探索蘇教版必修一提高理解性默寫能力的方法

探索蘇教版必修一提高理解性默寫能力的方法教學(xué)內(nèi)容：一、教材章節(jié)：蘇教版必修一第二章《提高理解性默寫能力的方法》二、詳細(xì)內(nèi)容：本節(jié)課主要講述理解性默寫能力的定義、重要性以及提高該能力的方法。內(nèi)容包括：1.理解性默寫能力的定義及重要性；2.提高理解性默寫能力的方法，如閱讀理解、詞匯積累、句子構(gòu)造等；3.通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生掌握理解性默寫的方法和技巧。教學(xué)目標(biāo)：一、使學(xué)生理解理解性默寫能力的定義及重要性；二、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用提高理解性默寫能力的方法，獨(dú)立完成默寫任務(wù)；三、提高學(xué)生閱讀理解、詞匯積累和句子構(gòu)造的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：一、理解性默寫能力的定義及重要性；二、掌握提高理解性默寫能力的方法；三、運(yùn)用方法獨(dú)立完成默寫任務(wù)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：一、教材；二、課件；三、練習(xí)題；四、黑板、粉筆。教學(xué)過(guò)程：一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師通過(guò)展示一篇課文，讓學(xué)生嘗試進(jìn)行理解性默寫，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)理解性默寫的重要性。二、講解理解性默寫能力的定義及重要性（10分鐘）教師詳細(xì)講解理解性默寫能力的定義，讓學(xué)生明白理解性默寫不僅是一種學(xué)習(xí)方法，更是一種能力，對(duì)于提高英語(yǔ)水平具有重要意義。三、講解提高理解性默寫能力的方法（10分鐘）教師講解提高理解性默寫能力的方法，包括閱讀理解、詞匯積累、句子構(gòu)造等，并通過(guò)實(shí)例進(jìn)行分析。四、隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)教師提供的方法，進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)：板書提高理解性默寫能力的方法板書內(nèi)容：1.理解性默寫能力的定義及重要性2.提高理解性默寫能力的方法a.閱讀理解b.詞匯積累c.句子構(gòu)造作業(yè)設(shè)計(jì)：一、作業(yè)題目：1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，簡(jiǎn)要闡述理解性默寫能力的定義及重要性。例句：Tomisatallandthinboywithblackhairandbrighteyes.Heis17yearsoldandisinClassTwo,GradeEleven.二、答案：1.理解性默寫能力的定義：理解性默寫能力是指在閱讀過(guò)程中，能夠準(zhǔn)確、全面地理解文章內(nèi)容，并將所理解的內(nèi)容以自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的能力。理解性默寫能力對(duì)于提高英語(yǔ)水平具有重要意義。2.理解性默寫結(jié)果：Tomisatallandthinboywithblackhairandbrighteyes.Heis17yearsoldandisinClassTwo,GradeEleven.課后反思及拓展延伸：一、課后反思：本節(jié)課通過(guò)講解理解性默寫能力的定義及重要性，以及提高理解性默寫能力的方法，讓學(xué)生明白了如何提高自己的理解性默寫能力。課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氛圍良好。但在講解實(shí)例時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的困惑，說(shuō)明對(duì)于方法的運(yùn)用還需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。二、拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多進(jìn)行英語(yǔ)閱讀，積累詞匯，提高自己的理解性默寫能力。可以布置一些課后閱讀任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行理解性默寫，從而提高他們的英語(yǔ)水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、理解性默寫能力的定義及重要性理解性默寫能力是指在閱讀過(guò)程中，能夠準(zhǔn)確、全面地理解文章內(nèi)容，并將所理解的內(nèi)容以自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的能力。這種能力不僅要求學(xué)生能夠理解文章的字面意義，還要能夠理解文章的深層含義，如作者的觀點(diǎn)、態(tài)度等。理解性默寫能力對(duì)于提高英語(yǔ)水平具有重要意義，它可以幫助學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)運(yùn)用能力。在教學(xué)中，理解性默寫能力的培養(yǎng)是一個(gè)難點(diǎn)。很多學(xué)生往往只能夠機(jī)械地默寫出文章的內(nèi)容，但無(wú)法真正理解文章的意義。因此，教師需要通過(guò)各種教學(xué)手段，如講解、實(shí)例分析等，幫助學(xué)生真正理解文章的意義，提高他們的理解性默寫能力。二、掌握提高理解性默寫能力的方法提高理解性默寫能力的方法包括閱讀理解、詞匯積累和句子構(gòu)造等。這些方法都是相輔相成的，學(xué)生需要通過(guò)綜合運(yùn)用這些方法，才能夠提高自己的理解性默寫能力。1.閱讀理解：閱讀理解是提高理解性默寫能力的基礎(chǔ)。學(xué)生需要通過(guò)閱讀，理解文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和作者的觀點(diǎn)。在閱讀過(guò)程中，學(xué)生可以采用快速閱讀和精讀相結(jié)合的方法，提高自己的閱讀速度和理解能力。2.詞匯積累：詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是提高理解性默寫能力的關(guān)鍵。學(xué)生需要通過(guò)閱讀、記憶等方式，積累大量的詞匯，提高自己的詞匯量。在積累詞匯的過(guò)程中，學(xué)生可以采用聯(lián)想記憶、分類記憶等方法，提高記憶效果。3.句子構(gòu)造：句子構(gòu)造是提高理解性默寫能力的重要手段。學(xué)生需要通過(guò)練習(xí)，掌握各種句型的結(jié)構(gòu)和用法，提高自己的句子構(gòu)造能力。在練習(xí)句子構(gòu)造的過(guò)程中，學(xué)生可以采用模仿、創(chuàng)新等方法，提高自己的句子表達(dá)能力。三、運(yùn)用方法獨(dú)立完成默寫任務(wù)在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的方法，獨(dú)立完成默寫任務(wù)。這個(gè)過(guò)程是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中的重要環(huán)節(jié)。1.教師可以給學(xué)生提供一些文章，讓學(xué)生運(yùn)用閱讀理解、詞匯積累和句子構(gòu)造等方法，獨(dú)立完成默寫任務(wù)。在完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，提高自己的理解性默寫能力。2.對(duì)于學(xué)生的默寫成果，教師需要及時(shí)進(jìn)行反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。教師可以給予學(xué)生一些建議，如如何改進(jìn)句子結(jié)構(gòu)、如何更準(zhǔn)確地表達(dá)作者的觀點(diǎn)等，幫助學(xué)生提高自己的理解性默寫能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解理解性默寫能力的定義及重要性時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、富有感染力，以吸引學(xué)生的注意力。在講解方法時(shí)，教師可以使用舉例、模擬等方法，讓學(xué)生更好地理解。三、課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，教師可以適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，加深對(duì)知識(shí)的理解。例如，在講解閱讀理解方法時(shí)，教師可以提問(wèn)：“你們?cè)陂喿x過(guò)程中，是如何理解作者的觀點(diǎn)的？”四、情景導(dǎo)入：在引入本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，教師可以采用情景導(dǎo)入的方法，例如，通過(guò)展示一篇課文，讓學(xué)生嘗試進(jìn)行理解性默寫，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)理解性默寫的重要性。教案反思：一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為重要，需要學(xué)生掌握理解性默寫能力的定義、重要性以及提高該能力的方法。在教學(xué)過(guò)程中，我是否確保學(xué)生充分理解了這些知識(shí)點(diǎn)？二、教學(xué)方法：我在講解過(guò)程中，是否使用了生動(dòng)、直觀的教學(xué)方法，如舉例、模擬等？這些方法是否有效地幫助學(xué)生提高了理解性默寫能力？三、課堂氛圍：我在課堂上是否營(yíng)造了一個(gè)積極、互動(dòng)的氛圍？學(xué)生是否積極參與課堂討論，展示自己的觀點(diǎn)？四、時(shí)間分配：我在教學(xué)過(guò)程中，是否合理分配了時(shí)間？每個(gè)環(huán)