四川省宜賓市南溪二中高中體育與健康《課凳的魅力》教案 新人教版

四川省宜賓市南溪二中高中體育與健康《課凳的魅力》教案新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《課凳的魅力》，這是四川省宜賓市南溪二中高中體育與健康課程的一部分，新人教版教材。課程內(nèi)容包括：1）了解和體驗課凳的不同使用方式，如單腿站立、高低跳、前后跳等；2）掌握一些基本的凳上運動，如凳上馬步、凳上俯臥撐等；3）探索課凳在體育游戲中的應用，如課凳接力、課凳障礙等。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在初中階段已經(jīng)接觸過一些基本的體育知識和運動技能，如跑步、跳躍、力量訓練等。此外，他們對于一些基本的體育器材也有所了解。本節(jié)課將在學生已有知識的基礎上，引入課凳這一新的運動器材，讓學生通過體驗和練習，掌握更多關于課凳的運動技能和體育游戲。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下三個方面：

1.運動能力：通過學習和練習，使學生能夠熟練掌握課凳的不同使用方式，以及一些基本的凳上運動技能，提高學生的運動能力。

2.健康行為：通過參與體育活動，培養(yǎng)學生積極鍛煉的習慣，增強學生的身體素質(zhì)，促進學生的健康成長。

3.體育品德：通過小組合作和競技比賽，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高學生的競技水平，同時培養(yǎng)學生的公平競爭意識和抗挫能力。重點難點及解決辦法重點：1.學生掌握課凳的不同使用方式及基本凳上運動技能；2.學生能夠?qū)⒄n凳應用于體育游戲中，提高運動能力。

難點：1.學生對課凳運動技能的熟練掌握和應用；2.學生在體育游戲中的團隊合作和競技水平。

解決辦法：1.通過分組練習和示范，引導學生反復練習，加深對課凳運動技能的理解和掌握；2.設置不同難度的體育游戲，鼓勵學生挑戰(zhàn)自我，提高學生的團隊合作和競技水平。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：體育場地、課凳、音響設備、計時器

2.課程平臺：學校體育課程管理系統(tǒng)

3.信息化資源：教學課件、視頻教程、在線練習平臺

4.教學手段：講解法、示范法、分組練習法、競技比賽法教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《課凳的魅力》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過使用課凳進行體育鍛煉的情況？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索課凳在體育中的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解課凳在體育中的基本概念。課凳是體育器材的一種，可以用于多種運動訓練和游戲。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了課凳在實際中的應用，以及它如何幫助我們進行體育鍛煉。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)課凳的不同使用方式和基本凳上運動技能這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與課凳相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示課凳的基本原理和運動技巧。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“課凳在體育活動中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了課凳在體育中的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對課凳的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）體育與健康課程標準：深入了解國家體育與健康課程標準，掌握對學生體育與健康素養(yǎng)的要求。

（2）課凳鍛煉指南：介紹課凳在不同體育項目中的使用方法，如瑜伽、健身、體操等。

（3）體育賽事視頻：觀看各類體育比賽視頻，了解體育競技水平，激發(fā)學生對體育的熱情。

（4）體育理論知識：學習運動生理學、運動心理學等相關知識，為學生提供全面的體育與健康理論體系。

（5）優(yōu)秀體育教師教學案例：研究優(yōu)秀體育教師的課堂教學，學習他們的教學方法與策略。

2.拓展建議：

（1）組織學生進行課凳創(chuàng)新運動比賽，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造力，開發(fā)新的運動項目。

（2）邀請專業(yè)教練或運動員來校進行講座，分享他們的訓練經(jīng)驗，激發(fā)學生的運動潛能。

（3）開展家庭體育活動，鼓勵學生與家人一起使用課凳進行鍛煉，增進家庭成員間的感情。

（4）利用周末時間，組織學生參加校外的體育活動或比賽，提高他們的競技水平。

（5）鼓勵學生加入體育社團或俱樂部，結識志同道合的朋友，共同提高體育技能。

（6）定期進行體育知識測試，檢查學生對體育理論與實踐知識的掌握程度。

（7）開展體育與健康主題班會，引導學生關注自己的身體狀況，培養(yǎng)健康的生活習慣。

（8）結合其他學科，如數(shù)學、物理等，探討體育運動中的科學原理，提高學生的跨學科素養(yǎng)。課后作業(yè)1.請學生結合課文內(nèi)容，總結課凳在不同體育項目中的使用方法和技巧。

2.根據(jù)課文所學，設計一個以課凳為主要器材的體育游戲，并描述游戲規(guī)則和目的。

3.分析課文中所提到的體育競技水平，結合自己的實際體驗，談談對競技體育的理解。

4.請學生結合課文內(nèi)容，總結提高體育競技水平的方法和策略。

5.根據(jù)課文所學，撰寫一篇關于體育與健康的科普文章，向他人宣傳體育的重要性。

舉例題型：

題型一：請設計一個以課凳為主要器材的體育游戲，并描述游戲規(guī)則和目的。（答案：設計一個名為“課凳接力”的游戲，將學生分成若干小組，每組成員依次坐在課凳上，用手撐地，用腳尖推課凳前進，最先完成接力的小組獲勝。）

題型二：結合課文內(nèi)容，談談對競技體育的理解。（答案：競技體育是一種具有高度競爭性和觀賞性的體育活動，它能夠鍛煉人的身心，培養(yǎng)團隊合作精神，提高人的自信心和抗挫能力。競技體育不僅僅是比賽，更是一種生活態(tài)度和人生哲學。）

題型三：請總結提高體育競技水平的方法和策略。（答案：提高體育競技水平的方法和策略包括：刻苦訓練，不斷提高自己的技能水平；分析比賽錄像，找出自己的不足之處并進行改進；制定合理的訓練計劃，注意休息和營養(yǎng)；培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，調(diào)整比賽心態(tài)；參加各類比賽，積累比賽經(jīng)驗。）

題型四：根據(jù)課文內(nèi)容，撰寫一篇關于體育與健康的科普文章，向他人宣傳體育的重要性。（答案：體育對于我們的身體健康和生活質(zhì)量有著重要的影響。通過體育鍛煉，我們可以增強身體素質(zhì)，提高免疫力，預防疾病。此外，體育還可以培養(yǎng)我們的團隊合作精神、抗挫能力、自信心等品質(zhì)。因此，每個人都應該重視體育鍛煉，將其融入日常生活中，從而過上健康快樂的生活。）

題型五：請結合課文內(nèi)容，總結課凳在不同體育項目中的使用方法和技巧。（答案：課凳在體育項目中有著多種用途。例如，在瑜伽中，課凳可以作為輔助工具，幫助學生完成一些難度較高的動作；在健身中，課凳可以用來進行坐姿推舉、坐姿腿舉等訓練；在體操中，課凳可以用來進行平衡練習和柔韌性訓練。掌握課凳的正確使用方法和技巧，可以提高體育鍛煉的效果，增加運動的樂趣。）板書設計教學內(nèi)容：

-課凳的不同使用方式

-基本凳上運動技能

-課凳在體育游戲中的應用

教學目標：

-提高學生的運動能力

-培養(yǎng)學生的團隊合作精神

-增強學生的身體素質(zhì)

教學重點：

-課凳的正確使用方法和技巧

-學生在體育游戲中的團隊合作和競技水平

教學難點：

-學生對課凳運動技能的熟練掌握和應用

-學生在體育游戲中的團隊合作和競技水平

教學資源：

-體育場地、課凳、音響設備、計時器

-學校體育課程管理系統(tǒng)

-教學課件、視頻教程、在線練習平臺

教學流程：

1.導入新課

2.新課講授

3.實踐活動

4.學生小組討論

5.總結回顧

課后作業(yè)：

1.設計一個以課凳為主要器材的體育游戲

2.總結提高體育競技水平的方法和策略

3.撰寫一篇關于體育與健康的科普文章

板書設計示例：

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|課凳的魅力|

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|不同使用方式基本凳上運動技能|

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|課凳在體育游戲中的應用|

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|教學重點：正確使用方法和技巧|

|教學難點：熟練掌握和應用|

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|教學資源：體育場地、課凳等|

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|教學流程：導入新課、實踐活動等|

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|課后作業(yè)：設計體育游戲、撰寫科普文章|

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板書設計應根據(jù)實際教學情況和學生的接受程度進行調(diào)整，以達到最佳教學效果。課堂1.課堂提問：在授課過程中，教師可通過提問的方式了解學生對課凳運動技能和體育游戲的理解程度。對于回答正確的學生，教師應及時給予肯定和鼓勵；對于回答錯誤的學生，教師應耐心引導，幫助他們找到答案。

2.觀察學生表現(xiàn)：在實踐活動中，教師應觀察學生的動作是否規(guī)范，是否能夠熟練掌握課凳運動技能。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，教師應及時給予表揚；對于表現(xiàn)不佳的學生，教師應給予個別指導，幫助他們改進動作。

3.課堂測試：在課程結束前，教師可組織一次課堂測試，檢驗學生對課凳運動技能和體育游戲的掌握程度。測試結果將作為評價學生學習效果的重要依據(jù)。

4.學生互評：鼓勵學生之間進行互評，讓他們互相學習、互相進步。學生互評可以從動作規(guī)范、團隊合作、競技水平等方面進行。

九、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：教師應對學生的課后作業(yè)進行認真批改，及時發(fā)現(xiàn)并糾正作業(yè)中的錯誤。對于作業(yè)完成優(yōu)秀的學生，教師應給予表揚和鼓勵；對于作業(yè)完成不佳