蘇教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)寫(xiě)作指導(dǎo)

蘇教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)寫(xiě)作指導(dǎo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)，主要涉及Unit4sectionB的學(xué)習(xí)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過(guò)學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事情。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作。2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的關(guān)鍵詞和短語(yǔ)。3.學(xué)生能夠通過(guò)小組合作完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用。難點(diǎn)：如何運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT，黑板學(xué)具：筆記本，課本五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)PPT展示一組圖片，讓學(xué)生描述圖片中的人物過(guò)去做了什么事情。2.新課導(dǎo)入：講解一般過(guò)去時(shí)的概念和用法，通過(guò)例句讓學(xué)生理解一般過(guò)去時(shí)。3.課堂講解：講解一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成，以及如何運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事情。4.小組討論：學(xué)生分組討論，用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事情。5.課堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)完成練習(xí)題。7.作業(yè)布置：讓學(xué)生運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)寫(xiě)一篇小作文，描述過(guò)去的一個(gè)經(jīng)歷。六、板書(shū)設(shè)計(jì)一般過(guò)去時(shí)構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式用法：描述過(guò)去發(fā)生的事情七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)寫(xiě)一篇小作文，描述過(guò)去的一個(gè)經(jīng)歷。答案：Lastweek,Iwenttotheparkwithmyfamily.Wehadagreattime.Weplayedsoccer,swaminthepool,andhadapicnic.Itwasalotoffun.2.請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)完成下面這道題。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一般過(guò)去時(shí)的用法，并能運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事情。在課后，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固一般過(guò)去時(shí)的用法，并通過(guò)閱讀和寫(xiě)作來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。同時(shí)，教師也可以在課后對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，幫助學(xué)生提高。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用。難點(diǎn)：如何運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事情。二、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)PPT展示一組圖片，讓學(xué)生描述圖片中的人物過(guò)去做了什么事情。解析：情景引入的方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中理解一般過(guò)去時(shí)的用法。教師可以選擇一些有趣的圖片，如孩子們?cè)诠珗@玩耍、朋友們聚會(huì)等，讓學(xué)生用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行描述。這樣既能鞏固學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)的理解，又能提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。2.新課導(dǎo)入：講解一般過(guò)去時(shí)的概念和用法，通過(guò)例句讓學(xué)生理解一般過(guò)去時(shí)。解析：新課導(dǎo)入是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，教師需要通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的講解和生動(dòng)的例句，讓學(xué)生理解一般過(guò)去時(shí)的概念和用法。例如，教師可以舉出一個(gè)發(fā)生在昨天的經(jīng)歷，如"Yesterday,Iwenttotheparkwithmyfriends."，然后引導(dǎo)學(xué)生用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行描述，如"Weplayedsoccerandhadapicnic."。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生可以更好地理解一般過(guò)去時(shí)的用法。3.課堂講解：講解一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成，以及如何運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事情。解析：課堂講解是學(xué)生掌握知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師需要清晰地講解一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和用法，并通過(guò)具體的例子進(jìn)行解釋。例如，教師可以解釋說(shuō)，一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成是在動(dòng)詞的原形后面加上"ed"，如"walk"變?yōu)?walked"。同時(shí)，教師還可以給出一些常用的句型，如"Didyoudoanythinginterestingyesterday?"和"Whatdidyoudoyesterday?"，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和運(yùn)用。4.小組討論：學(xué)生分組討論，用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事情。解析：小組討論是提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力的重要方式。教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們互相分享過(guò)去的經(jīng)歷，并用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行描述。例如，學(xué)生可以分享一次旅行的經(jīng)歷，如"Lastsummer,IwenttoBeijingwithmyfamily."，然后其他組員可以用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行提問(wèn)和補(bǔ)充，如"Whatdidyoudothere?"和"Didyouvisitanyfamousplaces?"。通過(guò)這樣的討論，學(xué)生可以更好地運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)，并提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。5.課堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)完成練習(xí)題。解析：課堂練習(xí)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行填空、選擇或?qū)懽?。例如，教師可以給出一個(gè)句子，如"Yesterday,I_______(go)tothemovietheater."，然后讓學(xué)生選擇正確的過(guò)去式動(dòng)詞填空，如"went"。通過(guò)這樣的練習(xí)，學(xué)生可以加深對(duì)一般過(guò)去時(shí)的理解和運(yùn)用。7.作業(yè)布置：讓學(xué)生運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)寫(xiě)一篇小作文，描述過(guò)去的一個(gè)經(jīng)歷。解析：作業(yè)布置是讓學(xué)生在課后鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的重要方式。教師可以設(shè)計(jì)一道寫(xiě)作題目，讓學(xué)生運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去的一個(gè)經(jīng)歷。例如，教師可以給出一個(gè)題目，如"Writeashortstoryaboutsomethinginterestingthathappenedtoyoulastweek."，然后讓學(xué)生用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行寫(xiě)作。通過(guò)這樣的作業(yè)，學(xué)生可以在寫(xiě)作中運(yùn)用和鞏固一般過(guò)去時(shí)的用法。8.課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解一般過(guò)去時(shí)的概念和用法時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。通過(guò)舉例和解釋，讓學(xué)生充分理解一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和用法。2.時(shí)間分配：在課堂中，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在情景引入環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時(shí)間觀察圖片和思考；在小組討論環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行交流和分享。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思維。例如，在講解一般過(guò)去時(shí)時(shí)，教師可以提問(wèn)學(xué)生："Canyougivemeanexampleofpasttense?"，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。4.情景導(dǎo)入：在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以使用多媒體手段，如PPT展示圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，展示一組孩子們?cè)诠珗@玩耍的圖片，讓學(xué)生描述圖片中的人物過(guò)去做了什么事情。5.教案反思：在課后，教師應(yīng)反思教案的實(shí)施情況，包括學(xué)生的參與度、教學(xué)內(nèi)容的難易程度、時(shí)間分配等。根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教案，以提高教學(xué)效果。6.課堂互動(dòng)：