復(fù)式條形統(tǒng)計圖的練習(xí)（教案）-2024-2025學(xué)年五年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版

復(fù)式條形統(tǒng)計圖的練習(xí)（教案）-2024-2025學(xué)年五年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為蘇教版五年級上冊數(shù)學(xué)教材中“復(fù)式條形統(tǒng)計圖”的相關(guān)練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.讓學(xué)生通過實(shí)際數(shù)據(jù)，練習(xí)制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖；2.分析復(fù)式條形統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)對比和解讀。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了條形統(tǒng)計圖的基本概念和制作方法，能夠通過條形統(tǒng)計圖進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖，通過對比兩組或多組數(shù)據(jù)，提高學(xué)生數(shù)據(jù)分析的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)其他統(tǒng)計圖表打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)據(jù)分析觀念：學(xué)生能夠運(yùn)用復(fù)式條形統(tǒng)計圖對實(shí)際問題中的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、描述和分析，形成數(shù)據(jù)意識，提高解決實(shí)際問題的能力。

2.邏輯思維能力：在制作和分析復(fù)式條形統(tǒng)計圖的過程中，學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯思維，進(jìn)行數(shù)據(jù)對比和推理，培養(yǎng)思維的條理性和邏輯性。

3.數(shù)學(xué)表達(dá)能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確、清晰地將數(shù)據(jù)信息用復(fù)式條形統(tǒng)計圖表示出來，提高數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力。

4.問題解決能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的復(fù)式條形統(tǒng)計圖知識，發(fā)現(xiàn)、提出并解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制方法；2.通過復(fù)式條形統(tǒng)計圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

難點(diǎn)：1.正確選擇和整理數(shù)據(jù)，進(jìn)行復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制；2.從復(fù)式條形統(tǒng)計圖中準(zhǔn)確解讀數(shù)據(jù)信息，進(jìn)行合理的數(shù)據(jù)分析。

解決辦法及突破策略：

1.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)單式條形統(tǒng)計圖的知識，通過類比方法，逐步過渡到復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制，強(qiáng)調(diào)兩組數(shù)據(jù)的對比和表示方法。

2.設(shè)計具體的案例，讓學(xué)生動手操作，實(shí)際體驗(yàn)復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制過程，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤。

3.通過小組合作，讓學(xué)生相互交流、討論，分享數(shù)據(jù)分析的方法和技巧，提高數(shù)據(jù)分析能力。

4.創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用復(fù)式條形統(tǒng)計圖進(jìn)行分析，培養(yǎng)問題解決能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的概念、繪制方法及數(shù)據(jù)分析技巧，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

2.討論法：鼓勵學(xué)生分組討論，共同探討復(fù)式條形統(tǒng)計圖在實(shí)際問題中的應(yīng)用，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

3.實(shí)踐法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生親自動手繪制復(fù)式條形統(tǒng)計圖，從實(shí)踐中掌握知識，提高操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制過程和案例分析，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，直觀展示數(shù)據(jù)變化，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提供網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高自學(xué)能力。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對復(fù)式條形統(tǒng)計圖的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道復(fù)式條形統(tǒng)計圖是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于復(fù)式條形統(tǒng)計圖的圖片，讓學(xué)生初步感受其特點(diǎn)和魅力。

簡短介紹復(fù)式條形統(tǒng)計圖的基本概念和在實(shí)際生活中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.復(fù)式條形統(tǒng)計圖基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的定義，包括其主要組成元素（兩組數(shù)據(jù)、條形、刻度等）。

詳細(xì)介紹復(fù)式條形統(tǒng)計圖的組成部分和功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.復(fù)式條形統(tǒng)計圖案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的復(fù)式條形統(tǒng)計圖案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用復(fù)式條形統(tǒng)計圖解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論復(fù)式條形統(tǒng)計圖在未來的發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與復(fù)式條形統(tǒng)計圖相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對復(fù)式條形統(tǒng)計圖的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)復(fù)式條形統(tǒng)計圖的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括復(fù)式條形統(tǒng)計圖的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)復(fù)式條形統(tǒng)計圖在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于復(fù)式條形統(tǒng)計圖的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點(diǎn)梳理1.復(fù)式條形統(tǒng)計圖的概念：

-復(fù)式條形統(tǒng)計圖：一種同時表示兩組及以上數(shù)量關(guān)系的統(tǒng)計圖。

-主要組成：兩組數(shù)據(jù)、條形、刻度、圖例等。

2.復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制方法：

-確定兩組數(shù)據(jù)的分類和數(shù)量。

-選擇合適的比例尺和縱軸、橫軸刻度。

-繪制兩組數(shù)據(jù)的條形，注意條形之間的間距和顏色區(qū)分。

-添加圖例、標(biāo)題等要素。

3.復(fù)式條形統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)分析：

-比較兩組數(shù)據(jù)的大小、增減關(guān)系。

-分析兩組數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)性。

-從復(fù)式條形統(tǒng)計圖中提取有價值的信息，為實(shí)際問題解決提供依據(jù)。

4.復(fù)式條形統(tǒng)計圖在實(shí)際案例中的應(yīng)用：

-分析案例背景，了解數(shù)據(jù)來源。

-通過復(fù)式條形統(tǒng)計圖展示案例數(shù)據(jù)，揭示數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。

-利用復(fù)式條形統(tǒng)計圖解決實(shí)際問題，提出改進(jìn)措施。

5.復(fù)式條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點(diǎn)與局限：

-優(yōu)點(diǎn)：直觀展示兩組及以上數(shù)據(jù)，便于比較和分析。

-局限：數(shù)據(jù)種類和數(shù)量較多時，可能導(dǎo)致圖表過于復(fù)雜，不易閱讀。

6.復(fù)式條形統(tǒng)計圖與其他統(tǒng)計圖的聯(lián)系與區(qū)別：

-聯(lián)系：均用于展示數(shù)據(jù)，幫助人們理解和分析數(shù)據(jù)。

-區(qū)別：復(fù)式條形統(tǒng)計圖主要用于展示兩組及以上數(shù)據(jù)，而其他統(tǒng)計圖如單式條形統(tǒng)計圖、折線圖、餅圖等主要用于展示一組數(shù)據(jù)。

7.復(fù)式條形統(tǒng)計圖的創(chuàng)新與發(fā)展：

-結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，如大數(shù)據(jù)、人工智能等，實(shí)現(xiàn)復(fù)式條形統(tǒng)計圖的動態(tài)展示和智能化分析。

-探索復(fù)式條形統(tǒng)計圖在更多領(lǐng)域的應(yīng)用，如教育、醫(yī)療、經(jīng)濟(jì)等。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)的邏輯順序：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)1：復(fù)式條形統(tǒng)計圖的概念與組成

-關(guān)鍵詞：復(fù)式條形統(tǒng)計圖、兩組數(shù)據(jù)、條形、刻度、圖例

-重點(diǎn)知識點(diǎn)2：復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制方法

-關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)分類、比例尺、條形繪制、圖例添加

-重點(diǎn)知識點(diǎn)3：復(fù)式條形統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)分析

-關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)比較、關(guān)聯(lián)性分析、信息提取、問題解決

②知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系：

-知識點(diǎn)1與知識點(diǎn)2的聯(lián)系：理解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的概念和組成是繪制統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)。

-知識點(diǎn)2與知識點(diǎn)3的聯(lián)系：準(zhǔn)確的繪制方法有助于進(jìn)行有效的數(shù)據(jù)分析。

-知識點(diǎn)3與實(shí)際案例的聯(lián)系：通過案例分析，加深對復(fù)式條形統(tǒng)計圖數(shù)據(jù)分析方法的理解。

③板書設(shè)計：

-板書1：復(fù)式條形統(tǒng)計圖概念與組成

-句子：復(fù)式條形統(tǒng)計圖展示兩組及以上數(shù)據(jù)，包括條形、刻度、圖例等元素。

-板書2：復(fù)式條形統(tǒng)計圖繪制步驟

-句子：確定數(shù)據(jù)分類→選擇比例尺→繪制條形→添加圖例。

-板書3：復(fù)式條形統(tǒng)計圖數(shù)據(jù)分析方法

-句子：比較數(shù)據(jù)大小→分析關(guān)聯(lián)性→提取信息→解決實(shí)際問題。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚，通過關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句突出重點(diǎn)，簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。八、課后作業(yè)1.請學(xué)生繪制一份復(fù)式條形統(tǒng)計圖，展示以下數(shù)據(jù)：

-某學(xué)校五年級兩個班的學(xué)生身高情況（單位：厘米），班級A和班級B各20名學(xué)生。

-數(shù)據(jù)如下：

班級A：140,145,146,147,150,151,152,153,154,155,156,157,158,160,161,162,163,164,165,166

班級B：143,144,145,146,147,148,149,150,151,152,153,154,155,156,157,158,159,160,161,162

答案：學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出相應(yīng)的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，橫軸表示身高區(qū)間，縱軸表示人數(shù)。

2.根據(jù)以下數(shù)據(jù)，分析兩個水果店一周內(nèi)銷售的蘋果和香蕉數(shù)量：

-水果店A：蘋果300kg，香蕉200kg

-水果店B：蘋果250kg，香蕉250kg

答案：學(xué)生通過復(fù)式條形統(tǒng)計圖分析出兩家水果店蘋果和香蕉的銷售情況，得出哪家水果店的蘋果銷量更好，哪家水果店的香蕉銷量更好。

3.某城市兩個區(qū)域的空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）監(jiān)測數(shù)據(jù)如下，請繪制復(fù)式條形統(tǒng)計圖并分析：

-區(qū)域A：80,85,90,95,100,105,110,115,120

-區(qū)域B：75,80,85,90,95,100,105,110,115

答案：學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)繪制復(fù)式條形統(tǒng)計圖，分析兩個區(qū)域的空氣質(zhì)量情況，判斷哪個區(qū)域的空氣質(zhì)量較好。

4.某班學(xué)生在一次數(shù)學(xué)和英語測試中的成績?nèi)缦?，請繪制復(fù)式條形統(tǒng)計圖并分析：

-數(shù)學(xué)成績：85,90,75,88,92,80,95,85,87,78

-英語成績：80,85,90,88,82,78,92,87,84,79

答案：學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)繪制復(fù)式條形統(tǒng)計圖，分析班級學(xué)生在數(shù)學(xué)和英語測試中的表現(xiàn)，判斷哪個科目的整體成績較好。

5.某公司兩個部門的員工月工資情況如下，請繪制復(fù)式條形統(tǒng)計圖并分析：

-部門A：3000,3500,4000,4500,5000,5500,6000

-部門B：2500,3000,3500,4000,4500,5000,5500

答案：學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)繪制復(fù)式條形統(tǒng)計圖，分析兩個部門員工月工資的差異，判斷哪個部門的平均工資水平較高。教學(xué)反思這堂課，我嘗試著用新的方式來教授復(fù)式條形統(tǒng)計圖，希望能激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更深入地理解這個概念。首先，我以一個簡單的開場提問開始，讓學(xué)生初步感受到復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)和魅力。然后，我詳細(xì)講解了復(fù)式條形統(tǒng)計圖的基本概念和組成部分，以及它的繪制方法。在案例分析環(huán)節(jié)，我選取了幾個典型的案例，讓學(xué)生更深入地理解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特性和重要性。我還設(shè)計了一些小組討論和課堂展示的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能更積極地參與到課堂中來，提高他們的合作能力和解決問題的能力。

總的來說，這堂課是一次成功的嘗試，我會在今后的教學(xué)中繼續(xù)改進(jìn)，以更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中積極參與，能