蘇教譯林版小學英語語法全

蘇教譯林版小學英語語法全一、教學內容1.學習系動詞be的兩種形式am、is、are，以及它們的肯定句、否定句和一般疑問句的結構。2.學習形容詞的比較級和最高級形式，以及如何使用它們來描述動物的特征。3.通過例句和練習，學會運用本節(jié)課所學的語法知識進行動物特征的描述。二、教學目標1.學生能夠正確使用系動詞be的兩種形式和形容詞的比較級、最高級形式，描述動物的特征。2.學生能夠聽懂、說出一般疑問句和回答，并能運用所學知識進行簡單的交流。3.學生能夠通過觀察、比較和描述，培養(yǎng)觀察力和表達能力。三、教學難點與重點重點：系動詞be的兩種形式和形容詞的比較級、最高級形式的正確使用。難點：形容詞比較級和最高級的構成方法，以及如何運用它們進行動物特征的描述。四、教具與學具準備1.教具：教材、PPT、錄音機、磁帶、動物圖片、卡片等。2.學具：筆記本、彩色筆、單詞卡片、動物圖片等。五、教學過程1.實踐情景引入：通過展示動物圖片，引導學生觀察并描述動物的外貌特征。2.講解系動詞be的兩種形式和形容詞的比較級、最高級形式，以及它們的句式結構。3.示例講解：用PPT展示例句，解釋和演示如何使用本節(jié)課所學的語法知識進行動物特征的描述。4.隨堂練習：讓學生分組進行練習，用所學的語法知識描述動物的特征。5.小組競賽：設置競賽環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極運用所學知識進行動物特征的描述。7.作業(yè)布置：布置相關的練習題目，鞏固所學知識。六、板書設計板書內容主要包括本節(jié)課的主題、重點語法知識，以及示例句子。設計簡潔明了，突出重點，便于學生理解和記憶。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：用所學的語法知識，描述你最喜歡的動物的外貌特征。答案：Myfavoriteanimalisacat.Ithaswhitefur,blueeyesandasmallnose.2.作業(yè)題目：用所學的語法知識，寫一段關于你的家人的描述。答案：Mymotherisateacher.Sheistallandthin.Shehasblackhairandkindeyes.八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，激發(fā)學生的學習興趣。在講解語法知識時，注重示例講解和隨堂練習，讓學生在實踐中掌握所學知識。通過小組競賽，激發(fā)學生的學習積極性。在作業(yè)設計中，注重讓學生運用所學知識進行實際描述，鞏固所學內容?？傮w來說，本節(jié)課達到了預期的教學目標。拓展延伸：鼓勵學生在課后觀察身邊的同學、家人和朋友，用所學的語法知識進行描述，提高觀察力和表達能力。同時，可以讓學生嘗試編寫小故事，運用所學知識進行創(chuàng)作，提高寫作能力。重點和難點解析在上述教學過程中，有幾個重點和難點需要特別關注和詳細說明：1.系動詞be的兩種形式和形容詞的比較級、最高級形式的正確使用。2.形容詞比較級和最高級的構成方法。3.如何運用所學的語法知識進行動物特征的描述。4.課堂小結和作業(yè)布置。一、系動詞be的兩種形式和形容詞的比較級、最高級形式的正確使用系動詞be的兩種形式am、is、are在句子中的使用取決于主語的人稱和數(shù)。例如：Iamateacher.(我是個老師)Heisadoctor.(他是醫(yī)生)Sheisastudent.(她是學生)Theyarefriends.(他們是朋友)形容詞的比較級和最高級形式分別表示事物的不同程度和最高程度。構成方法如下：比較級：在形容詞原形后面加上er。例如：tall→taller(更高的)smart→smarter(更聰明的)最高級：在形容詞原形后面加上est。例如：tall→tallest(最高的)smart→smartest(最聰明的)在使用比較級和最高級時，需要使用定冠詞the。例如：Sheisthetallestintheclass.(她是班上最高的)Heisthesmarterofthetwobrothers.(他是兩個兄弟中更聰明的)二、形容詞比較級和最高級的構成方法1.規(guī)則變化：大多數(shù)單音節(jié)形容詞直接在原形后面加上er得到比較級，加上est得到最高級。例如：hot→hotter(更熱的)happy→happier(更快樂的)2.不規(guī)則變化：一些單音節(jié)形容詞的比較級和最高級形式不遵循規(guī)則，需要單獨記憶。例如：bad→worse(更壞的)far→further/farther(更遠)little→less(更少的)many/much→more(更多的)3.多音節(jié)形容詞：多音節(jié)形容詞的比較級和最高級形式通常通過在形容詞前加上er和est來構成。例如：interesting→moreinteresting(更有趣的)beautiful→mostbeautiful(最美麗的)4.以ed結尾的形容詞：以ed結尾的形容詞的比較級和最高級形式通常通過在形容詞前加上er和est來構成。例如：excited→moreexcited(更興奮的)bored→mostbored(最無聊的)三、如何運用所學的語法知識進行動物特征的描述1.觀察動物的外貌特征，如顏色、形狀、大小等。2.使用系動詞be的適當形式描述動物的狀態(tài)，如：Thecatisblack.(貓是黑色的)3.使用形容詞的比較級和最高級形式描述動物的特征，如：Thedogisbiggerthanthecat.(狗比貓大)ThisisthesmallestbirdI'veeverseen.(這是我見過的最小的鳥)四、課堂小結和作業(yè)布置1.用所學的語法知識，描述你最喜歡的動物的外貌特征。2.用所學的語法知識，寫一段關于你的家人的描述。通過這樣的作業(yè)設計，學生可以在實際應用中進一步鞏固和提高所學的語法知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解語法知識時，使用清晰、簡潔的語言，注意語調的抑揚頓挫，使學生更容易理解和記憶。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行充分的講解和練習。3.課堂提問：通過提問的方式，激發(fā)學生的思考，引導他們主動參與課堂討論，增強學生的語言表達能力。4.情景導入：通過展示動物圖片或視頻，引發(fā)學生的興趣和好奇心，使他們更容易投入到課堂學習中。5.教學輔助工具：利用PPT、卡片等教學輔助工具，直觀地展示語法知識和練習題目，幫助學生更好地理解和記憶。6.小組競賽：通過設置小組競賽，激發(fā)學生的競爭意識和學習積極性，增強團隊合作能力。7.課堂小結：在課堂結束前，對所學的語法知識進行簡潔明了的小結，幫助學生鞏固記憶。8.作業(yè)設計：布置與課堂內容相關的作業(yè)，讓學生在課后鞏固所學知識，提高語言運用