高山下的花環(huán)觀后感450字左右

高山下的花環(huán)觀后感450字左右高山下的花環(huán)觀后感450字左右篇一今天，我看了一個故事，名叫《高山下的花環(huán)》。這個故事講的是，在一個山寨里，住著一只名叫小花鹿的小鹿。他很喜歡一件寶物，每天給寶物都精心挑選，希望得到這些寶物。可是，小花鹿總是覺得那些寶物并不屬于自己，在它眼里只有自己就是最珍貴的。小花鹿變的更加內(nèi)向，它總是覺得自己的寶物只有自己才有，因此變得很自卑，總是躲在角落里獨自流淚。終于有一天，所有的寶物都被小花鹿喚醒了。他決定回到森林，和大家好好生活。這個故事告訴我們，只要堅持不懈，付出一定會有收獲。學如逆水行舟，不進則退，不要小看別人，每個人都有優(yōu)點，我們要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，學會換位思考，自己的寶物無處不在。就像我的好朋友孫驍，她的成績不好，有的時候還會像我傾訴一下自己的煩惱，總是讓我?guī)退鲋\劃策。我并沒有幫助她，反而變得更加討厭她。有一次考試，我回到家后，不小心把作業(yè)給弄丟了，老師并沒有責怪我，也沒有批評我，只是告訴我下次再好好學習，要多掌握知識點。我這時候正想著要振作起來，可想起了孫小平的一句話，把作業(yè)給認真寫了，我這時又重拾了信心。這就是好朋友之間要互相幫助，互敬互愛。就像我的同桌許紫茗同學，她學習成績不好，有時也會管不了我，但她十分愛幫助別人，所以我愿意幫助她，讓她在我困難的時候可以幫助我。我也希望我的同學之間都能和睦相處，相互關心，共同成長，所以我要對同學之間的友誼是永遠不會減少的。讀完這本書，我感到特別幸福，因為我有一個完整的家庭，我生活在一個幸福的家庭里，我一定要更加珍惜我的幸福。高山下的花環(huán)觀后感450字左右篇二今天晚上，看到《高山下的花環(huán)》這一部影片，心里有一種說不出的滋味，一種莫名的悲傷之情油然而涌。這個故事講述了高山下的花環(huán)的故事，故事的大意是這樣的：一個年輕的女老師，在高山上的山路上為了不讓一個小孩掉下去，就把她自己的小寶寶放在高山上，把自己帶上自己的小寶寶。這個年輕女老師是一位善良、有責任心、有愛心的好老師。故事的結(jié)尾是這樣的，年輕的女老師為了救小孩子，把自己唯一的寶貝獻出了，年輕的孩子在老師面前說了一句：“老師，您好……我要用自己的生命來換回小孩的生命。”老師用自己那高超的技能，換來了小孩的生命。老師為了小孩子可以付出自己的生命、父母的生命、自己的生命。這些年老師為了孩子能夠活下去、不被別人欺負，這些年老師為了學生，可以為了學生放棄自己最寶貴的生命。我們不應該把老師對我們的愛當做一種口號，我們應該愛我們的老師，因為老師是最偉大的人，他不管走到哪里，不管走到哪里都會在我們身上寄予厚望。老師是我們的知心朋友、最親密的人。高山下的花環(huán)觀后感450字左右篇三最近，我閱讀了李紅的《高山下的花環(huán)》，讀完后，我深有感觸。本文的主人公就是一個好強的女孩，她叫李紅，是一個智商非常高的女孩子，她在高考時，還夢想考清華大學，可惜母親患有眼疾，工作上壓力巨大，而她不想天天待在家里，便獨自一人來到西山上的花環(huán)下觀賞風景，她看見了山的另一頭的花環(huán)，同時也驚嘆了一聲。后來，她在家人的勸導下，認真學習，考上了清華大學。從此，李紅整天和花環(huán)形影不離，她花了六年的時間，終于實現(xiàn)了自己的夢想?；ōh(huán)雖然美，但是卻破碎了，花環(huán)卻永遠的離開了她，只剩下孤獨的李紅，帶著夢想走完了一生。李紅，她被譽為中國“當代大學生”，是李紅的一朵花，花的名字里有“家”字的原名，而她的“家”，又叫做“中國”，又叫做“中國”。從李紅身上我學到了，一花一世界，一草一木，是多么的寶貴，無論是學習知識還是生活，都要珍惜時間，不能浪費時間，要節(jié)約用水，過馬路時注意安全。李紅，13歲就在做家務，13歲就離家出走，去打工，邊讀書，還有好的母親，她的成績很好，善良淳樸，樂于助人，對社會做出了很大的貢獻。她自己創(chuàng)業(yè)掙錢，幫助別人。李紅很可憐，她是那么的凄涼，是那么的無助，那么的可憐，凄涼的時候就像一朵花，花兒一般綻放，不經(jīng)歷風雨，怎能見到美麗的花朵呢？她終于明白母親的用意，自己掙來的錢用來給自己的母親看病，那是一個母親非常痛苦的事情，希望自己能幫助母親走出困境，讓母親過上幸福的生活，而李紅這一舉動給了母親最可靠的祝福，可是這一切被突如其來的那一場疾病奪走了生命，這場病疫給李紅今后的人生帶來了很大的痛苦，也給她帶來了一個巨大的打擊。高山下的花環(huán)觀后感450字左右篇四經(jīng)歷過極端狂熱的革命年代，意義的虛空催逼出人們探尋人文精神內(nèi)核的現(xiàn)實焦灼?！陡呱较碌幕ōh(huán)》就誕生于這樣的一個歷史轉(zhuǎn)折期，它回應了時代的呼喚，同時以包含反諷的敘事，重新審視了“何為英雄？”以及“支撐著人們走向光明未來的精神力量到底是什么？”等一系列時代關切的重要問題。主人公趙蒙生將自我作為他者進行審視，對背離信仰的那一部分“自我”極盡嘲諷之能事，這種生發(fā)于自我內(nèi)部的深層解構(gòu)，使得批判與自我更生更具本源性的力量。小說所揭露的，無論是“以權(quán)謀私”“曲線就業(yè)”，還是后輩子弟的“腐化墮落”，都不再是諱莫如深的問題。