1我們愛整潔 第2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

1我們愛整潔第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版第2課時(shí)“我們愛整潔”。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解整潔的重要性，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：通過回顧上一課時(shí)“我是小學(xué)生了”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生已經(jīng)了解到作為一名小學(xué)生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)和行為規(guī)范。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到整潔對(duì)于個(gè)人形象、學(xué)習(xí)環(huán)境以及集體生活的重要性，并結(jié)合實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整理書包、課桌等，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和良好生活習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)整理書包、課桌等，提高自理能力；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到整潔對(duì)個(gè)人形象、學(xué)習(xí)環(huán)境以及集體生活的重要性，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，使學(xué)生在日常生活中能夠自覺維護(hù)公共衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）知識(shí)性重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解整潔的重要性，認(rèn)識(shí)到整潔對(duì)個(gè)人形象、學(xué)習(xí)環(huán)境以及集體生活的重要性。

（2）技能性重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)整理書包、課桌等，提高自理能力。

（3）情感性重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，樹立正確的價(jià)值觀。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理論性難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)整潔重要性的深入理解。針對(duì)這一難點(diǎn)，教師可以通過講解、舉例、互動(dòng)等方式，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，深入體會(huì)整潔的重要性。

（2）操作性難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)整理書包、課桌等實(shí)際操作。針對(duì)這一難點(diǎn)，教師可以分步驟講解、示范，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，并在實(shí)踐中給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握整理方法。

（3）行為習(xí)慣養(yǎng)成難點(diǎn)：學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。針對(duì)這一難點(diǎn)，教師需要持續(xù)關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自覺維持整潔，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

（1）采用講授法，教師講解整潔的重要性，引導(dǎo)學(xué)生深入理解整潔對(duì)個(gè)人形象、學(xué)習(xí)環(huán)境以及集體生活的重要性。

（2）采用討論法，教師組織學(xué)生分組討論如何保持整潔，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

（3）采用案例研究法，教師提供實(shí)際案例，讓學(xué)生分析整潔的好處，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演家庭成員，模擬整理家務(wù)的情景，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（2）游戲：設(shè)計(jì)“整潔大比拼”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)整理書包、課桌等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）小組合作：學(xué)生分組討論如何保持班級(jí)整潔，并提出具體的實(shí)施方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：

（1）利用PPT展示整潔的重要性，結(jié)合圖片、視頻等媒體，生動(dòng)形象地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)整潔。

（2）使用實(shí)物道具，如書包、課桌等，讓學(xué)生直觀地了解如何整理物品。

（3）利用班級(jí)公告欄，展示學(xué)生的整潔成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師圍繞“我們愛整潔”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“我們愛整潔”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“我們愛整潔”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出“我們愛整潔”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解“我們愛整潔”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保持整潔的技能。

-解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)保持整潔的技能應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“我們愛整潔”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保持整潔的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“我們愛整潔”知識(shí)點(diǎn)，掌握保持整潔的技能，通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)“我們愛整潔”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與“我們愛整潔”課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“我們愛整潔”知識(shí)點(diǎn)和技能，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式，通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《我們愛整潔》是道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版第2課時(shí)，主要圍繞整潔的重要性以及如何保持整潔來展開。以下是對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)梳理：

1.整潔的重要性

-整潔對(duì)個(gè)人形象的影響：整潔的外表能夠給人留下良好的印象，有助于提升自信心和自尊心。

-整潔對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的影響：保持學(xué)習(xí)環(huán)境的整潔有助于提高學(xué)習(xí)效率，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-整潔對(duì)集體生活的影響：整潔的集體環(huán)境能夠增強(qiáng)集體的凝聚力和團(tuán)結(jié)意識(shí)，促進(jìn)和諧共處。

2.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

-整理書包：學(xué)會(huì)整理書包，將書籍、文具等物品分類擺放，便于尋找和使用。

-整理課桌：保持課桌整潔，物品擺放有序，創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)空間。

-個(gè)人衛(wèi)生：注重個(gè)人衛(wèi)生，保持衣物、床鋪等干凈整潔，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3.社會(huì)責(zé)任和團(tuán)隊(duì)合作

-自覺維護(hù)公共衛(wèi)生：學(xué)生應(yīng)具備維護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)，不亂丟垃圾，保持公共場(chǎng)所的整潔。

-團(tuán)隊(duì)合作：通過小組合作等形式，共同完成整潔任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感。

4.實(shí)踐操作技能

-動(dòng)手能力：學(xué)生通過實(shí)際操作，學(xué)會(huì)整理書包、課桌等，提高動(dòng)手能力。

-問題解決能力：學(xué)生在實(shí)踐中遇到問題時(shí)，能夠獨(dú)立思考和解決問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

5.價(jià)值觀的培養(yǎng)

-自尊自愛：通過保持整潔，學(xué)生能夠培養(yǎng)自尊自愛的價(jià)值觀，樹立良好的個(gè)人形象。

-自律自控：學(xué)生通過自覺保持整潔，培養(yǎng)自律自控的能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)反思與總結(jié)在教授《我們愛整潔》這一課時(shí)，我以培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和良好生活習(xí)慣為目標(biāo)，通過講授、討論、案例研究、角色扮演等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解整潔的重要性，學(xué)會(huì)整理書包、課桌等，提高動(dòng)手能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

在教學(xué)過程中，我注意到了以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生在課堂上的積極參與度較高，對(duì)于整潔的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并提出建設(shè)性的建議。

2.在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)會(huì)了如何整理書包、課桌等，提高了自理能力。同時(shí)，學(xué)生在實(shí)踐中遇到了一些問題，通過與同伴合作，能夠獨(dú)立思考和解決問題，培養(yǎng)了解決問題的能力。

3.在價(jià)值觀培養(yǎng)方面，學(xué)生能夠理解整潔對(duì)個(gè)人形象、學(xué)習(xí)環(huán)境以及集體生活的重要性，并樹立了正確的價(jià)值觀。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在情感態(tài)度方面也得到了一定的提升，更加注重個(gè)人形象和公共衛(wèi)生。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處：

1.在理論講解環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于整潔的重要性理解不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)一步強(qiáng)化講解和引導(dǎo)。

2.在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于整理物品的方法和技巧掌握不夠熟練，需要我在今后的教學(xué)中增加實(shí)踐操作的次數(shù)，讓學(xué)生有更多的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3.在課堂管理方面，部分學(xué)生在課堂上出現(xiàn)注意力不集中、交頭接耳的情況，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，提高課堂效率。

針對(duì)以上存在的問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在理論講解環(huán)節(jié)，通過結(jié)合實(shí)例、故事等方式，加深學(xué)生對(duì)整潔重要性的理解。同時(shí)，通過提問、討論等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的思考和參與熱情。

2.在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，增加實(shí)踐操作的次數(shù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握整理物品的方法和技巧。同時(shí)，針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況，給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高動(dòng)手能力。

3.在課堂管理方面，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，制定明確的課堂紀(jì)律規(guī)則，并嚴(yán)格執(zhí)行。通過表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生、激勵(lì)后進(jìn)生等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和課堂參與度。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《我們愛整潔》這一課題，通過講解、討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生深入理解整潔的重要性，并學(xué)會(huì)如何保持整潔。學(xué)生在課堂上積極參與，通過實(shí)際操作，提高了動(dòng)手能力，并培養(yǎng)了一定的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

在本節(jié)課中，我們主要學(xué)習(xí)了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1.整潔的重要性：整潔的外表能夠給人留下良好的印象，有助于提升自信心和自尊心；保持學(xué)習(xí)環(huán)境的整潔有助于提高學(xué)習(xí)效率，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；整潔的集體環(huán)境能夠增強(qiáng)集體的凝聚力和團(tuán)結(jié)意識(shí)，促進(jìn)和諧共處。

2.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：學(xué)會(huì)整理書包，將書籍、文具等物品分類擺放，便于尋找和使用；保持課桌整潔，物品擺放有序，創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)空間；注重個(gè)人衛(wèi)生，保持衣物、床鋪等干凈整潔，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3.社會(huì)責(zé)任和團(tuán)隊(duì)合作：自覺維護(hù)公共衛(wèi)生，不亂丟垃圾，保持公共場(chǎng)所的整潔；通過小組合作等形式，共同完成整潔任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感。

4.實(shí)踐操作技能：通過動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)會(huì)整理書包、課桌等，提高動(dòng)手能力；在實(shí)踐中遇到問題時(shí)，能夠獨(dú)立思考和解決問題，培養(yǎng)了解決問題的能力。

5.價(jià)值觀的培養(yǎng)：通過保持整潔，培養(yǎng)自尊自愛的價(jià)值觀，樹立良好的個(gè)人形象；通過自覺保持整潔，培養(yǎng)自律自控的能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述整潔的重要性及其對(duì)個(gè)人、學(xué)習(xí)環(huán)境和集體生活的影響。

2.請(qǐng)舉例說明如何養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如整理書包、保持課桌整潔等。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述如何自覺維護(hù)公共衛(wèi)生，以及如何通過團(tuán)隊(duì)合作保持集體環(huán)境的整潔。

4.請(qǐng)舉例說明在實(shí)踐中遇到問題時(shí)，如何獨(dú)立思考和解決問題。

5.請(qǐng)簡(jiǎn)述通過保持整潔，如何培養(yǎng)自尊自愛和自律自控的價(jià)值觀。課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劚３终麧崒?duì)你個(gè)人形象、學(xué)習(xí)環(huán)境以及集體生活的影響。

2.請(qǐng)列出三種保持整潔的方法，并說明如何在生活中踐行這些方法。

3.請(qǐng)思考如何在家庭中培養(yǎng)孩子的整潔習(xí)慣，并提出具體的建議。

4.請(qǐng)舉例說明在集體生活中，如何通過團(tuán)隊(duì)合作保持環(huán)境的整潔。

5.請(qǐng)針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)踐任務(wù)，如整理自己的房間、書包等，并完成任務(wù)。

題型一：保持整潔的方法

答案：保持整潔的方法包括：定期清理雜物，分類擺放物品，保持衣物整潔，保持個(gè)人衛(wèi)生，定期打掃衛(wèi)生等。

題型二：如何培養(yǎng)孩子的整潔習(xí)慣

答案：培養(yǎng)孩子整潔習(xí)慣的方法包括：為孩子提供一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，鼓勵(lì)孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，教孩子學(xué)會(huì)分類擺放物品，培養(yǎng)孩子的自我管理能力，以身作則，樹立良好的榜樣等。

題型三：如何在集體生活中保持環(huán)境的整潔

答案：在集體生活中保持環(huán)境整潔的方法包括：制定清潔計(jì)劃，明確分工，定期檢查，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員互相監(jiān)督，共同維護(hù)環(huán)境的整潔等。

題型四：如何解決在實(shí)踐中遇到的問題

答案：解決在實(shí)踐中遇到的問題的方法包括：冷靜分析問題，尋求他人的幫助，嘗試不同的解決方案，不斷嘗試和調(diào)整，保持耐心和毅力等。

題型五：通過保持整潔培養(yǎng)的價(jià)值觀

答案：通過保持整潔培養(yǎng)的價(jià)值觀包括：自尊自愛，自律自控，責(zé)任感，團(tuán)隊(duì)合作，尊重他人等。板書設(shè)計(jì)①整潔的重要性

-整潔的外表給人留下良好的印象

-整