一年級北師大版數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)題

一年級北師大版數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)題一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊第五章《購物中的數(shù)學(xué)》的第三節(jié)《付錢》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會使用人民幣進(jìn)行購物，能夠正確計(jì)算商品的價(jià)格，以及使用正確的人民幣進(jìn)行支付。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握人民幣的基本知識，包括各種面額的人民幣及其對應(yīng)的數(shù)值。2.培養(yǎng)學(xué)生能夠正確計(jì)算商品價(jià)格，并使用正確的人民幣進(jìn)行支付的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生能夠在購物中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握人民幣的基本知識，能夠正確計(jì)算商品價(jià)格，并使用正確的人民幣進(jìn)行支付。難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠在購物中靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、人民幣實(shí)物、商品模型學(xué)具：練習(xí)本、筆、人民幣實(shí)物五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一個(gè)購物場景，讓學(xué)生觀察并描述購物過程中的數(shù)學(xué)問題。2.知識講解：教師利用PPT展示人民幣的基本知識，包括各種面額的人民幣及其對應(yīng)的數(shù)值。3.例題講解：教師出示一組商品價(jià)格，讓學(xué)生嘗試使用人民幣進(jìn)行支付，并解釋支付過程中的數(shù)學(xué)運(yùn)算。4.隨堂練習(xí)：教師出示一些購物場景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。5.小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己在購物中遇到的問題以及解決方法。7.課后作業(yè)：教師布置一些有關(guān)購物中的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生回家后練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：人民幣的基本知識、商品價(jià)格計(jì)算、支付過程七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請列舉幾種你在購物中遇到的問題，并嘗試用所學(xué)知識解決。答案：例如，買一瓶飲料3元，我給了5元，應(yīng)找回多少元？2.請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)購物場景，包括商品價(jià)格和支付過程，并與同學(xué)分享。答案：例如，買一個(gè)蘋果2元，我給了5元，應(yīng)找回3元。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對人民幣的基本知識掌握較好，但在實(shí)際運(yùn)用中仍存在一些問題，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生參加購物活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.人民幣的基本知識：學(xué)生在學(xué)習(xí)人民幣時(shí)，需要掌握各種面額的人民幣及其對應(yīng)的數(shù)值。例如，一年級學(xué)生需要知道1元、5元、10元、20元、50元和100元紙幣的模樣和數(shù)值，以及1角、2角、5角硬幣的模樣和數(shù)值。2.商品價(jià)格計(jì)算：學(xué)生在購物過程中，需要能夠正確計(jì)算商品的價(jià)格。例如，如果一件商品的價(jià)格是25元，學(xué)生需要知道需要支付多少張紙幣和硬幣才能完成支付。3.支付過程：學(xué)生在購物過程中，需要掌握正確的支付過程。例如，學(xué)生需要知道如何將紙幣和硬幣遞給收銀員，以及如何收取找零。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.人民幣的基本知識：一年級學(xué)生對人民幣的認(rèn)識剛剛起步，需要通過觀察、觸摸和實(shí)際操作，來加深對各種面額人民幣的認(rèn)識。教師可以通過展示實(shí)物，讓學(xué)生摸一摸、看一看，加深對各種面額人民幣的認(rèn)識。2.商品價(jià)格計(jì)算：學(xué)生在購物過程中，可能會遇到商品價(jià)格剛好是紙幣面額的情況，例如，商品價(jià)格是25元，學(xué)生需要支付2張10元和1張5元紙幣。教師可以通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉各種面額紙幣的組合方式。3.支付過程：學(xué)生在購物過程中，需要知道如何將紙幣和硬幣遞給收銀員，以及如何收取找零。教師可以通過角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬購物支付過程，加深對支付過程的理解。4.靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題：學(xué)生在購物過程中，需要能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。例如，商品價(jià)格是37元，學(xué)生需要知道如何通過加法和減法，計(jì)算出需要支付的紙幣和硬幣的組合方式。教師可以通過設(shè)置不同難度的購物場景，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解人民幣知識和商品價(jià)格計(jì)算時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。對于重要的知識點(diǎn)，可以加重語氣，以加深學(xué)生的印象。2.時(shí)間分配：在課堂中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解人民幣知識和商品價(jià)格計(jì)算時(shí)，可以分配10分鐘；在隨堂練習(xí)和小組討論環(huán)節(jié)，可以分配15分鐘。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時(shí)提問學(xué)生，以檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。提問時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，教師可以利用實(shí)物或圖片展示一個(gè)購物場景，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述購物過程中的數(shù)學(xué)問題。這樣能夠激