商鞅變法法家思想的實踐

商鞅變法法家思想的實踐一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自歷史九年級上冊第四章第二節(jié)“商鞅變法法家思想的實踐”。教材主要介紹了商鞅變法的時間、內(nèi)容、特點以及商鞅變法對秦國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。具體內(nèi)容包括：商鞅變法的背景、商鞅變法的內(nèi)容、商鞅變法的特點、商鞅變法的意義等。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解商鞅變法的時間、內(nèi)容、特點，理解商鞅變法對秦國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。2.通過對商鞅變法的探討，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識法家思想在戰(zhàn)國時期的重要地位，理解法家思想對中國歷史發(fā)展的影響。三、教學(xué)難點與重點重點：商鞅變法的時間、內(nèi)容、特點及意義。難點：商鞅變法對秦國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以秦國地圖為背景，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題——商鞅變法。2.教學(xué)新課：a.商鞅變法的背景：分析秦國的發(fā)展?fàn)顩r，引導(dǎo)學(xué)生了解商鞅變法的歷史背景。b.商鞅變法的內(nèi)容：講解商鞅變法的具體措施，如廢除井田制、實行郡縣制、統(tǒng)一度量衡等。c.商鞅變法的特點：分析商鞅變法的特點，如堅決、果斷、全面等。d.商鞅變法的意義：闡述商鞅變法對秦國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極影響。3.課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生就商鞅變法的意義展開討論，分享自己的看法。4.隨堂練習(xí)：請學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，簡要概括商鞅變法的時間、內(nèi)容、特點及意義。六、板書設(shè)計商鞅變法時間：戰(zhàn)國時期內(nèi)容：廢除井田制、實行郡縣制、統(tǒng)一度量衡等特點：堅決、果斷、全面意義：促進(jìn)秦國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為秦國統(tǒng)一六國奠定基礎(chǔ)七、作業(yè)設(shè)計1.請結(jié)合教材，詳細(xì)描述商鞅變法的內(nèi)容。2.商鞅變法對秦國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？請舉例說明。3.請你談?wù)剬ι眺弊兎ǖ恼J(rèn)識。答案：1.商鞅變法的內(nèi)容：廢除井田制，實行土地私有制；實行郡縣制，加強(qiáng)中央集權(quán)；統(tǒng)一度量衡，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；推行法治，強(qiáng)調(diào)法律的嚴(yán)肅性等。3.對商鞅變法的認(rèn)識：商鞅變法是中國古代歷史上的一次重大變革，它沖破了舊有的封建制度，為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。商鞅變法體現(xiàn)了法家思想的精神，強(qiáng)調(diào)了法律的權(quán)威和作用。商鞅變法的成功，為秦國帶來了短暫的繁榮，也為后世留下了寶貴的經(jīng)驗。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容重點細(xì)節(jié)1.商鞅變法的時間：商鞅變法發(fā)生于戰(zhàn)國時期的秦國，具體時間為公元前356年至公元前350年。這是秦國歷史上的一次重大變革，對秦國的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。2.商鞅變法的內(nèi)容：商鞅變法主要包括廢除井田制、實行土地私有制、推行郡縣制、統(tǒng)一度量衡、實行法治等。其中，廢除井田制是商鞅變法的核心內(nèi)容，它打破了封建土地制度的束縛，為土地私有制的實行奠定了基礎(chǔ)。3.商鞅變法的特點：商鞅變法的特點主要體現(xiàn)在其堅決、果斷、全面的改革精神。商鞅在推行變法過程中，不畏權(quán)貴，堅決廢除井田制，實行土地私有制；同時，通過推行郡縣制、統(tǒng)一度量衡等措施，加強(qiáng)了中央集權(quán)，使秦國實現(xiàn)了國富兵強(qiáng)。二、教學(xué)難點重點細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.商鞅變法的時間背景：戰(zhàn)國時期，秦國實力逐漸壯大，但國內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)制度存在諸多弊端，如井田制導(dǎo)致土地閑置、封建割據(jù)導(dǎo)致中央集權(quán)不足等。為了解決這些問題，秦國進(jìn)行了一次重大變革——商鞅變法。a.廢除井田制：商鞅廢除了封建土地制度，實行土地私有制。這一舉措使得土地從國有轉(zhuǎn)變?yōu)樗接?，農(nóng)民可以自由買賣土地，激發(fā)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。b.實行土地私有制：商鞅實行土地私有制，使得土地成為可以買賣的私有財產(chǎn)。這一改革打破了封建土地制度的束縛，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展提供了條件。c.推行郡縣制：商鞅推行郡縣制，加強(qiáng)了中央集權(quán)。郡縣制的實行，使得地方政權(quán)受到中央政府的嚴(yán)格監(jiān)督，加強(qiáng)了中央政府對地方的控制力度。d.統(tǒng)一度量衡：商鞅統(tǒng)一度量衡，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的交流和發(fā)展。統(tǒng)一度量衡使得商業(yè)交易更加便捷，有利于各地經(jīng)濟(jì)的交流和融合。3.商鞅變法的特點解讀：商鞅變法的特點主要體現(xiàn)在其堅決、果斷、全面的改革精神。商鞅在推行變法過程中，不畏權(quán)貴，堅決廢除井田制，實行土地私有制；同時，通過推行郡縣制、統(tǒng)一度量衡等措施，加強(qiáng)了中央集權(quán)，使秦國實現(xiàn)了國富兵強(qiáng)。這種堅決、果斷、全面的改革精神，使得商鞅變法成為中國古代歷史上的一次重大變革。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解商鞅變法的內(nèi)容和意義時，教師應(yīng)采用生動、形象的語言，以便學(xué)生更好地理解和記憶。對于一些重要的概念和措施，可以適當(dāng)放慢語速，加強(qiáng)語氣，以引起學(xué)生的注意。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行深入講解和討論。對于商鞅變法的內(nèi)容和特點，可以安排較多的時間進(jìn)行講解，以便學(xué)生充分理解。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思考能力。例如，在講解商鞅變法的意義時，可以提問學(xué)生：“商鞅變法對秦國的發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？”4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，教師可以采用情景導(dǎo)入的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，可以以秦國地圖為背景，引導(dǎo)