是說(shuō)實(shí)在的，”旅人又說(shuō)，“你應(yīng)該去那種后街小巷，有很多小孩子的那種地方，不然你演奏的時(shí)候，誰(shuí)會(huì)跟著一起舞蹈呢？”?“哈，這倒是被你說(shuō)中了，”風(fēng)琴手說(shuō)，“很久以前，我每天都會(huì)去那種開(kāi)窗戶(hù)的房子外面表演。集滿(mǎn)十二便士之后，這天剩下的時(shí)間我就去那些后街小巷里表演。我每天要花掉六便士，然后存下六便士。不過(guò)有那么一天，我不小心得了感冒，不得不臥床養(yǎng)病。而等我病好之后，才發(fā)現(xiàn)后街小巷里已經(jīng)出現(xiàn)了另一臺(tái)手搖風(fēng)琴，緊接著我又看到一臺(tái)留聲機(jī)，再接著是一架豎琴和一支短號(hào)。于是我明白，自己退休的時(shí)候到了。這么著，如今我只在自己喜歡的地方演奏。而不管是在哪里，我演奏的音樂(lè)始終如一?！?“可是有誰(shuí)會(huì)來(lái)跳舞呢？”旅人又問(wèn)。?“森林本身無(wú)須舞者?！憋L(fēng)琴手說(shuō)，旋即開(kāi)始搖動(dòng)風(fēng)琴把手。?演奏開(kāi)始了。旅人馬上感覺(jué)到青草和樹(shù)葉又像之前一樣飄搖起來(lái)。那一刻，森林中飛滿(mǎn)了夜蛾與螢火蟲(chóng)，夜空中布滿(mǎn)了繁星。星星翩翩起舞，就像那些后街小巷里的孩子。隨著星星的舞蹈，旅人看到，星輝下的森林里開(kāi)出了花朵，可就在剛才，這里還分明不存在一朵花兒?；▋杭娂娕?dòng)花梗，爭(zhēng)先恐后地在地衣上推出陣陣漣漪。有兩三條小溪，上一刻還悄無(wú)聲息，這一刻卻相繼奔涌起來(lái)。于是旅人明白了，萬(wàn)物皆可起舞，就像這些夜晚的花兒、溪流、星星、飛蛾、螢火蟲(chóng)與樹(shù)葉。整片森林里充滿(mǎn)了舞蹈，它不再黑暗，因?yàn)樵铝烈呀?jīng)撥開(kāi)云霧，隨后慢慢地劃過(guò)整片夜空。?很久以前，旅人也曾像這樣舞蹈；而現(xiàn)在，他再一次跳起舞來(lái)，仿佛回到了十歲那年，他一直舞到風(fēng)琴聲漸行漸遠(yuǎn)，微弱得無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)。他就這樣跳著舞，走出了森林，來(lái)到了大路。此刻，遠(yuǎn)方的城市燈光，正在為他照亮前途。（選自《小書(shū)房》）1．這篇童話(huà)遵循了故事的基本結(jié)構(gòu)，請(qǐng)?jiān)诮Y(jié)構(gòu)圖的方框內(nèi)填寫(xiě)四字短語(yǔ)。

（1）

（2）

（3）2．童話(huà)兩次寫(xiě)到“翩翩起舞”，分別刻畫(huà)了旅人怎樣的心理？（1）他循著樂(lè)聲走去，與此同時(shí)，他感到青草正在自己腳下飄搖，樹(shù)葉迎著他的臉頰翩翩起舞。（2）星星翩翩起舞，就像那些后街小巷里的孩子。3．這篇童話(huà)充滿(mǎn)了隱喻色彩。你認(rèn)為文中的“森林”“樂(lè)曲”“月亮”分別比喻什么？4．在你看來(lái)，迷失在森林中的旅人是否真的遇到了風(fēng)琴手？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容和閱讀體驗(yàn)進(jìn)行探究?！敬鸢浮?．黑夜降臨/失去方向/迷失森林與人對(duì)話(huà)/與己對(duì)話(huà)/自言自語(yǔ)/隨樂(lè)起舞/彈奏樂(lè)曲走出森林/來(lái)到大路/走出迷惘2．（1）陷入困境的旅人，聽(tīng)見(jiàn)樂(lè)聲，感到了接近目的地的輕松、快樂(lè)，不再迷惘。（2）在風(fēng)琴曲的伴奏下，森林復(fù)蘇了，旅人的心也復(fù)蘇了，星星在旅人的眼里已經(jīng)幻化成了后街小巷里的孩子，此時(shí)的旅人悟到了人生的真諦，充滿(mǎn)了前進(jìn)的動(dòng)力。3．森林比喻困境、逆境、絕境，樂(lè)曲比喻力量、能量、快樂(lè)之源，月亮比喻光明、希望。4．遇到。第一層：理解膚淺，屬于單點(diǎn)理解。示例：旅人伸出手來(lái)摸到了手搖風(fēng)琴，和風(fēng)琴手交談。第二層：有一定的理解，進(jìn)行多點(diǎn)分析。示例：森林里的一臺(tái)手風(fēng)琴不可能自己搖出樂(lè)曲，風(fēng)琴手和旅人進(jìn)行了對(duì)話(huà)，旅人伸出手的時(shí)候，摸到了手搖風(fēng)琴，風(fēng)琴手淡定自足的話(huà)激勵(lì)了旅人，風(fēng)琴手是真實(shí)存在的，旅人在森林中聽(tīng)到的風(fēng)琴樂(lè)曲，就是十歲那年舞蹈過(guò)的風(fēng)琴樂(lè)曲，也正是風(fēng)琴手彈奏的曲子。第三層：理解深刻，能結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行關(guān)聯(lián)拓展抽象分析。示例：旅人遇到的風(fēng)琴手就像森林里的精靈，憑空出現(xiàn)又憑空消失，他的講述與旅人的經(jīng)歷高度吻合，喚起了旅人美好的童年回憶，他洞察旅人的心理，用樂(lè)觀(guān)、淡定、積極的態(tài)度慰藉旅人，啟迪旅人。他在黑暗中搖出歡快的風(fēng)琴樂(lè)曲，給予旅人重新獲得走出黑暗的勇氣。人生就是一段旅程，每個(gè)人都是旅人。當(dāng)我們陷于困境，失去前行的勇氣與動(dòng)力時(shí)，總有那么一股力量來(lái)幫助我們拾取信心，走出迷途。沒(méi)有遇到。第一層：理解膚淺，屬于單點(diǎn)理解。示例：風(fēng)琴手不可能一個(gè)人待在黑暗的森林里。第二層：有一定的理解，進(jìn)行多點(diǎn)分析。示例：為了排遣寂寞，旅人開(kāi)始自言自語(yǔ)。風(fēng)琴手所講的正是旅人的自言自語(yǔ)，這是不可思議的音樂(lè)，因?yàn)榧葻o(wú)人唱歌，也無(wú)人吹奏。夜晚的花兒、溪流、星星、飛蛾、螢火蟲(chóng)與樹(shù)葉都在起舞，這不太現(xiàn)實(shí)。旅人仿佛回到十歲那年跟隨手搖風(fēng)琴舞蹈，這是過(guò)去的經(jīng)歷。第三層：理解深刻，并結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行關(guān)聯(lián)拓展抽象分析。示例：旅人為了讓排遣寂寞，于是跟自己對(duì)話(huà)，他與風(fēng)琴手的對(duì)話(huà)其實(shí)是旅人的自言自語(yǔ)。他聽(tīng)到的音樂(lè)是出于自己的幻覺(jué)，因?yàn)榧葻o(wú)人唱歌，也無(wú)人吹奏，呈輝下的森林馬上開(kāi)花，溪流立即奔涌，夜晚的花兒、溪流、星星、飛蛾、螢火蟲(chóng)與樹(shù)葉都在起舞，都是旅人的幻想。旅人仿佛回到十歲那年跟隨手搖風(fēng)琴舞蹈，美好的童年回憶幫助他走出困境。人生的旅程難免陷入黑暗，但美好的童年可以照亮前程?！窘馕觥?．本題考查內(nèi)容概括。結(jié)合第①段“天黑以前，他沒(méi)能抵達(dá)目的地，于是他只得連夜趕路”第②段“黑夜徹底降臨后，他終于失去方向，不一會(huì)兒便迷失在森林之中”可知當(dāng)黑夜降臨時(shí)，他迷失方向；結(jié)合第④段“‘現(xiàn)在我該如何是好呢？’他說(shuō)，‘我是繼續(xù)往前走，還是留在原地？如果繼續(xù)走，我可能走錯(cuò)方向，然后直到早上才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)偏離路線(xiàn)。而若是停在原地，我的旅程勢(shì)必不會(huì)取得任何進(jìn)展，畢竟要走到有早飯吃的地方，還有約莫十一公里的路程。現(xiàn)在我該如何是好呢？要是我真的停在原地，我是應(yīng)該躺下，還是站著？如果選擇躺下，我應(yīng)該會(huì)覺(jué)得芒刺在背。而如果選擇站著，最后我肯定會(huì)兩腿抽筋。我該如何是好呢？’”可知他自言自語(yǔ)；結(jié)合第⑥段“當(dāng)接近聲源的時(shí)候，他喊道：‘你在哪里？’他很確信，應(yīng)該是有人在那兒的，因?yàn)樯种械囊慌_(tái)手搖風(fēng)琴不可能自己搖出樂(lè)曲來(lái)。他猜對(duì)了，因?yàn)楫?dāng)他喊出‘你在哪里？’的時(shí)候，一個(gè)歡快的聲音回答說(shuō)：‘我在這里，先生！’”可知他與人對(duì)話(huà)；結(jié)合第⑧段“旅人跳起舞來(lái)，跳得飛快又歡樂(lè)，末了還配合著音樂(lè)來(lái)了個(gè)精彩的收尾”可知個(gè)隨月舞蹈，這些都是“行動(dòng)”。結(jié)合第?段“于是旅人明白了，萬(wàn)物皆可起舞，就像這些夜晚的花兒、溪流、星星、飛蛾、螢火蟲(chóng)與樹(shù)葉。整片森林里充滿(mǎn)了舞蹈，它不再黑暗，因?yàn)樵铝烈呀?jīng)撥開(kāi)云霧，隨后慢慢地劃過(guò)整片夜空”第?段“很久以前，旅人也曾像這樣舞蹈；而現(xiàn)在，他再一次跳起舞來(lái)，仿佛回到了十歲那年，他一直舞到風(fēng)琴聲漸行漸遠(yuǎn)，微弱得無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)。他就這樣跳著舞，走出了森林，來(lái)到了大路。此刻，遠(yuǎn)方的城市燈光，正在為他照亮前途”可知他走出迷茫，發(fā)現(xiàn)坦途，這是結(jié)局。據(jù)此可概括作答。2．本題考查人物心理分析。（1）結(jié)合第⑥段“這支樂(lè)曲令旅人感到快樂(lè)。他不再迷惘了，因?yàn)橐魳?lè)讓他覺(jué)得自己仿佛己經(jīng)接近目的地，他的家已經(jīng)近在咫尺”可知當(dāng)旅人聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)他不再迷惘了，因?yàn)樗杏X(jué)快要接近目的地了，自然有一種輕松、愉悅的感覺(jué)，故覺(jué)得旁邊的樹(shù)葉也在翩翩起舞。（2）結(jié)合第?段“演奏開(kāi)始了。旅人馬上感覺(jué)到青草和樹(shù)葉又像之前一樣飄搖起來(lái)。那一刻，森林中飛滿(mǎn)了夜蛾與螢火蟲(chóng)，夜空中布滿(mǎn)了繁星。星星翩翩起舞，就像那些后街小巷里的孩子”“于是旅人明白了，萬(wàn)物皆可起舞，就像這些夜晚的花兒、溪流、星星、飛蛾、螢火蟲(chóng)與樹(shù)葉。整片森林里充滿(mǎn)了舞蹈，它不再黑暗，因?yàn)樵铝烈呀?jīng)撥開(kāi)云霧，隨后慢慢地劃過(guò)整片夜空”可知此時(shí)的旅人已經(jīng)明白了人生的真諦，他不再迷失方向了，故星星就像小孩一樣翩翩起舞，突出他內(nèi)心的坦蕩、灑脫、輕松之感，他對(duì)未來(lái)又充滿(mǎn)了希望和信心。據(jù)此言之有理即可。3．本題考查詞語(yǔ)理解。森林：結(jié)合第②段“黑夜徹底降臨后，他終于失去方向，不一會(huì)兒便迷失在森林之中”可知森林是一片片的，夜幕降臨后特別陰森可怕，故它比喻生活中的困難、麻煩、絕境等。樂(lè)曲：結(jié)合第⑤段“在這種地方竟能聽(tīng)到如此不可思議的音樂(lè)——既無(wú)人唱歌，也無(wú)人吹奏，那既非長(zhǎng)笛聲，亦非提琴聲。在這種時(shí)候，面臨這種境地，任憑誰(shuí)都會(huì)渴望聽(tīng)到這樣的音樂(lè)”可知在人絕望的時(shí)候都渴望聽(tīng)到音樂(lè)，它可以讓人重新振作起來(lái)，故它比喻催人奮進(jìn)、積極向上的力量和能量等。月亮：結(jié)合第?段“整片森林里充滿(mǎn)了舞蹈，它不再黑暗，因?yàn)樵铝烈呀?jīng)撥開(kāi)云霧，隨后慢慢地劃過(guò)整片夜空”可知月亮可以撥開(kāi)云霧，劃過(guò)整片夜空，故它比喻人們的希望和光明。言之有理即可。4．本題考查主旨探究。先回答“遇到”或者“沒(méi)有遇到”，再結(jié)合文本內(nèi)容和自己的閱讀體驗(yàn)進(jìn)行分析作答，言之有理即可。示例1：遇到。結(jié)合第⑤段“這時(shí)，這位旅人聽(tīng)見(jiàn)從森林里傳來(lái)的樂(lè)聲。他還沒(méi)來(lái)得及停下腳步再次跟自己講話(huà)，便又一次聽(tīng)見(jiàn)了那種樂(lè)聲”“聽(tīng)出來(lái)了，旅人在這片黑暗的森林中，在這個(gè)漆黑的夜里所聆聽(tīng)到的這支樂(lè)曲，是由手搖風(fēng)琴傳出的”可知有人在拉手風(fēng)琴；結(jié)合第⑥段“他猜對(duì)了，因?yàn)楫?dāng)他喊出‘你在哪里？’的時(shí)候，一個(gè)歡快的聲音回答說(shuō)：‘我在這里，先生！’”第⑦段“旅人伸出手來(lái)，然后摸到了手搖風(fēng)琴”可知旅人與風(fēng)琴手進(jìn)行對(duì)話(huà)并摸到了他的手，一切都是如此的真實(shí)。接下去⑧-?段都是風(fēng)琴手與旅人的對(duì)話(huà)，漸漸地幫助旅人撥開(kāi)迷霧，重新找到了人生的方向，最后第?段“而現(xiàn)在，他再一次跳起舞來(lái)，仿佛回到了十歲那年，他一直舞到風(fēng)琴聲漸行漸遠(yuǎn)，微弱得無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)。他就這樣跳著舞，走出了森林，來(lái)到了大路。此刻，遠(yuǎn)方的城市燈光，正在為他照亮前途”告訴我們?cè)陲L(fēng)琴手的鼓勵(lì)下，旅人又重新振作起來(lái)了，他就是旅人在黑暗迷茫時(shí)最好的力量。所以說(shuō)遇到了。示例2：沒(méi)有遇到。結(jié)合第⑤段“就在他自言自語(yǔ)的當(dāng)兒，他又走了一段路，不過(guò)說(shuō)到底也沒(méi)走出太遠(yuǎn)”“在這種地方竟能聽(tīng)到如此不可思議的音樂(lè)——既無(wú)人唱歌，也無(wú)人吹奏，那既非長(zhǎng)笛聲，亦非提琴聲”可知這個(gè)地方荒無(wú)人煙，根本就不會(huì)有人，所有一切不過(guò)是旅人的自言自語(yǔ)。結(jié)合第?段“很久以前，我每天都會(huì)去那種開(kāi)窗戶(hù)的房子外面表演。集滿(mǎn)十二便士之后，這天剩下的時(shí)間我就去那些后街小巷里表演。我每天要花掉六便士，然后存下六便士”可知旅人有一段美好的童年時(shí)光，他一直銘記在腦海中。結(jié)合第?段“演奏開(kāi)始了。旅人馬上感覺(jué)到青草和樹(shù)葉又像之前一樣飄搖起來(lái)。那一刻，森林中飛滿(mǎn)了夜蛾與螢火蟲(chóng)，夜空中布滿(mǎn)了繁星。星星翩翩起舞，就像那些后街小巷里的孩子。隨著星星的舞蹈，旅人看到，星輝下的森林里開(kāi)出了花朵，可就在剛才，這里還分明不存在一朵花兒?；▋杭娂娕?dòng)花梗，爭(zhēng)先恐后地在地衣上推出陣陣漣漪。有兩三條小溪，上一刻還悄無(wú)聲息，這一刻卻相繼奔涌起來(lái)。于是旅人明白了，萬(wàn)物皆可起舞，就像這些夜晚的花兒、溪流、星星、飛蛾、螢火蟲(chóng)與樹(shù)葉。整片森林里充滿(mǎn)了舞蹈，它不再黑暗，因?yàn)樵铝烈呀?jīng)撥開(kāi)云霧，隨后慢慢地劃過(guò)整片夜空”這些花草樹(shù)木的舞蹈都源自旅人的想象，而這一切都因?yàn)樗麅?nèi)心的美好與快樂(lè)。所以說(shuō)并不是風(fēng)琴手感化了旅人，而是美好的童年照亮了他一生的道路。（2022·江蘇南京·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文章，完成后面小題。落葉賦梁曉聲①一九七七年，我剛從大學(xué)剛畢業(yè)時(shí)，體質(zhì)很弱，肝臟病、胃潰瘍、心動(dòng)過(guò)速和嚴(yán)重的神經(jīng)衰弱使我終日無(wú)精打采，仿佛患了憂(yōu)郁癥似的，每每顧影自憐。②友人建議我學(xué)太極拳。③于是我開(kāi)始光顧一片小樹(shù)林。正值夏末秋初，柿樹(shù)的葉子依然是綠色的，但分明的，它們的邊緣卻已變黃，宛若鍍金。④林中練太極拳的人，有的徐旋緩轉(zhuǎn)，有的輕舒猿臂，有的穩(wěn)移鶴步，我覺(jué)得自卑和手足無(wú)措。⑤我躲在林子的最邊兒，顧左右而暗效之。我覺(jué)得一個(gè)瘦小的老頭兒最該是我的楷模。他的套數(shù)很嫻熟，一舉手一投足，好比是在舞蹈，我卻很難跟上他，多日后，連“抱球摸魚(yú)”這樣的基本動(dòng)作，還模仿得不成樣子。⑥一天，那老頭兒走向我。他一副形銷(xiāo)骨立的樣子，仿佛一陣旋風(fēng)足以將他裹卷上天空。但他兩眼卻炯炯有神，目光矍鑠，而且透露著近乎冷峻的鎮(zhèn)定。⑦他本已做完了一套。走到離我四五步遠(yuǎn)處，站定，轉(zhuǎn)身，重做。⑧前推后抱，左五右六，很慢很慢，慢得似電影的慢鏡頭。我不失時(shí)機(jī)跟著學(xué)做了一遍。之后他回身笑問(wèn)：“剛開(kāi)始學(xué)？”我不好意思地說(shuō)：“是的?？磩e人做得挺容易，自己真學(xué)起來(lái)卻怪難的，都不想學(xué)了?！彼f(shuō)：“別不想學(xué)了啊，今后就跟我學(xué)吧！”我喜出望外。他上下打量我片刻，又問(wèn)：“你有??？”我已將他視為師傅，如實(shí)告訴他我有些什么病。⑨他說(shuō)：“人往往有病之后，才開(kāi)始珍惜身體，鍛煉身體，大多數(shù)人都這樣，我自己也是。不過(guò)你那幾種病，不難治。生活要有規(guī)律，要遵醫(yī)囑服藥，加上堅(jiān)持鍛煉，我保你半年之后就會(huì)健康起來(lái)的?！雹馑f(shuō)的這些話(huà)，別人也對(duì)我說(shuō)過(guò)。但經(jīng)“師傅”口中說(shuō)出，似別有一番說(shuō)服力。我諾諾連聲，從內(nèi)心里對(duì)他產(chǎn)生了恭敬。?我猶豫一陣，還是忍不住問(wèn)：“老人家，那您有什么病呢？”“我么，”他又微笑了，以一種又淡泊又詼諧的口吻說(shuō)，“我的病和你的病比起來(lái)，就大不一樣了！甚至可以被醫(yī)生，被別人，也被我自己認(rèn)為根本就沒(méi)有病了。我天天來(lái)這里，是因?yàn)槌四?，還有不少人希望跟我學(xué)啊。”初識(shí)，我未再冒昧問(wèn)什么。?第二天，我醒晚了。去到小樹(shù)林，已經(jīng)只有那位老人。不待我開(kāi)口，他便說(shuō)：“跟我學(xué)吧！”于是他在前，我在后，做了一套太極拳。之后，我做，他從旁觀(guān)看，指點(diǎn)，口述套數(shù)，不厭其煩一遍一遍示范，甚至擺布我的腿臂，以達(dá)到他所要求的準(zhǔn)確性。做得好時(shí)還不時(shí)鼓勵(lì)幾句，好像我將代表中國(guó)去參加奧運(yùn)會(huì)，而他是我的教練。?分手時(shí)，他說(shuō)：“練太極拳，講究呼吸吐納之功，清晨空氣清新，有益于凈化臟腑。到了現(xiàn)在這時(shí)候，空氣污濁了，練也無(wú)益，反而對(duì)身體有害，對(duì)不對(duì)？”?他一點(diǎn)兒也沒(méi)有批評(píng)我的意思。我羞愧難當(dāng)，連說(shuō)：“對(duì)，對(duì)?！彼终f(shuō)：“我這個(gè)人哪，有三種事最容易使我傷感：一是養(yǎng)的花兒死了；二是養(yǎng)的魚(yú)死了；三是看到年輕人病病弱弱的，卻還不注意鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。你們年輕人將來(lái)是咱們中國(guó)的主人啊！”?以后，我特意買(mǎi)了個(gè)小鬧鐘，再?zèng)]讓他等過(guò)我。一個(gè)多月后，我已動(dòng)作很自信，姿勢(shì)很準(zhǔn)確了。有些初學(xué)者也開(kāi)始跟著我學(xué)，而那老人，到樹(shù)林深處，去帶去教另一批“學(xué)生”了。?柿樹(shù)葉子的那一抹金邊兒，黃得更深、更爛漫了，仿佛每一片都是用金箔百砸千錘而成。?不久，我感到小樹(shù)林中缺少了什么，缺少了那老人。一天，兩天，三天，接連許多天，他一直沒(méi)再來(lái)到小樹(shù)林里。我向別人詢(xún)問(wèn)，都說(shuō)認(rèn)識(shí)他，甚至說(shuō)太熟他了，只是沒(méi)一個(gè)人說(shuō)得出他的名字，家住哪里，?又過(guò)了半個(gè)月，樹(shù)葉由金黃而橘黃，葉間隱約可見(jiàn)一個(gè)個(gè)綠果了。一場(chǎng)秋雨后，大部分樹(shù)葉落了。有一天，小樹(shù)林里出現(xiàn)了一位姑娘，她朝我走來(lái)。?“請(qǐng)問(wèn)，您認(rèn)識(shí)一位身材瘦小、以前每天來(lái)這里打太極拳的老人么？”我說(shuō)：“認(rèn)識(shí)呀！他該算我?guī)煾的?！”“我是他女兒。他囑咐我，一定要將這個(gè)親自交給你。這是他在床上寫(xiě)的畫(huà)的，希望你今后也能帶別人教別人。”?那是一套自己裝訂的太極拳圖。圖旁，細(xì)小而工整的毛筆字注了行行說(shuō)明。“你父親怎么這么多天沒(méi)來(lái)？這兒還有許多認(rèn)識(shí)他的人。我們常在一起談到他，都挺想他的?！薄八ナ懒?，前天去世的。他得的是骨癌，檢查出已經(jīng)晚期了，擴(kuò)散了。”“什么……什么時(shí)候？”“半年前。我父親讓我囑咐你，千萬(wàn)不要告訴認(rèn)識(shí)他的其他人，就說(shuō)他病徹底好了，回老家住去了。”?望著她的背影，我一時(shí)呆住了。?我照老人的囑咐和希望做了。凡說(shuō)認(rèn)識(shí)他熟悉他的人，皆從他“康復(fù)”的“事實(shí)”獲得了極大的鼓舞。（選自《小人物走過(guò)大時(shí)代》，東方出版中心2022年3月版，有刪改）5．老人身患絕癥，這在文中有多處暗示。請(qǐng)摘錄其中的三句。6．有人說(shuō)，文章的標(biāo)題應(yīng)該叫“教太極拳的老人”，你同意嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。7．為文中的老人寫(xiě)一首小詩(shī)，題目自擬。（不超過(guò)6行）【答案】5．示例：他一副形銷(xiāo)骨立的樣子，仿佛一陣旋風(fēng)足以將他裹卷上天空；人往往有病之后，才開(kāi)始珍惜身體，鍛煉身體，大多數(shù)人都這樣，我自己也是；我的病和你的病比起來(lái)，就大不一樣了；你們年輕人將來(lái)是咱們中國(guó)的主人啊。6．示例：不同意?！奥淙~”交代了我學(xué)太極拳的背景，渲染了美好的氛圍；把“老人”比作落葉，形象生動(dòng)，富有詩(shī)意，突出了老人高尚的品質(zhì)；如改成“教太極拳的老人”，則只能表現(xiàn)老人的身份。7．示例：老人炯炯有神，目光矍鑠，哪像帶病之軀；和藹可親，誨人不倦，只為他人身體康健?！窘馕觥?．本題考查摘錄（信息篩選）。根據(jù)題干“老人身患絕癥，這在文中有多處暗示”的提示，找到⑥段“一天，那老頭兒走向我。他一副形銷(xiāo)骨立的樣子，仿佛一陣旋風(fēng)足以將他裹卷上天空。但他兩眼卻炯炯有神，目光矍鑠，而且透露著近乎冷峻的鎮(zhèn)定”，可摘錄：他一副形銷(xiāo)骨立的樣子，仿佛一陣旋風(fēng)足以將他裹卷上天空；根據(jù)題干“老人身患絕癥，這在文中有多處暗示”的提示，找到⑨段“人往往有病之后，才開(kāi)始珍惜身體，鍛煉身體，大多數(shù)人都這樣，我自己也是。不過(guò)你那幾種病，不難治”，可摘錄：人往往有病之后，才開(kāi)始珍惜身體，鍛煉身體，大多數(shù)人都這樣，我自己也是；根據(jù)題干“老人身患絕癥，這在文中有多處暗示”的提示，找到?段“我的病和你的病比起來(lái)，就大不一樣了！甚至可以被醫(yī)生，被別人，也被我自己認(rèn)為根本就沒(méi)有病了”，可摘錄：我的病和你的病比起來(lái)，就大不一樣了；根據(jù)題干“老人身患絕癥，這在文中有多處暗示”的提示，找到?段“我這個(gè)人哪，有三種事最容易使我傷感：一是養(yǎng)的花兒死了；二是養(yǎng)的魚(yú)死了；三是看到年輕人病病弱弱的，卻還不注意鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。你們年輕人將來(lái)是咱們中國(guó)的主人啊”，可摘錄：你們年輕人將來(lái)是咱們中國(guó)的主人啊。6．本題考查標(biāo)題作用。根據(jù)③段“正值夏末秋初，柿樹(shù)的葉子依然是綠色的，但分明的，它們的邊緣卻已變黃，宛若鍍金”、?段“柿樹(shù)葉子的那一抹金邊兒，黃得更深、更爛漫了，仿佛每一片都是用金箔百砸千錘而成”等可知，交代了我學(xué)太極拳的背景，渲染了美好的氛圍；根據(jù)?段“那老人，到樹(shù)林深處，去帶去教另一批‘學(xué)生’了”和?段“半年前。我父親讓我囑咐你，千萬(wàn)不要告訴認(rèn)識(shí)他的其他人，就說(shuō)他病徹底好了，回老家住去了”可知，把“老人”比作落葉，像落葉護(hù)花一樣，即使人不在了仍然希望給別人帶來(lái)希望，突出了老人高尚的品質(zhì)，形象生動(dòng)且富有詩(shī)意，表達(dá)了對(duì)老人的贊美之情。如改成“教太極拳的老人”則索然寡味。因此不能改。7．本題考查小詩(shī)寫(xiě)作。根據(jù)對(duì)文中老人形象地理解，表達(dá)對(duì)老人的尊敬和贊美之情即可。不超過(guò)6行。示例：落葉您就是一片落葉，即將顫落枝頭，仍不忘散發(fā)金輝；怡然飄落，仍牽掛曾經(jīng)的土地。三、（2023·黑龍江·統(tǒng)考中考真題）閱讀《花香中的外婆》一文，完成下面小題?；ㄏ阒械耐馄泞龠€未踏進(jìn)小院，就嗅到了溫暖空氣里淡淡的花香。循著花香走進(jìn)院子，一眼就看到了正在忙碌的外婆。②清晨柔和的陽(yáng)光穿過(guò)斑駁的樹(shù)葉，稀稀疏疏地落在外婆身上，只見(jiàn)她那一頭銀白色的發(fā)絲泛著粼粼的光，被暖風(fēng)撩起又落下。這位眼角溢滿(mǎn)笑意的老人，正幸福地侍弄著她那些寶貝花。見(jiàn)我走來(lái)，她才緩慢地放下手中的澆水壺，笑著對(duì)我說(shuō)：“今年的花開(kāi)得真好。”③外婆喜歡養(yǎng)花。她的小院里一年四季都開(kāi)著各色的花，就連小小的角落里，也會(huì)長(zhǎng)著一簇簇不知名的小野花。所以，不管何時(shí)踏進(jìn)小院，夾雜著泥土香氣的芬芳總會(huì)撲鼻而來(lái)。村里人家都知道外婆愛(ài)花。每當(dāng)他們出遠(yuǎn)門(mén)或者很長(zhǎng)時(shí)間不在家時(shí)，都會(huì)委托外婆幫忙照看他們的花，外婆總會(huì)自信地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，包在我身上！”有時(shí)，小院里同一品種的花開(kāi)得太旺了，她就會(huì)移栽到幾個(gè)盆里，送給左鄰右舍。她相信，花能帶來(lái)幸運(yùn)。④記得一個(gè)秋天，外婆小院里大部分的花在霜降那一晚后都枯萎了，院子里一下子變成了灰色調(diào)，我看了之后不禁難過(guò)起來(lái)，垂下眼簾問(wèn)外婆：“花都死了，怎么辦？”外婆黯淡的眼神中忽的閃過(guò)一抹亮色，她輕輕對(duì)我說(shuō)：“花死了變成泥土，泥土再重新讓它開(kāi)花。它們都是有價(jià)值的呀！”外婆沒(méi)讀過(guò)什么書(shū)，甚至不認(rèn)得幾個(gè)方塊字，但我卻覺(jué)得外婆心里裝著的，是比知識(shí)更偉大的東西。⑤有段時(shí)間，外婆搬到了我家來(lái)住。對(duì)于高樓聳立、車(chē)水馬龍的都市環(huán)境，她這位地地道道的農(nóng)家人，很不適應(yīng)。她每天能干的事情，也就只有下樓走走。每次回來(lái)，她手里總會(huì)握著一束淡黃色的小野菊，進(jìn)門(mén)后將它們養(yǎng)在窗臺(tái)的花瓶里。幾天之后，它們竟也開(kāi)得燦爛。每當(dāng)傍晚，她都會(huì)靜靜地趴在窗臺(tái)上。我問(wèn)她：“外婆，你在干嗎？”“哦，我在看花呢?！逼鋵?shí)我知道，媽媽已經(jīng)到了下班點(diǎn)，卻還沒(méi)回家，這個(gè)向窗外張望的身影，是在擔(dān)心自己的孩子。很多時(shí)候，當(dāng)我放學(xué)回家時(shí)，抬頭總能看到厚厚的玻璃窗后向我招手的外婆。每當(dāng)這時(shí)，我就覺(jué)得這窗戶(hù)好像一個(gè)畫(huà)框，框住了這世間最美的風(fēng)景。⑥如今外婆已年近古稀，但她眼睛里依舊閃耀著太多的美好，像十八歲少女的心事。看著眼前的外婆，忽然憶起我小時(shí)候拉著她的衣擺問(wèn)她：“外婆，你為什么喜歡養(yǎng)花呀？”這個(gè)如花般的老人抿了抿嘴，在淡淡的花香里笑著告訴我：“你不懂，今世養(yǎng)花，來(lái)世漂亮！”（選自《作文通訊》）8．閱讀第④段，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這段主要事件。9．第③段畫(huà)線(xiàn)句體現(xiàn)了外婆是一個(gè)什么樣的人？10．為什么說(shuō)“這窗戶(hù)好像一個(gè)畫(huà)框，框住了這世間最美的風(fēng)景”？11．文中的外婆雖然沒(méi)有讀過(guò)什么書(shū)，卻給予我生活的啟示。聯(lián)系你的生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)你身邊的人給予你的生活啟示。【答案】8．我因花死難過(guò)，外婆勸慰我。9．外婆是一個(gè)喜歡養(yǎng)花（養(yǎng)花技術(shù)好、熱愛(ài)生活）、樂(lè)于助人（熱心）、自信的人。答出兩點(diǎn)即可。10．因?yàn)榇皯?hù)的后面有外婆張望媽媽和我的身影。外婆對(duì)子女和晚輩的關(guān)心和期盼是這世間最美的風(fēng)景。11．示例：我的爸爸是出租車(chē)司機(jī)，有一次乘客把最新款手機(jī)落在了出租車(chē)上，爸爸怕乘客找不到他著急，在原地等待了好久，甚至拒絕拉客賺錢(qián)。有人說(shuō)爸爸太傻，爸爸卻說(shuō)：“不是自己的東西多貴重都不能要。”爸爸用行動(dòng)告訴我什么是“拾金不昧”。【解析】8．本題考查概括文章內(nèi)容。第④段可分為兩層，“記得一個(gè)秋天，外婆小院里大部分的花在霜降那一晚后都枯萎了，院子里一下子變成了灰色調(diào)，我看了之后不禁難過(guò)起來(lái)”寫(xiě)我因花死難過(guò)，“花死了變成泥土，泥土再重新讓它開(kāi)花。它們都是有價(jià)值的呀！”寫(xiě)外婆勸慰我。9．本題考查分析人物形象。第③段“村里人家都知道外婆愛(ài)花”寫(xiě)外婆喜歡養(yǎng)花（養(yǎng)花技術(shù)好、熱愛(ài)生活）；“每當(dāng)他們出遠(yuǎn)門(mén)或者很長(zhǎng)時(shí)間不在家時(shí)，都會(huì)委托外婆幫忙照看他們的花，外婆總會(huì)自信地說(shuō)：‘沒(méi)問(wèn)題，包在我身上！’”寫(xiě)外婆樂(lè)于助人（熱心）；“外婆總會(huì)自信地說(shuō)：‘沒(méi)問(wèn)題，包在我身上！’”寫(xiě)外婆的自信。10．本題考查理解句子的含義。結(jié)合第⑤段“每當(dāng)傍晚，她都會(huì)靜靜地趴在窗臺(tái)上?！鋵?shí)我知道，媽媽已經(jīng)到了下班點(diǎn)，卻還沒(méi)回家，這個(gè)向窗外張望的身影，是在擔(dān)心自己的孩子。很多時(shí)候，當(dāng)我放學(xué)回家時(shí)，抬頭總能看到厚厚的玻璃窗后向我招手的外婆”可知，因?yàn)榇皯?hù)的后面有外婆張望媽媽和我的身影。結(jié)合“這個(gè)向窗外張望的身影，是在擔(dān)心自己的孩子”可知，外婆對(duì)子女和晚輩的關(guān)心和期盼是這世間最美的風(fēng)景。11．本題考查聯(lián)系實(shí)際的能力。示例：有一天，爸爸媽媽帶我去爬山。剛開(kāi)始我覺(jué)得爬山很容易，一到山腳下，便撒開(kāi)腿向山上跑。快到半山腰時(shí)，我累得實(shí)在受不了了，說(shuō)什么也不跑了，不爬山了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“你都爬到半山腰了，為什么不爬上山頂？做什么事情都要堅(jiān)持，只有堅(jiān)持不懈，才能最終取得成功。不能因?yàn)橛悬c(diǎn)困難就泄氣兒了。”這些話(huà)喚起了我心中的勇氣，堅(jiān)持爬到了山頂，看到了最美麗的景色。我現(xiàn)在越來(lái)越相信：堅(jiān)持，是通往成功的必經(jīng)之路，無(wú)論做任何事，都要堅(jiān)持。（2023·湖北·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文章，完成后面小題。鄉(xiāng)村夜晚的光孫道榮①鄉(xiāng)村的夜晚，比城里黑。②城里，只有光照不到的角落，才是黑的。這樣的角落已經(jīng)不多，人們?cè)噲D用各種燈光，將整個(gè)城市點(diǎn)亮。也許他們有太多的事情要做，陽(yáng)光照亮的白天已經(jīng)不夠用了，他們就將夜晚點(diǎn)亮，亮如白晝，以便繼續(xù)他們的工作。鄉(xiāng)下不一樣，你難以在漆黑的夜晚侍弄莊稼，鋤草的鋤頭，可能會(huì)傷了莊稼。到了晚上，他們就上床睡覺(jué)，在黑暗中聊聊農(nóng)事，也可能是家長(zhǎng)里短，聊到瞌睡蟲(chóng)跟夜色一樣鉆進(jìn)他們的身體，他們就躺下，入睡。說(shuō)睡就睡著了。③村莊也跟著入睡了。鄉(xiāng)下人沒(méi)有開(kāi)燈睡覺(jué)的習(xí)慣，他們也從不懼怕黑暗，就連村莊里為數(shù)不多的幾盞太陽(yáng)能路燈，到了晚上十點(diǎn)，也準(zhǔn)時(shí)關(guān)閉。在黑暗中，人睡得踏實(shí)，家畜也喜歡在黑暗中睡覺(jué)，如果亮著燈，負(fù)責(zé)打鳴的公雞，恐怕整夜都睡不好覺(jué)，它會(huì)一次次以為天亮了，而自己卻忘了打鳴，這會(huì)讓一只公雞慚愧到失眠。如果你在黑暗中聽(tīng)到了狗叫，不是它聽(tīng)到了什么動(dòng)靜，就是它看到了什么來(lái)歷不明的光亮，黑夜里的光亮和聲音一樣，都讓一條土狗警覺(jué)。④但鄉(xiāng)村的夜晚，也是有光的。⑤每個(gè)月，總有那么十來(lái)天的夜晚，是有月光的。有時(shí)候，天還沒(méi)黑，月亮就掛在半空了，它從太陽(yáng)那兒借來(lái)一點(diǎn)光，照亮鄉(xiāng)村的夜晚。也有時(shí)候，月亮到了后半夜，才悄悄地從云層后面鉆出來(lái)，將它銀白色的光，灑滿(mǎn)沉睡中的鄉(xiāng)村。這樣的月光，還特別喜歡從窗戶(hù)潛進(jìn)農(nóng)屋中，偷聽(tīng)農(nóng)夫的鼾聲，睡不著的月亮，在農(nóng)夫的鼾聲中有了睡意，它躡手躡腳，一寸寸地往邊。上的黑暗慢慢靠近。它也知道，是自己的光，使自己睡不著呢，就像那些在月光下思鄉(xiāng)的人一樣。⑥星星，是鄉(xiāng)村夜晚最亮的光。城里的人，已經(jīng)看不到星星了，他們的燈光，讓星星失了色。失望的星星，全跑到了鄉(xiāng)下，只掛在鄉(xiāng)下人的頭頂，你在鄉(xiāng)下的任何一個(gè)地方，抬頭就能看到它們。越黑的夜晚，天上的星星就越亮。如果是夏天，農(nóng)人和他們的孩子，并不急于回屋睡覺(jué)，他們躺在院子里的竹涼床上，數(shù)天上的星星，就像數(shù)著地里的莊稼。還沒(méi)有一個(gè)人能數(shù)得清地里的麥粒，也沒(méi)有一個(gè)人能數(shù)得清天上的星星。有什么關(guān)系，收割時(shí)，麻袋能數(shù)得清今年的收成，就像做夢(mèng)的孩子，他能數(shù)得清星星一樣。⑦說(shuō)到莊稼，它們也是有光的呢。一個(gè)路過(guò)的外鄉(xiāng)人，他在夜晚看到的莊稼地，是黑魆魆一大片，風(fēng)清點(diǎn)葉片時(shí)發(fā)出的簌簌的聲音，甚至?xí)钏纳謶帧５f稼地的主人，不會(huì)害怕自己的莊稼，也不會(huì)懼怕躲藏在莊稼地里的黑暗，他能看得見(jiàn)自己莊稼的光。西瓜是有光的，它圓圓的腦袋，像他兒子的小腦門(mén)一樣，總是閃閃發(fā)亮，惹他憐愛(ài)；麥芒也是有光的，他在夜晚可能看不清麥粒，但能看見(jiàn)一根根麥芒，藏納了太陽(yáng)的光，它向上，如針，刺穿夜色；如果他是趁著夜晚的清涼，給稻田灌水，水流進(jìn)稻田，泛著粼光，即使再黑的夜晚，他也必能看得清那些謙遜的稻谷，因?yàn)樗淖虧?rùn)，以及他的照顧，而低垂的稻穗，這是一道道金色的光，微弱，卻能照亮黑夜中的鄉(xiāng)村大地。農(nóng)人知道，所有的莊稼，都在白天吸納了足夠的陽(yáng)光，它們才能在夜晚，也散發(fā)出自己的光呢。⑧晚上還在村里溜達(dá)，不肯回家的狗，它的眼睛是一道光；安靜的池塘里，一尾魚(yú)忽然跳出水面，水泛起漣漪，波光粼粼，水里有光；村口的老槐樹(shù)，在月光下，爆出了一樹(shù)的白花，它的香氣，是黑夜也遮不住的白光。誰(shuí)家的屋里還亮著燈，也許是農(nóng)人挑燈苦讀的孩子，也許是要去城里賣(mài)菜或打工而早起的人，如豆的燈光，從窗戶(hù)或門(mén)縫鉆出來(lái)，照亮屋前的小路。⑨________________________________________________________________________（選自2023年5月13日《新民晚報(bào)》，有刪改）12．選文第②段為什么要寫(xiě)城里的夜晚“亮如白晝”？13．黑夜里的莊稼本沒(méi)有光，選文第⑦段為什么說(shuō)莊稼“也是有光的”？14．自選角度，品析語(yǔ)言。（1）這樣的月光，還特別喜歡從窗戶(hù)潛進(jìn)農(nóng)屋中，偷聽(tīng)農(nóng)夫的鼾聲，睡不著的月亮，在農(nóng)夫的鼾聲中有了睡意，它躡手躡腳，一寸寸地往邊上的黑暗慢慢靠近。（2）村口的老槐樹(shù)，在月光下，爆出了一樹(shù)的白花，它的香氣，是黑夜也遮不住的白光。15．讀罷全文，意猶未盡。請(qǐng)你在第⑨段空白處補(bǔ)寫(xiě)合適的結(jié)尾。（30字以?xún)?nèi)）【答案】12．將城市的亮如白晝與夜晚的漆黑一片進(jìn)行對(duì)比，展現(xiàn)鄉(xiāng)村夜晚的靜謐，引出后文鄉(xiāng)村的“光”。13．農(nóng)作物在生長(zhǎng)，這“光”是農(nóng)戶(hù)心中收獲的希望。14．（1）運(yùn)用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)了夜晚月光的美好，引人思鄉(xiāng)。（2）運(yùn)用了通感，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村黑夜的“光”的美好。15．漆黑的鄉(xiāng)村，也到處是光，這光微弱，卻讓人們心懷溫暖與希望?！窘馕觥?2．本題考查句段作用。第②段“城里，只有光照不到的角落，才是黑的。這樣的角落已經(jīng)不多，人們?cè)噲D用各種燈光，將整個(gè)城市點(diǎn)亮。也許他們有太多的事情要做，陽(yáng)光照亮的白天已經(jīng)不夠用了，他們就將夜晚點(diǎn)亮，亮如白晝，以便繼續(xù)他們的工作”，寫(xiě)城市失去了夜晚本身的顏色，被各種燈光點(diǎn)亮，在城市夜晚的光中繼續(xù)工作；聯(lián)系本段“鄉(xiāng)下不一樣，你難以在漆黑的夜晚侍弄莊稼，鋤草的鋤頭，可能會(huì)傷了莊稼。到了晚上，他們就上床睡覺(jué)，在黑暗中聊聊農(nóng)事，也可能是家長(zhǎng)里短，聊到瞌睡蟲(chóng)跟夜色一樣鉆進(jìn)他們的身體，他們就躺下，入睡。說(shuō)睡就睡著了”可知，后文寫(xiě)鄉(xiāng)村的夜晚是漆黑的，靜謐的；將城市的亮如白晝與夜晚的漆黑一片進(jìn)行比較，運(yùn)用了對(duì)比的手法，展現(xiàn)鄉(xiāng)村夜晚的靜謐美好；聯(lián)系第⑤段“每個(gè)月，總有那么十來(lái)天的夜晚，是有月光的”，第⑥段“星星，是鄉(xiāng)村夜晚最亮的光”等語(yǔ)句可知，為后文鄉(xiāng)村的“光”的出現(xiàn)做了鋪墊，引出下文。13．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)第⑦段“他能看得見(jiàn)自己莊稼的光。西瓜是有光的，它圓圓的腦袋，像他兒子的小腦門(mén)一樣，總是閃閃發(fā)亮，惹他憐愛(ài)；麥芒也是有光的，他在夜晚可能看不清麥粒，但能看見(jiàn)一根根麥芒，藏納了太陽(yáng)的光，它向上，如針，刺穿夜色；如果他是趁著夜晚的清涼，給稻田灌水，水流進(jìn)稻田，泛著粼光，即使再黑的夜晚，他也必能看得清那些謙遜的稻谷，因?yàn)樗淖虧?rùn)，以及他的照顧，而低垂的稻穗，這是一道道金色的光，微弱，卻能照亮黑夜中的鄉(xiāng)村大地。農(nóng)人知道，所有的莊稼，都在白天吸納了足夠的陽(yáng)光，它們才能在夜晚，也散發(fā)出自己的光呢”可知，作者先寫(xiě)了農(nóng)村人“能看到”的莊稼里的光，西瓜的光，麥芒的光，這些作物吸收了白天太陽(yáng)的陽(yáng)光，其實(shí)所謂的“散發(fā)出自己的光”是虛寫(xiě)，實(shí)際上是在寫(xiě)作物的生長(zhǎng)，作物是農(nóng)民的“根本”，這“光”是農(nóng)戶(hù)收獲的希望、未來(lái)。14．本題考查語(yǔ)句賞析。（1）“這樣的月光，還特別喜歡從窗戶(hù)潛進(jìn)農(nóng)屋中，偷聽(tīng)農(nóng)夫的鼾聲，睡不著的月亮，在農(nóng)夫的鼾聲中有了睡意，它躡手躡腳，一寸寸地往邊上的黑暗慢慢靠近”中“偷聽(tīng)”“睡不著”“有了睡意”“躡手躡腳”的詞語(yǔ)將月亮人格化，運(yùn)用了擬人的修辭手法，聯(lián)系后文“它也知道，是自己的光，使自己睡不著呢，就像那些在月光下思鄉(xiāng)的人一樣”可知，將月亮寫(xiě)得可愛(ài)有情趣，通人性，表現(xiàn)了夜晚月光的靜謐美好，引人思鄉(xiāng)。（2）“村口的老槐樹(shù)，在月光下，爆出了一樹(shù)的白花，它的香氣，是黑夜也遮不住的白光”，在月光的映照下，老槐樹(shù)爆出白花，表現(xiàn)了月色的皎潔；“香氣”是嗅到的，卻稱(chēng)為“黑夜也遮不住的白光”轉(zhuǎn)化為視覺(jué)，運(yùn)用了通感，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村黑夜的“光”的美好。15．本題考查拓展延伸。本文將城市的“亮如白晝”與鄉(xiāng)村夜晚自然的“光”進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村夜晚“光”的靜謐美好；聯(lián)系第⑥段“有什么關(guān)系，收割時(shí)，麻袋能數(shù)得清今年的收成，就像做夢(mèng)的孩子，他能數(shù)得清星星一樣”，第⑦段“農(nóng)人知道，所有的莊稼，都在白天吸納了足夠的陽(yáng)光，它們才能在夜晚，也散發(fā)出自己的光呢”等語(yǔ)句可知，“光”寓意著希望，寓意著收獲與未來(lái)；據(jù)此圍繞“光”的深層含義來(lái)寫(xiě)即可。示例：這光照亮了漆黑的夜，給人以溫暖和方向。四、（2023·廣東·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。桂圓李春華①家鄉(xiāng)的北邊是蒙山，東邊是沂河，距離臨沂有30公里。村里有條古道，老輩人說(shuō)是古驛站。就憑大街兩邊一排排古色古香的店鋪，便知昔日的繁華。②太爺爺從祖上接手“惠仁堂”中醫(yī)大藥房。從先祖到爺爺這輩，都思想開(kāi)明，醫(yī)術(shù)精進(jìn)，救治鄉(xiāng)鄰不計(jì)其數(shù)，“惠仁堂”的名號(hào)，在十里八鄉(xiāng)叫得響。誰(shuí)承想，倭寇入侵，戰(zhàn)火燃遍齊魯大地，接著又是內(nèi)戰(zhàn)起硝煙。好在家鄉(xiāng)有蒙山做屏障，深居深山，兵家不愿光顧。③每年春秋兩季，爺爺都帶著家族男丁，到十幾里外的蒙山采藥。蒙山霧氣迷蒙，像迷魂陣，讓人猜不透到底藏著多少玄機(jī)。爺爺站在山頂，捋著花白的胡子說(shuō)，蒙山四季分明，有山有水，是中藥材的生長(zhǎng)寶地。這里中藥材有1005種之多，是天然的藥材庫(kù)啊，咱要用之于民……④每年冬天，爺爺都讓我跟他睡，讓我背誦古詩(shī)詞和稀奇古怪的藥材書(shū)，記得有《藥性賦》《湯頭歌訣》等。我最犯怵他脫掉我的棉襖掐著我的骨頭問(wèn)，這塊兒骨頭叫啥？哎喲喂，皮肉是滋溜滋溜地疼呀。他那架勢(shì)，是想把中醫(yī)栽進(jìn)我的骨頭里。我在心里叫苦，嘴上可不敢吭聲。⑤我有事沒(méi)事就去中藥房，翻騰一層層的方格藥匣子，摩挲圓圓的拉手。管家安叔人和善，笑眼瞇成一條縫，透著暖意。我淘得滿(mǎn)頭大汗，他拿毛巾給我擦汗，又拉開(kāi)中藥匣子，摸出幾顆土褐色、圓圓的干果。孩子，拿著，桂圓好吃哪。桂圓？我眨巴眨巴眼睛，遲疑一下。他點(diǎn)點(diǎn)頭，示意我嘗嘗。我三下五除二，剝了果皮，把褐黑色的桂圓肉扔進(jìn)嘴里。呀！薄薄的果肉，真甜哪！我來(lái)回嚼著已是光溜溜的果核。嘻嘻，敢情藥房也有好吃的。⑥每次，安叔從山里采購(gòu)藥材回來(lái)，藥房就來(lái)一隊(duì)馬車(chē)。爺爺和安叔老遠(yuǎn)把車(chē)隊(duì)迎進(jìn)大院。安叔探出頭，四下打量，“咣當(dāng)”關(guān)上大門(mén)，跟著一溜小跑進(jìn)了后院。⑦我顧不上那些事，藥匣子太誘人了。我瞄著藥房沒(méi)人，溜進(jìn)去直奔藥匣子。拉開(kāi)抽屜，抓一把桂圓，覺(jué)得不解渴。四下瞅瞅，又抓一大把塞進(jìn)兜里，直到衣兜鼓鼓囊囊的，才跑出院子。我分給早就巴望著的小伙伴。我們嚼著桂圓肉，用桂圓籽砸著對(duì)方，桂圓籽撒了一地。我像個(gè)獵人，伺機(jī)瞅著藥房，抽屜里的桂圓，成了我的獵物。逮著機(jī)會(huì)就裝滿(mǎn)衣兜，跟幾個(gè)伙伴共享桂圓肉。我暗自得意，安叔沒(méi)發(fā)現(xiàn)。我的胃口也大了，拿的數(shù)量也成倍增加。蹊蹺的是，藥匣子像個(gè)魔法盒，總有滿(mǎn)滿(mǎn)的桂圓。⑧安叔跟伙計(jì)趕著馬車(chē)回來(lái)了。爺爺說(shuō)，安叔去蒙山采藥材，再送到臨沂。當(dāng)然，爺爺只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)幾句，就麻溜去了后院。安叔沉著臉跟爺爺小聲嘀咕。我好奇地跟過(guò)去，母親拽住我，我不情愿地跟著母親回了前院。⑨我像不安分的鯉魚(yú)，在炕上來(lái)回打挺。干脆蹬上褲子，披上褂子，刺溜下炕，穿過(guò)漆黑的前院，悄悄溜進(jìn)后院?；镉?jì)舉著火把，后院燈火通明。安叔正吩咐伙計(jì)裝藥材，馬車(chē)上摞起了小山包。安叔帶著幾個(gè)伙計(jì)上了馬車(chē)，馬蹄敲打得青石板嗒嗒響，不一會(huì)兒，馬車(chē)消失在黑漆漆的夜里。爺爺說(shuō)，藥材送到臨沂一帶的敵占區(qū)。⑩安叔他們回來(lái)時(shí)，碰上了國(guó)民黨的散兵，要征用馬車(chē)回鄉(xiāng)。安叔和伙計(jì)哪肯，那幫兵痞舉起槍托對(duì)他們一陣亂砸。幸好來(lái)了武工隊(duì)，繳了散兵的武器，安叔和伙計(jì)才得以脫身。安叔鼻青臉腫的，胳膊也用紗布纏著，滲出斑斑血跡。我問(wèn)，疼嗎？安叔說(shuō)，不疼，藥材送到救急了，俺這不算啥！?安叔要回鄉(xiāng)了，我跑進(jìn)后院。他笑吟吟地拉著我。安叔，你別走！孩子，總要說(shuō)再見(jiàn)的，沒(méi)準(zhǔn)兒哪天咱又見(jiàn)面了！他說(shuō)的話(huà)，我似懂非懂。?安叔說(shuō)：天不早了，回吧！明兒一早，俺就走了。我邊回頭邊邁過(guò)門(mén)檻。?桂圓甜吧？安叔神秘地笑了，在我頭上輕撫了一下說(shuō)，往后啊，好吃的多了，日子甜哪。我做個(gè)鬼臉，吐吐舌頭，笑著跑出后院。?不久，中華人民共和國(guó)成立了。政府召開(kāi)隆重的表彰會(huì)，授予爺爺一塊“岐黃①傳薪火懸壺濟(jì)蒼生”的牌匾和一枚“支前模范”獎(jiǎng)?wù)?。頒獎(jiǎng)人竟是安叔。（選自《青島文學(xué)》2022年第1期，有刪改）［注］①岐黃：岐伯和黃帝，相傳為中醫(yī)之祖。后以“岐黃”為中醫(yī)醫(yī)術(shù)的代稱(chēng)。16．選文巧設(shè)伏筆照應(yīng)，請(qǐng)寫(xiě)出與畫(huà)波浪線(xiàn)句子相照應(yīng)的語(yǔ)句。伏筆：咱要用之于民

照應(yīng)：17．結(jié)合選文內(nèi)容，寫(xiě)出畫(huà)橫線(xiàn)句子的言外之意。（1）桂圓甜吧？（2）往后啊，好吃的多了，日子甜哪。18．選文中的“我”是個(gè)孩子，以“我”的視角敘述故事，有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。19．電視臺(tái)擬制作主題為“講好中醫(yī)故事，傳承紅色精神”的節(jié)目，向社會(huì)征集相關(guān)素材?！搬S傳薪火懸壺濟(jì)蒼生”牌匾的歷史內(nèi)涵切合節(jié)目主題。請(qǐng)你代“惠仁堂”的傳人寫(xiě)一段話(huà)，向電視臺(tái)推薦這塊牌匾。要求：結(jié)合選文內(nèi)容，緊扣節(jié)目主題。【答案】16．藥材送到臨沂一帶的敵占區(qū)17．（1）安叔所說(shuō)“桂圓甜吧”是指桂圓本身的甜味，體現(xiàn)了安叔對(duì)“我”的疼愛(ài)、關(guān)切。（2）“往后啊，好吃的多了，生活是甜的”更是暗示等國(guó)家成立了，老百姓的生活會(huì)好起來(lái)，故用桂圓的甜來(lái)暗示抗戰(zhàn)勝利后的日子也是甜的。18．①“我”作為文章的線(xiàn)索人物，經(jīng)歷了爺爺讓“我”背藥材書(shū)、“我”偷藥房的桂圓等事，并且見(jiàn)證了安叔和爺爺?shù)目箲?zhàn)活動(dòng)。②以第一人稱(chēng)“我”的視角來(lái)寫(xiě)，增強(qiáng)故事的真實(shí)性。時(shí)隔多年之后，“我”依然記得年少時(shí)的事，足以說(shuō)明這件事的影響之大，說(shuō)明了爺爺與安叔種下的革命種子早已在“我”的心中生根發(fā)芽，這樣的寫(xiě)作視角深化了文章主題。③從“我”視角來(lái)講述故事，體現(xiàn)爺爺?shù)母叱t(yī)術(shù)和安叔的愛(ài)黨愛(ài)民。在“我”身上，寄托了對(duì)安叔和爺爺?shù)木磁逯椤＂堋拔摇痹谖闹惺呛⑼纳矸?，有一些事?dāng)時(shí)爺爺和安叔并不讓“我”知道，構(gòu)成了“我”認(rèn)知的局限性，這使得第一人稱(chēng)視角反而激發(fā)了讀者的閱讀興趣，期待謎底的揭曉。19．“岐黃傳薪火，懸壺濟(jì)蒼生”這一牌匾是先祖的醫(yī)術(shù)精進(jìn)、深明大義的寫(xiě)照。自開(kāi)設(shè)“惠仁堂”以來(lái)，國(guó)家太平之日，他們便謹(jǐn)守醫(yī)風(fēng)，愛(ài)中醫(yī)藥事業(yè)，救治鄉(xiāng)鄰無(wú)數(shù)，并發(fā)揚(yáng)中醫(yī)傳統(tǒng)，辛勤學(xué)習(xí)藥理，認(rèn)識(shí)中藥材等。然而，倭寇入侵之際，他們亦不曾退縮，“懸壺濟(jì)世”，將一切“用之于民”，采藥于蒙山，奔走至臨沂，只為給敵占區(qū)的戰(zhàn)士們以及時(shí)的幫助?！爸澳７丁钡莫?jiǎng)?wù)率菍?duì)他們的嘉獎(jiǎng)，更是對(duì)他們?nèi)瓙?ài)國(guó)之心的贊頌。這塊牌匾不僅見(jiàn)先輩愛(ài)中醫(yī)之心，更可見(jiàn)先輩傳承紅色精神之堅(jiān)定。（答案不唯一，抓住“中醫(yī)”“紅色精神”兩個(gè)關(guān)鍵詞，結(jié)合文本展開(kāi)）【解析】16．本題考查前后照應(yīng)的手法。一篇文章中，前面寫(xiě)到的，中間或結(jié)尾要有交代；后面提到的，前面要有所鋪墊，這種安排設(shè)計(jì)叫做“照應(yīng)”。注意在文中找出相關(guān)聯(lián)的句子。第③段爺爺站在山頂，說(shuō)“這里中藥材有1005種之多，是天然的藥材庫(kù)啊，咱要用之于民”，“用之于民”照應(yīng)的是第⑨段“爺爺說(shuō)，藥材送到臨沂一帶的敵占區(qū)”。17．本題考查理解語(yǔ)句。（1）結(jié)合第⑤段“管家安叔人和善，笑眼瞇成一條縫，透著暖意。我淘得滿(mǎn)頭大汗，他拿毛巾給我擦汗，又拉開(kāi)中藥匣子，摸出幾顆土褐色、圓圓的干果。孩子，拿著，桂圓好吃哪。桂圓？我眨巴眨巴眼睛，遲疑一下。他點(diǎn)點(diǎn)頭，示意我嘗嘗。我三下五除二，剝了果皮，把褐黑色的桂圓肉扔進(jìn)嘴里。呀！薄薄的果肉，真甜哪！”分析，安叔所說(shuō)“桂圓甜吧”是指桂圓本身的甜味，表現(xiàn)出安叔對(duì)“我”的疼愛(ài)、關(guān)心之情。（2）結(jié)合第?段“不久，中華人民共和國(guó)成立了。政府召開(kāi)隆重的表彰會(huì)，授予爺爺一塊‘岐黃傳薪火懸壺濟(jì)蒼生’的牌匾和一枚‘支前模范’獎(jiǎng)?wù)?。頒獎(jiǎng)人竟是安叔”分析，安叔回鄉(xiāng)前說(shuō)“往后啊，好吃的多了，生活是甜的”是暗示等國(guó)家獨(dú)立自主了，老百姓的生活會(huì)越來(lái)越好，好吃的越來(lái)越多?！肮饒A的甜”暗示抗戰(zhàn)勝利后的日子會(huì)越來(lái)越甜、越來(lái)越幸福。18．本題考查分析第一人稱(chēng)的好處。①第一人稱(chēng)是一種直接表達(dá)的方式，不論作者是否真的是作品中的人物，所敘述的都像是作者親身的經(jīng)歷或者是親眼看到、親耳聽(tīng)到的事情。本文中“我”作為文章的線(xiàn)索人物，經(jīng)歷了爺爺讓“我”背誦古詩(shī)詞和稀奇古怪的藥材書(shū)、帶“我”采藥、“我”偷藥房的桂圓吃等事件，并且見(jiàn)證了安叔和爺爺從山里采購(gòu)藥材運(yùn)送到沂蒙山區(qū)等抗戰(zhàn)活動(dòng)。②以“我”的身份來(lái)敘述，“我”可以是作者自己，也可以是作品中的人物。常用于敘述講故事者的親歷親為，增強(qiáng)故事的可信度和抒情性。文中的“我”，時(shí)隔多年之后，依然記得年少時(shí)爺爺和安叔對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)和影響，革命的種子早已在“我”的心中生根發(fā)芽，第一人稱(chēng)的寫(xiě)作視角深化了文章“革命傳承、紅色精神傳承”的主題。③在文中用第一人陳的敘述，它的好處是真切自然，便于寫(xiě)“我”的心理活動(dòng)，還可直接表達(dá)“我”的思想感情。本文通過(guò)“我”的視角，寫(xiě)出了爺爺?shù)母叱t(yī)術(shù)、愛(ài)國(guó)愛(ài)家和安叔的愛(ài)黨愛(ài)民，表達(dá)對(duì)他們的敬佩和贊美之情。這使文章更具說(shuō)服力，真實(shí)性，拉近了與讀者的距離，使語(yǔ)言更生動(dòng)，不僵硬。④使用第一人稱(chēng)記敘，可以直接向讀者傾訴自己的見(jiàn)聞、經(jīng)歷和感受?！拔摇痹谖闹惺呛⑼纳矸?，對(duì)當(dāng)時(shí)爺爺和安叔的送藥材活動(dòng)一知半解，這樣反而激發(fā)了讀者的閱讀興趣。19．本題考查語(yǔ)言表達(dá)。要求代“惠仁堂”的傳人寫(xiě)一段話(huà)，向電視臺(tái)推薦這塊牌匾。示例：“岐黃傳薪火，懸壺濟(jì)蒼生”的內(nèi)涵是贊美先祖的醫(yī)術(shù)精進(jìn)、懸壺濟(jì)世，識(shí)大體、顧大局。從先祖到爺爺輩，都思想開(kāi)明，醫(yī)術(shù)精進(jìn)，救治鄉(xiāng)鄰不計(jì)其數(shù)，“惠仁堂”的名號(hào)，在十里八鄉(xiāng)叫得響。倭寇入侵時(shí)，他們勇往直前，冒著生命危險(xiǎn)給戰(zhàn)士們送藥。他們無(wú)愧于“支前模范”的獎(jiǎng)?wù)?。醫(yī)者大愛(ài)、仁心，愛(ài)國(guó)之心輩輩傳承。這塊牌匾象征著他們的懸壺濟(jì)世，仁心仁術(shù)，更象征著紅色革命精神的傳承。（2023·湖北荊州·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文章，完成后面小題。①這是2182年的一天。②早飯后，天文學(xué)家魯一賢習(xí)慣性地來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上，看看外邊的天氣情況或不遠(yuǎn)處的綠色。他伸手把窗戶(hù)開(kāi)了一條縫，突然，一只小鳥(niǎo)從他的頭頂撞了進(jìn)來(lái)，這是誰(shuí)忘了關(guān)紗窗。③魯一賢索性把窗戶(hù)開(kāi)到最大，想讓進(jìn)家的這只小鳥(niǎo)，能順利找到來(lái)路，飛回自由的天空。那小鳥(niǎo)從這個(gè)房間飛到那個(gè)房間，啾啾叫著，很興奮的樣子，魯一賢高興地招呼夫人：洪老師，快來(lái)看，咱家來(lái)客人了。④夫人從廚房走了出來(lái)，看客廳里并沒(méi)有人，莫名地看著他。⑤你去廚房抓一把小米，放到陽(yáng)臺(tái)上去，客人可能餓壞了，再用個(gè)小碟子接點(diǎn)水放那兒。夫人跟著他的眼光，終于發(fā)現(xiàn)了這只飛來(lái)飛去的小鳥(niǎo)，只見(jiàn)它長(zhǎng)著紅紅的小嘴、黃尾巴，兩扇翅膀卻是白色的，煞是好看。我剛才一開(kāi)窗戶(hù)，它一下子就闖進(jìn)來(lái)了。⑥夫人笑著說(shuō)：這鳥(niǎo)和咱家有緣呀。⑦窗戶(hù)一直給它留下了飛走的空間，它到陽(yáng)臺(tái)上吃食、喝水，吃飽喝足后，就到各個(gè)房間轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)?？此鼪](méi)有要走的意思，幾天后，魯一賢到市場(chǎng)精挑細(xì)選了一個(gè)小鳥(niǎo)籠回來(lái)，它只是好奇地進(jìn)去看了一次，再也不進(jìn)籠子里去。⑧不論誰(shuí)出門(mén)回來(lái)，小鳥(niǎo)聽(tīng)到鑰匙開(kāi)鎖的聲音，都會(huì)到門(mén)口迎接，嘰嘰喳喳地叫著，像等著大人歸來(lái)的孩子。⑨小鳥(niǎo)的到來(lái)，給他們的日常生活平添了許多樂(lè)趣。⑩魯一賢說(shuō)：咱給小鳥(niǎo)起個(gè)名吧。?夫人說(shuō)：叫紅嘴，行嗎？?不知是從誰(shuí)家跑出來(lái)的，就叫小丟丟吧，人家不都說(shuō)，賤名好養(yǎng)活嗎。?魯一賢在書(shū)房里看資料、寫(xiě)東西累了，想站起來(lái)活動(dòng)一下身體，一抬頭，發(fā)現(xiàn)小丟丟站在他的書(shū)柜上，合著眼睡覺(jué)呢。他工作時(shí)間，小丟丟從不亂叫喚，只是在逗它時(shí)，才發(fā)出那歡快悅耳的啾啾聲。?每每魯一賢用眼光去尋找它時(shí)，好像懂事兒似的，時(shí)常輕輕落在他的肩膀上。由于工作，魯一賢有時(shí)睡得很晚，小丟丟不聲不響，不知躲哪個(gè)角落里一直陪著他。?它從不到處拉屎，破壞家里的衛(wèi)生，個(gè)人問(wèn)題都解決在陽(yáng)臺(tái)上給它鋪好的報(bào)紙上，這也是家人都喜歡小丟丟的原因。?半年后的一天早晨，魯一賢突然發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)不對(duì)勁，生活中好像少了點(diǎn)什么，他嘴里喚道：小丟丟，小丟丟，你藏哪兒去了？夫人也喚：小丟丟，小丟丟，快出來(lái)，急死我們了。小丟丟真的失蹤了。?他們把窗戶(hù)留了一條大縫隙，怕小丟丟回來(lái)進(jìn)不了家。可半年過(guò)去了，小丟丟再也沒(méi)有回來(lái)。?兩個(gè)月后，魯一賢在國(guó)外的一家期刊上看到一篇研究成果報(bào)告，竟和他的研究成果基本一致，這一刻，他的頭都要炸了，莫非是……?他當(dāng)即決定，馬上報(bào)案……（作者：王培靜，選自《微型小說(shuō)月報(bào)》2022年第11期）接到報(bào)案，警局迅速成立專(zhuān)案組，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。20．回顧案情——魯一賢打來(lái)的報(bào)案電話(huà)是這樣說(shuō)的：21．勘察現(xiàn)場(chǎng)——走進(jìn)魯一賢的家，打開(kāi)的窗戶(hù)引起了你的懷疑，請(qǐng)你結(jié)合文中幾處對(duì)窗戶(hù)的描寫(xiě)進(jìn)行分析。22．推敲細(xì)節(jié)——小鳥(niǎo)身上的諸多細(xì)節(jié)如外貌、動(dòng)作、習(xí)性、神態(tài)等，既存在著欺騙性，又露出了犯罪的蛛絲馬跡，請(qǐng)你選擇一個(gè)方面進(jìn)行分析。23．案情分析——魯一賢夫婦具有什么樣的性格特點(diǎn)？罪犯又是如何利用這些特點(diǎn)的？24．結(jié)案反思——結(jié)案后，魯一賢感嘆道：“當(dāng)初無(wú)意中給小鳥(niǎo)取名‘小丟丟’，沒(méi)想到我們成了‘大丟丟’！”“小丟丟”這個(gè)名字或許還有更深的內(nèi)涵，結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)你的思考?！敬鸢浮?0．警察同志，我發(fā)現(xiàn)有人剽竊了我的研究成果，我懷疑有人用一只鳥(niǎo)精心策劃了一場(chǎng)陰謀。21．示例：最初窗戶(hù)只開(kāi)了“一條縫”，空間如此狹窄，小鳥(niǎo)卻撞了進(jìn)來(lái)，非?？梢?；接著，“窗戶(hù)開(kāi)到最大”，小鳥(niǎo)卻沒(méi)有飛走，實(shí)在可疑；最后，窗戶(hù)“留了一條大縫隙”，小鳥(niǎo)卻再也沒(méi)有回來(lái)，充分說(shuō)明小鳥(niǎo)的闖入和離開(kāi)目的明確。22．示例：外貌：“紅紅的小嘴”“黃尾巴”“白色的翅膀”，如此艷麗的外觀(guān)在大自然中非常少見(jiàn)，可見(jiàn)這是一只不同尋常的小鳥(niǎo)。動(dòng)作：“聽(tīng)到”“迎接”“叫著”這些動(dòng)作可見(jiàn)這只小鳥(niǎo)特別會(huì)討人喜歡，投其所好，不太尋常。神態(tài)：這只小鳥(niǎo)特別喜歡在書(shū)房陪著魯一賢，不得不令人懷疑“合著眼睡覺(jué)”其實(shí)就是“假寐”，可見(jiàn)其別有用心。習(xí)性：“小丟丟從不亂叫喚”“從不到處拉屎”，兩個(gè)“從不”可見(jiàn)這只小鳥(niǎo)過(guò)分的乖巧懂事，過(guò)分的自覺(jué)自律，顯露出人為設(shè)計(jì)的痕跡。23．示例：①魯一賢夫婦善良、有愛(ài)心，罪犯利用這一點(diǎn)，派遣了一只“無(wú)家可歸”的小鳥(niǎo)；②魯一賢夫婦生活有規(guī)律，罪犯利用這一點(diǎn)精準(zhǔn)將小鳥(niǎo)投放到他家中；③魯一賢夫婦潛心研究，罪犯精心設(shè)計(jì)了一只乖巧懂事的小鳥(niǎo)，不打擾他們工作，與他們和諧相處。24．①魯一賢的研究成果丟失；②魯一賢夫婦與小鳥(niǎo)的“緣分”及對(duì)小鳥(niǎo)的善意、信任丟失了；③隨著科技的發(fā)展，人類(lèi)所固有的一些生活習(xí)慣、善良本性面臨著丟失的風(fēng)險(xiǎn)?！窘馕觥?0．此題考查內(nèi)容理解與概括。由第?段“小丟丟真的失蹤了”，第?段“可半年過(guò)去了，小丟丟再也沒(méi)有回來(lái)”，第?段“兩個(gè)月后，魯一賢在國(guó)外的一家期刊上看到一篇研究成果報(bào)告，竟和他的研究成果基本一致，這一刻，他的頭都要炸了，莫非是……”可知，魯一賢懷疑有人用一只鳥(niǎo)剽竊了他的研究成果，據(jù)此用第一人稱(chēng)回答即可。21．此題考查環(huán)境描寫(xiě)。由第②段“他伸手把窗戶(hù)開(kāi)了一條縫，突然，一只小鳥(niǎo)從他的頭頂撞了進(jìn)來(lái)，這是誰(shuí)忘了關(guān)紗窗”，僅僅“開(kāi)了一條縫”，而且紗窗一般沒(méi)人開(kāi)，小鳥(niǎo)卻撞了進(jìn)來(lái)，十分可疑；第③段“魯一賢索性把窗戶(hù)開(kāi)到最大，想讓進(jìn)家的這只小鳥(niǎo)，能順利找到來(lái)路，飛回自由的天空。那小鳥(niǎo)從這個(gè)房間飛到那個(gè)房間，啾啾叫著……”，“窗戶(hù)開(kāi)到最大”，小鳥(niǎo)卻沒(méi)有飛走，非?？梢?；第⑦段“窗戶(hù)一直給它留下了飛走的空間……看它沒(méi)有要走的意思”，窗戶(hù)一直開(kāi)著，它卻沒(méi)有要走的意思，實(shí)在可疑；第?段“他們把窗戶(hù)留了一條大縫隙，怕小丟丟回來(lái)進(jìn)不了家。可半年過(guò)去了，小丟丟再也沒(méi)有回來(lái)”窗戶(hù)“留了一條大縫隙”，小鳥(niǎo)卻再也沒(méi)有回來(lái)，充分說(shuō)明小鳥(niǎo)的來(lái)去都是有預(yù)謀的。22．此題考查描寫(xiě)方法。外貌：第⑤段“只見(jiàn)它長(zhǎng)著紅紅的小嘴、黃尾巴，兩扇翅膀卻是白色的，煞是好看”，如此艷麗的小鳥(niǎo)在大自然中很難見(jiàn)到，可見(jiàn)這只小鳥(niǎo)非同尋常；動(dòng)作：第⑧段“不論誰(shuí)出門(mén)回來(lái)，小鳥(niǎo)聽(tīng)到鑰匙開(kāi)鎖的聲音，都會(huì)到門(mén)口迎接，嘰嘰喳喳地叫著，像等著大人歸來(lái)的孩子”，“聽(tīng)到”“迎接”“叫著”這些動(dòng)作可見(jiàn)這只小鳥(niǎo)通人性，特別會(huì)討人喜歡，不太尋常；神態(tài)：第?段“……站在他的書(shū)柜上，合著眼睡覺(jué)呢”這只小鳥(niǎo)特別喜歡在書(shū)房陪著魯一賢，不得不令人懷疑“合著眼睡覺(jué)”其實(shí)就是“假寐”，可見(jiàn)其別有用心；習(xí)性：第?段“他工作時(shí)間，小丟丟從不亂叫喚，只是在逗它時(shí)，才發(fā)出那歡快悅耳的啾啾聲”，第?段“每每魯一賢用眼光去尋找它時(shí)，好像懂事兒似的，時(shí)常輕輕落在他的肩膀上。由于工作，魯一賢有時(shí)睡得很晚，小丟丟不聲不響，不知躲哪個(gè)角落里一直陪著他”，第?段“它從不到處拉屎，破壞家里的衛(wèi)生，個(gè)人問(wèn)題都解決在陽(yáng)臺(tái)上給它鋪好的報(bào)紙上”，這么乖巧懂事，“從不亂叫喚”“從不到處拉屎”過(guò)分的自覺(jué)自律，不得不令人懷疑。23．此題考查人物形象。由第③段“魯一賢高興地招呼夫人：洪老師，快來(lái)看，咱家來(lái)客人了”，第⑤段“你去廚房抓一把小米，放到陽(yáng)臺(tái)上去，客人可能餓壞了，再用個(gè)小碟子接點(diǎn)水放那兒”，第⑦段“窗戶(hù)一直給它留下了飛走的空間……魯一賢到市場(chǎng)精挑細(xì)選了一個(gè)小鳥(niǎo)籠回來(lái)”，第⑩段“魯一賢說(shuō)：咱給小鳥(niǎo)起個(gè)名吧”，小鳥(niǎo)到來(lái)，魯一賢夫婦熱情招待，喂米喂水，買(mǎi)鳥(niǎo)籠，留窗戶(hù)讓它飛走，可見(jiàn)魯一賢夫婦心地善良、充滿(mǎn)愛(ài)心，罪犯利用這一點(diǎn)，派遣了一只看起來(lái)“無(wú)家可歸”的小鳥(niǎo)；由第②段“早飯后，天文學(xué)家魯一賢習(xí)慣性地來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上，看看外邊的天氣情況或不遠(yuǎn)處的綠色”可見(jiàn)魯一賢夫婦生活有規(guī)律，罪犯利用這一點(diǎn)精準(zhǔn)地將小鳥(niǎo)投放到他的家中；由第?段“魯一賢在書(shū)房里看資料、寫(xiě)東西累了，想站起來(lái)活動(dòng)一下身體，一抬頭，發(fā)現(xiàn)小丟丟站在他的書(shū)柜上，合著眼睡覺(jué)呢。他工作時(shí)間，小丟丟從不亂叫喚”，第?段“由于工作，魯一賢有時(shí)睡得很晚，小丟丟不聲不響，不知躲哪個(gè)角落里一直陪著他”可見(jiàn)，魯一賢夫婦專(zhuān)心工作，潛心研究，罪犯精心設(shè)計(jì)了一只乖巧懂事的小鳥(niǎo)，不打擾他們工作，讓他們喜歡上小鳥(niǎo)，毫無(wú)戒備心理。24．此題考查內(nèi)容理解。由第?段“兩個(gè)月后，魯一賢在國(guó)外的一家期刊上看到一篇研究成果報(bào)告，竟和他的研究成果基本一致……”可知，“小丟丟”暗示著魯一賢研究成果的丟失；由第③段“魯一賢高興地招呼夫人：洪老師，快來(lái)看，咱家來(lái)客人了”，第⑤段“你去廚房抓一把小米，放到陽(yáng)臺(tái)上去，客人可能餓壞了，再用個(gè)小碟子接點(diǎn)水放那兒”，第⑦段“窗戶(hù)一直給它留下了飛走的空間……魯一賢到市場(chǎng)精挑細(xì)選了一個(gè)小鳥(niǎo)籠回來(lái)”可知，魯一賢夫婦如此善良，熱情對(duì)待小鳥(niǎo)，信任它，然而小鳥(niǎo)卻竊取了他的研究成果，“小丟丟”暗示他們之間的信任丟失了；現(xiàn)代社會(huì)，隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及，信息外流、電信詐騙等防不勝防，像魯一賢夫婦這樣善良的人沒(méi)有防備之心，往往容易上當(dāng)受騙，“小丟丟”暗示人類(lèi)善良的本性面臨丟失的風(fēng)險(xiǎn)。五、（2023·江蘇蘇州·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文章，完成下面小題。小羊羔鮑爾吉·原野①在伊胡塔草原那邊，今年也發(fā)了水。水退了，仍在地面盈留寸余。遠(yuǎn)望過(guò)去，草原如藏著一千面小鏡子，躲躲閃閃地發(fā)亮，綠草尖就從鏡子里伸出頭來(lái)。馬呢，三兩成群地散布其間。馬真是藝術(shù)家，白馬紅馬或鐵青馬仿佛知道自己的顏色，穿插組合；又通點(diǎn)綴的道理，襯著綠草藍(lán)天，構(gòu)圖飽滿(mǎn)而和諧。②這里也有湖泊，即“淖爾”。黑天鵝曲頸而游，突然加速，伸長(zhǎng)脖子起飛，翅膀撲拉撲拉，很費(fèi)力，水跡漣漣的腳蹼將離湖面。我想，飛啥？這么麻煩，慢慢游不是挺好嗎？③湖里魚(yú)多，牧民的孩子挽著褲腳，用破筐頭一撈就上來(lái)幾條。他們沒(méi)有網(wǎng)和魚(yú)竿。我姐笑話(huà)他們，說(shuō)這方法多笨。我暗喜，感謝老天爺仍然讓蒙古人這么笨，用筐和臉盆撈魚(yú)。我非魚(yú)，亦知魚(yú)之樂(lè)。④這些是我女兒鮑爾金娜從老家回來(lái)告訴我的。⑤在我大伯家，有一只剛出生七天的小羊羔。它走路尚不利索，偏喜歡跳高。走著走著，“崩”地來(lái)個(gè)空中動(dòng)作，前腿跪著，歪頭，然后摔倒了。小羊羔身上潔白干凈，嘴巴粉紅，眼神天真溫馴。有趣的事在于，它每天追隨鮑爾金娜身后。她坐在矮墻上，它則站在旁邊。她往遠(yuǎn)處看，它也往遠(yuǎn)處看。鮑爾金娜珍憐它，又覺(jué)得它很可笑。⑥小羊羔每天下午四點(diǎn)鐘停止玩耍，站在矮墻上“咩咩”地叫。它的母親隨羊群從很遠(yuǎn)的草地上就要牧歸了。天越晚，小羊羔叫得越急切。⑦這時(shí)，火燒云在西天逶迤奔走，草地上的鏡子金光陸離。地平線(xiàn)終于出現(xiàn)白茫茫的蠕動(dòng)的羊群，它們一只挨一只低著頭努力往家里走。那個(gè)高高的騎在馬上的剪影，是吾堂兄朝格巴特爾。⑧羊群快到家的時(shí)候，母羊從九十九只羊的群中竄出，小羊羔幾乎同時(shí)向母羊跑去。⑨我女兒孤獨(dú)地站在當(dāng)院，觀(guān)看母親和小羊羔拼命往一起跑的情景。⑩母子見(jiàn)面的情景，那種高興的樣子，使人感動(dòng)?？上鼈儾粫?huì)擁抱，不然會(huì)緊緊抱在一起。?小羊羔長(zhǎng)出像葡萄似的兩只小角。那天，它在組合柜的落地鏡里看到自己，以為敵人，后退幾步，沖上去抵鏡子。大鏡子嘩啦碎了，小羊羔嚇得沒(méi)影兒了。這組合柜是吾侄保命為秋天結(jié)婚準(zhǔn)備的。保命對(duì)此似不經(jīng)意，他家很窮，拼命勞作僅糊口而已。但鏡子乃小羊羔無(wú)知抵碎的，他們都不言語(yǔ)。?我嫂子燈籠對(duì)小羊羔和鮑爾金娜的默契，夸張其事地表示驚訝。在牧區(qū)，這種驚訝往往暗含著某種佛教的因緣的揣度。譬如說(shuō)，小羊羔和鮑爾金娜前生曾是姐妹或戰(zhàn)友。（選自鮑爾吉·原野《原野上的原野》，有刪改）[注]文中的保命、燈籠都是人名。25．關(guān)于牧民孩子撈魚(yú)的方法，為什么“我”姐笑話(huà)他們笨，而“我”卻暗喜他們笨？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。26．小羊羔和母親團(tuán)聚時(shí)，“我”女兒“孤獨(dú)地站在當(dāng)院，觀(guān)看母親和小羊羔拼命往一起跑的情景”。請(qǐng)根據(jù)上下文，以第一人稱(chēng)的口吻描寫(xiě)鮑爾金娜此時(shí)的心理活動(dòng)。27．細(xì)讀全文，簡(jiǎn)要概括作者在文中寄托的思想情感。28．閱讀下面的對(duì)話(huà)和鏈接材料，根據(jù)要求回答問(wèn)題。甲：《小羊羔》的語(yǔ)言太有意思了！你看開(kāi)頭寫(xiě)雨后草原的那句，寫(xiě)得真是細(xì)膩、活潑。草原和草尖像極了頑皮的孩子：一個(gè)身藏一千面小鏡子，躲躲閃閃地發(fā)亮；一個(gè)在鏡子里探頭探腦。乙：是的。還有“小羊羔每天下午四點(diǎn)鐘停止玩?！币痪?，乍一看沒(méi)什么特別之處，但細(xì)細(xì)咀嚼，又很特別。老師常說(shuō)，說(shuō)話(huà)要有分寸，不能絕對(duì)化，這樣才穩(wěn)妥嚴(yán)謹(jǐn)。這話(huà)說(shuō)得有道理，一般情況下，我們也確實(shí)習(xí)慣用穩(wěn)妥的寫(xiě)法來(lái)表達(dá)。但這里寫(xiě)小羊羔，就是要絕對(duì)化，就是要說(shuō)“每天下午四點(diǎn)鐘停止玩?！辈藕谩Ｈ绻恰懊刻煜挛缢狞c(diǎn)鐘左右”，看上去嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)妥，但讀上去沒(méi)那個(gè)勁道。甲：嗯嗯。如果要嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)妥，那“草原如藏著一千面小鏡子”也得改成“一千面左右的小鏡子”。難道作者數(shù)過(guò)，小鏡子不多不少正好一千面？顯然不可能，他是有意這么寫(xiě)的?！炬溄硬牧稀繉?xiě)文章是把每個(gè)字拍一拍，拍醒，讓它們站起來(lái)，讓它們活過(guò)來(lái)。我認(rèn)為作家的創(chuàng)造性勞動(dòng)首先是讓語(yǔ)言活過(guò)來(lái)。比如，在敘述或描寫(xiě)中，前一輩的寫(xiě)作者說(shuō)“草生長(zhǎng)著”，說(shuō)完之后，他就把這句話(huà)給說(shuō)死了。你得重新說(shuō)，說(shuō)“草不躺著，它們站立在寬厚的泥土上”，這就活過(guò)來(lái)了。作家需要警惕語(yǔ)言被固化，思維被固化。一個(gè)作家如果喜歡用習(xí)慣的、他人的寫(xiě)法寫(xiě)作，實(shí)際是拉著一車(chē)僵尸，而不是生靈。這就很難讓語(yǔ)言變得優(yōu)美、細(xì)膩、準(zhǔn)確、生動(dòng)。（鮑爾吉·原野語(yǔ)，摘編自《草原覆蓋著語(yǔ)言的光芒》）問(wèn)題：讀了上面的材料，關(guān)于“小羊羔每天下午四點(diǎn)鐘停止玩耍”的表達(dá)效果，你有什么新的體驗(yàn)和思考？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)述?！敬鸢浮?5．“我”姐關(guān)注的是孩子撈魚(yú)的數(shù)量，孩子們工具落后，撈魚(yú)有限，故而笑話(huà)他們“笨”；“我”從保護(hù)魚(yú)的角度出發(fā)，希望他們撈得越少越好，故而暗喜他們方法“笨”。26．示例：快跑，小羊！羊媽媽?zhuān)o小羊一個(gè)擁抱吧，她快一天沒(méi)見(jiàn)你了。我呢？我的媽媽呢？我也要回家，我要賴(lài)在媽媽?xiě)牙铩?7．對(duì)小羊羔的喜愛(ài)；對(duì)世間真情的贊美；對(duì)牧民寬厚、淳樸、善良品性的贊賞；對(duì)人與自然和諧相處的贊許。28．示例：“每天下午四點(diǎn)鐘……”，從一心玩耍到專(zhuān)心等待的準(zhǔn)時(shí)切換，細(xì)膩、生動(dòng)地表現(xiàn)了小羊羔對(duì)母親歸來(lái)的期盼以及它認(rèn)真、可愛(ài)、獨(dú)特的形象特點(diǎn)。這有意不求穩(wěn)妥的精確，也是表達(dá)上的夸張，給文章帶來(lái)了調(diào)皮、幽默的色彩，能讓讀者領(lǐng)略語(yǔ)言被“拍醒”后的豐富表現(xiàn)力。【解析】25．本題考查內(nèi)容的理解與概括。解答本題，先根據(jù)題干提示，確定答題區(qū)間，再聯(lián)系語(yǔ)境結(jié)合具體的語(yǔ)句作答。由題干可以發(fā)現(xiàn)，答題區(qū)間定位在第③段。由第③段“湖里魚(yú)多，牧民的孩子挽著褲腳，用破筐頭一撈就上來(lái)幾條。他們沒(méi)有網(wǎng)和魚(yú)竿”，“挽著褲腳”、“用破筐頭一撈”可知牧民的孩子捕魚(yú)工具落后；由“就上來(lái)幾條”，可知所撈到的魚(yú)的數(shù)量有限。這正是“我”姐笑話(huà)他們笨的原因。由第③段“我暗喜，感謝老天爺仍然讓蒙古人這么笨”、“我非魚(yú)，亦知魚(yú)之樂(lè)”，可知“我”對(duì)魚(yú)很喜愛(ài)，希望魚(yú)能夠得到保護(hù)而不是被撈走。據(jù)此概括作答即可。26．本題考查描寫(xiě)人物心理活動(dòng)。解答本題，要回歸原文，結(jié)合語(yǔ)境，體會(huì)人物的情感，然后以第一人稱(chēng)的口吻來(lái)描寫(xiě)。由題干可知，描寫(xiě)小羊羔和母親團(tuán)聚是在第⑥——⑩段。第⑥段“天越晚，小羊羔叫得越急切”表現(xiàn)出小羊羔渴望與母親團(tuán)聚的心情；第⑩段“母子見(jiàn)面的情景，那種高興的樣子，使人感動(dòng)”，表現(xiàn)出小羊羔和母親團(tuán)聚時(shí)的快樂(lè)、溫馨和幸福。第⑨段“我女兒孤獨(dú)地站在當(dāng)院”一句中的“孤獨(dú)”表現(xiàn)出“我”女兒看到小羊羔與母親團(tuán)聚時(shí)的羨慕以及自己也要與家人團(tuán)聚的渴望。據(jù)此以第一人稱(chēng)的口吻來(lái)描寫(xiě)即可。示例：快一天了，小羊羔又見(jiàn)到媽媽了，又可以在媽媽面前撒嬌了。這是多么讓人羨慕的??！可是我的媽媽在哪兒呢？我何時(shí)才能與母親團(tuán)聚呢？我何時(shí)才能在媽媽?xiě)牙锶鰦赡兀?7．本題考查概括文章情感。概括文章情感，可以從以下幾個(gè)方面入手：①抓文章標(biāo)題、開(kāi)頭和結(jié)尾；②抓關(guān)鍵句、議論句、抒情句；③抓人物、事件；④結(jié)合寫(xiě)作背景，掌握寫(xiě)作意圖；⑤分層歸納概括。第?段“小羊羔長(zhǎng)出像葡萄似的兩只小角”，寫(xiě)出了小羊羔討人喜愛(ài)的樣子，表現(xiàn)出對(duì)小羊羔的喜愛(ài)。第⑩段“母子見(jiàn)面的情景，那種高興的樣子，使人感動(dòng)”，描寫(xiě)了小羊羔與媽媽團(tuán)聚時(shí)的溫馨場(chǎng)面，表達(dá)了作者對(duì)世間真情的贊美。第?段寫(xiě)小羊羔“沖上去抵鏡子”，“大鏡子嘩啦碎了”，“保命對(duì)此似不經(jīng)意，他家很窮，拼命勞作僅糊口而已。但鏡子乃小羊羔無(wú)知抵碎的，他們都不言語(yǔ)”，表現(xiàn)出牧民寬厚、淳樸、善良的品性。第①段“馬真是藝術(shù)家，白馬紅馬或鐵青馬仿佛知道自己的顏色，穿插組合；又通點(diǎn)綴的道理，襯著綠草藍(lán)天，構(gòu)圖飽滿(mǎn)而和諧”，描寫(xiě)了草原靜謐安閑的畫(huà)面，表達(dá)出作者對(duì)人與自然和諧相處的贊許。28．本題考查語(yǔ)句的賞析。題干中的對(duì)話(huà)提示了答題思路；鏈接材料提示了答題的觀(guān)點(diǎn)。有了觀(guān)點(diǎn)、有了思路，只要圍繞觀(guān)點(diǎn)，結(jié)合文章的具體內(nèi)容表達(dá)即可。示例：“小羊羔每天下午四點(diǎn)鐘停止玩?！保巴嫠！庇脭M人手法，寫(xiě)出了小羊羔在大自然中快樂(lè)悠閑的樣子；“每天下午四點(diǎn)鐘”，具體到“四點(diǎn)鐘”，不求用詞的穩(wěn)妥，卻寫(xiě)出了小羊羔對(duì)媽媽的依賴(lài)，也寫(xiě)出了小羊羔媽媽對(duì)小羊羔回家團(tuán)聚的期盼。文章突破了固化的語(yǔ)言模式，語(yǔ)言顯得生動(dòng)、靈動(dòng)，飽含著張力和活力，讀來(lái)倍感清新、親切。六、（2023·浙江紹興·統(tǒng)考中考真題）閱讀《在“咸亨酒店”》，完成小題。在“咸亨酒店”陳忠實(shí)①上午游覽了東湖，下午又要到王羲之作《蘭亭序》的地方去，明天一早就要返回上海了；東湖的山光水色令人賞心悅目，蘭亭的幽雅景致也叫人神往?？墒?，沒(méi)有到孔乙己曾經(jīng)喝酒吃茴香豆兒的“威亨酒店”光顧一番，怎么能算真正到過(guò)魯鎮(zhèn)呢？②午休時(shí)間，幾位朋友相邀，正中下懷。雖然已覺(jué)腿酸眼困，仍然興致勃勃地走出住所的大門(mén)。③一幅金字黑匾，老遠(yuǎn)就赫然入眼，上書(shū)：咸亨酒店。平房，黑色小瓦，坐落在街道一邊，夾擠在高高低低的樓房中間，自有一副古香古色的神采。門(mén)面寬約三四間，木門(mén)板全部拔除，整個(gè)酒店就完全無(wú)遮無(wú)擋地當(dāng)街敞開(kāi)著。依然保持著當(dāng)年“魯鎮(zhèn)的酒店的格局”，“當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)”。那木板制的曲尺形的大柜臺(tái)，油漆斑駁，木棱也已磨光，探過(guò)頭去，可以看見(jiàn)赭紅色的酒壇。我把錢(qián)遞了上去。賣(mài)酒的是一位中年女人，穿著白大褂，使人覺(jué)得有失魯鎮(zhèn)的格局，與那曲尺形的柜臺(tái)也不協(xié)調(diào)。她用一只提斗從酒壇里提上酒來(lái)，倒入酒杯，黃酒其實(shí)是暗紅色的液體。這杯子更古樸，用洋鐵皮焊接而成，大到可以盛一斤酒，上端粗，下端細(xì)，狀如漏斗。據(jù)說(shuō)冬天喝酒時(shí)，可以把細(xì)端塞進(jìn)熱水里，用以溫酒。魯鎮(zhèn)的長(zhǎng)衫階層或短衣幫，當(dāng)年就是用這樣的酒杯，孔乙己自然也用這樣的鐵皮酒杯。④茴香豆兒也不能不嘗一嘗。不嘗一嘗孔乙己津津樂(lè)道的茴香豆兒，也許不算真正地進(jìn)過(guò)“咸亨酒店”呢?、荨安欢嗖欢啵《嗪踉?？不多也?！雹尬覀儎倓傇陂L(zhǎng)條桌邊落座，不知誰(shuí)在拖長(zhǎng)聲調(diào)模仿著孔乙己的名言，搖頭晃腦說(shuō)起來(lái)了。木條桌長(zhǎng)到丈余，從門(mén)口直通到墻根，實(shí)際應(yīng)該算是木案子了。一切遵循孔乙己的習(xí)慣，他是穿長(zhǎng)衫階層中唯一站著喝酒的人，于是我們也都站著，他大約用手指捏茴香豆兒，于是我們也免去了筷子。那用粳米釀成的名曰“加飯”的黃酒，說(shuō)不準(zhǔn)是一股怎樣的滋味，既不似白酒那么烈，也沒(méi)有葡萄酒那么甜，說(shuō)不上好喝或不好喝，唯其因?yàn)榭滓壹菏窒埠茫移粗鴮⒛且槐还嘞铝?。那茴香豆兒也沒(méi)有多少特色，唯其因?yàn)榭滓壹合矚g，我們嚼起來(lái)，似乎別具興味。⑦酒店墻上，有一幅裱飾過(guò)的題詞，一副對(duì)聯(lián)。題詞曰：⑧上大人孔乙己高朋滿(mǎn)座⑨化三千七十士玉壺生春⑩對(duì)聯(lián)曰：?小店名氣大?老酒醉人多?看看題款，竟是著名作家李凖獻(xiàn)辭，著名表演藝術(shù)家于是之手書(shū)。辭聯(lián)極致幽默的韻味，筆墨亦遒勁瀟灑，使古樸的“咸亨酒店”平添了一絲風(fēng)韻。?孔乙己確實(shí)是高朋滿(mǎn)座了。小小的酒店里，現(xiàn)在擁?yè)頂D擠坐著的酒客，大都是從南方或北方來(lái)到魯鎮(zhèn)而落腳此店的。有穿著西裝革履的學(xué)者風(fēng)度的男女；也有一身正統(tǒng)的中山裝的很有派頭的干部，很難料定他們之中絕對(duì)沒(méi)有縣委書(shū)記或市委的部長(zhǎng)；更有一幫一伙長(zhǎng)發(fā)披肩緊繃牛仔褲的青年男女，一律坐著或站著喝著裝在洋鐵皮酒杯里的“加飯”酒，抓著茴香豆兒，笑語(yǔ)喧嘩……?解放以后，自打魯迅先生的《孔乙己》收入中學(xué)語(yǔ)文課本，每一個(gè)受過(guò)中等教育的一代又一代青年，不管其是否特別喜歡文學(xué)，大約沒(méi)有誰(shuí)會(huì)忘卻孔乙己的。?孔乙己不屬英雄之列，而實(shí)實(shí)在在是一個(gè)被擠扁被碾軋為塵末的迂腐的老夫子，那些主宰魯鎮(zhèn)風(fēng)云的魯四老爺之流早該化為污泥了，而獨(dú)有上大人孔乙己獲得了川流不息的朝拜者，真是得其所哉！29．閱讀文章，簡(jiǎn)要概括咸亨酒店的主要特點(diǎn)。30．結(jié)合語(yǔ)境，品味句子，注意加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。一切遵循孔乙己的習(xí)慣，他是穿長(zhǎng)衫階層中唯一站著喝酒的人，于是我們也都站著，他大約用手指捏茴香豆兒，于是我們也免去了筷子。31．文章引用名人題詞和對(duì)聯(lián)，有何作用？結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。32．文章末段說(shuō)“上大人孔乙己獲得了川流不息的朝拜者”，大家朝拜的是孔乙己?jiǎn)?？結(jié)合鏈接材料和你的閱讀積累、生活體驗(yàn)，簡(jiǎn)要闡述你的觀(guān)點(diǎn)?！炬溄硬牧稀俊棒斞竿馄偶摇卑矘蝾^村節(jié)假日里也迎來(lái)了眾多游客。游客們來(lái)此尋找魯迅兒時(shí)足跡，游魯迅外婆家朝北臺(tái)門(mén)，還在安橋頭村走高蹺、看社戲。（《火爆“出圈”！紹興旅游再迎新高峰》紹興網(wǎng)2023.05.02）【答案】29．古香古色（古樸）；名氣大（游客多）；有文化意蘊(yùn)。30．“于是”表示前后兩事緊密承接，后一事往往由前一事引起。兩個(gè)“于是”連用，強(qiáng)調(diào)了我們站著喝酒、不用筷子吃茴香豆等行為都是遵循孔乙己的習(xí)慣，突出孔乙己這一文學(xué)形象的深入人心。31．①名人題詞和對(duì)聯(lián)也是咸亨酒店的景物之一，既展現(xiàn)酒店濃郁的文化意蘊(yùn)，其作者身份也突出咸亨酒店名氣大；②引用名人題詞和對(duì)聯(lián)能豐富文章內(nèi)容，突出酒店特點(diǎn)。題詞形象展現(xiàn)咸亨酒店高朋滿(mǎn)座的場(chǎng)景；對(duì)聯(lián)點(diǎn)出咸亨酒店的特點(diǎn)：名氣大，老酒好。③名人題詞和對(duì)聯(lián)形式工整，使行文整散結(jié)合，文白相間，語(yǔ)言既典雅又樸實(shí)。32．示例：朝拜的不僅僅是孔乙己。在咸亨酒店，眾多游客遵循孔乙己的習(xí)慣喝酒、吃豆、說(shuō)話(huà)，都是因?yàn)槿藗儗?duì)孔乙己這一文學(xué)形象難以忘卻。同樣，咸亨酒店之所以聞名遐邇，也是源于人們對(duì)小說(shuō)《孔乙己》所呈現(xiàn)的文學(xué)世界的朝拜。魯迅作品中的閏土、阿Q等人物都讓人印象深刻，百草園、三味書(shū)屋、“魯迅外婆家”等地方都吸引了眾多游客，可見(jiàn)人們朝拜的是魯迅先生及其所創(chuàng)造的文學(xué)世界。文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)及其它領(lǐng)域的優(yōu)秀者與他們的成果，也一樣贏得了人們的膜拜。文中朝拜的，其實(shí)是文化。【解析】29．本題考查概括內(nèi)容。結(jié)合第③段“一幅金字黑匾，老遠(yuǎn)就赫然入眼，上書(shū)：咸亨酒店。平房，黑色小瓦，坐落在街道一邊，夾擠在高高低低的樓房中間，自有一副古香古色的神采”“門(mén)面寬約三四間，木門(mén)板全部拔除，整個(gè)酒店就完全無(wú)遮無(wú)擋地當(dāng)街敞開(kāi)著。依然保持著當(dāng)年‘魯鎮(zhèn)的酒店的格局’，‘當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)’。那木板制的曲尺形的大柜臺(tái)，油漆斑駁，木棱也已磨光，探過(guò)頭去，可以看見(jiàn)赭紅色的酒壇”可知，這里寫(xiě)出了咸亨酒店古香古色的特點(diǎn)；結(jié)合第⑥段“我們剛剛在長(zhǎng)條桌邊落座，不知誰(shuí)在拖長(zhǎng)聲調(diào)模仿著孔乙己的名言”，第⑦段“酒店墻上，有一幅裱飾過(guò)的題詞，一副對(duì)聯(lián)。題詞曰”，第⑧⑨段“上大人孔乙己高朋滿(mǎn)座”“看看題款，竟是著名作家李凖獻(xiàn)辭，著名表演藝術(shù)家于是之手書(shū)。辭聯(lián)極致幽默的韻味，筆墨亦遒勁瀟灑，使古樸的‘咸亨酒店’平添了一絲風(fēng)韻”化三千七十士玉壺生春”，第?段“可知，這里寫(xiě)出了咸亨酒店有文化意蘊(yùn)的特點(diǎn)；結(jié)合第?段“孔乙己確實(shí)是高朋滿(mǎn)座了。小小的酒店里，現(xiàn)在擁?yè)頂D擠坐著的酒客，大都是從南方或北方來(lái)到魯鎮(zhèn)而落腳此店的“可知，這里寫(xiě)出了咸亨