蘇教版四上習作課教學設計

蘇教版四上習作課教學設計一、教學內容本節(jié)課選自蘇教版四年級上冊第五單元習作課，本節(jié)課主要讓學生學會通過細節(jié)描寫表現(xiàn)人物特點。教材內容涵蓋了如何觀察人物的外貌、語言、動作、心理等方面，并運用細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物的特點。二、教學目標1.讓學生了解細節(jié)描寫的作用，學會通過細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物特點。2.培養(yǎng)學生觀察生活、感悟生活的能力，提高寫作水平。3.培養(yǎng)學生合作交流、分享習作的習慣，提高學生的表達能力和傾聽能力。三、教學難點與重點重點：學會通過細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物特點。難點：如何運用細節(jié)描寫，使人物形象更加生動、具體。四、教具與學具準備1.教具：課件、黑板、粉筆2.學具：筆記本、文具盒五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師通過講述一個發(fā)生在校園里的故事，引導學生關注故事中的人物及其特點。2.例題講解（10分鐘）教師展示一篇優(yōu)秀習作，引導學生分析其中的細節(jié)描寫，并講解如何通過細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物特點。3.隨堂練習（10分鐘）學生按照教師的指導，進行人物細節(jié)描寫的練習，教師巡回指導。4.小組合作交流（5分鐘）學生分組，互相分享自己的習作，討論如何通過細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物特點。5.學生展示（5分鐘）每組選出一名代表，向全班展示本組的優(yōu)秀作品，并分享創(chuàng)作心得。6.板書設計（5分鐘）教師根據(jù)課堂內容，設計板書，突出細節(jié)描寫的作用和方法。六、作業(yè)設計1.請運用細節(jié)描寫，寫一篇關于你最喜歡的老師的作文。答案：我最喜歡的老師是我們的語文老師，她叫王老師。王老師個子高高的，眼睛大大的，總是笑瞇瞇的。她說話的聲音很溫柔，但是很有力量。每次上課，王老師總是穿著漂亮的裙子，讓我們感到很開心。王老師非常關心我們，每次上課都會耐心地講解，讓我們更好地理解課文。當我們遇到困難時，王老師總是鼓勵我們，讓我們充滿信心。有一次，我在寫作文時遇到了問題，王老師主動幫我解答，讓我受益匪淺。我喜歡王老師的幽默，她總是能用有趣的方式讓我們記住知識。在她的課堂上，我們總是笑聲不斷。我還喜歡王老師的熱情，她總是充滿激情地給我們講解知識，讓我們也變得熱情起來。王老師是我最喜歡的老師，她的細節(jié)描寫讓我感受到了她的關愛和熱情。2.請運用細節(jié)描寫，寫一篇關于你最喜歡的動物的作文。答案：我最喜歡的動物是貓咪。貓咪是一種可愛的動物，它們有著柔軟的毛發(fā)和靈活的身體。每當我看到貓咪的時候，我都會感到很開心。貓咪的動作很優(yōu)雅，它們走路時總是輕輕地踏著地面，給人一種溫柔的感覺。貓咪的眼神也很迷人，它們的眼睛大大的，亮亮的，仿佛能看透人心。貓咪的性格很獨立，它們喜歡獨處，也有自己的小脾氣。有時候，貓咪會變得很高冷，不愿意搭理人，但是有時候又會變得很粘人，讓人感到很溫暖。我喜歡貓咪的聰明，它們能夠很快地學會一些技巧，比如抓老鼠、打開柜子等。有時候，貓咪還會用它們的方式來表達自己的需求，讓人感到很貼心。貓咪是我最喜歡的動物，它們的細節(jié)描寫讓我感受到了它們的優(yōu)雅和聰明。重點和難點解析一、例題講解1.外貌描寫：通過描述人物的外貌特征，如體型、容貌、服飾等，來表現(xiàn)人物形象。例如，一篇習作中寫道：“老師個子不高，瘦瘦的，戴著一副眼鏡，總是穿著樸素的衣服?！?.語言描寫：通過人物的語言表達，來揭示其性格特點和內心世界。例如：“老師說話總是和藹可親，她的聲音溫柔而有力，讓人感到很舒服?！?.動作描寫：通過描述人物的動作，來展現(xiàn)其性格特點和情感狀態(tài)。例如：“每當我們有困難時，老師總會輕輕地走到我們身邊，鼓勵我們：‘加油，相信自己一定能行！’”4.心理描寫：通過揭示人物內心的想法和感受，來表現(xiàn)其性格特點。例如：“每次考試前，我總是緊張得不得了，但老師總是安慰我：‘不用緊張，相信自己，你一定可以做到?！倍㈦S堂練習1.學生是否能準確地捕捉到人物的外貌特征，并運用恰當?shù)脑~語進行描述。2.學生是否能通過人物的語言表達，展現(xiàn)其性格特點和內心世界。3.學生是否能通過人物的動作，表現(xiàn)其性格特點和情感狀態(tài)。4.學生是否能通過揭示人物內心的想法和感受，來表現(xiàn)其性格特點。三、小組合作交流1.學生是否能主動發(fā)現(xiàn)和分析他人作品中的細節(jié)描寫，并提出建設性的意見。2.學生是否能從他人的作品中汲取靈感，為自己的習作增添細節(jié)描寫。3.學生是否能通過合作交流，提高自己的表達能力和傾聽能力。四、學生展示1.學生是否能清晰地表達自己的創(chuàng)作思路和心得。2.學生是否能通過細節(jié)描寫，生動地表現(xiàn)人物特點。3.學生是否能運用恰當?shù)男揶o手法，增強作文的表現(xiàn)力。五、板書設計1.板書是否能簡潔明了地展現(xiàn)細節(jié)描寫的作用和方法。2.板書是否能幫助學生鞏固所學內容，便于復習和記憶。3.板書是否能激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂氛圍。六、作業(yè)設計1.作業(yè)題目是否能引導學生運用細節(jié)描寫，表現(xiàn)人物特點。2.作業(yè)答案是否能體現(xiàn)細節(jié)描寫的運用，使人物形象生動、具體。3.作業(yè)是否能幫助學生鞏固課堂所學，提高寫作水平。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解細節(jié)描寫時，教師應使用生動、形象的語言，并以適當?shù)恼Z調變化來吸引學生的注意力。在講述例題時，教師可以適當?shù)啬７氯宋锏恼Z言和動作，讓學生更好地理解并模仿。2.時間分配：在課堂中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題和隨堂練習時，教師應給予學生充分的思考時間，并適時提供指導。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導學生積極參與課堂討論。在講解例題時，教師可以提問學生關于人物特點和細節(jié)描寫的問題，以檢查學生的理解程度。4.情景導入：在引入新課時，教師可以創(chuàng)設一個生動的情景，如講述一個有趣的故事或展示一張相關圖片，以激發(fā)學生的興趣和想象力。教案反思1.在本節(jié)課中，我注重了細節(jié)描寫的講解和練習，讓學生通過觀察和分析，學會如何通過細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物特點。2.在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，