新概念英語學習計劃與新民事訴訟法中再審制度的變革匯編

新概念英語學習計劃與新民事訴訟法中再審制度的變革匯編

新概念英語學習計劃

《新概念英語》第二冊學習計劃20**-08T014：53：53Tag：英語學習方法我要評

論(0)《新概念英語》第二冊學習計劃：新概念英語第一冊詞匯為857個，自我檢查

詞匯量是否到要求。如果已經(jīng)達到要求可以直接進入課堂第二冊學習，否則，需要安

排1周時間背誦詞匯(可結(jié)合背誦四級詞匯)，作好聽課前的準備。聽課要求1.認

真作好課堂筆記，課堂筆記是系統(tǒng)復習的重要資料；2.每篇課文的課后練習需要嚴

格按照要求完成，以保證聽課效果；

3.盡可能抽時間做配套的練習冊，鞏固所學知識。

第1周1.新概念英語第一冊詞匯為857個，自我檢查詞匯量是否到要求。如果

已經(jīng)達到要求可以直接進入課堂第二冊學習，否則，需要安排1周時間背誦詞匯(可

結(jié)合背誦四級詞匯)，作好聽課前的準備。

2.根據(jù)教材給出的測試題，作一個自我測試，了解自己在聽說讀寫四方面的能

力：

(1)整體能力是否已經(jīng)達到學習要求；

(2)對四方面能力的強弱做到心中有數(shù)，學習過程中加大對弱項的訓練。

第2-19周聽課要求1.課前預習要求能夠背誦下一課的生詞并復習上一課的單

詞；結(jié)合上課語法要求、關(guān)鍵詞組，能復述文章大意；2.根據(jù)錄音朗讀課文，每天

至少堅持1個小時以上；3.完成教材要求的課后練習，不懂部分及時向老師反映解

決；

4.完成老師要求的背誦內(nèi)容，并根據(jù)磁帶聽寫課文內(nèi)容；5.掌握老師教授的基

本語法以及詞匯、短語的用法;

6.課堂上要踴躍發(fā)言，讓老師有機會給您糾正錯誤，有助于提高口語水平。備

注1.第25、55課時的學習完成后，建議安排階段復習；2.全部課時結(jié)束之后，安

排時間進行總復習，根據(jù)課堂筆記，復習重點內(nèi)容；

3.教材第4單元課文的生詞和語法已在前面課程中通過同義、近義和類似的聯(lián)

想教學作出了講解。據(jù)統(tǒng)計，新概念教材第二冊詞匯量為1126個，而課堂實際要求

掌握的詞匯則達到了3000個;

4.第二冊學員應在40課以后聽懂純英文授課，能進行簡單的書信寫作，在聽、

說、讀、寫方面水平顯著提高；5.完成新概念英語第二冊學習內(nèi)容的學員可以通過

針對性的考試技巧培訓參加大學英語四級考試。新概念英語第二冊是學習英語的基礎(chǔ)

階段，全書共有96課，每篇課文以150個單詞左右的小故事組成。課文故事性強，

易于學習。每篇課文重點、語法知識點各異，但全冊課文前后連貫，語法知識全面，

形成了新概念特有的英語語法體系。新概念英語第二冊書本出現(xiàn)的新單詞大約1126

個左右，加上教師上課補充的詞匯，學生可以通過新概念二冊的學習，詞匯達到3000

個左右，有了詞匯為基礎(chǔ)，學生課堂上認真聽課，掌握老師講解的語法知識、詞匯用

法，課后通過一定的應試練習訓練就可以參加全國大學英語四級考試或相當水平的測

試。新概念二冊講解的語法點；1.進一步講解時態(tài)，特別是分析各時態(tài)之間的區(qū)別。

如：一般將來時與一般將來進行時的區(qū)別與聯(lián)系。

2.句子：重點講解復合名，特別是句子與句子之間的關(guān)系，如并列關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)

系、遞進關(guān)系，因果關(guān)系等。特殊句型如：反問句、強調(diào)句，it作為形式主語或形式

賓語句型。

3.從句：重點講解定語從句，同位語從句和狀語從句；主語從句和表語從句比較

簡單，學生較易掌握。老師在講解各從句時，必須詳細分析它們之間的不同點，防止

學生混淆。

4.非謂語動詞是二冊學習的重點，也是難點，非謂語動詞包括動詞不定式，分詞

結(jié)構(gòu)（現(xiàn)在分詞過去分詞），動名詞，獨立主格結(jié)構(gòu)；老師在講解非謂語動詞時不但

要把它們單獨的用法講清，而且還要分析它們之間的聯(lián)系與區(qū)別，經(jīng)及與從句之間的

互換。

5.虛擬語氣：虛擬語氣結(jié)構(gòu)比較復雜，因此學生在學習過程中容易混淆，老師大

量引用例子，詳細講解。由于虛擬語氣中有很多要靠學生死記硬背的語法條條框框，

老師用比較有代表情的例句，防止學生產(chǎn)生厭學心理。

6.倒裝與省略：倒裝是英語比較常見的現(xiàn)象，教師要說明全倒裝、部分倒裝的用

法；省略現(xiàn)象在英語中也較常見，教師適當為學生總結(jié)歸納。.介詞與連詞：重點講

解常用介詞與連詞的基本用法，特別是介詞與動詞的搭配結(jié)構(gòu)；連詞要重點陳述，連

詞在句子中體現(xiàn)的邏輯關(guān)系。

8.被動語態(tài)的各個時態(tài)。

9.情態(tài)動詞的用法及它們之問的區(qū)別與聯(lián)系。

篇二：新概念學習計劃。

新概念英語第一冊教學大綱及教學計劃新概念英語第一冊是練好英語基本功最好

的學習書籍。從基本的發(fā)音、重音和語調(diào)開始，逐步學會使用英語中的基本詞匯、語

法及句型結(jié)構(gòu)。學好第一冊，是練好英語基本功的關(guān)鍵，掌握了第一冊，才真正踏進

了英語之門。適合于零起點或英語基礎(chǔ)差，欲在短期內(nèi)掌握英語基礎(chǔ)的學習者，如中

學生或及成年初學者，同時也可以幫助你進一步鞏固所學的知識。

第一冊大部分的場景對話和口語基本句型都包括其中，同時，當中的800個詞匯

全部是英語日常用語中出現(xiàn)頻率最高的詞匯，

【所需知識背景】從零開始，無需任何基礎(chǔ)知識。

第一冊從最基本的單詞，句型教起，從拼寫到發(fā)音，無所不包。當然，如果初學

者已有一定的簡單語法、詞匯基礎(chǔ)將更有助于教學的進行。

1、對動詞be和have的現(xiàn)在時和過去時會基本的應用;

2、能識別和構(gòu)造現(xiàn)在進行時；

3、能識別和構(gòu)成第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時；

4、能識別和構(gòu)成常規(guī)的和少數(shù)非常規(guī)動詞的一般過去時；

5、能識別過去進行時；

6、能識別簡單的現(xiàn)在完成時和過去完成時；7、能識別和用goingto,shall和

will構(gòu)造將來時；8、會基本應用情態(tài)動詞can,may和must,能識別情態(tài)動詞

could,might,wouldo

9、能用情態(tài)動詞（包括do/does,did）構(gòu)造疑問句和否定句。

10.能用情態(tài)動詞和疑問詞開頭回答疑問句；11、能用-Ly「ily構(gòu)造副詞，以

及一些例外（如well,hard,fast）；12、定冠詞和不定冠詞，掌握a/an,the的基本

應用，以及some,any,no,much,many,alotof與可數(shù)及不可數(shù)名詞的搭配。

13、能用-s,-es,-ves構(gòu)造名詞，一些例外：men,women,chiIdren,teeth等；

14、代詞的基本應用：人稱代詞，物主代詞，反身代詞；15、形容詞的基本應用：規(guī)

則比較級，不規(guī)則比較級:good,bad,much/many,little；16、基本介詞的應用：表

示地點，時間，方向；17、關(guān)系代詞：識別和應用who/whom,which,that；18、句

型：this/that；these/those；thereis/itis；thereare/theyare；19、縮寫:

its,im,isnt,didnt等；20、描述日期、星期、季節(jié)、數(shù)量、昨天、今天、明天、時

間。應對一般的日常對話，掌握800至1500個單詞，了解和理解“激情聯(lián)想”英語學

習法并進行初步實踐掌握英語初級語法。本次培訓以新概念一冊教材為基礎(chǔ)，總結(jié)出

教材中的知識重點、難點，并配以相應得練習題，從而加深學生對新概念一冊的理解

和應用，提高學生學習新概念一冊的效率。新概念英語培訓計劃

1、課程說明本講義以新概念英語第一冊教材為基礎(chǔ)，總結(jié)出教材中的知識重

點、難點，并配以相應得練習題，從而加深學生對新概念一冊的理解和應用，提高學

生學習新概念英語第一冊的效率。

2、課程具體設(shè)置本課程共15講，學習新概念英語第一冊60篇課文。具體設(shè)置如

下：講義第1講講義內(nèi)容第一部分：tonguetwister第二部分：新概念一冊1-4課知

識講解及練習（共4篇課文）第三部分：homework第一部分：tonguetwister第二部

分：新概念一冊5-8課知識講解及練習（共4篇課文）第三部分：homework第一部

分：tonguetwister第二部分：新概念一冊9-12課知識講解及練習（共4篇課文）第

三部分：homework第一部分：tonguetwister第二部分：新概念一冊13T6課知識講

解及練習（共4篇課文）第三部分：homework第一部分：tonguetwister第二部分：

新概念一冊17-20課知識講解及練習（共4篇課文）第三部分：homework第一部分：

tonguetwister第二部分：新概念一冊21-24課知識講解及練習（共4篇課文）第三

部分：homework第一部分：tonguetwister第二部分：新概念一冊25-28課知識講解

及練習（共4篇課文）第三部分：homework第一部分：tonguetwister第二部分：新

概念一冊29-32課知識講解及練習（共4篇課文）第三部分：homework第一部分：

tonguetwister第二部分：新概念一冊33-36課知識講解及練習（共4篇課文）第三

部分：homework第2講第3講第4講第5講第6講第7講第8講第9講第10講第11

講第12講第13講第14講第15講第一部分：tonguetwister第二部分：新概念一冊

37-40課知識講解及練習（共4篇課文）第三部分：homework第一部分：

tonguetwister第二部分：新概念一冊41-44課知識講解及練習（共4篇課文）第三

部分：homework第一部分：tonguetwister第二部分：新概念一冊45-48課知識講解

及練習（共4篇課文）第三部分：homework第一部分：tonguetwister第二部分：新

概念一冊49-52課知識講解及練習（共4篇課文）第三部分：homework第一部分：

tonguetwister第二部分：新概念一冊53-56課知識講解及練習（共4篇課文）第三

部分：homework第一部分：tonguetwister第二部分：新概念一冊57-60課知識講解

及練習（共4篇課文）第三部分：homework篇二：新概念1學習計劃完全概括新概念

1學習計劃完全概括！英語學習，貴在堅持！要想把英語學習搞好，教師的引導、講

解是基礎(chǔ)，制定一個良好的英語學習計劃是成功的關(guān)鍵所在。聽課要求：

1.在聽課前，請預先準備好必備教材：《新概念》第一冊（推薦使用新版學生用

書）及配套磁帶、《新概念第一冊練習冊》；學習專用筆記本；

2.在高強度的課堂講解的基礎(chǔ)上，要求學員需要花費超過課堂的時間來認真完成

課程的學習，并做好詳細的課堂筆記，以方便日后復習；

3.每篇課文的課后練習需要嚴格按照要求完成，以保證鞏固聽課效果。

第1周1.熟悉音標、培養(yǎng)對音標的敏感度，如音標的認識、拼讀等；

2.課堂的課程組成、課程介紹、學習指導，特別是其中有關(guān)新概念一冊的內(nèi)容；

3.參看學習指導，預習課堂前三課時老師要講的教材內(nèi)容；

4.重點掌握語音基本知識；

5.根據(jù)實際情況，擬定學習計劃，有目標、有步驟地學習。

第2-15周聽課要求：

1.課前預習要求能夠背誦下一課的生詞并復習上一課的單詞；

2.根據(jù)錄音朗讀課文，每天至少堅持1小時以上；

3.完成教材的課后練習，不懂部分及時向老師反映解決；

4.完成教師要求的背誦內(nèi)容；

5.根據(jù)階段性測試，鞏固每個階段學習效果；

6.課堂上要積極參與對話，鍛煉自己的口語。備注：

1.新概念第一冊主要鞏固了英語中基礎(chǔ)部分的內(nèi)容，并且強化了英語發(fā)音的準確

性，因此不論學員在學習前的英語水平如何都能在本課中受益。

2.新概念第一冊是學習英語的敲門磚，總共有144課，其中單數(shù)課是對話，雙數(shù)

課是單數(shù)課重點句型的重復操練，同時會出現(xiàn)部分新的知識點;

3.在整個學習過程中，建議安排階段復習后，再進入下面的課程學習以便鞏固學

習成果；學生要積極與老師配合，達到提高聽與說的能力；

4.全部課時結(jié)束之后，安排時間進行總復習，根據(jù)課堂筆記，復習重點內(nèi)容；

5.掌握英語日常用語，以及英語一些基本的表達方法、語法結(jié)構(gòu)、單詞、簡單口

語。

6.《新概念英語》是一套完整的教學體系，建議在學好第一冊后，繼續(xù)進行第二

冊課程的學習。

第一冊以26個字母為起點，講解48個音標、基本的語音知識及最基本的語法知

識。本冊的詞匯，首先是書上單詞表列出的單詞879個，然后是對話練習教師上課補

充的單詞總共1000個左右。如果完全掌握，詞匯量在1800個左右，相當于中學初中

三年高中第一學期水平。詞匯是新概念特色詞匯，但核心詞匯和學校一樣。

第一冊講解的語法有：1.基本時態(tài)（一般現(xiàn)在時、一般過去時、現(xiàn)在進行時、一

般將來時、現(xiàn)在完成時、過去進行時、過去完成時等，基本的用法會講到）。

2.句子（陳述句、否定句、一般疑問句、特殊疑問句、反意疑問句、否定疑問

句、選擇疑問句、感嘆句、簡單倒裝句）。

3.從句：賓語從句（重點講解）、時間狀語從句（一般講解）、限定性定語從句（重

點講解）、真實條件句（重點講解）。

4.其他語法：動詞不定式（作賓語、賓語補足語、后置定語、目的狀語）、形容詞

的基本用法、副詞的種類及用法、各種人稱代詞及用法、情態(tài)動詞表示推測和判斷的

用法、常見情態(tài)動詞的用法，名詞的分類及用法、句型、簡單省略句、表語從句、直

接引語和間接引語、從賓語的用法、賓語補足語、形容詞的比較級最高級，同級比較

級、較低較高比較級、冠詞的基本用法、不定代詞的基本用法、被動語態(tài)等。

篇三：新概念學習計劃新概念ko篇四：新概念英語教學計劃新概念英語2教學

計劃教學目的：根據(jù)課文內(nèi)容，讓學生們聽說讀寫全部到位.教學重點：聽說能力的

培養(yǎng).教學難點：語法的具體運用.教學時間：120課時〈每篇課文一個課時，每

課時45分鐘左右.上課時間便應完全用于老師引導下的會話，選一部分書面練習讓

學生作為課外作業(yè).老師的首要任務是根據(jù)教學計劃規(guī)定的時間確定如何運用教

材.〉教學步驟：1聽力訓練約10分鐘2理解性問題約5分鐘3學生提問題約5分

鐘4句型約5分鐘5復述故事約10分鐘6討論題約10分鐘.現(xiàn)把這6個步驟分別

說明如下：一聽力訓練（大約10分鐘）a介紹故事b了解情景c聽力訓練目標d播

放錄音或朗讀課文e回答問題f精讀g再次播放錄音或朗讀課文h重復i大聲朗讀每

個步驟都必須簡潔a介紹故事教師用幾句話介紹課文，這樣學生就能清楚課文中發(fā)生

的是什么事情，而不需要去猜測.只要有可能就全部使用英語.以第1課為例：

todaywel11istentoastoryaboutsomepeopleinatheatre.（今天我們要聽一個故事，講

的是在劇場的幾個人.）＜＜新概念英語＞＞第2冊的教師用書中對每課書都有一個

簡要的介紹.b了解情景要求學生看插圖，以便檢查學生是否了解課文中所發(fā)生的事

情.教師可以用英語向?qū)W生提幾個問題，以協(xié)助學生理解圖意.仍以第1課為例：

whatdoyouthinkishappeninginthepicture（從圖上看你認為發(fā)生了什么事

情）whatisthemaninfrontdoingwhy（前面那個男人在做什么為什么）新概念英語第二冊

的教師用書中總是提供一些這類問題.c聽力訓練目標通過給學生提個問題，讓他們?nèi)?/p>

尋找答案，教師為學生確力了一個聽力訓練目標.這就意味著學生會積極地而不是消極

地去聽課文錄音.以第1課為例：《新概念英語》第2冊教師用書總是提供這樣的一個

問題。d播放錄音或朗讀課文，學生不停地靜聽一遍。他們應試圖找到c項中所列問

題的答案。e回答問題你認為答案是什么？”“你們中有多少人同意他/她的回答？請

舉起手來。”這樣就能讓學生不斷地猜測，而且把全班學生都調(diào)動起來了。從一開始

就要訓練學生不做任何準備地去聽，也不通過翻譯。他們很快會適應英語的語音，并

理解他們聽到的內(nèi)容。f精讀現(xiàn)在教師重放錄音或重讀課文，每句話后停頓，以檢查

學生是否理解。這是課堂教學中非常重要的一個環(huán)節(jié)，因為在介紹課文結(jié)束時，學生

應該徹底理解課文。教師不要直接講解，而應盡量從學生那里獲取信息（可以把這種

方法看作是“用螺絲起子拔瓶塞的行動計劃”）。講解全部要用英文，但不要把直接

教學法弄到一種荒唐的絕對程度。在可能情況下，使用手勢和模擬動作。如果班上的

一些同學仍無法理解，教師應該請班上學得最好的學生給出一個單詞或詞組的譯文，

以照顧尚未理解詞義的學生。請記住，如果你不把一個難點譯成中文，班上的其他人

會這樣做的。但是，翻譯始終應該被看成是最后一著。g再次播放錄音或朗讀課文不

停頓地再次播放錄音或朗讀課文，因為有了f項中的精心理解，這次學生會很容易聽

懂。h重復在這個階段，重復是一項可供選擇的課堂活動。在任何情況下，這項活動

也應限制一一比如說一一在第1單元的24課課文之內(nèi)。如果你進行重復訓練，首先

讓全班跟著你朗讀課文。然后，把全班分為3個組，再次重復課文。最后，在全班范

圍內(nèi)讓個別學生重復課文。當你讓學生全體或小組重復時，要求學生在看到你的明確

信號后才一起開始。你可用點頭或手中的鉛筆當信號，想象自己在指揮一個交響樂

團。i大聲朗讀在班上輪流讓學生大聲朗讀課文。從朗讀中你可以看出不同的學生是

否能夠準地讀出他們聽過的英語。介紹課文的全過程不應超過大概15分鐘的時間。

不要在任何一項活動中花太多的時間！二理解性問題

（大約5分鐘）介紹完課文后，教師應根據(jù)教師用書這部分所列的問題，開始提

理解性問題。問題是多種多樣的，而且也要求不同的回答。應快速在班上提問，同時

應訓練學生自然地回答（比如，不要堅持要求用完整的句子回答。因為在日常會話中

很少用完整的句子）。這項聯(lián)系的關(guān)鍵是節(jié)奏，因此最好讓學生個別回答，請注意每

個問題后面提供的簡要回答。三學生提問題新概念英語教學計劃一.培訓宗旨新概念

英語側(cè)重于基礎(chǔ)教學，對于尚未接觸的學生來將是一個循序漸進的過程。所以對于小

學生學習新概念英語應該首先著重在于培養(yǎng)他們的聽說讀寫能力。從課本延伸到生

活，將他們所學的簡單的英語表達方法用于生活當中，便于他們提高口語表達能力及

靈活運用課本所學知識。

二.培訓措施（一）注重詞匯著重抓好每天上課的效率，將詞匯運用到課文對話當

中來幫助他們記憶。另外，可以簡單的講授一些國際音標，便于他們糾正發(fā)音及預習

和記憶單詞。要求每堂課都保證將課文及單詞掌握熟練度為80%o

（二）注重口語

篇三：英語學習計劃。

1.為什么我英語總是學不好？初學英語者，最頭痛的事無非不知從何下手，無規(guī)

律可循，今天背了背了這些單詞，明天忘記，反反復復，總是始于零。這好比，我們

站在原點，周邊四周都是沒有路，前面沒有指示標，我們從東走了幾步，感覺找不到

路，于是又退了回來，從西出發(fā)，走了幾步，還是畏懼退了回來。在我看來無論你從

哪個方向出發(fā)，最主要是先找到自己的對英語興趣的地方和一本適合的教材，一是因

為興趣為最大的老師。有了一定興趣，學習就會變得自覺。引起興趣的學習方法很

多，可以從朗讀開始，可以從閱讀簡單英文故事開始，可以從觀看電影開始，可以從

事模仿說話開始等等；二是只要你找到一種適合自己的教材，在不斷的學習方法中，

找到最適合自己的學習方法著手，每天堅持學習，兩年內(nèi)進行簡單的閱讀和對話是不

成問題的。

（這里主要針對以前有一定基礎(chǔ)的但是又丟的差不多的學生。）當然要成為英語

全面的人，勢必不應該避重就輕，只撿自己感興趣的開始。因為某些高級技能的形成

過程，的確會有些枯燥。

2.什么教材才最適合呢？是不是教材越多越好？在中國改革開放的英語教材中，

我的學習階段，被譽為最經(jīng)典的教材莫過于中英合作，外研社出版的《新概念英語全

集》，即第一冊到第四冊。國內(nèi)很多知名的英語培訓機構(gòu)，如華爾街英語、美聯(lián)英語

都把自己規(guī)定的階段和國內(nèi)英語等級或者和新概念英語階段進行比較。雖然距我學習

過去十幾年了，但是《新概念英語》仍然不失時宜，成為英語學習的主要教材，另

外，可以根據(jù)自己的需求，多多閱讀自己的喜歡英語雜志、新聞或者周刊。更何況，

外研社在我還上大學那段時間進行了一次全面內(nèi)容修改。新概念英語之所以經(jīng)典，主

要是因為它從聽說讀寫譯，全面鍛煉了你的英語技巧。有一位去美留學的學生因背下

了新概念英語四，在一次語言考試中，竟然作文滿分。這個作為母語水平國家的人，

都是望塵莫及的。

3.那么，我們應該如何開始新概念學習呢？由于工作的原因，我們不方便帶著一

本書走來走去，（雖然我上學時是這么做的。）由于科技發(fā)展，很多學習教材都電子

化了，《新概念英語》也不例外，我目前也下載了，并堅持學習第四冊，以穩(wěn)固自己

的英文水平。目前推薦上?；ゼ游幕瘋鞑ス境霭娴摹缎赂拍钣⒄Z》，圖標是NEC,

左一紅豎杠藍底。由于有一定英語基礎(chǔ)，我現(xiàn)在以《新概念第二冊》的第一遍范文，

作為自學剖析。在軟件中，有“原文”、“雙語”、“詞匯”、“詳解”和“習題”

這幾部分組成。一篇文章以一周時間為學習過程，對于我們目前的工作狀態(tài)，時間是

差不多的。a）當我們拿到一遍文章，先不急于看原文，先把詞匯部分自學，熟讀和理

解，目的是在熟讀和理解文章過程中，減少難度。這部分，要求：單詞部分能夠默寫

或聽寫。b）當熟悉單詞后，我們并不著急去看原文和文章，而是對單詞的“詳解”部

分好好學習和理解。這里主要是對單詞的用法進行了詳細解釋，看懂和理解后，對自

己以后進行表達有非常重大的作用。要求：對出現(xiàn)的短語詞組和解釋的句子進行抄下

來，背誦下來。這樣對以后如何這些運用詞組非常有作用。c）當完成理解上面兩個部

分之后，我們先不著急看原文，先自己按軟件下面部分的播放鍵，選擇自己喜歡的英

音或者美音，進行反復聽，聽三到五遍后，看自己能理解多少。要求：聽懂大意。d）

完成聽這部分內(nèi)容后，閱讀原文，把文章看兩到三遍，自己理解以后，試著翻譯出來

或者在內(nèi)心翻譯，之后對照一下中文翻譯，以矯正自己的誤解。其實，大部分難點在

我之前要求看的詳解部分已經(jīng)解釋過了。這時候整體文章順下來，其實不太難了。要

求：達到內(nèi)容完全理解。e）不要以為完成上面部分之后，你就完成了這篇的英文學

習，打比方這時候燒開水的話，頂多才五六十度。很多人學習英語水平就止于此。下

面部分是使你達到質(zhì)的變化，直至沸騰。按照自己喜歡的發(fā)音（英音或者美音），反

反復復進行模仿發(fā)音和朗誦。一定要朗讀出來，不要在內(nèi)心念。不斷糾正自己的發(fā)音

和語調(diào)，還有斷句。直到你能把全文朗朗上口，完全背誦下來。隨時隨地不經(jīng)意地說

出文章里的句子。之后你才完成這篇課文的學習。如果說前面的過程是筑基，后面的

過程就是建樓起樓。這個過程是幫你形成語感和提升你口語至關(guān)重要的過程，絕不能

偷懶和忽略。要求：在達到模仿度80%的基礎(chǔ)上背誦下文章。我的自我要求在90%。

此外，英語學習的方法還很多，比如針對性的訓練、視頻學習、電影觀看等，我就不

一一列舉。但是不管你學習那個教材，勢必完成以上過程，才能掌握該文章要點的

70-80%o然后循序漸進的學習?！缎赂拍钣⒄Z》編寫過程就是按照循序漸進的過程進

行編寫的，在以后的課文中會重復之前的內(nèi)容和知識。如果在學習完第二冊第一篇課

文后，覺得有一定難度?？梢詮牡谝粌院竺娌糠珠_始。如果覺得難度在50%一下。那

么，我建議堅持下去。等熟悉幾篇課文后，后面的會變得越來越簡單。凡事不僅開頭

難，堅持更難。預祝你成功！以下是我之前總結(jié)的口語提高技巧，也可供參考和補

充。和上面部分是相互相成的。

4.口語提高技巧1）每天堅持模仿標準的英音或者美音的范文，堅持模仿唯妙唯

俏，只有你的發(fā)音準確了，語調(diào)對了，老外才能明白你說什么。另外，模仿和朗讀的

過程是培養(yǎng)你根據(jù)詞意斷句，鍛煉你的英語思維能力。最后要求熟背范文-脫口而出

的地步。2）每天堅持聽半個小時的英語新聞或者資料?？蛇x擇自己熟悉的先聽，這樣

你會覺得比較有成就感。英語的聽力和口語是相輔相成的?？谡Z好的人一般聽

3）4）5）6）力都可以，聽力好的人，口語也不會太差，（個別人才除外。）準備個小本

子，隨時隨刻地積累自己不知道的詞匯和表達好的句子，多多朗讀，達到脫口而出的

地步。參加一些英語口語角，你學習的詞句，大膽地秀出來。盡量跟比自己水平高點

的人交流。人家能幫你指點一些不足。不要跟很多中國人圍著一個老外扎堆，那樣你

沒有太多說話的機會，只能練習聽力?？谡Z是實踐出真知。不贊同毫無準備的練習，

那樣的話，提高不是很多。每次有準備，把所準備的盡量用上，反復說幾次。相信你

所準備的東西一定會深深地刻在你腦子里。達到一定能力的表達時，關(guān)鍵是要注意積

累自己思想的表達。如果需要參加什么面試、演講等等，可以提前寫成文字、修改熟

讀、將一些好的表達轉(zhuǎn)化成自己的語言。這樣的話，慢慢地你就能詞能達意了。幾乎

所有學習某項技能的人，都會面臨的問題。那就是持之以恒。每天把這些事兒當作頭

等大事來做。務必完成。隔三差五是不會有太大進步的。好比你燒一壺開水，燒到

90°,你就暫停，等冷卻了再重新燒到90。。這樣的話，你永遠不會知道水到達

1000后是什么樣的。大致順序：模仿-朗讀-背誦-多聽-多練-多實戰(zhàn)練習（所有的步

驟都要持之以恒）~~End6

新民事訴訟法中再審制度的變革

時隔民事訴訟法頒布發(fā)行十六年后的今天，民事訴訟法完成了它的第一次修訂，

形成了它的第一個修正案，并將于20**年4月1日起施行。這次修訂集中解決了民事

訴訟法實施過程中矛盾突出的民事再審制度新民事訴訟法中民事再審制度的修改是立

足于原有法律制度的一個局部變革，并主要從兩個角度作出了具體規(guī)范：

一是再審制度程序啟動和審理程序科學化、規(guī)范化；二是啟動再審程序?qū)嵸|(zhì)條件

的精細化、明確化民事再審制度作為一種監(jiān)督性和救濟性的案件審理制度，對于修正

審判錯誤，保護當事人合法權(quán)益，保障司法公正，發(fā)揮了積極的作用。這次民事訴訟

法的修訂有望使民事再審制度糾錯功能的充分發(fā)揮，在一定程度上解決申訴難問題，

同時又注重尊重生效裁判的既判力，防止再審制度啟動的經(jīng)?；Ｕ喜门械姆€(wěn)定

性、權(quán)威性。嚴格來說，新民事訴訟法中民事再審制度的修改是立足于原有法律制度

的一個局部變革，并主要從以下兩個角度作出了具體規(guī)范。再審制度啟動和審理程序

的科學化、規(guī)范化程序本身的完善是司法公正的基本要求和基本體現(xiàn)，新民事訴訟法

主要有以下幾個方面的變化。

第一，提高受理當事人申請再審的法院級別，強調(diào)再審申請審查的公證性。新民

事訴訟法第一百七十八條規(guī)定：”當事人對已經(jīng)發(fā)生法律效力的判決、裁定，認為有

錯誤的，可以向上一級人民法院申請再審，但不停止判決、裁定的執(zhí)行?！睆亩苊?/p>

了多頭受理和原審法院對原審案件所形成的固定看法和受理審查再審申請的尷尬境

地，有利于提升審查結(jié)果的公信力和權(quán)威性。

第二，完善申請再審文書送達制度，重視再審申請審查的對抗性。新民事訴訟法

第一百八十條規(guī)定“當事人申請再審的，應當提交再審申請書等材料。人民法院應當

自收到再審申請書之日起五日內(nèi)將再審申請書副本發(fā)送對方當事人。對方當事人應當

自收到再審申請書副本之日起十五日內(nèi)提交書面意見；不提交書面意見的，不影響人

民法院審查。人民法院可以要求申請人和對方當事人補充有關(guān)材料，詢問有關(guān)事

項?！边@個規(guī)定使得申請再審的審查工作更加全面和準確，也符合人民法院的中立立

場。

第三，明確了申請再審時效的延長制度，與訴訟時效制度相一致。新民事訴訟法

第一百八十四條規(guī)定：“當事人申請再審，應當在判決、裁定發(fā)生法律效力后二年內(nèi)

提出；二年后據(jù)以作出原判決、裁定的法律文書被撤銷或者變更，以及發(fā)現(xiàn)審判人員

在審理該案件時有貪污受賄，徇私舞弊，枉法裁判行為的，自知道或者應當知道之日

起三個月內(nèi)提出。”與原先簡單規(guī)定二年相比，新法增加規(guī)定了裁判生效二年后據(jù)以

作出原裁判的法律文書被撤銷或者變更，以及發(fā)現(xiàn)審判人員在審判該案時有某些違法

犯罪活動兩種情況下申請再審時效的起算點。

第四，增加了在申請再審審查和審判程序中對法院的相關(guān)約束性條款。如新民事

訴訟法第第一百八十一條規(guī)定：“人民法院應當自收到再審申請書之日起三個月內(nèi)審

查，符合本法第一百七十九條規(guī)定情形之一的，裁定再審；不符合本法第一百七十九

條規(guī)定的，裁定駁回申請。有特殊情況需要延長的，由本院院長批準。因當事人申請

裁定再審的案件由中級人民法院以上的人民法院審理。最高人民法院、高級人民法院

裁定再審的案件，由本院再審或者交其他人民法院再審，也可以交原審人民法院再

審?！边@個條款一方面對再審申請審查的期限進行明確，有利于保障當事人的權(quán)利落

實，提高訴訟效率；另一方面也對再審案件的審理法院作出了規(guī)定，在一定